丹東七中 于德偉
教學(xué)目標
1、有感情地朗讀課文。
2、體味作者的思想感情。
3、聯(lián)系生活，細致深入的體味母愛(ài)，并能表達出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)
體味詩(shī)歌思想感情，并能有感情地朗讀詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn)
聯(lián)系生活，細致深入地體味親情之愛(ài)，并能用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)。
教學(xué)方法
1、朗讀教學(xué)法。借朗讀傳情，活現作品情感。朗讀形式多樣，個(gè)體大聲朗讀，學(xué)生示范朗讀、教師示范朗讀、聽(tīng)讀磁帶等。
2、自主、合作、探究。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)準備
多媒體課件 學(xué)生分成八個(gè)小組
教學(xué)設計
一、 課前展示（8--10分鐘）--激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
1、主持人出題，每組派代表展示作者簡(jiǎn)介，重點(diǎn)字的注音，重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋。
學(xué)生展示：
作者：冰心（1900~1999），現代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。冰心的著(zhù)作豐富，小說(shuō)有《兩個(gè)家庭》《斯人獨憔悴》等，散文有《笑》《往事》等，詩(shī)集有《繁星》《春水》等。
字詞：并蒂 瑞 菡萏（hàndàn）徘徊（páihuái）欹（qī）斜
蔭蔽：遮蔽。
2、其他學(xué)生回答主持人出的口答題（上節課的內容和本節課的詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
3、主持人總結活動(dòng)。
4、教師小結課前展示環(huán)節：看來(lái)同學(xué)們回去都做好了預習，表現的很好，希望能夠再接再厲。
5、導入新課：
下面請大家閉上眼睛，用心去傾聽(tīng)這首歌曲《燭光里的媽媽》。
母親為了子女“黑發(fā)泛起了白霜”，“腰身倦的不再挺拔”。是啊，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸�！边@一千古絕唱道出了母愛(ài)的真諦。
母愛(ài)是線(xiàn)，編織著(zhù)我們的夢(mèng)想；
母愛(ài)如燈，照亮我們前行的路；
母愛(ài)似水，滋潤著(zhù)我們的心田……
然而，冰心筆下的《荷葉母親》又能悟出母愛(ài)是什么呢？（板書(shū)課題）今天我們就一起來(lái)學(xué)習這一課。
6、出示目標。
二、小組研討（10--15分鐘）--深入感知課文，培養學(xué)生團結協(xié)作競爭意識。
1、播放錄音朗讀課文，引導學(xué)生認真聽(tīng)讀。注意朗讀的節奏，重音，速度，字音和感情。
2、教師指名朗讀，學(xué)生練讀，其他學(xué)生評價(jià)，教師簡(jiǎn)單評價(jià)。
3、小組研討下列問(wèn)題：
（1）、本文的描寫(xiě)對象是什么？主要寫(xiě)什么情景？文中寫(xiě)到作者幾次看紅蓮，當時(shí)的環(huán)境、作者的心情、紅蓮的樣子各怎樣？ 請找出變化過(guò)程。
第一次 第二次 第三次 第四次
環(huán)境
紅蓮
心境
（2）、課文重點(diǎn)寫(xiě)蓮花，為什么要寫(xiě)與祖父賞蓮？
（3）、找出文章的主旨句，并說(shuō)一說(shuō)這一句在文中有什么作用？
并深入研討這句話(huà)，進(jìn)一步討論下列問(wèn)題：
a. “心中的雨點(diǎn)”指什么？
b.如何理解“除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”
c. 這一句在文章中有什么作用？
d、看看抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
學(xué)生小組討論，圈點(diǎn)，標記，教師巡視。
派代表發(fā)言，其他組補充，師適當點(diǎn)評。導入下一步。
三、 達標訓練（10--15分鐘）--檢測學(xué)生學(xué)習成果
a) 文章的題目叫“荷葉 母親”那么荷葉 和母親之間有什么樣的內在的聯(lián)系？
學(xué)生暢所欲言，師小結：借景抒情--詩(shī)人對某種景象或某種客觀(guān)事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情 、表達的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)。
b) 荷葉護紅蓮不求些許回報，母親養育子女不存半點(diǎn)私心，這就是人間最純潔最美麗的真愛(ài)。那么，我們的母親又是怎么關(guān)心我們，愛(ài)護我們的呢？請大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生暢所欲言，師簡(jiǎn)單評價(jià)。
c) 母親為了我們付出了那么多，我們是不是應該唱響對母親的贊歌呢？我們又想對母親說(shuō)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么呢？大家可以參考以下選項來(lái)表達自己對母親的愛(ài)！
A 吟一吟：如果你愛(ài)好吟詩(shī)，可以吟誦與本文內容、情感相關(guān)的詩(shī)歌。
B 唱一唱：如果你熱衷歌唱，可以唱一首與文章情感類(lèi)似的歌曲
C 寫(xiě)一寫(xiě)：如果你擅長(cháng)寫(xiě)作，請你按照“假如我變成了--，我要--”的句式，表達對你對母親的感恩之情吧。
例：假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著(zhù)媽媽?zhuān)菋寢尣还茏叩侥膬�，都免收烈日無(wú)情的炙烤
學(xué)生完成，教師適當點(diǎn)撥，評價(jià)。
教師小結：本文通過(guò)雨打紅蓮，荷葉護蓮的場(chǎng)景，聯(lián)想到母親對子女的呵護和關(guān)愛(ài)，表現了溫馨感人的母親。
4、檢測題：
（1）、根據拼音寫(xiě)漢字并解釋該次。
(hàn dàn) (qī) 斜
（2）、填空：
《荷葉 母親》借--贊美--，運用了--------的寫(xiě)法，抒發(fā)了詩(shī)人對母親的----------之情
四、 完成作業(yè)（5--10分鐘）--總結，鞏固學(xué)生學(xué)習成果
1、 總結：讓我們感受父愛(ài)，承載母愛(ài)幸福地成長(cháng)。感恩父母！回報父母！但愿有一天當我們張開(kāi)有力的翅膀翱翔于祖國遼闊的藍天時(shí)，能看到父母欣慰的笑容！
2、 作業(yè)：
（1）、回家為母親做一件事，表達自己對母親的愛(ài)。
（2）、繼續搜集表達母愛(ài)的詩(shī)文，回來(lái)給大家朗誦。
（3）、課外閱讀冰心的《繁星》和《春水》，吟誦其中表達母愛(ài)的詩(shī)篇。
（4）、讀下面這首小詩(shī)，補寫(xiě)第二節的空缺內容使之雨一、三兩節保持連貫。
小時(shí)候，母愛(ài)融在乳液里，吮著(zhù)它，香甜甜
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長(cháng)大后，母愛(ài)藏在枕頭里，枕著(zhù)它，愛(ài)意綿綿。
五、板書(shū)設計：
雷雨到來(lái)之前的紅蓮 煩 悶
雨打紅蓮 不適意
荷葉 遮蔽 紅蓮 不寧的心緒散盡
象 征
母親無(wú)私愛(ài)護子女 借景抒情
情景交融
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