作者: 頭暈 - jiao_zf2000
一位朋友跟我說(shuō)，她的班上全班沒(méi)有人勤奮學(xué)習，大多數人只在混日子，上課睡覺(jué)的人很多，有時(shí)上歷史課只有幾個(gè)人聽(tīng)課，其余的都在睡覺(jué)。睡夠了就講話(huà)，擾亂課堂。不聽(tīng)老師教導，犯了錯不承認學(xué)生，大多數人都沒(méi)什么修養，出口成臟，不尊重老師，逆反心理很重，沒(méi)人怕我（班主任）。學(xué)生大多是農村的，或是進(jìn)城農民的孩子。
她還說(shuō)，擔任這個(gè)班級的班主任，她真的很苦惱，很想辭去班主任一職。
聽(tīng)了朋友的話(huà)，我斗膽把自己的一些體會(huì )說(shuō)一說(shuō)，謹供參考。
就初三的學(xué)生來(lái)看，馬上就要進(jìn)入中考了，剩下的時(shí)間，正好是學(xué)生進(jìn)行復習的關(guān)鍵時(shí)刻。搞好了，學(xué)生可以順利進(jìn)入高中求學(xué)，搞不好，學(xué)生就很可能面臨著(zhù)走向社會(huì )。所以，作為老師，千萬(wàn)不要松勁，不要因為學(xué)生的缺點(diǎn)多，就對學(xué)生失望而對他們放任自流。因為每個(gè)教師的工作都與孩子的一生息息相關(guān)，所以只有增強教師的責任意識，才會(huì )帶著(zhù)激情去開(kāi)展工作。從某種意義上說(shuō)，接受一個(gè)差班，工作壓力會(huì )很大，遇到的麻煩事也多，但也許是因為這個(gè)原因，只要把孩子們轉化好了，也就更加有意義。
轉化一個(gè)學(xué)生，形成一個(gè)好的班集體，關(guān)鍵都是要從轉化學(xué)生的思想入手。也就是平時(shí)我們說(shuō)的“育人教育是第一位”的。我感覺(jué)，做人就是教育學(xué)生認清自己人格上的缺點(diǎn)，叫他們知道這些缺點(diǎn)對自己的危害，使他們自覺(jué)地產(chǎn)生向往“真、善、美”的沖動(dòng)和激情。這樣的教育可以從一些成功的例子入手，也可以是學(xué)生中一些表現好的學(xué)生。老師在教育的過(guò)程中，最好能夠達到這樣的效果：學(xué)生明白老師是為了大家好，叫學(xué)生從心理上認同和支持老師的工作。
一個(gè)班級的班干部也是班級建設不可忽視的力量。班風(fēng)不好，很可能是班干部不負責任。班主任老師可以把調整班干部作為整頓班風(fēng)的第一步。我的意見(jiàn)是選擇那些很負責任的，學(xué)習較好的學(xué)生來(lái)做班干部。讓他們來(lái)大膽維護班級的紀律。我不是很贊同以“惡”制“惡”的做法，我反對叫那些本身就毛病很多，自己管不住自己的學(xué)生來(lái)做班干部。犧牲一個(gè)班干部的名額，來(lái)轉化一個(gè)學(xué)生的做法是不明智的。假如負責可以起到良好作用的班干部找不出來(lái)，就實(shí)行班干部輪換的制度，一月一換，班級管理效果好的，要進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
學(xué)生的管理只能是教師管理的輔助，而不能夠取代教師的管理，所以，作為老師還是要發(fā)揚“三勤”：腿勤，多到教室轉轉看看；眼勤，多觀(guān)察學(xué)生的絲毫變化，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)；嘴勤，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，對學(xué)生循循善誘，誨人不倦。有些時(shí)候，學(xué)生犯了錯誤，在不影響大局的前提下，可以不予理睬，但要利用班會(huì )的時(shí)間，及時(shí)對學(xué)生中存在的錯誤提出自己的看法，叫學(xué)生明辨是非，敦促學(xué)生努力做好。
眾人拾柴火焰高。班主任老師要注意團結任課教師，一起做學(xué)生的工作。多和任課教師溝通，多交流學(xué)生的情況。在某個(gè)時(shí)間段內，全體任課教師統一步驟，統一說(shuō)法，一起來(lái)做學(xué)生的思想工作，對迅速轉化學(xué)生是很有幫助的。班主任老師還要及時(shí)征求任課教師的意見(jiàn)和建議，這樣你會(huì )在得到同事們的幫助中，感受到自己不再孤單，會(huì )覺(jué)得做班主任工作的更多的樂(lè )趣，會(huì )增加做好班主任工作的信心和勇氣。
教育不能夠拒絕懲戒。我覺(jué)得對于一些嚴重違犯班級紀律的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的。但做的時(shí)候，也要知己知彼，也要因材施教，區別對待。否則，很可能會(huì )受到來(lái)自學(xué)生的強烈的反抗。學(xué)生犯錯誤形成習慣了，就容易反復犯同樣低級的錯誤，老師要有耐心，適當的時(shí)候管教學(xué)生一次，就要讓學(xué)生牢牢記住。發(fā)火并無(wú)助于樹(shù)立個(gè)人的威信，即使自己控制不住自己的情緒，也要注意不要傷害了學(xué)生的自尊和他們剛剛燃起的奮進(jìn)之火。
班主任工作很重要，點(diǎn)滴體會(huì )，與所有班主任共勉。
來(lái)自：k12
[給一位年輕班主任的建議]相關(guān)文章：
1.隨筆：年輕真好
2.年輕教師思想匯報
6.年輕的近義詞