語(yǔ)文試卷四大變化
南方網(wǎng)訊 根據目前教育部已對外發(fā)布的信息，以及《考試說(shuō)明》透露的信息，今年高考語(yǔ)文卷調整主要體現在四個(gè)方面：
一、已經(jīng)幾年不考的標點(diǎn)符號今年將重新要考，這主要是因為這幾年各地中學(xué)在教學(xué)中對標點(diǎn)符號有所忽略。另外還將“熟語(yǔ)”作為考查的內容。所謂“熟語(yǔ)”指常用的固定短語(yǔ)，如：不管三七二十一、死馬當作活馬醫等，它比成語(yǔ)的范圍廣。
二、對文言文閱讀的考查在題型上將有所調整，即將文言文閱讀的5道選擇題減為4道，增加文言文翻譯的文字量和題目的分數，文言文翻譯以直譯為主。這一調整使得對考生綜合語(yǔ)文表達和轉化能力的要求提高了。
三、根據教育部考試中心公開(kāi)發(fā)布的2004年現代文閱讀建議，今年高考語(yǔ)文現代文閱讀和古代詩(shī)歌的鑒賞難度將適當增加，考查將包括一般社會(huì )科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)文章和文學(xué)作品。這些題目命題，考試中心將只給答題評分范圍，不給評分答案，目的是為了檢測考生閱讀文章的理解能力、整合信息能力和歸納內容要點(diǎn)能力。
四、今年高考作文要求能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應用文，取消了對應用文不作要求的限制。根據目前透露的信息，今年高考作文在肯定去年考題的基礎上取消了一些限制，給考生更多的寫(xiě)作自由。建議考生高考作文在選材上要更多地關(guān)注現實(shí)生活，盡量少寫(xiě)故事新編、另類(lèi)題材或者空洞抒情這樣的文章；要更加注意表達，注意文體規范。
語(yǔ)文考試說(shuō)明解讀
高考語(yǔ)文考查可分為五個(gè)方面，它們是識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價(jià)，這五種能力正好由低到高形成一級臺階，我們也稱(chēng)之為五個(gè)能力層級。
一、語(yǔ)言知識和語(yǔ)言表達
語(yǔ)言知識和語(yǔ)言表達部分，2004年去掉了標點(diǎn)符號前的星號，表明本年度的考卷將出現考查標點(diǎn)符號的題目。
另一項變化是，將“正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）”改為“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”。即理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，根據語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)（包括使用得好不好）。
二、文學(xué)常識和名句名篇
“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課程標準要求之一，其考查采用默寫(xiě)的方式，要求學(xué)生默寫(xiě)出全篇或部分內容。默寫(xiě)的內容一般是考生背誦過(guò)或熟悉的。
三、古詩(shī)文閱讀
古詩(shī)文閱讀考查內容是將原來(lái)的文言文閱讀和文學(xué)鑒賞內容合并，合并后原文言文考查內容不變，而詩(shī)歌鑒賞的考查只保留了古代詩(shī)歌鑒賞的內容。
2004年對古文閱讀考查的題型將有所調整，即將古文閱讀的5道選擇題減為4道，增加古文翻譯的文字和題目的分數。文言文翻譯應以直譯為主。直譯要求將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。在難以直譯或直譯以后表達不了原文意蘊的時(shí)候，才酌情采用意譯作為輔助手段。
四、現代文閱讀
目前，高考考查現代文閱讀能力的材料包括了“一般社會(huì )科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)文章和文學(xué)作品”。
在高考試卷中，一般社會(huì )科學(xué)類(lèi)或自然科學(xué)類(lèi)文章的選材，往往是反映某一個(gè)領(lǐng)域最新動(dòng)向的文章，也就是說(shuō)文章所涉及的內容對考生來(lái)說(shuō)是比較新的或是比較陌生的。我們把這樣的文章內容稱(chēng)為“新知識”。新知識包含了自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)研究動(dòng)態(tài)和成果。這是為了檢驗考生學(xué)習的潛在能力，檢測考生閱讀文章的理解能力、篩選信息的能力和綜合分析以及判斷的能力。而文學(xué)作品類(lèi)，除了考查學(xué)生對文章的理解和分析綜合外，還要考查學(xué)生初步鑒賞評價(jià)的能力。
五、寫(xiě)作
高考寫(xiě)作要求能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應用文。這是高考寫(xiě)作一貫的要求�！俺Ｓ脩梦摹痹�2000年、2001年曾打上星號，表示不列入考試范圍。但是，事實(shí)上這兩年高考作文是“文體不限”、“文體自選”，有一些考生選擇了書(shū)信、日記、消息、通知、總結、報告等常用應用文體，這不能說(shuō)不合要求，所以今年把星號去掉了，表示考生選擇哪一種文體（包括常用應用文體）都是可以的。高考寫(xiě)作不同于文學(xué)創(chuàng )作，它一般只要求會(huì )寫(xiě)上述幾種文體，不搞文學(xué)創(chuàng )作；但是，如果高考試題中說(shuō)明“文體自選”，考生不違反題意，選擇寫(xiě)散文、小說(shuō)、故事和寓言等等文學(xué)體裁，也是符合要求的。
復習方法與對策
語(yǔ)文復習總的來(lái)說(shuō)，要會(huì )體味“語(yǔ)文味”，就是要學(xué)會(huì )抓住一張試卷的靈魂。
復習中注意既要貼近生活，活化語(yǔ)文知識，還要強調基礎知識；訓練在語(yǔ)文環(huán)境、生活環(huán)境中解題；擴大知識面、閱讀面。
今年試題的調整和變化：變換多種訓練形式，變換多種閱讀鑒賞文本，變換多種題型，變換多種思維角度和方法，讓考生活躍起來(lái)，視野開(kāi)闊起來(lái)，情感豐富起來(lái)，個(gè)性發(fā)揮出來(lái)。建議：
1、以平常心態(tài)復習應考
高考語(yǔ)文命題經(jīng)過(guò)多次的調整和改進(jìn)，已日趨成熟和穩定，不管是試卷結構、題目類(lèi)型還是分數比例，師生們都已比較熟悉，至于每年局部有所變化，也很正常，所以我們完全應該以平常心態(tài)去面對今后的復習應考，不必搞臨考突擊，更不用搞題海戰術(shù)，重在平時(shí)的積累和訓練。多閱讀書(shū)報雜志，多留心周?chē)�，多注意語(yǔ)言的實(shí)際運用，比盲目地多做題目管用得多。
2、語(yǔ)言知識重在實(shí)用
�。�1）要重視成語(yǔ)意義的辨析，特別要注意那些常用常錯的成語(yǔ)的用法。（2）要重視“語(yǔ)意明確”的訓練，懂得如何消除歧義。（3）要重視語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體的訓練，最好把它跟應用文寫(xiě)作結合起來(lái)。
3、古詩(shī)文的復習重在多讀
�。�1）文言文閱讀的復習要抓三件事：第一是學(xué)好教材上的每篇古文。去年的第12題（加點(diǎn)詞的意義和用法），四個(gè)選項就涉及到四篇課文中的四個(gè)句子�？梢�(jiàn)，課內的文言文決不能丟。第二是把文言實(shí)詞及其活用作為復習重點(diǎn)。第三是加強“直譯為主，意譯為輔”的文言翻譯訓練。
�。�2）重視古詩(shī)的“煉字”訓練，尤其要注意動(dòng)詞、形容詞的妙用及其所產(chǎn)生的表達效果；同時(shí)掌握比喻、夸張、對比、擬人、反襯等古詩(shī)常用手法。
�。�3）名句名篇的背誦要細水長(cháng)流，一有空就背幾句，經(jīng)常溫習，重點(diǎn)放在課內。
4、現代文復習重在概括
科學(xué)類(lèi)文章的考查全是選擇題，且近兩年的題目難度都不大，所以應把文學(xué)作品的鑒賞作為復習重點(diǎn)，既要重視散文，也不要忽略小小說(shuō)。許多考生所作文字表述題的答案，不是太筻攏就是不準確。這跟看題不細、不善概括有關(guān)。希望同學(xué)們在平時(shí)課堂上回答老師提問(wèn)也好，做書(shū)面閱讀練習也好，都要力求用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言來(lái)表述。一句話(huà)，要學(xué)會(huì )概括。
5、作文訓練重在思辨
要多關(guān)注現實(shí)生活，學(xué)會(huì )作具體分析，多讀佳作，練好語(yǔ)言基本功。最后要認真細心審題，要始終不忘扣緊題意。
高考進(jìn)行分省命題后，考試基本要求不變，但小的地方有所變化，考生仍應按《考試大綱》和“考試說(shuō)明”安心、認真復習。
新華網(wǎng) 丁寶華
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