名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感（精選40篇）
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 1
今天，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。它是意大利的亞米契斯寫(xiě)的，還有一個(gè)書(shū)名叫《一個(gè)小學(xué)生的日記》。
書(shū)的內容是一個(gè)叫安利柯的男孩寫(xiě)的日記：包括學(xué)校感人的事，父母的信，老師說(shuō)的動(dòng)人故事，以及家里的事。我印象最深的故事是：保護弱者的卡隆。經(jīng)常有孩子欺負弱者，而卡隆總是站在前面講理，如果那個(gè)孩子不聽(tīng)勸告，卡隆就會(huì )動(dòng)手腳。確實(shí)，如果有人仗恃欺凌弱小，我們應該阻止，或者告訴老師。
書(shū)上說(shuō)：老師也會(huì )“發(fā)火”，我們也會(huì )“發(fā)火”。讀完書(shū)后，我覺(jué)得老師“發(fā)火”容易理解了。自己的.身體狀況不好，我們的作業(yè)不認真，我們上課開(kāi)小差等等，這些原因都可 能使老師“發(fā)火”。而我們對此不太理解，還說(shuō)：“這個(gè)老師狠死了，一點(diǎn)兒也不好�！爆F在我懂了，嚴厲也是一種愛(ài)！或者說(shuō)老師批評我們甚至“發(fā)火”，也是一種愛(ài)！有些家長(cháng)不理解老師，甚至埋怨老師。我覺(jué)得這些家長(cháng)應該設身處地的替老師著(zhù)想，理解老師。
這本書(shū)可以給我們許多愛(ài)的教育：愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己等等。讀完之后，我自己收獲很多。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 2
德·亞米契期是意大利著(zhù)名的兒童文學(xué)作家。他出生意大利古力大區因佩里亞省一個(gè)叫奧內利亞的海濱城市�！稅�(ài)的教育》又名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過(guò)亞米契斯的兒子的日記改編的，是意大利亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō)。
《愛(ài)的教育》是一本日記體小說(shuō)。它記錄了小主人公安利柯在小學(xué)四年級這一時(shí)期的生活成長(cháng)歷程。然而他又不是一本單純的日記，以為里面不有父母、姐姐給他寫(xiě)下的勸戒和啟發(fā)性的文章，另外還有9則老師在課堂上宣讀的精彩小故事。
全書(shū)以愛(ài)為主旨，拋棄傳統的說(shuō)教和豪言壯語(yǔ)，在小主人公安利柯的日記中，塑造出一個(gè)個(gè)看似平凡的角色，以她們的故事，用詩(shī)的語(yǔ)言，表達出了這事上的`種種愛(ài)，如：對老師的敬愛(ài)、對同學(xué)的友愛(ài)、對父母的摯愛(ài)等等。不僅如此，書(shū)中還提及了孩子在日常生活方面應該注意的問(wèn)題，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿(mǎn)活力正直的人，如何成為一個(gè)敢于承擔責任和義務(wù)的人，等等。
這是一部最富愛(ài)心及教育性的讀物，是世界公認的文學(xué)著(zhù)作。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 3
愛(ài)是什么？愛(ài)是父母對我的疼愛(ài)，還是我對心儀的玩具的喜愛(ài)，或是同學(xué)朋友之間的友愛(ài)……以前我是這樣認識愛(ài)的。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我對愛(ài)有了更深刻的看法。這里有正義的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西、雖貧困，但刻苦學(xué)習的克洛西、寬容，友善的可萊蒂；還有一副無(wú)賴(lài)相的弗朗蒂、高傲而虛榮的'瓦梯尼；以及文中的主人公“我”恩利柯……這些孩子個(gè)個(gè)都是天真、可愛(ài)、善良的，只不過(guò)有的孩子不懂得表達愛(ài)罷了。
就如“探望老師”一文中，恩利柯探望他們生病的老師，聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，他知道了要關(guān)愛(ài)老師。雖然他很想告訴老師班上發(fā)生的一些不愉快的事情，但不忍心讓老師在病痛中難過(guò)，就引開(kāi)了老師的話(huà)題。老師很關(guān)心恩利柯的學(xué)習，想幫他提高成績(jì)，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他。恩利柯被老師感動(dòng)了，老師帶著(zhù)病，還這么關(guān)心他的學(xué)習。這時(shí)我想起了我們的班主任劉老師，有一次她崴著(zhù)了腿，行走不方便，但是老師沒(méi)有請一天病假，還堅持給我們上課，管理班級，不想讓我們落下功課。這不正體現了劉老師對我們的關(guān)愛(ài)么？
在這里，我懂得了愛(ài)的內容是多么廣泛呀！愛(ài)是寬容、是友善、是正義、是堅強、愛(ài)是默默無(wú)聞的奉獻……愛(ài)就像空氣，無(wú)處不在，只要你肯獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 4
這幾天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)是由意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。它以日記的形式記錄了主人公恩利科十個(gè)月之間發(fā)生在學(xué)校、身邊的一些事情。里面的每個(gè)故事都讓我深深感動(dòng)，每個(gè)故事都有讓我學(xué)習的地方，每個(gè)故事都表達了愛(ài)。
其中我最喜歡的是“帕多瓦的愛(ài)國少年”這個(gè)故事。這個(gè)故事講了一個(gè)可憐的小男孩在回家的輪船上發(fā)生的事。這個(gè)小男孩很餓，衣服也很破爛，然后輪船上有些有錢(qián)人送給他一些銅幣�？傻鹊竭@個(gè)男孩子準備睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)到那些送給他錢(qián)的人在說(shuō)小男孩的祖國——意大利的壞話(huà)，于是他就把那些錢(qián)幣像冰雹一樣砸到他們頭上、肩上，還以蔑視的'口吻說(shuō)：“拿回你們的臭錢(qián)去！誰(shuí)辱罵我的祖國，我就不接愛(ài)誰(shuí)的錢(qián)！”雖然小男孩很需要這些錢(qián)，這些錢(qián)可以在船上買(mǎi)好吃的，填飽他的肚子，買(mǎi)一件新衣服，還可以讓父母高興�？墒悄切┧退X(qián)的人辱罵他的國家，他寧可不要錢(qián)。他是多么愛(ài)國呀！
我們也要像這個(gè)男孩子學(xué)習，時(shí)刻不能忘記自己的國家。這也讓我想到了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)里的其中一條“愛(ài)國”。這也說(shuō)明了愛(ài)國是我們每一個(gè)人都要銘記在心的，我們都要愛(ài)國們偉大的祖國。
這本《愛(ài)的教育》故事書(shū)里還有許許多多關(guān)于愛(ài)的故事，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)朋友、愛(ài)家人、愛(ài)師長(cháng)。每個(gè)故事都很感人，都很有吸引力，都能讓我感受到愛(ài)，讓我看了一遍還想再看一遍。大家也都來(lái)看一看《愛(ài)的教育》這本書(shū)吧，都來(lái)做一個(gè)有愛(ài)的人，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 5
《愛(ài)的教育》12月介紹了沃提尼、卡羅菲、女老師等幾位性格有特點(diǎn)的同學(xué)和老師。
在介紹卡羅菲時(shí)先寫(xiě)出了對他的精明，吝嗇和貪財的不好印象，然后有寫(xiě)到卡羅菲用水球無(wú)意中砸向一位老人時(shí)，他勇敢的承認了錯誤，并去看望受傷的老人，主動(dòng)將自己最珍愛(ài)的東西送給老人，從這些事件中表現出了他慷慨、善良的一面，讓人看到這個(gè)人物的形象豐滿(mǎn)。生活中也有很多像卡羅菲這樣的人，雖然有很多這樣那樣的問(wèn)題，性格不同，但是在關(guān)鍵的時(shí)刻都展示出人性的溫暖與善良。我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)在2008年的汶川大地震中就有很多感人的事跡，有一個(gè)二年級的小男孩在地震發(fā)生后自己又幫助好多同學(xué)逃出廢墟，特別令人感動(dòng)。
在感恩這篇日記中，我感受到了老師的.不容易，老師也有可能發(fā)生情緒急躁的時(shí)候，懂得了“老師”是最尊敬、最崇高、最親切的稱(chēng)呼，因為他們將一生都奉獻給了教育，培育孩子們的心靈，開(kāi)啟孩子們的智慧！
在這個(gè)月中的故事處處讓我感受到了人性的溫暖與善良，深受感動(dòng)。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 6
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長(cháng)，也可以從中獲取經(jīng)驗。
給我記憶最深的是二年級的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護一個(gè)一年級的.小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞到，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車(chē)把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了�？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車(chē)趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿(mǎn)愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我體會(huì )到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 7
媽媽買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》讓我閱讀，告訴我說(shuō)：讀完了告訴媽媽愛(ài)是什么？我用了整整一個(gè)暑假，終于讀完了《愛(ài)的教育》這本厚厚的書(shū)，徐一晟的讀后感和童謠作品。這本書(shū)主要寫(xiě)了安利柯和他的家人同學(xué)老師之間發(fā)生的事，很多大家互相關(guān)心互相愛(ài)護的感人故事。 我印象最深的是古路非勇于承認錯誤的故事。有一次古路非和同學(xué)們打雪仗，不小心把雪球打到了一位老人的眼睛上，老人受傷了，古路非很害怕，在老師和同學(xué)們的鼓勵下，古路非找到老人去道了歉，還把自己最心愛(ài)是集郵冊送給了老人希望老人能原諒自己，過(guò)了幾天老人傷好以后，專(zhuān)程去了學(xué)校把集郵冊又還給了古路非，古路非的勇敢承認錯誤讓老人原諒了他。
戴洛西，每次考試都名列前茅，但是他不光自己成績(jì)好，還特別能幫助其他同學(xué)一起提高學(xué)習成績(jì)。 還有寬宏大量的卡羅納、活潑開(kāi)朗的柯萊蒂、弱不禁風(fēng)的納利、聰明的德羅西、殘疾的.科羅西…… 每個(gè)人都有讓我感動(dòng)的故事。 我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳�，什么是�?ài)呢？我好像知道了愛(ài)是什么，但又說(shuō)不出來(lái)�！� 媽媽回答：“勇敢承認錯誤是愛(ài)，寬容是愛(ài)，幫助別人也是愛(ài)，希望我們徐一晟是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的孩子�！� “我會(huì )的�！�
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 8
從媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)，從我翻開(kāi)這本書(shū)的第一篇文章，我就深深喜歡上了它。
這里面的人物很多，而且性格不同，如：虛榮的瓦梯尼、可憐的潑來(lái)可西、 見(jiàn)義勇為的洛貝諦……
這本書(shū)告訴了我許多道理，像《虛榮心》告訴我們不能有虛榮心，像《意外事件》告訴我們不能太自私，只顧自己的利益，不顧他人的安�！�
我們現在最糟糕的問(wèn)題是不誠實(shí)守信，交作業(yè)時(shí)總是讓老師費心，我們一定要改正自己的缺點(diǎn)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，不僅讓我感知到老師的可敬與可愛(ài)，還讓我了解到，一個(gè)做父母的苦心與不易。媽媽愛(ài)嘮叨，爸爸訓斥，這一些也讓我曾煩惱過(guò)�？僧斘铱戳恕稅�(ài)的教育》， 我就會(huì )知道，這一切全都是愛(ài)。等我后悔了，我想再聽(tīng)一下媽媽的嘮叨和爸爸的'訓斥聲，這時(shí)，父母卻早以不說(shuō)我了。
我們生活在這個(gè)世界上，都少不了一個(gè)字————愛(ài)。如果世界沒(méi)有愛(ài)，那就成了黑暗的世界。有了愛(ài)，世界上充滿(mǎn)了愛(ài)，那將成為美好的人間！書(shū)里面寫(xiě)了對父母的愛(ài)，對老師的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對身邊所有人的愛(ài)。愛(ài)是一個(gè)美好的世界，是一個(gè)光明的世界！
總之，是《愛(ài)的教育》讓我愉快地度過(guò)了三年級下學(xué)期，還讓我懂得了許多有用的道理。我會(huì )用這些愛(ài)來(lái)對待他人。我想：如果人人都用自己的愛(ài)來(lái)對待他人，那么愛(ài)的項鏈就會(huì )越來(lái)越長(cháng)……
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 9
小麻雀在窗外嘰嘰喳喳，呈現出一片其樂(lè )融融的溫馨場(chǎng)面，這一歡快的場(chǎng)景不禁讓我想起了《愛(ài)的教育》中的主人公——恩里科。
恩里科是一個(gè)正直，有愛(ài)心的人。這本書(shū)講述了父母的悉心教導對他所產(chǎn)生的影響。恩里科的父母經(jīng)常教育他如何做一個(gè)有責任感的人，每當此時(shí)他都專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)，若有所思地思考著(zhù)，并在現實(shí)生活中努力向這目標奮斗著(zhù)。恩里科與他的同學(xué)友好相處，無(wú)形中教會(huì )了同學(xué)們許多做人的道理，并結下了深厚的友誼。當同學(xué)們得知恩里科要轉學(xué)時(shí)，都和他依依不舍得告別。
恩里科的這種友愛(ài)他人的行動(dòng)，帶著(zhù)我融入了這個(gè)故事，恩里科的`這種精神，值得我們去學(xué)習。
愛(ài)在生活中無(wú)處不在。因為有愛(ài)貧困山區的孩子也背上了書(shū)包；因為有愛(ài)死神也會(huì )望而卻步；因為有愛(ài)干枯的心田有了雨露的滋潤……因為有愛(ài)生活才會(huì )更加多姿多彩。愛(ài)是一種高尚的美德，只有愛(ài)才會(huì )讓世界更加美好。我想《愛(ài)的教育》對我們以后的健康成長(cháng)有很大的幫助。讓我們人人獻出一份愛(ài)吧！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 10
愛(ài)有很多形式，有時(shí)愛(ài)是無(wú)形的，比如說(shuō)媽媽的鼓勵、欣賞；有時(shí)愛(ài)是有形的，比如說(shuō)媽媽送給你的禮物、玩具；愛(ài)可以是父母對你的愛(ài)，可以是師生之間的關(guān)愛(ài)，可以是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)······
暑假里我讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯的代表作，它以日記的形式告訴我們以前意大利師生之間和同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)中有很多人物——有對老師和同學(xué)感情很深的主人公安利柯；有對同學(xué)很和藹的老師；有學(xué)習好且很善良的班長(cháng)代洛西；有做事穩重、樂(lè )于助人的.卡��；有很活潑、很靈敏的可萊諦；有很幽默，會(huì )做兔子臉逗大家開(kāi)心的“小石匠”安東尼；有學(xué)習認真的斯代地；有經(jīng)商頭腦會(huì )賣(mài)一些文具之類(lèi)的小東西的卡洛斐；也有被學(xué)校開(kāi)除的搗蛋鬼弗蘭諦······我最喜歡潑來(lái)可西，雖然他很可憐，但他用愛(ài)化解了自己的不幸。他的爸爸經(jīng)常喝醉酒，有時(shí)潑來(lái)可西被打得鼻青臉腫，但當同學(xué)們問(wèn)起時(shí)，他還是不承認是他爸爸打的；有時(shí)他的爸爸不給他飯吃，他卻從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)：“爸爸不給我吃飯”；他非常怕他的爸爸，見(jiàn)到他就嚇得渾身發(fā)抖，可他還是立刻走過(guò)去和他的爸爸打招呼……潑來(lái)可西沒(méi)有因為爸爸對他的不好而感到怨恨，他努力的學(xué)習，獲得了獎牌，他用他的愛(ài)和孝行使他的爸爸對他改變了態(tài)度。
愛(ài)有很多形式，但我們有時(shí)候并不懂得愛(ài)�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)中處處充滿(mǎn)了愛(ài)。我們要像《愛(ài)的教育》中的同學(xué)們一樣，尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，互幫互助。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 11
花了一個(gè)星期的時(shí)間看完了這本書(shū)，使我感受深刻的就是他每一個(gè)故事都有著(zhù)一個(gè)感情故事—————那就是愛(ài)。
這本書(shū)是以四年級學(xué)生安利柯的角度、以日記的形式，記錄一個(gè)個(gè)振奮人心的小故事，充分展現了愛(ài)國的精神，對父母、老師、同學(xué)們的愛(ài)，對窮苦人民的愛(ài)�？傊@本書(shū)教給了我許多的道理，以及怎樣善待一個(gè)人和愛(ài)一個(gè)人。
我最喜歡的故事就是每月故事的“照看孩子的爸爸”了，這個(gè)故事中的孩子西西洛很會(huì )關(guān)愛(ài)別人。好、那我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧！西西洛的爸爸的了重病，母親要西西洛去照看父親。但他已開(kāi)始就認錯了自己的父親，以為自己的.父親快要死了，非常地傷心。但當他知道自己認錯人了，把別人當成自己的父親時(shí)，他并沒(méi)有不再照看那個(gè)病人，一直的陪伴他，至到哪位病人進(jìn)入天堂。
愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。我想“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但是在我看來(lái)愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 12
這同天，我把《愛(ài)的教育》這本書(shū)看完了，它深深地打動(dòng)了我，特別是那些故事里的愛(ài)國情懷使我深深感動(dòng)！《愛(ài)的教育》以一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記形式，講述了一個(gè)學(xué)年內發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)感人故事，還有父母在他日記丁上寫(xiě)下的勸誡文字，以及教師在課堂上的“每月故事”。書(shū)中那些平凡的人物，像小石匠、賣(mài)炭人、父親的老師、鐵匠的兒子、盲童等，親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼，社會(huì )的'同情心，對國家和民族的熱愛(ài)。
其中，深深打動(dòng)我的是每月故事中的《愛(ài)國少年》、《倫馬底的小偵察員》、《少年鼓手》。這三個(gè)故事使我對自己國家的革命先輩們與革命小英雄們產(chǎn)生了無(wú)比的敬意；使我更加珍惜現在的生活；使我更加熱愛(ài)我的祖國！看完這本書(shū)后，我不覺(jué)感受到自己多么幸福，有著(zhù)祖國的關(guān)愛(ài)，有祖國的偉大富強。祖國無(wú)論何時(shí)都守護著(zhù)我們，有祖國，我才能在這里生長(cháng)。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在祖國媽媽的懷所抱里，直到死也一樣。大家愛(ài)祖國，無(wú)論祖國是貧窮還是富強，祖國在，我在；祖國亡，我亡；我們和祖國共存亡。
我愛(ài)我的祖國，是她讓我可以在地上自由地行走；我愛(ài)我的祖國，是她讓我有容身之處；我愛(ài)我的祖國，是她讓我有知識與快樂(lè )。如果我可以為祖國做出一絲貢獻，我就心滿(mǎn)意足了。
我現在依然在祖國的懷抱中，我要高聲說(shuō)：“祖國，我愛(ài)你！”
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 13
《愛(ài)的教育》是一本值得父母和孩子一起細細品味的名著(zhù)。我懷著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書(shū)，看了這些故事深深感到其中的愛(ài)！書(shū)中有關(guān)于孩子、家長(cháng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我和孩子留下深刻印象。讓我們和孩子一起共同學(xué)習和成長(cháng)。
它以日記的形式，通過(guò)看似平凡的人和事。作為一名家長(cháng)，當我看到父親教育兒子的細節，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(cháng)？又希望孩子成為怎樣的人？孩子原本是可愛(ài)的，在其成長(cháng)的`路上真的需要愛(ài)的精神，愛(ài)的教育，教會(huì )孩子學(xué)習，讓她擁有愛(ài)心，讓她懂得做人。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”如同這首《明天會(huì )更好》的歌一樣，只要有愛(ài)人間會(huì )變得更加美好更加溫暖。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 14
愛(ài)是一種我們摸不到的東西，但只要我們用心感受，其實(shí)它就在我們身邊。而且，它來(lái)的是那么靜悄悄，一會(huì )兒就來(lái)到了整個(gè)世界，愛(ài)它無(wú)處不在，只要你用心尋找，用心感受，它就會(huì )來(lái)到你的身邊。
最近我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這是一部?jì)和沼涹w小說(shuō)，它以一個(gè)意大利小學(xué)生恩利科的視角，講述了他在四年級開(kāi)學(xué)到學(xué)年結束期間的所見(jiàn)所聞、所思所感。那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……令人感動(dòng)。本書(shū)是一部愛(ài)的.樂(lè )章，溫暖的文字讓大家去感受愛(ài)、去理解愛(ài)的真諦，它教會(huì )我們如何擁有愛(ài)的力量，如何獲得更加高尚、更加純潔的美好品德。
讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我想到了媽媽對我無(wú)微不至的關(guān)懷，我每成長(cháng)一步都離不開(kāi)媽媽的辛勞。對呀！世上的一切都會(huì )變，只有親情、母愛(ài)是人類(lèi)最偉大的情感，它永遠都是那么永恒、純真。
也許有人會(huì )問(wèn)：“是不是只要需要愛(ài)，愛(ài)就會(huì )來(lái)到？”答案是否定的。我想：我們在擁有愛(ài)的同時(shí)，一定要去創(chuàng )造愛(ài)，讓需要愛(ài)的人得到愛(ài)，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 15
這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，從10月份4年級開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一向寫(xiě)到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：教師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡。那里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的.助人為樂(lè )；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的小石匠，堅強不息的克洛西完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則教師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。
《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō)。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮。他自幼酷愛(ài)學(xué)習和寫(xiě)作，1868年發(fā)表處女作《軍營(yíng)生活》，并由此出名。1886年，《愛(ài)的教育》出版，使他的創(chuàng )作生涯到達頂峰。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 16
最近我讀了一部讓我感受良多的好書(shū)——《愛(ài)的教育》，原名《心》，是一位意大利的著(zhù)名作家亞米契斯所寫(xiě)的。
他是用一那么那么的日記來(lái)講述一個(gè)四年級的小學(xué)生與老師和爸爸媽媽、朋友們所發(fā)生的一些有趣的，感人的小故事。有主人公安利柯和朋友們發(fā)生的一些小誤會(huì )，也有彼此之間的友情故事，都非常有趣。比方有一次安利柯好朋友的母親去世了，老師公布了這一個(gè)事情之后，所有地小朋友都為他傷心，大家一起撫慰他，開(kāi)解他，讓他感到溫暖，幫助他一起渡過(guò)了最艱難的`時(shí)期。
看到這，我不禁聯(lián)想到，有一次我的好朋友金思遠，因為考試只考了80多分，她非常傷心，課后我和別的小女孩一起去撫慰她，對她說(shuō)：“成績(jì)好差是不重要的，努力學(xué)習和有一顆老實(shí)的心才是非常重要的�！弊詈蠼鹚歼h在我們齊心安撫下又重新拾起信心。
讀了這本書(shū)后，我感到愛(ài)是偉大的無(wú)處不在的，有對祖國的熱愛(ài)，有朋友之間的友愛(ài)，有親切的母愛(ài)，對病者或幼小的關(guān)愛(ài)，所有的愛(ài)都是偉大的，所以，我們報答祖國，報答老師，報答同學(xué)，報答朋友，報答父母對我們的教會(huì )。
��！自從我讀了《愛(ài)的教育》后就仿佛無(wú)數的“金錢(qián)銀兩”，我相信無(wú)數的人類(lèi)都擁有高尚的品質(zhì)。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 17
我讀過(guò)一部偉大的愛(ài)的經(jīng)典，被全世界公認為是人成長(cháng)中一部“必讀書(shū)”。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》。
讀了這本書(shū)讓我感受到“愛(ài)”的力量無(wú)窮的。這本書(shū)的主人公是一位名叫安利柯的小男孩，他經(jīng)過(guò)他的父親、母親、老師的愛(ài)的教育后，改掉了那些壞毛病，學(xué)會(huì )了去“愛(ài)”！
讀了這本書(shū)讓我感覺(jué)到友誼的'力量。安利柯有一位朋友叫克萊蒂，他家是賣(mài)柴禾的，家庭條件也不是很好，母親還得了重病。安利柯從認識克萊蒂的那天起就一直在幫助克萊蒂，克萊蒂感激不盡。為了報答安利柯他便拿出了自己辛辛苦苦掙來(lái)的一點(diǎn)錢(qián)，雖然這些錢(qián)不能買(mǎi)很多東西，可這表達了克萊蒂對安利柯的感謝！安利柯收到東西后非常開(kāi)心，兩行熱淚從他的臉頰流過(guò)�？吹竭@里，我也被深深的打動(dòng)，這讓我懂得了付出終有回報的道理。
安利柯是我心中的榜樣，他把家人和朋友給他的愛(ài)，傳遞給身邊的人。在我的生活中，有很多很多的人都在愛(ài)我，以后我會(huì )向安利柯學(xué)習，把愛(ài)傳達給更多的人。
讀了這本書(shū)，讓我接受了一次真正愛(ài)的教育，也明白了愛(ài)的真諦——接受愛(ài)，傳遞愛(ài)！就像一首歌唱的一樣：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 18
我是一只小書(shū)蟲(chóng)，我喜歡在知識的海洋里快樂(lè )地暢游。我看過(guò)很多書(shū)，比如：《大林和小林》、《葫蘆的秘密》、《長(cháng)襪子皮皮》……其中，《愛(ài)的教育》讓我受益匪淺。
《愛(ài)的教育》的作者阿米歇斯寫(xiě)了一個(gè)叫恩里科的孩子，他住在小學(xué)四年級。在那些平凡的小故事背后，我感受到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。我們三年級課本上的《吵架》選自《愛(ài)的`教育》。
在這本書(shū)中，給我印象最深的是——《不幸事件》。這個(gè)故事講述了一個(gè)名叫羅伯托的孩子。他在上學(xué)途中路過(guò)Tola Colossa街時(shí)，看到一個(gè)一年級的小學(xué)生丟下媽媽跑去上學(xué)。因為跑得太快，他摔在了路中間。就在這時(shí)，一輛馬車(chē)在離他不遠的地方迎面而來(lái)。羅伯特弟兄眼看著(zhù)自己就要遭殃，不顧一切地跑過(guò)去，一把抓住了孩子。孩子得救了，羅伯特大哥卻因躲閃不及被輪子碾過(guò)。羅伯特弟兄舍己救人的優(yōu)良品格深深打動(dòng)了我。在生活中，我要向羅伯特大哥學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )于助人的孩子。
是的，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成美麗的春天。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 19
說(shuō)到愛(ài)的教育——中國孩子情感日記這本書(shū)就讓我非常欣賞。書(shū)時(shí)里的任何一塊內容里面的文章都包含著(zhù)一本不同的愛(ài)。比如說(shuō)：愛(ài)的奉獻篇——無(wú)私的愛(ài)，里面的愛(ài)的帳單、快樂(lè )成長(cháng)篇——和諧的愛(ài)，里面的愛(ài)的教育……這些讓人看了都能默默地流下眼淚。這本書(shū)中，我最?lèi)?ài)看“學(xué)校午餐有肉嗎”這一篇文章。
這是一位六年級的大哥哥寫(xiě)的'。他的文筆非常老練，不像是一位大年級的人寫(xiě)的。他的文章寫(xiě)出了一個(gè)貧困的家庭，趙朗的爸爸是一名普通的礦工，在一次意外中，讓家中頂梁柱倒下了，永遠失去了雙腿。趙朗的媽媽是礦工的家屬，每月會(huì )補貼他們一點(diǎn)，他的媽媽還被派去當清潔工，每月下來(lái)的錢(qián)很少，勉強可以填飽一家人的肚子。沒(méi)有多余的錢(qián)去給趙朗買(mǎi)肉吃。自多老師聽(tīng)了這個(gè)故事后，趙朗發(fā)現自己碗里的總要比別人多一些。
從這一件簡(jiǎn)短的事中，同學(xué)們聽(tīng)了老師的故事后，都趁趙朗還沒(méi)來(lái)，悄悄地把自己肉放在趙朗的飯碗中給他吃。趙朗的媽媽和同學(xué)們都非常關(guān)心趙朗。這是愛(ài)的教育——中國孩子情感日記中的一篇。里面還有許許多多感人的故事。受的教育——中國孩子情感日記。如果你喜歡就趕快去買(mǎi)吧。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 20
我們曾學(xué)過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的課文，而在這個(gè)假期里，我讀了這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作者亞米契斯通過(guò)小學(xué)生安利柯的.日記講述了一些看似平凡但品德高尚的人的故事。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我學(xué)到了許多東西，就拿《萬(wàn)里尋母記》《畸形兒》和《聽(tīng)老師講盲童》這三篇文章來(lái)說(shuō)吧�！度f(wàn)里尋母記》中的主人公13歲的馬爾可為了尋找因家里缺錢(qián)而去美洲一戶(hù)有錢(qián)人家去當女仆但因意外而失蹤的母親而漂洋過(guò)海，經(jīng)歷重重困難，在一次又一次被告知母親不在那里之后，終于找到了因為掛念家人而不肯接受手術(shù)的臥病在床的母親，使母親重新?lián)碛邢Ｍ罱K得救，得到一個(gè)美好的結局。
我的家既不缺錢(qián)又沒(méi)有長(cháng)時(shí)間分離，相比起馬爾可來(lái)我真是幸福��！我曾經(jīng)為了我的左眼有先天性弱視而不滿(mǎn)，相比起盲童們那算什么？就算失去光明都能讀書(shū)寫(xiě)字，“看”見(jiàn)周?chē)氖挛�，更何況是我們這些健康的人呢？我曾經(jīng)因為長(cháng)得不是很高而抱怨，而這相比起畸形兒來(lái)又算什么？相比起這些人來(lái)，我們能看、能蹦能跳，難道不應該珍惜，不應該更加努力嗎？
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 21
這幾天，我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)里的故事非常感人，催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《再見(jiàn)》。這是作者在小學(xué)升格后告別同學(xué)和老師時(shí)的傷感。作者在校園里有過(guò)挫折，有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)悲傷；作者與同學(xué)、老師一起回憶這一年，非常難過(guò)；他真誠地祝福她的同學(xué)和老師。
還有我也喜歡的`《雪球》和《傷者訪(fǎng)談》。據說(shuō)，作者的朋友卡洛菲在和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸中了一位老人的眼睛，老人躺在地上痛苦地呻吟、大喊�？宸坪ε�，不敢承認。但最終在卡隆的勸說(shuō)下，卡洛菲撲進(jìn)了老人的懷抱，斷斷續續的向老人道了歉，并把最珍貴的集郵冊送給了老人�？赐赀@兩篇文章，我已經(jīng)喜歡上了卡洛芬誠實(shí)勇敢、善良大方的性格。我很欣賞卡倫不僅為人正直，而且幫助同學(xué)們勇敢地承認錯誤，做他們堅強的后盾。還有這個(gè)受傷的老頭，雖然眼睛受傷了，但是卡洛菲認錯之后，不但沒(méi)有責怪他，反而還安慰了他一下。
看完這本《愛(ài)的教育》，我深受感動(dòng)。這本書(shū)讓我知道什么是人間真愛(ài)，什么是人間真情，什么是人間真情。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 22
本書(shū)以主角小男孩安利柯的眼光，用日記的方式，從四年級十月份開(kāi)學(xué)第一天起，一直寫(xiě)到第二年七月份。全書(shū)共有100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各種感人和他父母在日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章。每一章節都把“愛(ài)”表現的精髓深入，大到國家、社會(huì )的愛(ài)，小到父母、師長(cháng)朋友之間的愛(ài)，處處令人感動(dòng)。
這本書(shū)中每個(gè)人物都個(gè)性鮮明，比如善良的卡隆、調皮的伍藍迪、堅強的波來(lái)可西、愛(ài)收集郵票的卡洛斐。這本書(shū)中有安利柯仔細、細心的發(fā)現身邊的“愛(ài)”，也有父母、家人、朋友做的'事對他的啟發(fā)。
“愛(ài)”不僅僅是父母給予你的，也有同學(xué)互助的“愛(ài)”，也有師長(cháng)的“愛(ài)”。
讓我印象最深刻的一句話(huà)是：“��！當時(shí)的情景我永遠忘不了，婦人已經(jīng)不像人樣了，披頭散發(fā)，神經(jīng)慌亂，衣冠不整，嗓音因為長(cháng)時(shí)間哭叫已經(jīng)變得沙啞，其中還帶著(zhù)絕望和苦悶的感覺(jué)�！边@句話(huà)里有作者的看、聽(tīng)、想，他看到了婦人已經(jīng)不像人樣，聽(tīng)到了女人聲音沙啞、加上絕望和苦悶的聲音，想到了婦人聲音沙啞是因為長(cháng)時(shí)間的哭叫。
我要向小作者安利柯學(xué)，因為他每天都仔細觀(guān)察身邊發(fā)現的事物。這本書(shū)不愧是令億萬(wàn)人而泣的愛(ài)的經(jīng)典！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 23
從前的我并不懂得什么是愛(ài)，自從我今天讀了一本書(shū)后才真正懂得了愛(ài)這本書(shū)是意大利的愛(ài)德多蒙·德·亞米契斯寫(xiě)的，它是由中央編譯出版社出版的圖書(shū)。這本書(shū)的原名是《H ou re》，翻譯是心，這本書(shū)《愛(ài)的教育》。這是一本日記體小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)，每一種愛(ài)雖然都不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著(zhù)安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉；有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )；還有華梯尼的虛榮狹隘，諾琶斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！稅�(ài)的教育》弘揚偉大的愛(ài)國主義，歌頌人與人之間團結的高尚上情懷，它鼓勵人們消除階級觀(guān)念�！稅�(ài)的教育》不僅寫(xiě)出了各種不同的愛(ài)，同時(shí)也讓我們懂得了愛(ài)是我們生活中不可或缺的東西。這本書(shū)告訴我們愛(ài)就在我們的身邊，愛(ài)是偉大的，我們要好好珍惜自己身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。讓愛(ài)傳遍世界吧！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 24
去年暑假，我看完了一整本《愛(ài)的教育》，如今再拿出來(lái)溫故，真是感觸頗多��！
這本書(shū)是以日記形式寫(xiě)的，講述一個(gè)叫安利柯的四年級小學(xué)生成長(cháng)的故事。在這一年中，他發(fā)現朋友、師長(cháng)、父母、祖國等真摯的愛(ài)。
其中我最喜歡的文章要數《少年筆耕》了，家境貧窮的.敘利亞為了減輕家庭負擔，自己每天都在父親睡過(guò)后模仿著(zhù)父親的筆跡小心翼翼的抄寫(xiě)，但也因此睡眠不足，在學(xué)校里老是睡覺(jué)。父親覺(jué)得他不上進(jìn)，就開(kāi)始對敘利亞慢慢冷漠起來(lái)，敘利亞感到委屈，但想起父親拿到比以往更多工資時(shí)開(kāi)心的樣子，他猶豫了，最終決定再寫(xiě)最后一次。但這一次卻讓父親知道了他這些天為什么會(huì )在學(xué)校睡覺(jué)。他想起了這些天對敘利亞的態(tài)度，心生愧疚，抱著(zhù)敘利亞睡著(zhù)了。
敘利亞小小年紀就懂得為父親分憂(yōu)解難，面對父母的責罵，他也沒(méi)有說(shuō)出事情的真相，他保持沉默，忍受委屈，這是因為她對父親的愛(ài)，不想讓父親自責，而和他年紀相仿的我卻還在父母的愛(ài)護下過(guò)著(zhù)美好的校園生活。
我們的身邊其實(shí)隱藏著(zhù)許許多多的愛(ài)，只是我們沒(méi)有細心觀(guān)察，因此常常被我們忽視，父母對我們無(wú)微不至的照顧，哥哥姐姐的保護，朋友之間互相信任等，愛(ài)，無(wú)處不在！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 25
這些日子，我津津有味地看看了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)，深深地震撼了我的心靈。
這本書(shū)是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級小朋友的口吻，描述了學(xué)校老師們如何啟發(fā)學(xué)生的心靈：描述了家中父母女心靈成長(cháng)的影響；描述了一群可愛(ài)的學(xué)生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學(xué)習。對于教育，除了知識的傳授，書(shū)中更加強調了教育所具有的更大意義，是對心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇告訴我們無(wú)論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的`孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學(xué)吵架，沒(méi)有友好相處，今后，我一定要和同學(xué)和睦相處。
除了學(xué)校生活的描寫(xiě)，作者更別出心裁的安排了“每月”，講述了感人肺腑的愛(ài)國少年的故事。例如《帕多瓦的愛(ài)國少年》，它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國人侮辱他的祖國！我一定要像那位少年學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)國的好少年。
素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對父母的愛(ài)、對老師的愛(ài)﹑對同學(xué)的愛(ài)，是孩子做人的根本，也是素質(zhì)的基礎�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)細膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛(ài)國﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無(wú)私，令人深受感動(dòng)。��！讀了這本書(shū)，使我受益匪淺！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 26
這篇文章講了這樣一個(gè)故事：新學(xué)期的第二天，主人公早上剛來(lái)到教室，一位沒(méi)有胡子顯得很?chē)烂C的新老師就已經(jīng)坐在那了，他去年教過(guò)的學(xué)生會(huì )探頭進(jìn)來(lái)向他問(wèn)好，有的還會(huì )匆匆的跑進(jìn)教室，和他握手問(wèn)好再匆匆的跑出去，老師見(jiàn)同學(xué)們都到齊了，便開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，有一個(gè)同學(xué)趁老師不注意做起了鬼臉，老師拍拍他的頭告訴他不要再這樣做了，接著(zhù)又介紹了自己，他沒(méi)有親人，同學(xué)們就是他的孩子，他不想責罰他的親人，那個(gè)做鬼臉的同學(xué)也向老師承認了自己的錯誤。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：老師，是辛勤的園丁，雖然有些老師很?chē)绤�，但那是對我們的關(guān)愛(ài)，人們不還說(shuō)嗎：嚴是愛(ài)，松是害！在我們犯錯誤的時(shí)侯，老師那諄諄教導，使我們臉上火辣辣的；在我們取得成績(jì)時(shí)，老師那一句句充滿(mǎn)激勵的話(huà)語(yǔ)，讓我們心里甜滋滋的。不管哪個(gè)老師不教我們了，但我們不能忘記他，他是花園里的`園丁，是我們的第二個(gè)父母，就像我們的親人一樣，是我們最可親的人！我們要尊重每一位老師，讓老師成為我們最友好的大朋友吧！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 27
《愛(ài)的教育》的標題讓我想，在這個(gè)不同的世界里，什么是愛(ài)，帶著(zhù)這個(gè)想法，我和意大利小學(xué)生一起旅行，探索一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。作者在序言中說(shuō)：這本書(shū)是專(zhuān)門(mén)獻給九到十三歲的小學(xué)生的。書(shū)中以小學(xué)生的口吻，講述了四年級學(xué)生中發(fā)生的100個(gè)動(dòng)人故事。故事的主角主要是學(xué)生、老師和學(xué)生的父母。他們都有高尚的品質(zhì)。小說(shuō)描述了他們對祖國和人民、父母和兄弟、老師和同學(xué)的深厚而真誠的愛(ài)。
小說(shuō)于1886年發(fā)表。在意大利文壇引起轟動(dòng)，被翻譯成許多中文，在世界各地廣泛傳播。當我第一次來(lái)到安利科的故事時(shí)，我意識到世界上所有的父母都有一顆深?lèi)?ài)孩子的心，即使父母打你罵你。安利科有一本和父母一起讀寫(xiě)的'日記，現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的事情是最容易被忽視的，就像深深的親子愛(ài)深深的親子愛(ài)一樣，很多都感覺(jué)不到。讀完《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了安利科的生活。見(jiàn)證了他們是如何學(xué)習、生活和愛(ài)的。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)包含了對生活的追求。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅是為了個(gè)人，也是為了整個(gè)民族的尊嚴和情感。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 28
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，只有用心去看書(shū)，才能有更多的體會(huì )和知識。最近我讀了一本《愛(ài)的教育》，書(shū)中主人公安利柯的爸爸教會(huì )了他許多道理，也教會(huì )了我許多道理。
書(shū)中有一篇令我印象最為深刻，叫《倫巴底的小偵查員》，一位意大利少年，犧牲了自己，卻保護了整個(gè)意大利。而小男孩安利柯他不用犧牲自己也能保護祖國，他在父親和兄弟姐妹們的天倫之愛(ài)中生活。有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的，但他們身上都有一個(gè)共同點(diǎn)——對自己的祖國有深深的愛(ài)。
世界里到處充滿(mǎn)了愛(ài)，一個(gè)名叫洛佩諦的小男孩，他為了救一年級的小孩子不幸被馬車(chē)軋到，他雖然是個(gè)孩子，但他看到了這個(gè)情境，第一時(shí)間將自身安全拋之腦后，一心只想救人，他可真勇敢呀！
《愛(ài)的教育》讓我深深感受到愛(ài)的'存在，安利柯和他小伙伴之間的純潔友誼以及對祖國的愛(ài)深深觸動(dòng)我的心弦。這本書(shū)教會(huì )了我從小要善良勇敢，要熱愛(ài)身邊的人，要熱愛(ài)社會(huì )，更要熱愛(ài)自己的祖國，做真正對社會(huì )有用的人！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 29
這個(gè)寒假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)使我走進(jìn)了充滿(mǎn)愛(ài)的世界。我最喜歡看《勇敢的羅伯特》、《耐利與卡隆》這兩篇。 《勇敢的羅伯特》講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級的學(xué)生不顧自己的安危在馬車(chē)行駛過(guò)來(lái)即將軋著(zhù)一個(gè)一年級的小學(xué)生時(shí)，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來(lái)不及躲閃，被迎面而來(lái)的馬車(chē)碾在了腳上……
《耐利與卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負，勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個(gè)道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對，只要有恒心有耐力，任何磨難都能客服。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，通過(guò)一件件平凡的小事，娓娓地表達了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )的`精神。只要我們善于發(fā)現老師、父母與關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長(cháng)，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的好孩子！讓我的生活里永遠充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)與快樂(lè )！
愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感，愛(ài)讓人擁有一顆美麗的心靈。許許多多的問(wèn)題都可以在暖流中溶解，愛(ài)有父母的愛(ài)、有老師的對學(xué)生的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)等等。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 30
可能大家都知道，曾有過(guò)愛(ài)的教育一書(shū)，不過(guò)，我也是囫圇吞棗，亂讀一通罷了，根本不會(huì )在乎它有著(zhù)什么精彩內容，有什么吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯誤，我才認認真真地讀了一遍，
可我是一口氣讀完的中間沒(méi)有休息也沒(méi)有間隔，我沒(méi)有落淚，我也覺(jué)得不值得落淚，因為它是對心靈的洗禮，我為我讀了這本書(shū)而覺(jué)得快樂(lè )，幸福，即使花費了這么多的時(shí)間。
在這里的人類(lèi)品德都是高尚的，他們始終為別人著(zhù)想，曾有一個(gè)高年級的孩子看見(jiàn)一個(gè)小孩子馬上快被車(chē)撞了，便直沖過(guò)去，孩子保住了性命，可他卻被車(chē)子軋碎了骨頭，校長(cháng)及時(shí)趕了過(guò)去，
可一看，這孩子救不了了，他被校長(cháng)高舉過(guò)頭，此時(shí)，所有人都已淚流滿(mǎn)面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請求校長(cháng)滿(mǎn)足他最后一個(gè)愿望，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的.書(shū)包，并背上書(shū)包離開(kāi)人世。
我常常感嘆外國人的生活多么有規律，人與人之間多么慷慨，他們多么無(wú)私��！而我們中國人，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍眼睛黃頭發(fā)的人嗎？我覺(jué)得人人都應該無(wú)私，敞開(kāi)大愛(ài)的胸膛��！
讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)，我心靈受到了很大的洗禮，洗去了骯臟的思想，愛(ài)！是多么的偉大！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 31
寒假期間，我讀了班主任推薦的一系列書(shū)《愛(ài)的教育》。雖然我還沒(méi)有讀完整本書(shū)，但在我讀的幾個(gè)小故事中，它深深地吸引了我。這本書(shū)以日記的形式描述了一個(gè)和我們差不多大的意大利小學(xué)生身邊的許多與“愛(ài)”有關(guān)的小故事：描述了師生之間的愛(ài)是如此的善良和自然；描述朋友之間的愛(ài)是如此的簡(jiǎn)單和真誠；描述親子之間的愛(ài)是如此的溫暖和美麗；以及對祖國的崇高和偉大的愛(ài)。
開(kāi)學(xué)第一天，我們的新老師，歡迎新同學(xué)，勇敢的洛貝迪……一個(gè)小故事似乎把我帶到了我剛上小學(xué)的時(shí)候：老師是如何教我們這些剛上小學(xué)的`孩子學(xué)習拼音的；如何讓我們無(wú)知的孩子順利適應新的學(xué)習環(huán)境；我是如何認識新朋友，和他們玩得開(kāi)心的；還有來(lái)自父母和全家人的細致愛(ài)。
愛(ài)就像空氣，每天都在我們身邊，在我們的生活中一刻也不能失去它。讀完《愛(ài)的教育》后，我發(fā)現愛(ài)就在我們身邊，但很少有人會(huì )發(fā)現。其實(shí)，愛(ài)往往反映在小事上：冬天出門(mén)前，媽媽給我圍巾；從外面回來(lái)，父母遞給我一杯水；老師和家長(cháng)鼓勵我考試不及格；當我遇到困難時(shí)，我的同學(xué)會(huì )幫助我；事實(shí)上，愛(ài)就在我們的生活中。只有善于發(fā)現“愛(ài)”才能發(fā)現生活的美好！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 32
《愛(ài)的教育》是意大利作家�！さ隆ぐ⒚灼嫠箤�(xiě)的是他的代表作，原名《心》。它是用小學(xué)四年級學(xué)生安利柯的語(yǔ)氣寫(xiě)的。愛(ài)的教育引導我們關(guān)注、欣賞、品味和思考生活，讓我們用愛(ài)與作者交談。
�！さ隆ぐ⒚灼嫠共粌H寫(xiě)下了愛(ài)和被愛(ài)的感覺(jué)，還把人物寫(xiě)得栩栩如生：天真善良的安利柯，愛(ài)保護弱小的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，努力學(xué)習的代洛西，待人友好的克萊迪，愛(ài)讀書(shū)的斯帶……
我最喜歡的日記之一是《爸爸的教誨》。是我父親告訴我，在我的生活中，我可能會(huì )遇到各種各樣的痛苦，最痛苦的事情之一是失去我的母親，母親對我們的.愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)，親戚之間的愛(ài)，是世界上所有感情中最神圣的感情。雖然有些人是殺人犯，但只要他還愛(ài)媽媽?zhuān)睦锞蜁?huì )有美好的回憶。相反，即使有些人是名人，只要他不愛(ài)他的母親，他也是一個(gè)可鄙的人。
這本書(shū)讓我明白，愛(ài)是一種感覺(jué)、信仰、追求、追求……永遠無(wú)法用文字來(lái)形容，但我知道，有愛(ài)的人，付出愛(ài)，才能真正體會(huì )到愛(ài)和被愛(ài)的滋味，因為生活必須充實(shí)而無(wú)怨無(wú)悔。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 33
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我收獲了很多。這本書(shū)中，最令我感動(dòng)的故事要數《帕多瓦的愛(ài)國少年》了。文章講述了一個(gè)少年愛(ài)國的故事：一艘輪船上，有個(gè)衣衫襤褸的少年，他原離他人，不與任何人講話(huà)。因為，他曾經(jīng)被自己的親生父母賣(mài)到一個(gè)賣(mài)藝的班子里。班主強迫他學(xué)藝。不但不給他飯吃，而且還打他、踢他。為此，他認為世上所有人都這樣冷酷無(wú)情。所以，他總用一種陰沉沉的眼光看人。這一次，他是返回家鄉找父母的。
船上，有三個(gè)十分闊綽的人，他們看這個(gè)少年怪可憐的，便給了他幾個(gè)銅板。不久，船上又上來(lái)了幾個(gè)婦女，他們?yōu)榱孙@示自己的大方，又給了少年一些錢(qián)。少年十分高興，拿了錢(qián)進(jìn)了船艙。因為，他終于可以飽餐一頓了。忽然，他聽(tīng)見(jiàn)給他錢(qián)的'那幾個(gè)人在用各種臟話(huà)侮辱自己的國家。他聽(tīng)后十分氣憤，將這些錢(qián)拋還給了他們。
這個(gè)少年雖然人窮，但他的志卻不窮。另外，我還推薦大家去閱讀一下這本書(shū)。因為，這書(shū)中的每篇作文都包含著(zhù)愛(ài)。這種愛(ài)是作者對人民中間蘊藏的精神道德的美的發(fā)現和開(kāi)掘……
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 34
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家埃迪蒙托·得·亞米歇斯的一部杰出作品。至今已在全球出版，還被拍攝成電影和電視劇等，是一部流傳世界各地的名著(zhù)。
就在這個(gè)烈日炎炎的暑假我讀了這本書(shū)，它是以日記的方式寫(xiě)的.，雖然每個(gè)故事都不是很長(cháng)，但是每個(gè)故事都很感人。給予了我許多精神上和知識上的東西，每個(gè)人都有自己的性格和優(yōu)點(diǎn)，我們要則其善者而從之，其不善者而改之，不能學(xué)習別人的缺點(diǎn)，增加優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn)，這樣我們才能看見(jiàn)成功的山峰。
全書(shū)最讓我感動(dòng)的是卡隆和克萊諦這兩個(gè)孩子的故事，他們倆的高尚品德感動(dòng)了我�？∈且粋�(gè)勇敢、善良、正義的孩子，在班級一般不說(shuō)話(huà)，但是一旦被激怒，那么那個(gè)激怒他的人就完蛋了。在班里，有個(gè)叫耐利的小朋友經(jīng)常被其他同學(xué)欺負，有一次卡隆看不下去了，出手對付了欺負同學(xué)的人。我覺(jué)得卡隆很勇敢很有正義感。
可萊諦是一個(gè)柴禾店主人的兒子，很好學(xué)，平時(shí)還主動(dòng)幫助父親干些力所能及活。有一次運柴車(chē)還沒(méi)有來(lái)，他并沒(méi)有干等著(zhù)，而是在學(xué)習文法，柴車(chē)來(lái)了之后他很快就把柴卸下來(lái)，卸下柴之后也沒(méi)休息，而是繼續學(xué)習文法了。我覺(jué)得我得向他學(xué)習勤奮好學(xué)的精神。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 35
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦。
這本書(shū)主要介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的'愛(ài)、師生之間的愛(ài)以及對祖國的愛(ài)，使人感受到愛(ài)的溫暖和力量。愛(ài)，經(jīng)常在我們身邊，而經(jīng)常會(huì )被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它。沒(méi)有愛(ài)的人，就等于沒(méi)有了靈魂，缺少愛(ài)，就缺少了心靈的一半。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
可見(jiàn)，愛(ài)是無(wú)處不在的。我們剛出生，就可以感受到父母的愛(ài)；上學(xué)了，可以感受到老師的愛(ài)、同學(xué)們的愛(ài)……就像那次我發(fā)燒了，沒(méi)去上學(xué)，同學(xué)們一放學(xué)就來(lái)我家，幫我帶作業(yè)、補習，并且帶來(lái)了許多好吃的，讓我多喝水，我多么感動(dòng)，這，就是愛(ài)，人與人之間的愛(ài)是多么偉大！是愛(ài)，使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng)，是愛(ài)，給予了我們內心的溫暖。
愛(ài)，是大樹(shù)、城墻，讓我們依靠；愛(ài)，是火焰、陽(yáng)光，讓我們溫暖；愛(ài)是我們一生的守護者，是我們受傷時(shí)的安慰。多感受一份愛(ài)，就就多一份溫暖；多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。讓我們沐浴在愛(ài)的溫泉里。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 36
《愛(ài)的教育》，寫(xiě)的是一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生安利柯，一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著(zhù)老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫(xiě)的許多具有啟發(fā)意義的文章。
其中，讓我覺(jué)得最有意思的算是《父親的陪護人》了，這個(gè)故事主要寫(xiě)了：鄉下的西西洛到五外城的醫院，看望病的.親，結果他把個(gè)病情嚴重的當作了的親，看了他六天六夜，最后找到了真正的親，親讓他時(shí)，他卻想繼續看著(zhù)這個(gè)“親”，他的親同意了；他守到了第天晚上，這個(gè)“親”死了，西西洛對他說(shuō)：“再見(jiàn)，親！”，說(shuō)完，他便噙著(zhù)淚，拿起包袱，緩步地了出去。這個(gè)故事很感，引起了我的深思，如果我是西西洛，我會(huì )這樣負責任嗎？會(huì )這樣照顧他嗎？
在活中，我們應該學(xué)習他的精神，對每個(gè)都要負責任。有次，我們班同學(xué)病了，需要回家，她讓我幫她看下舞鞋，我得幫她拿回家，由于我去舞蹈隊訓練，把這件事拋到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起這件事，這時(shí)我都不想去取了……
所以說(shuō)大家一定要遵守承諾，人與人之間需要學(xué)會(huì )互相幫助�！�
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 37
什么是愛(ài)？愛(ài)是父母對我的愛(ài)，還是我對最喜歡的玩具的愛(ài)，還是同學(xué)朋友之間的愛(ài)？我以前是這樣認識愛(ài)的。
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我對愛(ài)有了更深刻的看法。有正義的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)戴洛西，雖然貧窮，但努力學(xué)習的克洛西，寬容友好的可萊蒂；還有流氓弗朗蒂，驕傲虛榮的瓦梯尼；以及文章中的英雄“我”恩利柯……所有這些孩子都天真、可愛(ài)、善良，但有些孩子不知道如何表達愛(ài)。
就像“探望老師”一文一樣，恩利柯探望他們生病老師，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，他知道要照顧老師。雖然他想告訴老師班上發(fā)生的一些不愉快的事情，但他不忍心讓老師在痛苦中難過(guò)，這引發(fā)了老師的'話(huà)題。老師非常關(guān)心恩利柯的學(xué)習，想幫他提高成績(jì)，關(guān)切地問(wèn)他。恩利柯被老師感動(dòng)了，老師生病了，還那么關(guān)心他的學(xué)習。這時(shí)，我想起了我們的班主任劉先生。有一次，她扭傷了腿，走路不方便。然而，老師沒(méi)有請病假，堅持給我們上課，管理班級，不想讓我們落后。這不是反映了劉老師對我們的關(guān)心嗎？
在這里，我知道愛(ài)的內容有多廣泛��！愛(ài)是寬容、友好、正義、堅強、愛(ài)是未知的奉獻……愛(ài)情就像空氣，無(wú)處不在，只要你愿意獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得更加美好。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 38
《愛(ài)的教育》是一本能感受愛(ài)的書(shū)，是一本能讓我們知道愛(ài)是什么的書(shū)。里面可以教我們怎樣去表達“愛(ài)”這個(gè)字。
在里面我學(xué)到了很多知識，第一：不小心做錯事，要主動(dòng)去賠禮道歉。第二：不能小氣，要大度一點(diǎn)。第三：要尊重他人，謙讓他人。第四：要有一顆愛(ài)國的心，不能背叛祖國。我最喜歡里面的`一個(gè)人物，他叫卡隆。他個(gè)子高、力氣大，愛(ài)打抱不平。但他對人很熱情，而且也很樂(lè )于助人�？〉膶W(xué)習好但他對穿著(zhù)不是很講究，而且總是樂(lè )呵呵的。他很誠實(shí)、可信、勇敢、講義氣也很大度，而且他很愛(ài)他的父母。據說(shuō)，他曾用了三天的時(shí)間，寫(xiě)了一封足足八頁(yè)紙的信，送給她母親作為生日禮物，信的四周還畫(huà)了許多裝飾的花樣。
讀了這本《愛(ài)的教育》，使我知道了愛(ài)的好與壞，對于錯。怎樣去愛(ài)，該不該去愛(ài)。今后，我一定會(huì )全心全意地去愛(ài)父母，愛(ài)長(cháng)輩，愛(ài)弟弟和妹妹，愛(ài)祖國……還會(huì )尊重他人，謙讓他人；也會(huì )像書(shū)中的卡隆一樣，誠實(shí)、守信、勇敢和堅強；還要樂(lè )于助人，有愛(ài)心�！稅�(ài)的教育》也是一本富有愛(ài)心及教育性的讀物，以愛(ài)為主旨，教育和鼓勵我們細心地感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 39
這個(gè)寒假，我讀了《愛(ài)的教育》我真的非常喜歡這本書(shū)，它讓我的心靈受到了震撼，自古有言：＂書(shū)籍是知識的寶庫，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。＂由此可知閱讀優(yōu)秀書(shū)籍能讓我們形成正確的人生導向。
這本書(shū)是安利柯以日記形式寫(xiě)的，記錄了他的成長(cháng)故事，包括發(fā)生在他身邊各種感人故事，父母在他的日記本上寫(xiě)的啟發(fā)性文章，以及老師在課堂上宣讀的＂每月故事＂。故事里有善良的卡隆，他幫助弱��；有聰明的德羅西，他學(xué)習優(yōu)秀，卻從不驕傲；有勤奮好學(xué)的斯帶地，他雖然不善言辭，但他毅力非凡；更有和藹可親的老師，以及愛(ài)著(zhù)小主人公并給他指引的爸爸媽媽。這本書(shū)里有著(zhù)濃郁的親子之情，師生之情，同生之情。
讀了安利柯的經(jīng)歷后，我眼前閃過(guò)愛(ài)我的父母，教導我的老師，幫助我的同學(xué)，逗我樂(lè )的朋友：我是爸爸上班很忙，媽媽還要照顧我的`學(xué)習，關(guān)心我的成長(cháng)；老師每天辛辛苦苦上課，教我們知識、做事、做人；同學(xué)們在我困難時(shí)幫助我，在我成功時(shí)祝福我……原來(lái)我也像安利柯一樣被“愛(ài)”包圍著(zhù)，我要在愛(ài)中感受愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。
我真希望大家能看一下《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我也想把愛(ài)分給爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，給，需要的人，讓家走過(guò)純真的童年。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 40
最近一周，我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)，內心感受很深。
《愛(ài)的教育》講述的就是情感教育，用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的'成長(cháng)的故事，詳細地記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》，其中同學(xué)、朋友之間的友誼，兄弟之間的關(guān)心，子女與父母之間偉大的愛(ài)，師生之間的愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈，處處為人著(zhù)想的品格，知錯就改的行為習慣，無(wú)一不沖擊著(zhù)我的心靈，觸發(fā)我的思想。
這部書(shū)的作者認為，素質(zhì)教育就就是愛(ài)的教育，愛(ài)就是做人的根本，只有學(xué)會(huì )愛(ài)才有學(xué)會(huì )其他素質(zhì)的根底。書(shū)中的每一個(gè)故事，包括每月例話(huà)，都洋溢著(zhù)愛(ài)，因為一個(gè)連愛(ài)都不懂的人，在社會(huì )立足，怎樣可能理解素質(zhì)教育呢？
讀完了這本書(shū)，我深刻體會(huì )到了愛(ài)就是什么。愛(ài)就是做一切事物的根底。只有懂得愛(ài)，才能做一個(gè)十全十美的人！才能為社會(huì )做出更多的奉獻！
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