緣事析理是指依據事例分析它所蘊含的道理。對寫(xiě)議論文而言，如果能夠做到“觀(guān)點(diǎn)明確”“論證思路清晰”“論據充分”就可以取得一個(gè)基本合格的分數。但若想獲得更為理想的分數，則必須學(xué)會(huì )分析，將道理說(shuō)得深刻且到位。高考閱卷中將“深刻”列為作文“發(fā)展等級”的評判指標之一。
【學(xué)習目標】：
（1）了解議論文深刻的考點(diǎn)要求。
（2）學(xué)習辨析事理的幾種方法，懂得如何在事物的表象中發(fā)現深刻的哲理。
（3）圍繞材料，進(jìn)行寫(xiě)作構思，寫(xiě)一篇議論深刻、具有一定思想內涵的文章。
【學(xué)習重點(diǎn)】學(xué)習辨析事理的幾種方法，懂得如何在事物的表象中發(fā)現深刻的哲理。
【學(xué)習難點(diǎn)】圍繞材料，進(jìn)行寫(xiě)作構思，寫(xiě)一篇議論深刻、具有一定思想內涵的文章。
【學(xué)習過(guò)程】
第一課時(shí)
【明確目標】學(xué)習辨析事理的幾種方法，懂得如何在事物的表象中發(fā)現深刻的哲理。
一、議論文深刻的基本要求：
“深刻”是作文的理想境界之一。所謂深刻，就是能從社會(huì )生活和材料中發(fā)現人所未見(jiàn)或不曾注意到的東西，透過(guò)現象深入本質(zhì)，揭示事物內在的因果關(guān)系，觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)性。而不是只停留在事物的表面現象上說(shuō)一些空泛的不痛不癢的話(huà)。
怎樣才能做到說(shuō)理深刻？高考閱卷中有關(guān)“深刻透徹”的評分點(diǎn)有三個(gè)
（1）透過(guò)現象深入本質(zhì)，居高臨下審察事物剖析問(wèn)題
（2）揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因
（3）預感事物發(fā)展的趨向和結果
總之，站得高，想得遠，挖得深，說(shuō)得透，就能達到“深刻”的要求。
二、怎樣從客觀(guān)事物中挖掘出深刻的道理
⑴以小見(jiàn)大 ⑵比較鑒別 ⑶由表及里 ⑷探究因果 (5)假設分析
三、方法指引
1.以小見(jiàn)大
生活中，許多小現象蘊涵著(zhù)豐富的大道理，要學(xué)會(huì )從細微的現象中提取出深刻的道理，做到“尋常中顯本質(zhì)，微塵中見(jiàn)大千”，這樣寫(xiě)出的文字自然蘊涵深意，卓爾不群。
例：某個(gè)大學(xué)校園里，一個(gè)大學(xué)生出寢室要給室友留一張字條，告訴他鑰匙放在哪里�？墒恰拌�匙”兩個(gè)字他不會(huì )寫(xiě)，就問(wèn)了其他寢室的同學(xué)，問(wèn)了好幾個(gè)，誰(shuí)也不會(huì )寫(xiě)，沒(méi)辦法，只好用“KEY”來(lái)代替了。
就這件事發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法：如果說(shuō)某一個(gè)大學(xué)生出現這樣的問(wèn)題是偶然現象是暫時(shí)性遺忘，那一連好幾個(gè)人記不住這個(gè)詞就能看出些問(wèn)題了�，F在許多學(xué)生重視英語(yǔ)的學(xué)習而忽視了母語(yǔ)的學(xué)習，社會(huì )上重英文輕漢語(yǔ)的現象也十分嚴重。
從一件細小的生活瑣事看到它背后蘊藏的大的社會(huì )問(wèn)題，這種思考問(wèn)題的方式叫以小見(jiàn)大。2．比較鑒別：就是把正面論據(或觀(guān)點(diǎn))與反面論據(或觀(guān)點(diǎn))對照起來(lái)分析。正反分析，對比鮮明，能起到證明觀(guān)點(diǎn)、深化觀(guān)點(diǎn)的作用。
例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。虛心使你能腳踏實(shí)地，能認清自己的不足，能主動(dòng)向別人請教，做到取長(cháng)補短；驕傲使人狂妄自大，喪失前進(jìn)動(dòng)力，看不到別人的長(cháng)處，沉湎于過(guò)去的成功之中，不能自拔。
運用對比，有力地證明了“虛心使 人進(jìn)步，驕傲使人落后”這一論點(diǎn)。
3． 由表及里：就是分析事物的本質(zhì)特點(diǎn)，揭示事物的屬性、要害、危害等。這種分析方法層層遞進(jìn)，鞭辟人里，剖析事理深刻。
例：《從“濫竽充數”說(shuō)開(kāi)去》的文章中有這樣一段話(huà)：濫竽充數，這四個(gè)字概括得好。好就好在它點(diǎn)出了南郭先生的要害，在于一個(gè)充字。人沒(méi)有生來(lái)就會(huì )吹竽的。南郭先生不會(huì )吹竽，本來(lái)無(wú)可厚非，但是，他不該不會(huì )裝會(huì )，弄虛作假，冒充內行，而且一味裝下去，靠蒙騙過(guò)日子，以致落得個(gè)逃之天天、貽笑大方的結局。
“充’’字點(diǎn)出南郭先生的要害，最后揭示出“充”的結局：“逃之天天，貽笑天下�！�
4.探究因果：所謂“探究因果”，就是從邏輯的因果關(guān)系上對材料進(jìn)行分析，用原因與結果的必然聯(lián)系來(lái)證明論點(diǎn)的可靠性和正確性，因果分析是探究本質(zhì)的一種分析方法。
例：豬八戒之所以要打碎鏡子，無(wú)非是因為鏡子如實(shí)地照出了他的丑陋，而這正恰恰是他不愿看到的，于是，豬八戒憤怒地掄起了鐵耙。這種聞過(guò)則怒的做法實(shí)在是不可取的，我們需要的是聞過(guò)則喜的精神。既然容貌丑陋是客觀(guān)存在的，為什么不接受鏡子直接、真實(shí)的反映呢?并且，八戒完全可以在鏡子的指引下正確認識自己，甚至施粉黛、正衣冠。
這一段文字，用因果分析法闡述了豬八戒打碎鏡子的原因，指出應該如何正視自己。
5.假設分析：在列舉事實(shí)論據之后，緊接著(zhù)提出與論據相反的假設，并引出相應的結果，從而證明原論點(diǎn)的正確性.假設分析一般是從反面來(lái)證明論點(diǎn)。
例:學(xué)習借鑒會(huì )助你成功，但一味模仿則必將導致失敗。
趙人邯鄲覺(jué)得楚人走路好看，便盲目模仿，落得最后忘記了自己的步伐只得爬回趙國的下場(chǎng)。東施羨慕西施的美麗，覺(jué)得她一肌一容，盡態(tài)極妍，便學(xué)習她的姿態(tài)，照搬她的動(dòng)作，可她終究不是西施，在別人看來(lái)她不但不美麗，反而成為做作的典范。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦水只能硬生生地吞進(jìn)肚里�！ �
倘使邯鄲能在學(xué)步之時(shí)，融自己的步伐特點(diǎn)，在借鑒的同時(shí)取長(cháng)補短走出自己的一步，形成獨特的步伐特點(diǎn)，可能他就不至于爬回趙國了，說(shuō)不定還會(huì )走出他人推崇的步伐；假若東施能充分認識自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢而不是盲目模仿，或許也會(huì )成為一種新形式的“美”的代表，使欣賞她的人在她的石榴裙下拜倒。（考場(chǎng)優(yōu)秀作文《走出屬于自己的一步》）
上面文字所舉的是兩個(gè)反面論據，接著(zhù)用“倘使……會(huì )……”“假若……會(huì )……”兩個(gè)復句從正面假設分析，從而很好地論證了“走出屬于自己的一步，才會(huì )彰顯個(gè)性，取得成功”這一中心論點(diǎn)。
例:南郭先生靠欺騙混日子固然讓人唾棄，但南郭先生的那299個(gè)同行和齊宣王就不值得反思嗎?如果那299個(gè)人都能主動(dòng)揭發(fā)南郭先生的騙術(shù)，試問(wèn)南郭先生還能蒙騙那么久嗎?如果齊宣王能慧眼識金，那何至于遭后人詬病呢?
第二課時(shí)
【明確目標】運用所學(xué)方法，分析事例。
一、實(shí)戰演練
1. 案例：故宮里的“星巴克”：在故宮一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店--一家美國咖啡店--開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)了六年.
（1）用以小見(jiàn)大的方法分析這一事例
明確：這雖然是一件小事，但它很有代表性故宮，可以說(shuō)是我國傳統文化的代表，而星巴克咖啡代表的則是美國消費文化這件小事表明，外國文化已大舉進(jìn)入我國。
（2）現實(shí)生活中有沒(méi)有與之相關(guān)的同類(lèi)事例呢?你如何看待這些事例？對此有何觀(guān)點(diǎn)？
明確：外來(lái)飲食：星巴克、肯德基、麥當勞等； 外來(lái)服飾：耐克、阿迪達斯等； 外來(lái)節日：圣誕節、情人節、愚人節、父親節、母親節等； 外來(lái)影視：好萊塢大片、韓劇日劇等；
利與弊：①很多外國品牌的服飾大量進(jìn)入我國，比如耐克、阿迪達斯等，這樣的服裝樣式新穎、穿著(zhù)舒適有品位，它們讓我們的生活更多姿多彩我們理應持歡迎態(tài)度 ②外國產(chǎn)品對國產(chǎn)品牌是強有力的沖擊，很多人寧愿花高幾倍的價(jià)格去購買(mǎi)洋品牌，對民族品牌的發(fā) 展很不利韓國人就有強烈的愛(ài)國意識，只購買(mǎi)本國產(chǎn)品來(lái)支持民族品牌，應當學(xué)習這種精神 ③近幾年韓劇日劇大在我國很流行，這些影視作品很感人，充滿(mǎn)積極向上的力量，吸引了大批觀(guān)眾，觀(guān)眾在娛樂(lè )的同時(shí)得到思想教育 ④很多青少年喜歡的日本動(dòng)漫作品充斥著(zhù)色情與暴力，毒化人們的思想，讓缺少分辨能力的青少年誤入歧途，我們應該堅決抵制 ⑤現在流行過(guò)洋節，比如圣誕節、情人節、感恩節等，這些節日比傳統節日更關(guān)注親情，豐富了我們的文化生活，不應當制止。
（3）為什么會(huì )出現這種現象？（探究因果）
明確：①隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，我國與其他國家各方面的交流日益頻繁，而文化方面的交流與老百姓生活息息相關(guān)，因此，我們很容易在身邊看到這樣的例子。 ②外來(lái)服飾、飲食滿(mǎn)足了人們群眾日益豐富的物質(zhì)生活需要，也滿(mǎn)足了國人追求時(shí)尚、享受品位的心理需求，而且也更適應現代社會(huì )緊張高速的生活節奏，文化的交流勢不可擋。
（4）你覺(jué)得照這樣的趨勢發(fā)展下去會(huì )有怎樣的結果？（由表及里，分析事物發(fā)展的趨向和結果）
明確：（一分為二）也許有一天文化大融合，漢民族的文化會(huì )被其他強勢文化同化甚至消失。歷史上就有過(guò)類(lèi)似的現象，比如我國很多少數民族文化到現在已經(jīng)逐漸萎縮消失，被漢文化所同化。
漢文化源遠流長(cháng)，受到其他許多國家青睞，其影響遍及全球，如近年來(lái)流行的漢語(yǔ)熱、儒學(xué)熱等。漢文化不會(huì )被其他文化同化，相反會(huì )吸取其他文化所長(cháng)，繼續發(fā)揚光大。
2.材料：林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經(jīng)歷：
我父親在西雅圖有一處農場(chǎng)，上面有許多石頭。正因為如此，父親才以較低的價(jià)格買(mǎi)下了它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說(shuō)，如果可以搬走的話(huà)，主人就不會(huì )賣(mài)給我們了，它們是一座小山頭，都與大山連著(zhù)。有一年，父親去城里買(mǎi)馬，母親帶著(zhù)我們在農場(chǎng)勞動(dòng)。母親說(shuō)：“讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？”于是我們開(kāi)始挖那一塊塊石頭。不長(cháng)時(shí)間，就把它們弄走了，因為它們并不是父親想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動(dòng)。
在你的生活中，有類(lèi)似的經(jīng)歷或見(jiàn)聞嗎？運用所學(xué)方法，緣事析理，提煉出正確的觀(guān)點(diǎn)
立意：①凡事都不能憑主觀(guān)臆斷，更應該提倡大膽實(shí)踐的精神。
②莫為假象所蒙蔽。 ③要敢于質(zhì)疑，尤其是要敢于向權威質(zhì)疑。
題目：①有時(shí)，我們離成功就只差一英尺 ②莫為浮云遮望眼 ③自緣身在最高層
3.觀(guān)點(diǎn)：頑強的意志是成功的基石
貝多芬28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰。但是貝多芬沒(méi)有向命運屈服，他憑著(zhù)頑強的意志與病魔做斗爭，終于在逝世前幾年寫(xiě)成了一生中最著(zhù)名最富有戰斗力的作品《第九交響曲》。
試問(wèn)，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強的意志。我敢肯定的說(shuō)，正是貝多芬有了頑強的意志，他才有了不屈的奮斗精神，他才有了可能去征服世界音樂(lè )高峰，從而成為世界上最偉大的音樂(lè )家。（探究因果）
4.觀(guān)點(diǎn)：堅持就是勝利（運用假設分析法分析事例）
歐立希為發(fā)明一種新藥，堅持進(jìn)行實(shí)驗，失敗了，總結教訓再干，一直試驗了606次方獲得成功，制出了以實(shí)驗次數命名的新藥“606”。新藥的問(wèn)世是堅持的結果。
試想，如果歐立希僅僅實(shí)驗一二次，失敗后就撒手不干，那么，新藥又怎么會(huì )問(wèn)世呢？如果他實(shí)驗了一二百次都以失敗告終，他若認為成功的希望已經(jīng)渺茫，甚至懷疑了原來(lái)的設想，因此而偃旗息鼓，自甘暴棄，不另辟蹊徑，那么“606”自然不會(huì )誕生。即使他實(shí)驗了605次，又失敗了，如果他這時(shí)喪失了信心，希望之火熄滅了，那么，他也會(huì )功虧一簣，功敗垂成，同樣，也決不會(huì )有“606”的誕生。（假設分析）
正因為他堅持了下去，最后，他終于獲得了勝利，可見(jiàn)，堅持就是勝利。
5. 運用假設分析法分析事例
戰國時(shí)期，趙國的大將廉頗與上卿藺相如不和。藺相如為了國家的利益處處謙讓?zhuān)髞?lái)廉頗知道自己錯了，便向藺相如負荊請罪。最后兩人成了摯友，共保趙國的天下。
試想，如果藺相如不是以謙讓的態(tài)度去對待廉頗，而是與廉頗對峙起來(lái)，甚至發(fā)展到干戈相見(jiàn)，那就不僅是他們個(gè)人的損失，也是趙國的損失。
所以說(shuō)，謙讓不僅是處理人際關(guān)系的良方，而且也是解決國事問(wèn)題的良策。
【佳作展示】
從“故宮中的星巴克”說(shuō)開(kāi)去
在故宮一座古香古色大殿的一角，一家“星巴克咖啡店”已開(kāi)設了六年。這家披著(zhù)西服的洋店，鶴立在長(cháng)袍馬褂的建筑群里，格外醒目，不，應該是格外刺眼。它仿佛向前來(lái)故宮的游客訴說(shuō)著(zhù)什么……（在描述與評論中引出事例）
星巴克咖啡店是美國消費主義、實(shí)用主義的象征，“存在的就是合理的”，它能在故宮生存六年，說(shuō)明它迎合了許多游客，尤其是外國游客的消費心理。故宮是我國傳統文化的圣地，將“星巴克”開(kāi)到故宮，卻令人別有一番滋味在心頭。它象征著(zhù)外國文化的“軟力量”在我國一一個(gè)五千年文明古國的滲透與擴張。（析例，以小見(jiàn)大）
近年來(lái)，外國文化的滲透與擴張的事例比比皆是：那聳立在大街小巷的一家家國外品牌服飾店；那一層層張貼在學(xué)府校園里的英語(yǔ)補習海報；那一部部占據著(zhù)電視屏幕的日劇韓劇。還有那五花八門(mén)的西式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是歐風(fēng)美雨，鋪天蓋地，日劇韓劇，遮天蔽日。（橫向展開(kāi)，聯(lián)系現實(shí)生活中的例子，扣題“說(shuō)開(kāi)去”）
面對軟力量的強大攻勢，許多同胞，尤其是青少年在不知不覺(jué)中喪失了自我。他們花大量的時(shí)間苦讀英語(yǔ)卻忽視自己的母語(yǔ)；他們熟知比爾蓋茨、喬丹卻冷落了老舍、巴金；他們迷戀日本漫畫(huà)卻不讀《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》…… （再引例，展開(kāi)對比）
外國文化正一步步蠶食著(zhù)我們原本有限的心靈空間。自然界中有“生物入侵”一說(shuō)，武漢東湖的水面就曾被從國外引進(jìn)的水葫蘆--一種生長(cháng)極迅速的豬飼料侵占，導致其他物種的萎縮甚至銷(xiāo)聲匿跡。文化也是如此。當人們只滿(mǎn)足于聲色大餐的感官刺激，心靈就會(huì )被金錢(qián)物欲所填滿(mǎn)。今天，有幾個(gè)人能靜靜地坐下來(lái)與古典對話(huà)和傳統交流？傳統文化正漸漸被我們拋棄。
山東曲阜孔廟恢復祭孔儀式竟然要跑到韓國去學(xué)習程序不正是一個(gè)最典型的例子嗎？真是滑天下之大稽！假如有一天，我們斬斷曾滋養我們的傳統文化的臍帶，斬斷將我們緊緊聯(lián)系的民族文化紐帶時(shí)，我們的民族凝聚力在哪里呢？我們靈魂的根又在哪里呢？楊叔子博導說(shuō)得好：“科學(xué)落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮�！保� 再析例，比較鑒別，分析任其發(fā)展的后果）
這絕不是杞人憂(yōu)天危言聳聽(tīng)，最高意義上的侵略就是文化侵略。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文化的衰落表明一個(gè)民族的衰落，這兩者走下坡路的時(shí)間是齊頭并進(jìn)的�！� （ 補說(shuō)一層，論證嚴密）
誠然，外國文化也有精華值得我們吸收。在各國文化交流日益頻繁的今天，我們再也不能閉關(guān)鎖國固步自封；但我們要牢記，在對外來(lái)文化實(shí)行“拿來(lái)主義”時(shí)，一定要將本民族文化的優(yōu)良傳統發(fā)揚光大，一定要保持本國文化的特色。（得出結論）
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
某公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著(zhù)人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒(méi)有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶(hù)來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足良久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請將梯子橫放”。
細節綻放人生美麗的花
注：請在段后括號內寫(xiě)出本文的行文思路。
天下大事，必作于細。 --老子
月下的曇花懂得，生命的絢麗只有一次，所以，它細心地綻放每片花瓣，讓花瓣綻開(kāi)的每個(gè)細節都精心精致，因此它的高雅吸引雅士贊嘆的目光。
天上的彩虹明白，生命的美麗只有一次，所以，它細心地呈現每縷色彩，讓云霞浸染的每片細節都濃淡適宜，因此它的燦爛裝成天空美麗的花園。
年少的我們讀了客戶(hù)的建議，我們應該明白，梯子不用時(shí)應該橫著(zhù)放，雖是微不足道的一件小事，它卻暗示我們，對于細節的關(guān)注，進(jìn)一步確保了更多人生命的安全。其實(shí)，生活中，還有更多的細節需要我們關(guān)注。有時(shí)，細節改變命運，甚至決定成敗。所以，關(guān)注細節，幸福之花才能靜靜地綻放在成功的殿堂里。( )
細節決定成敗，古人專(zhuān)注于細節維護了國家尊產(chǎn)。( )
同樣面對著(zhù)戰國詭譎的風(fēng)云，大智大勇的藺相如面對專(zhuān)橫的秦王，善于把握每個(gè)細節，不但能夠完璧歸趙，而且在澠池之會(huì )上廷叱秦國群臣，有禮有節，捍衛了國家尊嚴。正是因為他充分利用了每個(gè)細節，完全把握了每個(gè)細節，所以他得以名垂青史。如果不能充分關(guān)注并把握每個(gè)細節，只能給個(gè)人和國家帶來(lái)千古遺憾。一代名士荊軻英勇超過(guò)常人，雖然也曾有“執秦王之手，握秦王之袖”的于載良機，可是他沒(méi)有把握好這個(gè)細節，因而良機錯過(guò)，刺秦不成，反而加速了燕國的覆滅。荊軻的遺憾告誡我們，如果不能充分把握細節，不但個(gè)人殞身喪命，更讓國家毀于一旦。（ ）
細節決定成敗，今天的科技工作者專(zhuān)注于細節實(shí)現了我國科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
( )
中國的航天事業(yè)能夠飛速發(fā)展，我國“神州七號”“神州八號”和“天宮一號”之所以接連成功發(fā)射，正是因為祖國的航天人認真細致，每一次火箭發(fā)射，他們都悉心檢查每個(gè)數據、每個(gè)程序，專(zhuān)注于每個(gè)細節，所以我們的航天發(fā)射能夠屢創(chuàng )奇跡。而美國的航天飛機發(fā)射多次發(fā)生墜毀事件，究其原因，就因為有些細節沒(méi)有關(guān)注到。因為微不足道的細節而造成科學(xué)事業(yè)的巨大損失，何止于航天飛機的失誤��？( )
細節決定成敗，古今中外的藝術(shù)家正因為專(zhuān)注于細節才實(shí)現了人生的輝煌。
( )
您曾記得因為沉思于“推敲”而苦吟的賈島嗎？您曾感嘆于“吟安一個(gè)字，捻斷數莖須”的盧延讓嗎？您曾仰慕于“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的王維嗎？他們之所以能立足于華夏詩(shī)壇，正是因為他們專(zhuān)注于詩(shī)文中的每一個(gè)細節。貝多芬注重推敲每個(gè)音符，他的交響樂(lè )才持續震撼人們的靈魂；王羲之注重書(shū)寫(xiě)每個(gè)筆畫(huà)，他的《蘭亭集序》才始終吸引書(shū)法愛(ài)好者競相模仿。( )
年輕的朋友啊，梯子橫著(zhù)放，雖然只是個(gè)微不足道的細節，相信你已經(jīng)懂得：細節決定成敗，只有專(zhuān)注于細節，我們才能夠作出偉大的貢獻。
月下的曇花專(zhuān)注于細節才展現高雅，天上的彩虹專(zhuān)注于細節才譜就絢爛，風(fēng)華正茂的年輕學(xué)子啊，只要我們也專(zhuān)注于細節，我們的人生就一定能夠綻放美麗。
［得分亮點(diǎn)］ 本文精妙在于思路清新，富有文采。文章緊緊扣住“細節決定成敗”的主旨句，使作文立意明確。結尾段既巧妙地照應了開(kāi)頭，深化了主旨，又頗有詩(shī)情畫(huà)意，含蓄而雋永，令人回味無(wú)窮。文章辭藻優(yōu)美，詩(shī)詞引用旁征博引。雖然是議論文，但是文章通過(guò)使用排比、引用、反問(wèn)等形式，使文章文采斐然，尤其三個(gè)分論點(diǎn)組成排比，更顯示文章整體的文采，可見(jiàn)這位考生寫(xiě)作不但精心，而且匠心獨運。
二、作文訓練
閱讀下面的文字，根據要求作文。
一位仙女在森林中散步。天氣非常好，樹(shù)枝觸摸著(zhù)天空，樹(shù)葉在清風(fēng)中搖曳，花兒綻放著(zhù)多彩的笑顏，鳥(niǎo)兒在歡快的歌唱，仙女感到陶醉。
走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女問(wèn)：“我的孩子，你為何哭泣？”
玫瑰回答：“上蒼沒(méi)有像愛(ài)其他植物一樣來(lái)愛(ài)我�！�
仙女繼續問(wèn)：“你為什么會(huì )這樣想，漂亮的孩子？”
玫瑰說(shuō)：“上蒼給了我刺�！�
仙女說(shuō)：“上蒼沒(méi)有給你刺。你身上的刺是與生俱來(lái)的。上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作為愛(ài)的象征，你一被人們牢記于心。雖然上蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會(huì )想到你的美麗�！�
要求：選好角度構思作文，自主確定立意，根據前面的思維訓練方法“緣事析理”，寫(xiě)一篇不少于800字的作文
【寫(xiě)作指導】這則寓言材料耐人尋味，發(fā)人深省。材料中的仙女如一位心理醫生，為玫瑰醫治心里的創(chuàng )傷。仙女循循善誘，語(yǔ)重心長(cháng)，言語(yǔ)中多有褒揚，使玫瑰易于接受，心情舒暢。
人總有自己的長(cháng)處和短處，人生也總有不如意的地方，每個(gè)人都不會(huì )是完美的。一個(gè)人如果一味地只看到自己的短處，整天為自己的短處而悲傷苦惱，那么他將一事無(wú)成；一個(gè)人只有克服自己的短處，充分發(fā)揮自己的長(cháng)處，帶著(zhù)自信上路，那么，他將會(huì )有一路的收獲，他將擁有明媚的陽(yáng)光和美麗的春天。
因此，文章的寫(xiě)作角度可定為：1、用你的長(cháng)處享受人生。2、而不要整天為弱點(diǎn)煩惱。3、帶著(zhù)自信上路。4、發(fā)揮你的長(cháng)處。5、要用恰當的方法教育人。
蔣睿