金陵晚報     2003-11-28     

　　【龍虎網(wǎng)訊】“我不得不承認因為我的反應不夠快，在學(xué)生們面前犯了一個(gè)錯誤”。日前，南京市數學(xué)特級教師魏潔老師在上完一節觀(guān)摩課后，與來(lái)自全國的百多名同行交流時(shí)坦承“我們往往低估了孩子的思維能力和接受能力，老師必須隨時(shí)改變自己的授課方式”。

　　魏老師上的這節課名叫“找規律”，帶孩子們尋找生活中存在的一些數學(xué)規律，培養他們的探索精神。試上課時(shí)，根據課本中這一節內容的安排，魏老師請同學(xué)們在每?jì)筛�小木棒間擺上一個(gè)塑料小圓圈，按照一般成人的思維，那肯定是將小木棒排成一行，可結果學(xué)生們擺出了三種形式，有折疊式，還有發(fā)散式，在這種情況下，魏老師不得不將教材進(jìn)行了“修改”，規定小木棒只能排成一排。

而在隨后的現場(chǎng)交流中魏老師則表示，自己在課上犯了一個(gè)錯誤，當時(shí)魏老師問(wèn)大家如果在線(xiàn)上畫(huà)20個(gè)點(diǎn)，那么線(xiàn)段有多少，有學(xué)生回答21個(gè)，而魏老師心中的答案是19個(gè)，她認為線(xiàn)上總共只有20個(gè)點(diǎn)，而學(xué)生則認為線(xiàn)上有22個(gè)點(diǎn)。

　　魏老師反思說(shuō)，因為這個(gè)班的學(xué)生是觀(guān)摩地點(diǎn)游府西街小學(xué)的學(xué)生，孩子們的素質(zhì)比較好，因此僅僅證明“小木棒比小圓圈多”這一個(gè)事實(shí)，對他們來(lái)說(shuō)是遠遠不夠的。根據這個(gè)班的情況，魏老師認為教案應該設計得更開(kāi)放，讓學(xué)生們自己想辦法證明“按這種排列，外面的物體總比里面的物體多一個(gè)”的普遍規律。魏老師說(shuō)，大人的思維有時(shí)候受限制了，而孩子們的思維卻是開(kāi)闊無(wú)邊的，老師應該尊重孩子的這種思維。魏老師的一席話(huà)贏(yíng)得臺下老師的陣陣掌聲。

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