學(xué)習目標：
1. 熟讀課文，能概括賈里想成為偉人的幾件事，并說(shuō)出人物的特點(diǎn)。
2．細讀課文，能說(shuō)出賈里能成為偉人的具體條件，聯(lián)系生活實(shí)際，認識只有腳踏實(shí)地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。
3．能品味文中生動(dòng)活潑，詼諧幽默的語(yǔ)言。
學(xué)習重點(diǎn)：
1、感受充滿(mǎn)個(gè)性的人物形象。
2、品味本文生動(dòng)活潑、詼諧幽默的語(yǔ)言。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，認識只有腳踏實(shí)地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。
學(xué)習難點(diǎn)：
聯(lián)系生活實(shí)際，認識只有腳踏實(shí)地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。
課前學(xué)習：
查工具書(shū)解決課文中的生字詞，熟讀課文。了解作者，有條件的可閱讀長(cháng)篇小說(shuō)《男生賈里》。
學(xué)習時(shí)數：1課時(shí)。
一、談話(huà)導入 推出賈里
每個(gè)人在小時(shí)候對自己的未來(lái)總有各種美麗的夢(mèng)想。請大家談?wù)勛约旱膲?mèng)想。
（同學(xué)交流夢(mèng)想）
夢(mèng)想在每個(gè)人心里或多或少都曾有過(guò)，有一個(gè)叫賈里的初一男生也不例外，他在日記中寫(xiě)：“十個(gè) 男生有九個(gè)半想當英雄，可世上又不能有那么多英雄，所以就得各顯神通。人不可貌相，誰(shuí)說(shuō)我就不會(huì )有一段刀劍生涯？”他有著(zhù)一個(gè)成為偉人的夢(mèng)想。那今天就讓我們一起來(lái)看看賈里究竟有沒(méi)有實(shí)現他的“偉人夢(mèng)”呢？
二、了解作者 檢查預習
三、感知情節 認識賈里
快速瀏覽課文，整體感知文本情節。
①故事的主人公是誰(shuí)？（賈里）
②請用一兩句話(huà)概括故事大概內容。（課文記敘了初中一年級男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實(shí)現偉人計劃的曲折過(guò)程。）
③題目中的“細胞”是何義？（素質(zhì)）
學(xué)生交流、發(fā)言：細胞的本義。。。。。。，在文中是素質(zhì)的意思。
教師：“偉人細胞”是什么意思？（學(xué)生討論）
明確：偉人應該具有的素質(zhì)
賈里認為一個(gè)偉人應該具有哪些細胞？請找出相關(guān)句子或詞語(yǔ)。（才智不凡、愛(ài)憎分明、勇往直前、豁達灑脫、旗幟鮮明、有愛(ài)有恨、轟轟烈烈。）
④賈里為追求偉人細胞經(jīng)歷了哪幾件事情？用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括出來(lái)。（學(xué)生自讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句，交流后明確）
經(jīng)歷的事情：
①、化敵為友。賈里有愛(ài)有恨，恨邱士力，結果“恨不起來(lái)，卻成了朋友”。
②、矮個(gè)風(fēng)度。賈里追求“矮個(gè)風(fēng)度”而參加健美班訓練，結果卻被人認為他的體型符合新潮觀(guān)念而不了了之。
③、打工計劃。賈里打算“一鳴驚人”去大工廠(chǎng)打工，結果把借來(lái)的名牌西裝的羽紗剪了一個(gè)口子，讓朋友足足笑了1 分50秒。
④、意外成功。賈里當偉人的計劃失敗后，心里悶悶不樂(lè )。后來(lái)卻因為主動(dòng)要求把那套破損的書(shū)分給自己的區區小事而引起了轟動(dòng)，獲得了意外的成功。
四、細捋情節 剖析賈里
（1）賈里為了證明自己的偉人細胞，做了一系列的事情�？伤那叭蝹ト擞媱潪槭裁炊际×�？三次失敗的事里你還能不能看到一些成功的成分。請分別說(shuō)說(shuō)你的理由。
（第一次的計劃是 想做一個(gè)敢愛(ài)敢恨的偉人，可由于共同的遭遇和行動(dòng)，仇人卻變成了朋友，成功之處：用“大師風(fēng)度”律己，運動(dòng)會(huì )上反對播放軟綿綿的流行音樂(lè )，有正義感。以軍樂(lè )號壓倒了流行音樂(lè )，振奮了運動(dòng)員的競技精神，化敵為友，被說(shuō)成是初一的“兩條好漢”之一。
第二次的計劃是想通過(guò)改變體型變成拿破侖、馬拉多那那樣的引人注目的偉人，這本身就很荒謬可笑、不切實(shí)際；成功之處：胳膊硬了，腿也結實(shí)了。
第三次計劃是想通過(guò)到大工廠(chǎng)打工達到一鳴驚人的效果，其動(dòng)機不當，又缺乏一定的經(jīng)驗，失敗是必然的。其偉人計劃未能成功的根源是他動(dòng)機不當，不切實(shí)際，充滿(mǎn)個(gè)人主義色彩；加上年齡小，缺乏人生閱歷；成功之處： 主動(dòng)推薦自己，勇于實(shí)踐。）
（3）你覺(jué)得賈里想當偉人的想法本身有錯嗎？他身上有“偉人細胞”嗎？
（沒(méi)錯。賈里身上的“偉人細胞”體現在 “魯智勝提議拿小刀劃邱士力的車(chē)胎，這雖然解氣，但缺乏大師風(fēng)度，賈里懶得去做”，還體現在他自愿領(lǐng)取破書(shū)，有不怕吃虧的品質(zhì)等方面。）
（4）在最后一個(gè)故事中，賈里說(shuō)：“看來(lái)，我是個(gè)普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事 �！辟Z里為什么發(fā)出這樣的感慨？你 認為他說(shuō)得對嗎？為什么？
（對于一心想做偉人的賈里來(lái)說(shuō)，在自我評價(jià)方面又滑到了另一個(gè)極端，且仍把做小事與做偉人對立起來(lái)，這是不對的。但他能擺脫不切實(shí)際的追求，意識到做小事的 重要，這應該是巨大進(jìn)步。）
(5)你喜歡賈里嗎？你認為賈里究竟是個(gè)怎樣的人？請用“從文中＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我看出賈里具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特點(diǎn)”說(shuō)話(huà)。
（賈里的優(yōu)點(diǎn)：天真幼稚，自信心強，有遠大的理想，樂(lè )于犧牲個(gè)人利益，本性善良……
賈里的缺點(diǎn)：喜歡炫耀，好高騖遠，不切實(shí)際，對偉人的認識簡(jiǎn)單化……）
這一環(huán)節視時(shí)間而定
五、精讀思考，探究主旨
“賈里弄不懂，為什么平日那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值一提的小事卻被當成了了不起的大事�！辟Z里沒(méi)有弄懂，你弄懂了嗎？
賈里要實(shí)現偉人夢(mèng)，還應該添加哪些偉人細胞？
討論交流，明確：賈里想當偉人 ，這個(gè)目標本身并不錯。但是賈里之所以想當偉人，是想“一鳴驚人”，炫耀自己，這種動(dòng)機就不純正。況且，他錯誤處理了同學(xué)關(guān)系，錯誤認為偉人應該與身材有關(guān)，以趕時(shí)髦、追潮流為偉人成才之路。那么，他的“偉人計劃”的失敗就是必然的。(引導學(xué)生討論怎樣處理同學(xué)矛盾，怎樣看待身材與偉人的關(guān)系)。他之所以成為“今日明星”，正是他肯犧牲個(gè)人利益，腳踏實(shí)地做好了小事。正如賈里爸爸所說(shuō)：“不做小事的人，怎么干得成大事！”小說(shuō)通過(guò)賈里和他爸爸告訴大家--只有腳踏實(shí)地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。這就是本文的主旨。
應該添加的細胞：
實(shí)現偉人之夢(mèng)的歷程雖然充滿(mǎn)艱辛和坎坷，但是我相信，“腳踏實(shí)地”、“勇往直前”等優(yōu)秀
六、品味語(yǔ)言
仔細讀文章，課文中有 哪些地方讓你忍俊不禁？把這樣的句子畫(huà)出來(lái)，并在旁邊寫(xiě)上你認為幽默的理由。（學(xué) 生圈點(diǎn)勾畫(huà)，寫(xiě)好批注。）
討論后歸納：本文語(yǔ)言具有生動(dòng)活潑、幽默詼諧的特點(diǎn)。（如：魯智勝提議拿小刀劃邱力士的車(chē)胎，賈里卻覺(jué)得缺乏大師風(fēng) 度，懶得去做。在賈里的心中，似乎自己已是大師，懶得去做孩子才做的事，其實(shí)他自己還充滿(mǎn)了孩子氣，讓人感覺(jué)很幽默，可謂妙趣橫生。）
七、學(xué)貴有疑，質(zhì)疑問(wèn)難（視時(shí)間而定）
古人云：“學(xué)貴有疑 。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！币馑际钦f(shuō)，讀書(shū)要學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )質(zhì)疑。
現在請大家靜下心來(lái)默讀課文，尋找課文中有矛盾的地方或者含義深刻的句子，看誰(shuí)提出的問(wèn)題最有思考價(jià)值？……
看情況拋出：
(1)小說(shuō)最后有一句話(huà)，“爸爸又說(shuō)賈里長(cháng)大了”。你是怎樣理解的？
(2)課文開(kāi)始的一段摘自 賈里日記的話(huà)能不能刪去？
(3)大家都比較喜歡賈里這個(gè)人物，三次失敗的打擊對賈里來(lái)說(shuō)似乎太殘酷了，你看能不能少寫(xiě)一兩次失��？
共同明確：
（1）從小說(shuō)中看到，從開(kāi)始到最后，賈里的變化很大。
從思想上看，他不再空想，終于認識到自己不是偉人，只是一個(gè)“普通人”，應該做一些“雞毛蒜皮的小事”。
從行動(dòng)上看，他不再著(zhù)眼于“轟轟烈烈”的大事，而開(kāi)始做一些“不值得一提”的小事，比如主動(dòng)要破書(shū)。
這說(shuō)明，賈里不管是思想上還是行動(dòng)上都進(jìn)步了，開(kāi)始成熟了。所以 “爸爸又說(shuō)賈里長(cháng)大了”。
(2)日記反映了賈里關(guān)于自我“偉人素質(zhì)”的評價(jià)和他人評價(jià)的矛盾。如果說(shuō)故事是他的行為，那么日記反映了他的思想。正因為有這種思想才有下面的行為，行為也反映了他的思想。
(3)不能。第一次失�。嘿Z里認為偉人就應該“旗幟鮮明，有恨有愛(ài)，轟轟烈烈”，于是錯誤地把與邱士力之間的同學(xué)矛盾上升到敵我矛盾。第二次失�。嘿Z里想學(xué)習拿破侖、馬拉多納，認為偉人應該“肩膀又寬又平，體現出矮個(gè)的風(fēng)度”，于是決定報名參加健美班。第三次失�。嘿Z里從介紹偉人少年時(shí)的一本書(shū)中 得知，“偉人從小就出手不凡，走在潮流前頭”，而現在的潮流就是“勤工儉學(xué)”，于是決定“去大工廠(chǎng)打工”。三次失敗，角度各不相同。
七、作業(yè)
1、賈里的初一生活算是暫告了一個(gè)段落，他的初二生活會(huì )是怎樣的呢?還有“偉人計劃”嗎？還會(huì )遇到怎樣的煩惱呢？請充分發(fā)揮你的想象，設想一下賈里今后的生活。
2、推薦閱讀《男生賈里》。
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