市場(chǎng)報 2003-11-14 顧海兵
人才是沒(méi)有一個(gè)固定標準的，所謂不拘一格選人才就是這個(gè)道理�？墒�，目前我們卻普遍認為，不會(huì )講英語(yǔ)是二流人才，不會(huì )寫(xiě)英語(yǔ)是三流人才，既不懂英語(yǔ)又不懂電腦則不是人才�？匆豢醋鳛槿瞬艠酥镜穆毞Q(chēng)，其評定標準強制性規定：申報中高級職稱(chēng)必須通過(guò)外語(yǔ)、電腦考試。再看一看我們的學(xué)校教育，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，直到碩士、博士，在長(cháng)達20年的學(xué)習中，惟一必修必考的課程就是英語(yǔ)。英語(yǔ)與電腦已經(jīng)成為認定、選拔人才的必備標準。
對絕大多數完成了義務(wù)教育的人而言，在目前學(xué)科細分的環(huán)境下，是不可能也不必精通或專(zhuān)長(cháng)數門(mén)學(xué)科的。在假定各個(gè)基本學(xué)科同樣的學(xué)習成本（時(shí)間）條件下，一個(gè)人用于外語(yǔ)學(xué)習的時(shí)間過(guò)多，必然會(huì )使用于其他學(xué)科的時(shí)間受到嚴重擠壓。
英語(yǔ)學(xué)習特別是英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習與其在校園里紙上談兵，還不如實(shí)戰練兵。據了解，很多人雖然學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，但口語(yǔ)水平還不如一個(gè)在長(cháng)城腳下經(jīng)常與外國游客打交道的個(gè)體商人。今后，隨著(zhù)國際旅游及國際交流的發(fā)展，到國外去實(shí)地學(xué)習外語(yǔ)肯定是一個(gè)事半功倍的途徑。在一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境較濃的社會(huì )中，以中國人的智力，學(xué)好外語(yǔ)并非難事，而將其局限于校園學(xué)習，并強制學(xué)習，其效果可能正好相反�？上У氖�，一方面我們在校園中強制學(xué)習外語(yǔ)，另一方面，在社會(huì )中卻少有外語(yǔ)應用的環(huán)境。
研究表明，學(xué)習語(yǔ)言，年齡越大其學(xué)習的成本越高，且學(xué)習的收益越低。學(xué)習外語(yǔ)，特別是學(xué)習口語(yǔ)，如果不在中學(xué)階段解決，還要放到大學(xué)甚至碩士生階段、博士生階段解決，這是得不償失的�，F在我們確實(shí)應該總結一下現行英語(yǔ)學(xué)習模式的教訓。目前的大學(xué)英語(yǔ)在語(yǔ)法、口語(yǔ)上并未超過(guò)高中階段，大學(xué)英語(yǔ)僅僅是高中英語(yǔ)的重復，而研究生英語(yǔ)又是大學(xué)英語(yǔ)的重復。由此，英語(yǔ)學(xué)習不再是語(yǔ)言學(xué)習，而是技術(shù)學(xué)習。結果，真正需要學(xué)的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)反而學(xué)得很少。如此，完全背離了外語(yǔ)的工具性質(zhì)，使專(zhuān)業(yè)人才不專(zhuān)。
學(xué)習英語(yǔ)的最終目的是使用。從人口比例看，大多數中國人無(wú)緣與外國人面對面交流。特別是由于電子郵件的發(fā)展，口語(yǔ)交流的機會(huì )進(jìn)一步減少，文字交流的機會(huì )不斷加大（筆者的口語(yǔ)比較差，但利用電子郵件并不影響與國外專(zhuān)家的文字交流）。如果口語(yǔ)交流機會(huì )有限，則花那么多時(shí)間學(xué)習所謂的口語(yǔ)，顯然是對人才的極大浪費。至于閱讀外文材料，筆者認為確實(shí)應該加大力度，現在的外語(yǔ)教材中國味道太濃，且缺乏專(zhuān)業(yè)特色，不如規定必須閱讀若干本專(zhuān)業(yè)原著(zhù)，如此，學(xué)有所用。依筆者調查，95％以上的中國大學(xué)生在其一輩子工作中，實(shí)際上是不需要英語(yǔ)口語(yǔ)的，甚至連英語(yǔ)文字材料都不需要閱讀。更多的人只需要借助專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)工作者的二手材料進(jìn)行工作，他們的任務(wù)是結合中國實(shí)際，不能人人都從英文原著(zhù)開(kāi)始起步。
與英語(yǔ)一樣，目前對電腦的迷信也是不利于促進(jìn)人才成長(cháng)的。據了解，諾貝爾物理學(xué)獎得主、華裔美國學(xué)者朱棣文，至少在得獎之前從來(lái)沒(méi)有親手操作電腦！對此，我們應該作何感想呢？每個(gè)人都有不同的成長(cháng)之路，為什么要搞出這樣生硬的標準呢？為什么非得用某種格式套呢？極端、偏頗的人才標準不利于人才的成長(cháng)。畢竟，條條大路通羅馬！
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