教學(xué)目標：
1、學(xué)習概括文本的方法；理解棗核在文章中的線(xiàn)索作用。
2、通過(guò)圈劃品讀關(guān)鍵詞句，體會(huì )人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等對表現主題的作用，體會(huì )文章中濃烈 的愛(ài)國之情思鄉之情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：圈劃品讀關(guān)鍵詞句，理解這些詞句蘊含的愛(ài)國思鄉之情。
難點(diǎn)：理解題目棗核的作用。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)（第1課時(shí)）
教學(xué)方法：講授法、討論法
一、創(chuàng )設情境，導入新課
展示棗核，詢(xún)問(wèn)棗核的用處
二、初讀課文，整體感知
1、朗讀讀課文：
要求：(1)圈點(diǎn)出讀不準的字詞
(2)找 出與“棗核”相關(guān)的句子。
（3）概括文章內容
2、介紹生詞：蹊 蹺、嫣紅、倘若、山坳、掀啟、鑲嵌
3、用一兩句話(huà)概括文本內容：
朋友托我帶棗核，我問(wèn)同學(xué)棗核的用處，同學(xué)帶領(lǐng)我參觀(guān)她家的布局，并表示想中棗核，我為同學(xué)的思鄉之情所感動(dòng)。
4、交流“棗核”相關(guān)語(yǔ)句，總結文章結構。
（1）索棗核--設置懸念
（2）見(jiàn)棗核--加深懸念
（3）話(huà)棗核--解開(kāi)懸念
（4）點(diǎn)主題--深化主旨
5、介紹“線(xiàn)索”
總結：棗核載文中反復出現，貫穿全文，是全文線(xiàn)索。作者用棗核來(lái)設置懸念，用棗核來(lái)推進(jìn)懸念，用棗核來(lái)揭示懸念，棗核雖小，在文中卻起到了舉足輕重的作用。
6、思考：小小棗核對作者的舊時(shí)同窗 意味著(zhù)什么？
交流：棗核代表故鄉。
三、作業(yè)：1、積累生詞 2、完成課后思考題
課題：______ __（第__1_課時(shí)）
備課日期:201_4_年_10_月_21_日星期_二_ 授課時(shí)間：第___周 星期____
教學(xué)目標：
1、學(xué)習概括文本的方法；理解棗核在文章中的線(xiàn)索作用。
2、通過(guò)圈劃品讀關(guān)鍵詞句，體會(huì )人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等對表現主題的作用，體會(huì )文章中濃烈的愛(ài)國之情思鄉之情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：圈劃品讀關(guān)鍵詞句，理解這些詞句蘊含的愛(ài)國思鄉之情。
難點(diǎn)：理解題目棗核的作用。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)（第2課時(shí)）
教學(xué)方法：講授法、討論法
一、 復習
1、 字 詞
2、 本文線(xiàn)索
二、品讀課文，深化主旨
（一）思考：索棗核、得棗核、話(huà)棗核，一件小小 的事，但作者通過(guò)自 己所見(jiàn)所聞、同窗所語(yǔ)渲染了海外游子濃濃的思鄉情，但卻未出現“思”“戀”一類(lèi)的詞語(yǔ)，請你們跳讀課文，除了想試種棗樹(shù)，你還從文中哪些語(yǔ)句里讀出了那位老 人的思鄉情呢？
提示：分析人物，找有關(guān)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句。這篇文章主要側重于人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)。
例子：“一位舊時(shí)同窗寄來(lái)封航空信，再三托付我為她帶幾顆生棗核�！�
點(diǎn)評 ：動(dòng)作描寫(xiě)，抓動(dòng)作的修飾詞“再三”�！霸偃钡囊馑际且淮斡忠淮��？梢�(jiàn)朋友的急切，體現了對棗核強烈的渴望之情，增強了 懸念，從而突出了對故鄉的強烈情思
（二）學(xué)生圈畫(huà)交流其他語(yǔ)句。
預設：（1）“她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重�！保� 分析托、比喻德修辭手法）
（2）擁抱之后，她就殷切地問(wèn)我：“帶來(lái)了嗎？”（分析殷切）
（3）她劈頭就問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉味道？”（找出文中有關(guān)家鄉景物的描寫(xiě)）
（4）“可是我心上總像是缺點(diǎn)什 么 ……我老是想總布胡同院里那棵棗樹(shù)�！�(分析“游子的心境”和“一……就)
（三）質(zhì)疑：第五、六段介紹了的內容與文章主題有關(guān)嗎？為什么？
（四）文章中有沒(méi)有直接點(diǎn)明題旨的語(yǔ)句呢？能否大 聲地朗讀出來(lái)，并點(diǎn)評一下這句話(huà)呢？
（五）總結概括文章主旨
總結：本文以棗核為線(xiàn)索，寫(xiě)一對老同窗的交談，雖然相互交談的是家庭、生 活的瑣事，可表達了強烈的愛(ài)國以及故鄉情思。
三、作業(yè)布置
1、完成片段寫(xiě)作。
2、完成小練習卷
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