先不說(shuō)這次作文命題的好壞。

從對高考作文的評論中我發(fā)現：

1、部分教師的懦弱。不敢實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，這樣的懦夫恐怕連夢(mèng)都不會(huì )做一個(gè)。在職稱(chēng)、在考核的束縛下，我們似乎早已麻木、習慣。

2、御用文人在媒體評價(jià)中溜須拍馬的丑陋嘴臉�？傮w上吹捧，來(lái)個(gè)符合教改、時(shí)代發(fā)展趨勢之類(lèi)的措辭，然后指出白璧微瑕，錯誤在所難免之類(lèi)的套話(huà)！

還有，我們即將看到批改作文中更惡劣的一面！

可以肯定，這樣的作文，我們的學(xué)生是很難獲取高分，但是，我可以打賭，今年各個(gè)省市語(yǔ)文的平均分、作文平均分將與去年持平，甚至有高出的可能。批改作文的標準在幕后如何確定，如何操作，只有天知地知批改者心里清楚。

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