第六單元 26小石潭記（3課時(shí)）
一、學(xué)習目標
1.了解作家作品， 能正確朗讀課文，疏通文意，積累常用文言實(shí)詞和虛詞。
2.學(xué)習對景物入微的觀(guān)察，并抓住特點(diǎn)寫(xiě)景，借景抒情的寫(xiě)法。
3.理解作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境。
二、自主學(xué)習
1.結合課本注解①和教輔93頁(yè)作家作品部分，了解作家作品；
2.讀熟課文，讀準字音，注意節奏；
3.結合課本注解自主翻譯課文；
4.完成教輔93頁(yè)字詞積累部分。
三、合作探究
1.本文按什么順序寫(xiě)的？
2.第二段寫(xiě)了潭水的什么特點(diǎn)？用的什么寫(xiě)法？好處是什么？
3畫(huà)出文中的比喻句，并體會(huì )其表達效果。
4作者為何說(shuō)小溪的“明滅可見(jiàn)”？
5.作者開(kāi)頭說(shuō)“心樂(lè )之”，為什么在第四段又寫(xiě)“悄愴幽邃”？
6.作者通過(guò)寫(xiě)小石潭人跡罕至，凄清幽靜的環(huán)境，意在表現怎樣的思想感情？
四．拓展
為了發(fā)展旅游事業(yè)，當地擬開(kāi)發(fā)小石潭景點(diǎn)，請你根據文章內容為該景點(diǎn)寫(xiě)一則簡(jiǎn)介。
五、鞏固達標
1.背誦課文；
2.積累重點(diǎn)文言字詞，會(huì )翻譯文中重點(diǎn)句子；
3.完成教輔94--95頁(yè)相關(guān)練習題。
六、本節課你學(xué)會(huì )了什么？
第六單元 27岳陽(yáng)樓記（4課時(shí)）
一、學(xué)習目標
1. 了解作家作品，學(xué)習和積累文言詞匯，朗讀、背誦全文。
2．學(xué)習文章把敘事、寫(xiě)景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫(xiě)法。
3．理解作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的崇高思想境界。
4．樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
二、自主學(xué)習
1.結合課本注解①和教輔96頁(yè)作家作品部分，了解作家作品；
2.讀熟課文，讀準字音，注意節奏；
3.結合課本注解自主翻譯課文；
4.完成教輔96頁(yè)字詞積累部分。
三、合作探究
1.課文三、四段文字描繪了洞庭湖哪兩幅畫(huà)面？
2.作者用哪些話(huà)概括了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫(xiě)的目的是什么？
3.“覽物之情，得無(wú)異乎”和“古仁人之心，或異二者之為”兩句中的“異”字，分別指什么？
4.“微斯人，吾誰(shuí)與歸”表達了作者怎樣的情感？
5.“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)．后天下之樂(lè )而樂(lè )”這句話(huà)抒發(fā)了作者怎樣的情懷?
6.請你選擇一句你喜歡的句子進(jìn)行賞析。
7.當今社會(huì )，有的人過(guò)分看重物質(zhì)和金錢(qián)，斤斤計較個(gè)人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的理想境界。請結合這兩者談?wù)勀愕恼J識。
四．拓展
岳陽(yáng)樓風(fēng)景管理處擬在門(mén)票上印制“岳陽(yáng)樓簡(jiǎn)介”，請你根據文章內容代寫(xiě)一段說(shuō)明性的文字。
五、鞏固達標
1.背誦課文；
2.積累重點(diǎn)文言字詞，會(huì )翻譯文中重點(diǎn)句子；
3.完成教輔97--98頁(yè)相關(guān)練習題。
六、本節課你學(xué)會(huì )了什么？
第六單元 28醉翁亭記（4課時(shí)）
一、學(xué)習目標
1．了解作家作品，積累文言詞匯，背誦全文。
2．理解作者“與民同樂(lè )”的思想。
3．理解本文景物描寫(xiě)的方式和作用。
4．培養自己熱愛(ài)祖國山河熱愛(ài)祖國文化的高尚情操。
二、自主學(xué)習
1.結合課本注解①和教輔99頁(yè)作家作品部分，了解作家作品；
2.讀熟課文，讀準字音，注意節奏；
3.結合課本注解自主翻譯課文；
4.完成教輔99頁(yè)字詞積累部分。
三、合作探究
1.概括每一段的內容。
2. 文章第二自然段不僅寫(xiě)出了朝暮之景，還描繪了四時(shí)的景物變化，作者抓住了四時(shí)的哪些景物來(lái)表現山水之美？用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。
3.第三段中，作者為我們描繪了哪四幅畫(huà)面？太守又為什么“醉”呢？用自己的話(huà)概括。
4. 本文的文眼是“樂(lè )”字，作者寫(xiě)出了哪幾個(gè)方面的快樂(lè )情趣呢？
5.本文寫(xiě)景上有什么特色?（提示：寫(xiě)景與抒情相結合。找出相關(guān)的句子。）
(1)寫(xiě)亭的環(huán)境：(2)寫(xiě)亭四周的朝暮、四時(shí)之景：(3)寫(xiě)滁州官民同樂(lè )的圖景：
6. “言在筆先，意在筆后”作者放情林木，縱意山水，讓我們通過(guò)這美麗的風(fēng)景體會(huì )到了太守獨特的游樂(lè )情懷。你認為作者在此文中表達了怎樣的情感？（圍繞“熱愛(ài)山水，寄情山水，隨遇而安，與民同樂(lè )，排遣抑郁”回答）
7.作者自號醉翁，以醉翁的形象出現在我們面前，如何看待他的醉？他的“醉”與“樂(lè )”之間有什么樣的聯(lián)系？
8.如何理解作者“與民同樂(lè )”的思想？
四．拓展
1.《醉翁亭記》是我國古代文學(xué)作品中不可多得的散文名篇，有許多值得我們學(xué)習和借鑒的地方。請結合學(xué)習語(yǔ)文的經(jīng)驗，談?wù)勀銖谋疚闹袑W(xué)到了什么。（提示：簡(jiǎn)潔凝煉，含義豐富，生動(dòng)傳神，參差多變）
2.《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《桃花源記》與《醉翁亭記》一樣，都是借景言情，感世抒懷之作。請根據提示，在空白處填上與文章主旨或景物特點(diǎn)相關(guān)的詞語(yǔ)：
《岳陽(yáng)樓記》四蕩著(zhù)憂(yōu)樂(lè )天下的恢宏之音。
《醉翁亭記》洋溢著(zhù)與民同樂(lè )的和諧之聲。
《小石潭記》彌漫著(zhù)悄愴幽邃的凄寒之氣。
《桃花源記》飄逸著(zhù)寧靜祥和的理想之風(fēng)。
五、鞏固達標
1.背誦課文；
2.積累重點(diǎn)文言字詞，會(huì )翻譯文中重點(diǎn)句子；
3.完成教輔100--101頁(yè)相關(guān)練習題。
六、本節課你學(xué)會(huì )了什么？
第六單元 29滿(mǎn)井游記（2課時(shí)）
一、學(xué)習目標
1.了解作家作品；
2.熟讀課文，讀對節奏，讀出感情；
3.自主疏通文意；理解文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類(lèi)活用及特殊句式等。
4.整體感知文章內容，看作者是選取哪些景物，通過(guò)哪些詞來(lái)表現季節特征的。
二、自主學(xué)習
1.結合課本注解①和教輔102頁(yè)作家作品部分，了解作家作品；
2.讀熟課文，讀準字音，注意節奏；
3.結合課本注解自主翻譯課文；
4.完成教輔102頁(yè)字詞積累部分。
三、合作探究
1.本文題目是《滿(mǎn)井游記》，開(kāi)篇反而大寫(xiě)其不能出游的郁悶心情，用意何在？
2.課文抓住哪些景物，通過(guò)哪些關(guān)鍵字詞來(lái)表現季節特征？
3.試談?wù)劇笆贾继镏馕词紵o(wú)春，而城居者未之知也”這句話(huà)的含義及其在文章中的作用。
4.作者為什么說(shuō)“夫不能以游墮事,而瀟然于山石草木之間者，惟此官也”�！按斯佟敝刚l(shuí)?“惟此官也”有什么含義?
5.找出文中你喜歡的句子，讀一讀并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
四、鞏固達標
1. 積累重點(diǎn)文言字詞，會(huì )翻譯文中重點(diǎn)句子；
2. 完成教輔102--103頁(yè)相關(guān)練習題。
五、本節課你學(xué)會(huì )了什么？
第六單元 30詩(shī)五首（3課時(shí)）
一、學(xué)習目標
1.了解作家作品，正確、流利、有感情地朗讀，積累名句;
2.借助注釋、工具書(shū)，整體感知詩(shī)歌內容；
3.研讀品味，體悟詩(shī)的表現手法。體會(huì )詩(shī)歌中所蘊含的作者的思想感情;
4.培養鑒賞古詩(shī)的能力.
二、自主學(xué)習
1.結合課本注解①和教輔104頁(yè)作家作品部分，了解作家作品；
2.讀熟每首詩(shī)，讀準字音，注意節奏；
3.結合課本注解自主理解詩(shī)意；
4.完成教輔104頁(yè)字詞積累部分。
三、合作探究
1.讀《飲酒》，思考：①詩(shī)人“結廬在人境”，為什么 “而無(wú)車(chē)馬喧”？ ②“悠然見(jiàn)南山”中“見(jiàn)”改為“望”有何不好？③“此中有真意”，你認為所謂的“真意”指什么？
2.讀《行路難》，思考：詩(shī)人的情感有何變化？縱觀(guān)全詩(shī)，作者的人生態(tài)度怎樣？
3.杜甫一向關(guān)心民生疾苦，其作品素有“詩(shī)史”之稱(chēng)，為什么《茅屋為秋風(fēng)所破歌》卻一反常態(tài)，只寫(xiě)自己的個(gè)人遭遇？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
4.岑參既然是送別，為何要詠雪，二者有何聯(lián)系？《白雪歌送武判官歸京》抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的感情?
5.《己亥雜詩(shī)》中的名句是什么？你是怎樣理解的？從這兩句詩(shī)中你聯(lián)想到了什么？
四．鞏固達標
1.背誦五首詩(shī)；
2. 選擇題：選出對《行路難》賞析有誤的一項是（ ）
A.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然�！敝小巴�、投、拔、顧”四個(gè)連續動(dòng)作，形象地表現出了詩(shī)人在酒宴時(shí)，即將離開(kāi)朋友而產(chǎn)生的無(wú)限依戀之情，連平時(shí)號稱(chēng)“酒仙”的他都難以豪飲而醉。
B.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊”，詩(shī)人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己雖然有著(zhù)失意和無(wú)奈，但并沒(méi)有就此消沉，想到政治上也曾歷盡坎坷的呂尚和伊尹，詩(shī)人又增強了信心，堅定了信念。
C.“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，詩(shī)人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會(huì )乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想彼岸，實(shí)現自己的遠大抱負。
D.李白這首詩(shī)跳蕩縱橫，一波三折，強烈地表達了詩(shī)人苦悶彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，通往直前的起伏變化的思想歷程，讓人們強烈地感受到詩(shī)人的倔強、自信，執著(zhù)地追求理想的強大精神力量。
3.完成教輔105--106頁(yè)相關(guān)練習題。
六、本節課你學(xué)會(huì )了什么？
董先萍
[小石潭記 導學(xué)案 (人教版八年級下冊第六單元)]相關(guān)文章：
1.《談中國詩(shī)》導學(xué)案
2.新目標八年級英語(yǔ)上冊教學(xué)導學(xué)案課件
6.八年級語(yǔ)文下冊第四單元單元檢測試題