班級基本情況
班主任姓名 所任班級 八（3） 所教科目 數學(xué) 任班主任年限 1年半
班級基本情況 男生 39 人 女生30 人 合計 69 人
班長(cháng) 團支書(shū) 學(xué)習委員 生活委員 體育委員 衛生委員 團員人數
上學(xué)期班級存在的問(wèn)題 學(xué)習方面：學(xué)生學(xué)習積極性普片下降，對新鮮事物越來(lái)越存在好奇心，兩級分化越來(lái)越嚴重，個(gè)別學(xué)生進(jìn)入初二跟不上后更是自暴自棄，不愿學(xué)習；對于班級尖子生而言更是存在很大問(wèn)題，個(gè)別成績(jì)還不錯的學(xué)生學(xué)習態(tài)度也有所向差的方面轉變。 習慣方面：進(jìn)入初二后由于學(xué)生心理生理發(fā)生巨大改變，學(xué)生越來(lái)越叛逆，班級內部出現個(gè)別學(xué)生開(kāi)始染上不良習慣，聚眾滋事，上網(wǎng)等。
工 作 目 標
本學(xué)期班級工作目標 初二3班從進(jìn)入初二經(jīng)歷了許多的失敗，也收獲了許多的成功。從初一一直的名列前茅在初二第一次考試滑到倒數，但經(jīng)過(guò)極大的落差后學(xué)生們不服輸的精神，不斷用自己的努力一步步的進(jìn)步著(zhù)，雖然這進(jìn)步是緩慢的，但這過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)奮斗的樂(lè )趣，也一直在激發(fā)著(zhù)學(xué)生的自信，同時(shí)也在不斷地將所有學(xué)生的心凝聚在一起。所以在初二下學(xué)期我將會(huì )繼續發(fā)揮好班干部的作用，繼續讓學(xué)生帶著(zhù)這種不服輸的凝聚力繼續努力；結合責任感教育研究課題，落實(shí)對學(xué)生的責任養成教育，從而轉化學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，營(yíng)造積極向上和諧發(fā)展的班級氛圍。
具 體 措 施
養成教育 1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》，借助主題班會(huì )、安全教育等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和班級制定一日常規。嚴格要求學(xué)生，每天自行檢查、早晨中午實(shí)行簽到政策，以防學(xué)生中午時(shí)間在校外而家長(cháng)老師無(wú)法督促監督，督促規范養成的效果。2、注意樹(shù)立榜樣：要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。3、注重懲罰實(shí)施，針對屢教不改學(xué)生以及犯大錯誤學(xué)生采取班級記過(guò)警告處分，讓部分學(xué)生有所壓力4、課間到班級制度：每天課間多深入班級，主要檢查學(xué)生的出勤情況以及學(xué)生的表情反映情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，同時(shí)讓同學(xué)感覺(jué)到老師時(shí)刻在我身邊。5、每周一小自習后總結上一周的班級情況以及本周的工作要點(diǎn)，及時(shí)疏導學(xué)生的思路，同時(shí)表?yè)P，暗示，提醒部分同學(xué)，及時(shí)解決同學(xué)之間班級出現的一些問(wèn)題。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設 "1、通過(guò)開(kāi)學(xué)之初對學(xué)習目標、競爭伙伴的選擇，使學(xué)生樹(shù)立較高目標和競爭意識，以增加學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
2、加強班干部隊伍的建設。開(kāi)展以學(xué)習委員為龍頭的“一幫一”學(xué)習小組，幫助督促學(xué)習困難的學(xué)生。
3、進(jìn)行各科知識競賽。每次月考后選出班級總分前十名，單科成績(jì)前五名，進(jìn)步前五名，并予以適當獎勵。進(jìn)行表彰，激發(fā)他們學(xué)習興趣。 4、通過(guò)班會(huì )時(shí)間，進(jìn)行思想教育，培養他們責任感，使學(xué)生們在自我反思和自我批評的過(guò)程里，更能明確是非黑白，實(shí)現自律；繼續抓好常規工作，健全和完善班級制度"
班干部隊伍建設 班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，能收到較好的成效
后進(jìn)生轉化工作 后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(cháng)自己也搖頭，所以要對這部分學(xué)生加強教育，增強他們的信心。再者這些學(xué)生一般都是反應比較慢的學(xué)生所以他們更需要老師的鼓勵家長(cháng)的認可和同學(xué)們的幫助，所以班級將會(huì )新成立以課代表為首的科任輔導小組。成立學(xué)習輔導小組，積極轉化后進(jìn)生。1、成立各科學(xué)習輔導小組，進(jìn)行配對輔導；2、制定評價(jià)表格，采用互評的方式，既讓被輔導者評價(jià)輔導的過(guò)程與輔導的態(tài)度，也讓輔導者評價(jià)被輔導者的態(tài)度與掌握情況，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )捕捉對方的優(yōu)點(diǎn)，從而促進(jìn)雙方的相互提高。
班主任工作研修計劃 本學(xué)期我將通過(guò)積極閱讀相關(guān)書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò )搜集優(yōu)秀班主任事例，像身邊一些有經(jīng)驗的班主任學(xué)習。加強班主任基本能力的提高和班級常規管理 班級體建設、班級文化建設的學(xué)習。積極深入學(xué)生中，積極和家長(cháng)溝通交流及時(shí)了解學(xué)生的狀況，加強了解學(xué)習初二學(xué)生心理變化。
對團委（政教處）工作的建議 無(wú)
徐琴
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