濉溪縣南坪中學(xué) 朱凱
著(zhù)名教育界家葉圣陶老人，生前反復強調小學(xué)生要寫(xiě)日記。我想，中學(xué)生也不例外，物別是初中學(xué)生。
寫(xiě)日記，不僅能培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，提高作文水平，而且老師通過(guò)對學(xué)生日記的檢查，可窺視其心理發(fā)展的方向，多方面培養塑造學(xué)生的素質(zhì)。該如何指導學(xué)生寫(xiě)日記呢？我認為可通過(guò)以下幾個(gè)方面：
一、培養興趣，樹(shù)立信心
前蘇聯(lián)一位教育界家說(shuō)過(guò)：“興趣是第一老師�！睂�(xiě)日記也是如此。有的老師慨嘆，個(gè)別學(xué)生幾周都沒(méi)寅日記了，怎么說(shuō)，他還是丟三落四的，沒(méi)有悔改。我認為，此學(xué)生肯定 對日記沒(méi)有興趣，覺(jué)著(zhù)無(wú)話(huà)可說(shuō)，可見(jiàn)，培養學(xué)生寫(xiě)日記的興趣是關(guān)鍵。怎樣培養學(xué)生寫(xiě)日記的興趣呢？首選可組織學(xué)生欣賞那些形式多樣、文字淺顯、通俗易懂、內容豐富且有一定教育意義的日記，特別是那些名人的日記，目的在于使學(xué)生們受到思想啟迪的同時(shí)，引起對日記的喜愛(ài)，從而養成記日記的習慣。
“擁有信心，就等于有了成功的一半�！苯處熆勺詡湟槐尽鞍嗉壢沼洝�，每篇寫(xiě)的是班級生活實(shí)際：有時(shí)寫(xiě)一段班級風(fēng)貌；有時(shí)寫(xiě)一段某一個(gè)同學(xué)進(jìn)步感受；有時(shí)也可寫(xiě)個(gè)別同學(xué) 的建議或改進(jìn)的方法等。篇幅可長(cháng)至三五百字，可短至百八十字，盡量用一些通俗易懂、喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式和語(yǔ)言，讓學(xué)生聽(tīng)后易于模仿，鼓起寫(xiě)作的信心。這樣以來(lái)，讓那些十二三歲孩子感到有意思，無(wú)不躍躍欲試想寫(xiě)寫(xiě)對某個(gè)老師的看法，某個(gè)同學(xué)的見(jiàn)解。同時(shí)，寫(xiě)日記的興趣來(lái)了，勁頭大了。
二、注意積累，豐富生活
我國有句成語(yǔ)叫“未雨綢繆”。原意是說(shuō)在沒(méi)有下雨的時(shí)候，就要把門(mén)窗捆綁牢靠，后來(lái)比喻事前做好準備工作，這樣才能有備無(wú)患，寫(xiě)日記也是如此。
學(xué)生寫(xiě)日記，就是反映他自己眼里的世界，也就是反映社會(huì )社會(huì )生活。所以，教學(xué)生寫(xiě)日記絕不單純是布局謀篇，遣詞造句的問(wèn)題，而是應注意豐富他們的生活積累，做生活的有心人。再說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”嗎，沒(méi)有材料是寫(xiě)不出日記的。所以說(shuō)積累材料是記日記的一個(gè)主要環(huán)節，老舍也認為，辛勤積累材料是寫(xiě)作的一項基本功。
怎樣積累材料呢？關(guān)鍵是豐富學(xué)生的生活。教師應注意經(jīng)常和學(xué)生生活在一起，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。諸如春游、班級運動(dòng)、班級擂臺賽等。特別注意的是，從活動(dòng)內容到組織形式以至活動(dòng)意義，在活動(dòng)前，都應向學(xué)生一一講清。在活動(dòng)期間，老師要特意提醒他們留心身邊的事物和人物，觀(guān)察事物的形態(tài)，色彩的變化；人物的動(dòng)作、神態(tài)等，并注意一些觀(guān)察方法，從而逐步提高學(xué)生的觀(guān)察力。
比如開(kāi)展風(fēng)箏比賽，就讓他們注意風(fēng)箏的構造、顏色的搭配，飛行的方式以及同學(xué) 們放風(fēng)箏失敗和成功時(shí)的神態(tài)等。在他們掌握風(fēng)箏相關(guān)知識的同時(shí)，也讓他們明白“失敗是成功之母”這一人生真諦。這樣一來(lái)，他們在思想上有所收獲，知識上有所積累，觀(guān)察力有所提高，從而達到活動(dòng)的預期目的，再讓他們寫(xiě)日記，不用愁沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
同時(shí)，日記本身就是積累。著(zhù)名兒童文學(xué)家莊之明曾深有體會(huì )的說(shuō)：“堅持寫(xiě)日記，既積累素材，又練筆�！睂W(xué)生們何樂(lè )而不為呢。但是要注意用日記積累素材不是一朝一夕的功夫能奏效的，這需要長(cháng)期堅持不懈的努力；要注意象蜜蜂從萬(wàn)花叢中采蜜一樣勤于采集，點(diǎn)滴積累，積少成多；另外也要注意選擇，應積什么，怎樣積，天長(cháng)日久磨練手中筆，構思能力，語(yǔ)言表達能力，就必增強。
三、分段練習，具體指導
指導學(xué)生寫(xiě)日記，也不能盲目什么都寫(xiě)，就是說(shuō)，教師要不厭其煩的指導，手把手的教，可采用分段練習，具體指導的辦法。
1、寫(xiě)片段日記。比如寫(xiě)人物肖像，教師可自己作模特，站在講臺前，讓學(xué)生們觀(guān)察，然后趁熱打鐵，及時(shí)寫(xiě)自己觀(guān)察的內容，不必面面俱到，即使只用幾句話(huà)寫(xiě)出自己的觀(guān)察所得即可。依次類(lèi)推，寫(xiě)其他老師和同學(xué)，學(xué)生們肯定寫(xiě)得津津有味，然后再寫(xiě)景物片斷，對話(huà)片斷，動(dòng)作片斷等。
2、寫(xiě)一點(diǎn)收獲和感受。針對同學(xué)之間對日記相互的興趣，可讓一個(gè)同學(xué)當堂念他的日記，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，然后 寫(xiě)自己有什么收獲和感受，或提出一些問(wèn)題，當然實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。另外，學(xué)校舉行的文體比賽、自己考試的得失，都可以讓學(xué)生馬上寫(xiě)一寫(xiě)自己的想法。
3、寫(xiě)故事日記。初中學(xué)生童心未泯，特別喜歡聽(tīng)故事，并故事的情節所深深的打動(dòng)。為此，教師可在自習課上，講一些有意義，情節動(dòng)人的革命故事，歷史故事，再讓他們根據所聽(tīng)的內容，歸納成故事梗概，編寫(xiě)故事日記。這樣，不僅讓學(xué)生認識革命人物，意識到今天的生活來(lái)之不易，更加珍惜今天的生活而且鍛煉了他們的記憶力，提高了他們的語(yǔ)言表達能力和概括能力。
4、寫(xiě)接力日記。即一個(gè)學(xué)生寫(xiě)過(guò)之后，加緊的同學(xué) 接著(zhù)寫(xiě)，只要覺(jué)著(zhù)可以 寫(xiě)就寫(xiě)，主要以班級為內容。這樣不僅調動(dòng)學(xué)生關(guān)心集體的積極性，讓老師及時(shí)了解班級情況用學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，同學(xué) 之間交流了思想，特別是達到了寫(xiě)日記的目的，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。
四、及時(shí)總結，多贊少批
無(wú)論怎樣讓學(xué)生寫(xiě)日記，不能看日期而定，看篇數而論，一定要對其總結，才能達到預定的效果，總結的辦法是多種多樣的，可口頭總結，可書(shū)面表達總結、學(xué)生自我總結等多種形式相結合，在總結時(shí)，一定要多表?yè)P好的，鼓勵那一些寫(xiě)的差的，以至于別損傷了他們的積極性。另外也可試行別的總結方式，如舉行日記比賽。這樣更能提高學(xué)生的興趣。比賽的方式可全班同賽、兩班或分班對抗、小組對抗、日記擂臺等，評判時(shí)要讓學(xué)生參與，邀請別的老師加盟，這樣既維持了評判的公正性，又能增加比賽的樂(lè )趣，提高學(xué)生的素質(zhì)，賽后可適當給予一定的物質(zhì)、精神獎勵。
另外，也可編印日記小報，主要目的是為了更好的激勵那些寫(xiě)的較好的同學(xué)讓其他同學(xué)從中學(xué)習。同時(shí)鞭策了日記水平欠缺的同學(xué)，爭取人人能在小報上發(fā)表日記，這樣就形成了你追我趕的寫(xiě)日記的熱潮�？上攵�，學(xué)生的作文水平能不提高嗎？
總之，經(jīng)過(guò)老師的耐心的指導，學(xué)生循序漸進(jìn)練習，日記的質(zhì)量有了很大幅度的指高，再進(jìn)一步記人敘事，議論抒情，就不感到困難了，相反，會(huì )得心應手寫(xiě)出一篇篇令人滿(mǎn)意的上乘之作。
[引發(fā)興趣 循序漸進(jìn) --淺談如何指導學(xué)生寫(xiě)生日記(教師中心稿)]相關(guān)文章：
5.如何突出中心教案
6.寫(xiě)生活小事隨筆
8.教師節感想日記
9.教師節的日記