赤峰市紅山區教研培訓中心語(yǔ)文教研員 楊洪濤
一、教師活動(dòng)評價(jià)
（一）教學(xué)設計
1.教學(xué)目標設計：有綜合性的教學(xué)目標。重視學(xué)生語(yǔ)文知識和語(yǔ)文能力的形成發(fā)展過(guò)程；重視語(yǔ)文課程與其它學(xué)科之間的聯(lián)系；重視語(yǔ)文知識學(xué)習與社會(huì )生活的聯(lián)系
2.教學(xué)內容設計：有利于引導所有學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、獨立思考、親自實(shí)踐；有利于學(xué)生全面發(fā)展；體現師生平等。
3.教學(xué)活動(dòng)設計：嘗試發(fā)現-探究形成-聯(lián)想應用
4.能根據語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，綜合設計教學(xué)結構、程序、方法和手段。
（二）教學(xué)實(shí)施
1.善于創(chuàng )設適宜的語(yǔ)文教學(xué)情景，設計具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性問(wèn)題，留給學(xué)生充分的自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生有思考、探索和嘗試的機會(huì )。
2.面向全體學(xué)生，因材施教；問(wèn)題設計、練習、提問(wèn)都注意到學(xué)生的差異性；讓每一個(gè)回答問(wèn)題的學(xué)生都體面地坐下；鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表不同見(jiàn)解。
3.教師具有較強的教學(xué)組織能力和調控能力；善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性；引導學(xué)生自主探究、合作交流；靈活運用多種教學(xué)表達方式，讓學(xué)生參與語(yǔ)文知識發(fā)生、發(fā)展及形成的全過(guò)程；給予學(xué)生學(xué)法指導。
4.教態(tài)自然親切；語(yǔ)言清晰，有感染力；板書(shū)設計合理，書(shū)寫(xiě)規范正確；說(shuō)普通話(huà)。
二、學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)評價(jià)
（一）學(xué)生行為
1. 學(xué)生通過(guò)恰當的學(xué)習方式，在多種感官協(xié)調作用下，主動(dòng)探索、感受和理解知識發(fā)展及形成過(guò)程；學(xué)生參與學(xué)習的面廣，具有層次性
2.學(xué)生能運用科學(xué)的學(xué)習方法自主整理知識，并通過(guò)有效的活動(dòng)方式獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法
3. 學(xué)生在學(xué)習中體現自己的風(fēng)格和策略，并在學(xué)習中發(fā)展自己的個(gè)性，善于獨立思考，勇于質(zhì)疑問(wèn)難，積極投身于問(wèn)題解決和探索行為之中
4. 大膽聯(lián)想，有想象能力，能用課內所學(xué)知識解決課外問(wèn)題
5.課堂上氣氛活躍，有良好的學(xué)習習慣
（二）師生互動(dòng)
1.教學(xué)環(huán)境民主、和諧，教師善于用激勵性的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，學(xué)生積極配合，參與教學(xué)全過(guò)程，學(xué)得輕松愉快
2.教師掌握學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生求新求異，并接受與自己不同的正確意見(jiàn)，教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行平等，多向的思維交流
3.在師生的互動(dòng)下，學(xué)生能有一定的觀(guān)察能力，實(shí)踐能力，思維能力和自學(xué)能力，并有一定的合作能力
三、評價(jià)及手段
（一）師生評價(jià)
1.教師正確評價(jià)學(xué)生的學(xué)習能力，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2.有學(xué)生的自我評價(jià)或者互相評價(jià)。
（二） 教學(xué)手段
能根據教學(xué)實(shí)際情況，選用恰當的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)，使教學(xué)形象直觀(guān)，提高教學(xué)效率。
注：本草案參照、借鑒了他人的觀(guān)點(diǎn)。
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