猜謎語(yǔ)教學(xué)反思

　　猜謎語(yǔ)教學(xué)反思就在下面哦，各位老師，你們的教學(xué)反思寫(xiě)好了嗎？一起看看下面吧！

　　猜謎語(yǔ)教學(xué)反思[1]

　　1．在這次猜謎活動(dòng)中，活動(dòng)氣氛熱烈，幼兒猜謎的興趣濃厚，情緒高漲。

　　2、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，能根據謎面的特征，通過(guò)聯(lián)想，推測，判斷，很快找出謎底，師幼配合默契，達到預期的教學(xué)效果。

　　3、通過(guò)這次猜謎語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)，使我對猜謎語(yǔ)這一語(yǔ)言教學(xué)有了更進(jìn)一步的認識，在教學(xué)過(guò)程中如何運用各種手段將幼兒原有的經(jīng)驗進(jìn)行提升，讓幼兒愉快地學(xué)，大膽地表達，達到語(yǔ)言交流的最佳效果。同時(shí)在技巧方面還需不斷學(xué)習和提高。

　　猜謎語(yǔ)教學(xué)反思[2]

　　以前我總覺(jué)的語(yǔ)言教學(xué)中最棘手的就數猜謎語(yǔ)和續編謎語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)了.后來(lái)聽(tīng)了幾節示范課，自己又親身試講了若干次，思考了若干遍。終于總結出了一些方法和注意的幾點(diǎn)：

　　在猜謎語(yǔ)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們要表現出極大的興趣以感染幼兒,引起他們的`欲望.其次,向孩子門(mén)清楚的交代一些猜謎的基本方法,提示幼兒注意聽(tīng)清每個(gè)字,每句話(huà),教師在念謎語(yǔ)時(shí)語(yǔ)音要準確節奏放慢. 2 猜謎語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程中如果孩子們猜不出來(lái)時(shí),教師可以借助手勢提問(wèn)進(jìn)行針對性的暗示,必要時(shí)可以出示圖片或實(shí)物或邊念謎語(yǔ)邊在黑板上畫(huà)出大致的輪廓. 3 猜謎語(yǔ)活動(dòng)要以游戲的形式展開(kāi),讓幼兒在寬松的游戲中習得知識,獲得發(fā)展感受快樂(lè ).

　　現在我們班的孩子以基本掌握了一些猜謎的方法,他們很樂(lè )意猜謎,天天嚷者讓我給他們出幾個(gè)謎語(yǔ).正在為謎語(yǔ)教學(xué)發(fā)愁的幼教同行們不妨試試我總結出的方法.當然如有更好的方法快快”公告”吧.

【猜謎語(yǔ)教學(xué)反思】相關(guān)文章：

中班猜謎語(yǔ)教學(xué)反思02-23

西師版猜謎語(yǔ)教學(xué)反思02-21

猜謎語(yǔ)一課教學(xué)反思02-22

部編本猜謎語(yǔ)教學(xué)反思02-23

猜謎語(yǔ)教案反思03-29

猜謎語(yǔ)活動(dòng)反思03-10

猜謎語(yǔ)教案反思08-24

大班猜謎語(yǔ)教案及反思03-29

大班猜謎語(yǔ)教案反思11-08