&nbs p; 張廣祥
如果小鳥(niǎo)擁有一片天空，就能自由飛翔；如果你擁有一片廣闊的天空，就能充分展現自我，探究創(chuàng )造，實(shí)現理想……親愛(ài)的同學(xué)，也許你擁有了一片廣闊的天空，在追求拼搏中獲得了成功的喜悅；也許你擁有的天空還不夠寬廣，在限制、束縛中感到了煩惱和困惑。這其間定會(huì )有你難以記憶的故事、深刻獨到的見(jiàn)解與發(fā)自肺腑的心聲。
請以“我有一片天空”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感情，展開(kāi)想像，等等。文體自選，題目自擬，不少于800字。
注意：①話(huà)題中的“天空”是指社會(huì )、學(xué)校、家庭給你提供的展現自我、探究創(chuàng )造、實(shí)現理想的外部環(huán)境。②文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名。③文章寫(xiě)在作文答卷上。
審題解說(shuō)
“我的一片天空”的內涵就是“我的外部環(huán)境”，具體外延就是“學(xué)校環(huán)境”“家庭環(huán)境”“社會(huì )環(huán)境”等。題目應該寫(xiě)什么？寫(xiě)這些外部環(huán)境我怎么樣。文章重心應該落在環(huán)境上，當然“我”也不可缺少�！拔摇钡耐獠凯h(huán)境對我來(lái)說(shuō)，大概有兩大類(lèi)四小項：（一）環(huán)境適合“我”：促成“我”發(fā)展；（二）環(huán)境不適合“我”：1、環(huán)境改變了“我”，2、環(huán)境被“我”改變了，3、環(huán)境未被改變，但“我”寄希望于未來(lái)。
例文呈現
父親為我撐起藍天
臺下掌聲徑久不息，站在領(lǐng)獎臺上，拿著(zhù)書(shū)法獲獎證書(shū)的我激動(dòng)不已，但此時(shí)我僅想對父親說(shuō)：“謝謝你，我親愛(ài)的爸爸�！�
從小，我便是一個(gè)淘氣的孩子。閑了，不是上樹(shù)捉“知了”，便是下河捕魚(yú)蝦。悶了，總忍不住在父親的紙上畫(huà)幾個(gè)小人兒。為培養我的“定力”，父親便叫我抓起了毛筆，誰(shuí)知這一抓，便已越過(guò)了八個(gè)春秋。
在父親的幫助下，在區里的比賽中我榮獲三個(gè)第一、一個(gè)第二名的好成績(jì)。心中不勉沾沾自喜：“爸，你以后別讓我參加什么比賽了，我一出馬，第一到家�！备赣H笑了笑。帶我去參觀(guān)了省里舉行的少年書(shū)法畫(huà)展�？吹綁Ρ谏暇罆�(shū)法，我才明白，什么叫井底之蛙，父親領(lǐng)著(zhù)我一幅一幅的看，有的字氣魄宏偉、有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、洶涌的大海、有的字如山中的小溪令人回味無(wú)窮。父親笑著(zhù)問(wèn)道：“怎么樣？”我握緊了父親的手：“爸，回家擺開(kāi)筆墨，我可不甘于人后��！”父親又輕輕地笑了。
“提筆即是練字時(shí)”父親總是這樣教導我。夏天，烈日炎炎。我確在四方臺旁，任筆墨揮灑。父親也傳誦了電扇、空調。在桌旁對我析心的指導：“練字是要用心去體會(huì )，這樣才會(huì )有所精進(jìn)�！倍�，寒風(fēng)刺骨，父親總還在我身旁，幫我去洗筆，卻忘了自己手上的凍瘡。每次寫(xiě)字，他總不忘提醒我：“這人要像這字，要穩重，要四四方方呀�！蔽叶赣H的心。
這回在省書(shū)法交流賽中，我又拿獎了；父親在臺下望著(zhù)我，臉上依舊掛著(zhù)那和藹可親的笑容。謝謝你，我親愛(ài)的爸爸，感謝您為我撐起了這一片筆墨的芳香，撐起了這一片我的藍色天空！
簡(jiǎn)評：
“我”的“家庭環(huán)境”幫助“我”展現自我，促使“我”獲得成功。這些都是父親為“我”建構的良好環(huán)境，所以說(shuō)“父親為我撐起一片藍天”。內容與題旨和諧統一（一類(lèi)上）60分。
媽媽的愛(ài)
（在家里，媽媽正在做飯）
我 媽媽?zhuān)乙酵瑢W(xué)家找一下復習資料，呆會(huì )回來(lái)。
媽媽 你稍等我一下，我陪你去。
我 不用了，我已經(jīng)長(cháng)大了，不是小孩子了沒(méi)問(wèn)題的。
媽媽 不行，在我的眼里你就是個(gè)孩子，乖，再去看會(huì )書(shū)，等我忙完，我陪你去。
我 我都這么大了，您就讓我獨立一次吧。
媽媽 孩子要聽(tīng)話(huà)，這種機會(huì )以后多的事，現在不行，去看書(shū)，我就要忙完了，等一下陪你去。
（我欲言又止，這校的對話(huà)已不止一遍了，感覺(jué)自己像一個(gè)長(cháng)不大的孩子。）
春游前
我 媽媽?zhuān)瑢W(xué)校組織春游，去上海玩兩天，好激動(dòng)哦1
媽媽 你們老師說(shuō)一定要去嗎！
我 好像可以不去。
媽媽 那你就別去了。
我 為什么？為什么不讓我去？
媽媽 去兩天，時(shí)間太長(cháng)了，馬上要考試了，好好在家復習。
我 可是，這種機會(huì )很難得，初中三年最后一次和同學(xué)出去玩。
媽媽 等你考試考好了，暑假玩的時(shí)間很多，我和你爸也會(huì )帶你出去玩，到時(shí)候，你也可以約同學(xué)出來(lái)玩。
我 我不要，我想參加這次春游。
媽媽 不行，別再說(shuō)了，這件事我已決定，我是不會(huì )同意你去春游的，在家里好好復習。
（沒(méi)辦法，只好眼睜睜地望著(zhù)同學(xué)們高高興興地去春游，坐在書(shū)桌前，我流下了淚。）
何時(shí)的我才可以自由自在，何時(shí)才可以不受到媽媽的限制，我想高聲地喊出埋藏已久的話(huà)：“我要一片自由自在的天空�！�
簡(jiǎn)評：
“我”的“家庭環(huán)境”壓抑了“我”的自由，“我”為追求自由理想而努力也沒(méi)有如愿，所以，結尾希望獲得“一片自由自在的天空”。內容與題旨和諧統一。（一類(lèi)上）60分。
打造自己的天空
漫步在校園的林間小路上，享受著(zhù)夏日的涼風(fēng)，你一定會(huì )感到愜意。這里優(yōu)美的環(huán)境，和諧的人際關(guān)系，濃厚的學(xué)習氛圍，是令人向往的。
剛來(lái)到學(xué)校的我，有著(zhù)一股慕名的沖動(dòng)，希望在這屬于我的天地里干出點(diǎn)成績(jì)來(lái)。但我發(fā)現這里高手如云，我不算什么。但我沒(méi)有放棄，憑著(zhù)自己的那一股韌勁，下決心打造出自己的天地。
晚自習上，天氣熱的讓人透不過(guò)氣來(lái)，淚水從臉上劃過(guò)，匯成了一道小溪，知了在樹(shù)上叫個(gè)不停。我沒(méi)有被這天氣征服，眼睛一動(dòng)不動(dòng)著(zhù)書(shū)本，只聽(tīng)見(jiàn)“吵吵”的鋼筆聲。自己定下心來(lái)，去攻克那一道道難題。不知不覺(jué)，月亮公公已掛在了天空，我望著(zhù)深藍色的天空，心曠神怡，我笑了，笑的那么天真。
一份耕耘，一份收獲，當我拿到成績(jì)單時(shí)，真是興喜若狂，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，直奔電話(huà)亭，想讓家人跟我共同分享這一份成功的喜悅。我手指不停地電話(huà)上跳動(dòng)，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，和諧悅耳。當聽(tīng)著(zhù)媽媽贊揚鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我笑了，看著(zhù)蔚藍色的天空，鳥(niǎo)兒在自由地飛翔。
遠處，農民伯伯正在收割春季播種下去的麥子，一陣陣風(fēng)掀起了一層層麥浪。他們彎下腰，也露出微笑，那笑是和我一樣的燦爛。是的，沒(méi)有播種，哪有收獲。
當我看著(zhù)老師鼓勵的目光，同學(xué)們羨慕的眼神，我想我成功了，我打造出了自己的一天天地。
一份屬于我的天地，一份屬于我的金色收獲……
簡(jiǎn)評：
“我”的“學(xué)校環(huán)境”與相關(guān)“社會(huì )環(huán)境”，促使“我”“打造自己的天空”，這個(gè)“天空”雜有自己的“成就”。內容符合題旨。（二類(lèi)上）53分。
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