施永忠
學(xué)習目標
1、學(xué)習小中見(jiàn)大的寫(xiě)作方法。
2、進(jìn)一步培養聯(lián)想、想象能力。
3、深入理解文章的思想內容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、雜文的特點(diǎn)及鑒賞方法。
2、對課文最后一段的理解。
學(xué)法導引
1、首先認真閱讀文章，同學(xué)之間交流對文章主題的理解。
2、同桌之間競爭，看誰(shuí)能盡可能多的發(fā)現并分析文中有諷刺幽默意味的句子。
3、試就“剃光頭問(wèn)題”展開(kāi)討論，形成自己有個(gè)性的認識。
教學(xué)過(guò)程
一、作者是怎樣結構全文的？
明確：本文結構大致可分為三部分。
（一）引子：（1-2自然段）
開(kāi)篇作者由清朝剪留辮子一事說(shuō)起，自然引出對理發(fā)工的態(tài)度來(lái)，“很為他們不平�！庇种丶右鲆硗跏_開(kāi)一詩(shī)，表現理發(fā)工們的“職業(yè)豐姿”。這兩者可作為文章的引子，道出作者本是對理發(fā)工懷有好感的。
（二）主體：（3-7自然段）
看“讀者來(lái)信”（“鄉下佬”剃平頭遇阻）有感。
作者本來(lái)對理發(fā)工的好感“不料”由看到一封“讀者來(lái)信”而改變。作者由此娓娓談來(lái)。由古時(shí)的“髡”說(shuō)起，以至“時(shí)至今日”，剃頭“無(wú)非是保護頭顱和美觀(guān)上的講究”。視野開(kāi)闊，語(yǔ)言詼諧 幽默又不乏諷刺之意�！班l下佬”不能剃平頭？何也？是因理發(fā)師瞧不起，認為是異想天開(kāi)，“鄉下佬”不夠資格！“剃頭刀在他手里”，當然剃不成！當今，有權而弄權者，以權謀私者，以權要脅他人者，以權損人者……何其多也？
（三）結尾（8自然段）
提出希望：“試看剃頭者，人亦剃其頭�！�
“有權就要�！�，社會(huì )就不會(huì )太平，人民利益就要受損，所以，要使有權者不耍權，不弄權，就要加強社會(huì )監督機制建設！
二、本文在寫(xiě)作方面有哪些技巧？
明確：縱觀(guān)此文，一些寫(xiě)作技巧值得我們探討學(xué)習。
首先，選材雖小，立意深遠。從身邊小事談起，從平凡的生活現象落筆，娓娓談及社會(huì )重大問(wèn)題。以小見(jiàn)大，用小事反映大問(wèn)題。
其次，過(guò)渡自然。作者由“剃頭”一事論及社會(huì )“有權者耍權”之現象，其間銜接過(guò)渡十分自然�！霸蚝�(jiǎn)單之至，剃頭刀在他手里”，承上之句，啟下之論，為下文闊開(kāi)思路做下鋪墊�！斑@就是權”，一句同樣承上啟下，引人論“權”之路。
最后，語(yǔ)言技巧，本文語(yǔ)言似談天說(shuō)地，十分自然，但其中諷刺之意卻絲毫不減，反而借助這種自然幽默的語(yǔ)言更加加強了語(yǔ)言的諷刺力度。
三、有人認為文章就取材而言，有“小題大做，借題發(fā)揮”之嫌，為什么？
明確：就立意取材而論，雖不免小題大做之嫌，卻也頗顯借題發(fā)揮之能。一個(gè)縣里的理發(fā)工人不給“鄉下佬”剃平頭，原因何在？事情的發(fā)生經(jīng)過(guò)是怎樣的？《人民日報》讀者來(lái)信是否有詳盡交代？理發(fā)師是否另有隱情？是非曲直，是否還應該聽(tīng)聽(tīng)理發(fā)師們的“另面”說(shuō)法？本文都沒(méi)有只言片語(yǔ)提及，剪除了枝葉，直接告知結果。即使只管結果，在上個(gè)世紀的八十年代，理發(fā)師不替鄉下人剃平頭，不過(guò)也只是特例而已，并非一種普遍現象，何以這樣一個(gè)細微的個(gè)別現象，能與權力之大有必然的聯(lián)系呢？再假如，即使這種行為是一種較普遍的現象，大多數的城里理發(fā)工人都不替鄉下農民剃平頭，矛盾實(shí)質(zhì)的所在，似乎也不是權力問(wèn)題，而是城里人的優(yōu)越感，歧視心理在作祟，或其它種種復雜微妙的因素在起作用。那么，作者憑什么將“剃光頭”這樣的區區小事“發(fā)微”成耍權弄權的赫赫大事呢？一言以蔽之：小題大做，借題發(fā)揮。
四、簡(jiǎn)述本文的聯(lián)想過(guò)程及特點(diǎn)。
明確：由清朝“留發(fā)不留頭”聯(lián)想到清末的假辮子、石達開(kāi)關(guān)于理發(fā)師的對聯(lián)等頭發(fā)
的故事，再寫(xiě)到《人民日報》關(guān)于鄉下人只能剃光頭的報道，又由剃光頭聯(lián)想到古代的刑罰“髡”，聯(lián)想現在許多國家的罪犯剃光頭，聯(lián)想到“鄉下佬”不愿剃光頭的原因，聯(lián)想到城里的理發(fā)師為什么可以任意決定誰(shuí)該剃平頭或光頭，最后聯(lián)想到怎樣使用手中的權。
這一步步的聯(lián)想環(huán)環(huán)相扣，最后歸結到掌權的問(wèn)題。文章沒(méi)有就剃頭論剃頭，而是卒章顯志。既放得開(kāi)又收得攏，構思十分精巧。
課外作業(yè)：
閱讀《讀本》中的雜文兩篇，并寫(xiě)一篇讀后感。
鞏固發(fā)展
1、 給下列加黑字注音。
睥睨人世（ ） 牛山濯濯（ ） 詭奇（ ） 髡鉗（ ）
2、 解釋下列詞語(yǔ)。
切膚之痛：
為所欲為：
不羈之才：
置之勿論：
3、填空。
何滿(mǎn)子，1919年生。浙江富陽(yáng)人。著(zhù)有 、 等論著(zhù)及隨筆雜文等30余種，另有三卷本 行世。
4、“磨礪以須，問(wèn)天下頭顱幾許；及鋒而試，看老夫手段如何？”石達開(kāi)的這副對聯(lián)妙在何處，何先生為什么對此大加贊賞？
答：
5、“‘鄉下佬’是不是只配剃光頭，以及什么模樣的人才配剃平頭，這問(wèn)題是夠深奧的，我答不上來(lái)�！痹嚪治鲞@句話(huà)的諷刺與幽默意味。
答：
閱讀下面一段文字，完成6－9題。
這就是權。雖然僅僅是一把剃刀，但掌握在手里，就有那么一點(diǎn)剃頭權，在這點(diǎn)權限里，誰(shuí)撞在他手里，就要看他的嘴臉，聽(tīng)他的發(fā)落。你要剃平頭，沒(méi)門(mén)！權在他手里，“鄉下佬”只好悻悻而去，乃至悻悻也不敢悻悻。幸虧他只有這么點(diǎn)小權，如果他掌握了用人的權，配房子的權，乃至更大的權，那就不僅“鄉下佬”，更多的人在更多的事上也只好“沒(méi)門(mén)”了。
希望少有、乃至沒(méi)有這種有點(diǎn)權就要耍的人。如果有權就要戲弄，就想順著(zhù)自己的意思胡來(lái)，那么，至少要在“讀者來(lái)信”欄里讓他亮亮相，直到像剃光頭那樣的把他剃下去。這才叫做“試看剃頭者，人亦剃其頭”。
6剃頭與耍權之間有哪些相似點(diǎn)？
答：
7、看到“權在他手里，‘鄉下佬’只好悻悻而去，乃至悻悻也不敢悻悻�！边@句話(huà)，你有什么感受？
答：
8、“幸虧他只有這么點(diǎn)小權，如果他掌握了用人的權，配房子的權，乃至更大的權，那就不僅‘鄉下佬’，更多的人在更多的事上也只好‘沒(méi)門(mén)’了�！边@句話(huà)在文中起什么作用？
答：
9、最后一段寄托了作者怎樣的政治理想？
答：
拓展創(chuàng )新
閱讀下文，完成10－13題。
玩味精神勝利法
何滿(mǎn)子
“知足常樂(lè )，能忍自安”，是中國祖傳的處世格言，也是一副對仗工整的聯(lián)語(yǔ)，任何環(huán)境下都知足，樂(lè )于承受；給以什么待遇都能忍，安于能忍，真是修養到家，具備做穩奴隸的德性了。
阿Q的精神勝利法就是以這兩句格言作基礎，不過(guò)Q兄是用譬喻的即虛擬的慰藉法將這兩句格言更推進(jìn)得臻于完善罷了。
挨了趙太爺的耳光或假洋鬼子的哭喪棒，阿Q當然得忍，但僅僅能忍，豈不太媽媽的了？于是虛擬的兒子打老子，進(jìn)而可慨嘆如今世上道德淪喪，父子之倫乖亂，他的被打也就加上了一點(diǎn)衛道的悲壯了。賭攤上分明贏(yíng)進(jìn)了白花花的一堆洋錢(qián)，給人黑吃黑地搶走了，又如何反敗為勝呢？狠狠打自己兩個(gè)嘴巴，虛擬著(zhù)是打那個(gè)劫奪者。錢(qián)雖傷心地被劫走，但畢竟遂行了報復，氣出過(guò)了。
這種虛擬譬解法我也常用，也頗得Q兄的心傳。
一回從外面回家，發(fā)覺(jué)口袋里錢(qián)丟了幾百塊，忘記是三百還是四百，不知是給小偷扒走的呢，還是自己不慎丟失，不免心疼。于是用譬解法：假如是丟失了一千元呢，我這豈不是還白賺了六七百元！這便心安而理得。
又如，寫(xiě)點(diǎn)文章，議論雖已斂鋒芒，吞吞吐吐，自顧已很溫柔敦厚了，但仍經(jīng)常被編輯動(dòng)手術(shù)閹割剔剜，乃至整篇被格殺。這不等于在發(fā)言中被人的喧鬧所淹沒(méi)或尚未開(kāi)口就被人轟下臺來(lái)么？嘆言談之被刪削歪曲，恨一番辛勞之被委棄，不免憤憤然悒悒然，但轉而自作譬解：倘若當年輿論一律的局面仍綿延于今日，我輩豈不是不準亂說(shuō)亂動(dòng)，連吭大氣也不可得么？今天好歹能出聲發(fā)言，心也該平了，還能有什么奢望么？如此一想，霎時(shí)心平氣和，心安而理得。
不知足，不能忍又怎么呢？你不安于、不樂(lè )于做穩奴隸，妄想保衛人的卑微和自由么？人也有不讓你自由的自由。阿Q、阿Q的上代、上代之上代都是失敗的，于是阿Q學(xué)會(huì )了知足和能忍法，并發(fā)展了虛擬譬喻的精神勝利法。我們比阿Q能好多少？魯迅對曰：“多乎哉？不多也�！�
2002年11月，于醫院
10、試通過(guò)第3段分析阿Q的心理活動(dòng)特點(diǎn)。
答：
11、“假如是丟失了一千元呢，我這豈不是還白賺了六七百元！”請換一句話(huà)來(lái)表達與這句話(huà)相同的意思。
答：
12、①作者為什么有時(shí)“不免憤憤然悒悒然”？（不超過(guò)15字）
答：
②作者為什么又“心平氣和”“心安理得”了呢？（不超過(guò)20字）
答：
13、仔細閱讀文章最后一段，你能想到什么？
答：
課外研究：
以小組為單位，從14－15題中任選一道，合作完成。
14、研究“中國的辮子史”。
15、大量搜集具有“小中見(jiàn)大”特點(diǎn)的文章，深入體會(huì )，并試著(zhù)寫(xiě)一篇類(lèi)似的文章，班內交流。
［參考答案］
1、睥睨（pì nì） 濯（zhuó） 詭（guǐ） 髡（kūn）
2、切膚之痛：親身經(jīng)受的痛苦。
為所欲為：想干什么就干什么，任意而為（一般指做壞事）。
不羈之才：非凡的、不可拘束的才能。
置之勿論：放在一邊，不加理論。
3、《藝術(shù)形式論》 《中古文人風(fēng)采》 《學(xué)術(shù)論文集》
4、對仗工穩，造意豪邁，用于理發(fā)師，又像用于沙場(chǎng)勇士。想像瑰奇，妙不可言。
因為這副對聯(lián)作者沒(méi)有像舊社會(huì )上層人物那樣鄙視理發(fā)師，描寫(xiě)了理發(fā)師那睥睨人世的豪情。
5、“深奧”是反語(yǔ)，表示對不讓鄉下人剃平頭的不滿(mǎn)。
6、拿起剃刀就掌握了剃頭權，就可以隨意決定別人剃什么頭。這一點(diǎn)上與喜歡耍權的人相似。
7、①耍權的人真可惡。②我們的百姓好順從。③有人說(shuō)句公道話(huà)可真痛快�！�
8、由剃頭引向耍權，起深化主題的作用。
9、堅決懲治那些耍權、專(zhuān)制的人，建設一個(gè)文明民主的社會(huì )。
10、精神勝利。
11、假如是不小心被車(chē)撞了呢，這豈不是賺了大便宜！
12、①?lài)@言談被歪曲，恨辛勞被委棄。
②與當年相比今天還能出聲發(fā)言，故而感到滿(mǎn)意。
13、提示：要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
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