鄭州解放路小學(xué)探索學(xué)校家庭良性互動(dòng)
鄭州一小學(xué):孩子家長(cháng)簽協(xié)議 互相監督同成長(cháng)
《中國青年報》 2002-11-20 韓俊杰
吃完晚飯，潤潤的爸爸剛點(diǎn)上一支煙，就被12歲的女兒請到了廁所。爸爸開(kāi)始還有點(diǎn)莫名奇妙，但一看到墻上掛的一個(gè)相框，就立即明白了。自己不僅主動(dòng)把煙掐滅，還一個(gè)勁兒地向女兒道歉。潤潤的爸爸是個(gè)老煙民了，一個(gè)相框為何能讓他有如此舉動(dòng)？原來(lái)相框里掛的不是相片，而是潤潤與爸爸簽訂的一份“成長(cháng)協(xié)議”。
在這份協(xié)議里，爸爸向潤潤承諾“在家里不再吸煙，給家人提供一個(gè)潔凈的環(huán)境”，潤潤也向爸爸承諾“不再亂扔垃圾，遵守紀律，做一個(gè)合格的小公民”。
像潤潤一樣，鄭州市解放路小學(xué)的其他500多名學(xué)生都和家長(cháng)簽訂了類(lèi)似的“成長(cháng)協(xié)議”。該校校長(cháng)褚玉紅說(shuō)，孩子的教育是一個(gè)系統工程，除了學(xué)校的努力之外，“父母是孩子的第一任啟蒙老師”，家庭教育也是影響孩子成長(cháng)十分重要的一個(gè)方面。良好的家庭教育能與學(xué)校教育相互促進(jìn)，反之，則會(huì )抵消教育效果。
因此，今年10月10日，學(xué)校組織了名為“我和父母簽協(xié)議，和父母同做合格公民”的活動(dòng)。褚校長(cháng)說(shuō)：“當初的目的就是想通過(guò)孩子與父母的配合，相互監督，相互影響，使孩子和家長(cháng)都能養成良好的行為習慣，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。而孩子會(huì )把自己在家里形成的良好的行為習慣帶到學(xué)校來(lái)，有利于學(xué)校教育的開(kāi)展�！�
對于這項比較新奇的活動(dòng)，家長(cháng)們從一開(kāi)始就表現出了相當高的熱情。10月10日下午，全校516名學(xué)生中，有近500位家長(cháng)在正常的工作時(shí)間到學(xué)校與孩子簽訂這份“成長(cháng)協(xié)議”。
在簽訂協(xié)議之前，學(xué)校先安排家長(cháng)和孩子以班為單位，進(jìn)行了“我為父母找優(yōu)點(diǎn)、我為自己找不足；父母為我找優(yōu)點(diǎn)、父母自己找不足”的家長(cháng)與孩子一對一的對話(huà)活動(dòng)。在對話(huà)活動(dòng)中，孩子們說(shuō)出了他們觀(guān)察到的父母生活的細節。比如有一個(gè)學(xué)生對爸爸說(shuō)：“爸爸，我發(fā)現你確實(shí)是太累了，白天要上班掙錢(qián)，回到家里還不停地做家務(wù)，我生病的時(shí)候還對我那么地關(guān)心，你真是個(gè)好爸爸！我以后一定好好幫你和媽媽做家務(wù)�！焙�(jiǎn)單的幾句話(huà)，從剛上小學(xué)二年級的女兒嘴里說(shuō)出來(lái)，當爸爸的頓時(shí)熱淚盈眶。
根據孩子和家長(cháng)互相找到的不足，學(xué)校接著(zhù)組織家長(cháng)和孩子分別簽訂了一份互相承諾改正不足的“共同成長(cháng)協(xié)議”。孩子們分別承諾“每天掃一次地”、“每天看電視時(shí)間不超過(guò)半個(gè)小時(shí)”、“以后吃飯不挑食”等等，家長(cháng)們也紛紛向孩子們承諾“以后喝酒有節制”、“在家堅決不抽煙”、“每天抽時(shí)間和孩子說(shuō)話(huà)”等等內容。簽完協(xié)議，學(xué)校將協(xié)議存一份，然后讓家長(cháng)、孩子存一份互相監督。
回到家后，許多孩子都把這份協(xié)議當成了“寶貝”，有的把它貼在家里的墻上，有的把它貼在家里的鏡子上，除了自己監督自己之外，更把它當成監督父母的一個(gè)“尚方寶劍”。文章開(kāi)頭提到的潤潤，就把自己與爸爸簽訂的協(xié)議書(shū)復印了3份，讓爸爸把它放進(jìn)相框里后在自己的臥室、父母的臥室和廁所里各掛一份，發(fā)現爸爸有違反協(xié)議的舉動(dòng)就拉他去看。據潤潤說(shuō)，她爸爸也把協(xié)議書(shū)縮印了一份，放在錢(qián)包里，隨時(shí)拿出來(lái)對她進(jìn)行“教訓”。這樣，潤潤爸爸就幾乎不在家里抽煙了，而潤潤亂丟垃圾的習慣也很快得到了改正。
協(xié)議簽訂一個(gè)月時(shí)，學(xué)校針對協(xié)議的履行情況向學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查。孩子們填寫(xiě)的問(wèn)卷顯示，有70％以上的父母都認真履行了他們的承諾，有80％以上的孩子認為自己認真履行了承諾。
通過(guò)這項活動(dòng)，孩子們的在校表現也開(kāi)始悄悄變化。該校二（3）班班主任老師姜杰說(shuō)，活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)月來(lái)，她覺(jué)得最主要的改變是孩子們的自律意識開(kāi)始增強了。她說(shuō)，班里有一個(gè)比較調皮的學(xué)生的父母長(cháng)年跑長(cháng)途汽車(chē)對孩子疏于教育，從她一年級開(kāi)始教這個(gè)學(xué)生，他的家庭作業(yè)就幾乎沒(méi)有一次按時(shí)完成過(guò)，但自從孩子與父母簽訂協(xié)議以后，父母開(kāi)始天天關(guān)心孩子的學(xué)習，孩子自身也加強自律，現在的家庭作業(yè)幾乎每天都能按時(shí)完成。
對于此項活動(dòng)產(chǎn)生的效果，褚玉紅校長(cháng)也說(shuō)是“好得有點(diǎn)出乎意料”。為此，學(xué)校準備把這項活動(dòng)深入持久地搞下去，鼓勵孩子和家長(cháng)不斷簽訂新的協(xié)議，從一點(diǎn)一滴做起，在成長(cháng)中共同養成更多良好的習慣，讓孩子接受到更好的家庭教育。學(xué)校還要定期進(jìn)行獎勵，評出“最佳履約獎”、“最大進(jìn)步獎”和“最佳配合獎”，激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情。
對于該校的這種做法，一位教育界人士頗為贊同。他說(shuō)，學(xué)校能夠通過(guò)這種看似小而有趣的方式，讓孩子和家長(cháng)之間形成一種相對平等、互相監督、互相促進(jìn)的關(guān)系，在增強孩子的自律意識和改善孩子的家庭教育環(huán)境的同時(shí)，反過(guò)來(lái)又對學(xué)校教育的正常進(jìn)行產(chǎn)生了促進(jìn)作用，可以說(shuō)是做出了一個(gè)可供借鑒的“學(xué)校-家庭”良性互動(dòng)的教育模式。
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