名著(zhù)讀書(shū)心得（精選37篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的名著(zhù)讀書(shū)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
名著(zhù)讀書(shū)心得 1
友誼是海，可以包容你的缺點(diǎn)；友誼是火，可以在寒風(fēng)中給你溫暖；友誼是書(shū)，能使你明白更多的道理；友誼是陽(yáng)光，能照亮你人生的道路。
今天我讀了《爭吵》這篇文章，里面講述了同學(xué)“小石匠”病了，作者要幫“小石匠”謄寫(xiě)例話(huà)；當作者聚精會(huì )神地謄寫(xiě)時(shí)，同學(xué)可萊諦不小心碰到了作者的臂膀，墨水弄污了謄寫(xiě)例話(huà)的紙，這讓作者以為可萊諦是故意的，于是也碰了可萊諦的臂膀，把他的字帖也弄污了，倆人便相互爭論了起來(lái)。
這讓我想起了三年級的.一次大課間，我和小李在學(xué)校操場(chǎng)里做操，由于太熱我把外套脫了，便隨手把外套搭在了肩膀上，這一搭可不打緊，差點(diǎn)把友誼弄丟了。
小李打了我一下的時(shí)候，我糊里糊涂地根本不知道發(fā)生了什么？于是我還了回去，就這樣你一下我一下的，我們便絕交了。
當我知道是因為衣服拉鏈不小心碰到小李的頭時(shí)，我后悔不已，后悔當時(shí)為什么不問(wèn)清楚情況就還手，后悔怎么就在那時(shí)候把衣服搭身上了呢？
還好在我和小李交談后，小李接受了我的道歉，并且小李也向我道了歉，還說(shuō)他應該先向我說(shuō)明情況，不應該直接打我一下。在我們知道了事情的原因，又相互道了歉后，就又和以前一樣談笑風(fēng)生了。
這篇文章告訴我們，遇到事情要第一時(shí)間了解事情的起因，不能一股腦地就大打出手，不然會(huì )造成彼此誤會(huì )，還會(huì )發(fā)生不愉快的事情。
其實(shí)友誼就是這樣，時(shí)而打鬧，時(shí)而生氣，但過(guò)了一會(huì )兒就又和好如初了。所以我們一定要珍惜身邊的友誼，永遠也不讓他離去。
名著(zhù)讀書(shū)心得 2
我讀了《公民道德修養》這本書(shū)后，讓我懂得了一個(gè)道理：做為一個(gè)學(xué)生，要從小養成熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民的好思想。要尊敬父母，助人為樂(lè )，養成良好的品質(zhì)。
記得有一個(gè)難忘的夏天：那時(shí)我還沒(méi)上學(xué)，爸爸給我念了《家庭教育》中的'一篇文章。報上寫(xiě)的是：四川有個(gè)小男孩叫任綸武。雖然他長(cháng)得又黑又瘦，但是他的學(xué)習成績(jì)在班級里總是名列前茅。暑假里，他跟爸爸一起出來(lái)打工，他爸爸干的活又苦又累，他就幫著(zhù)爸爸一起做。一會(huì )兒掃地，一會(huì )兒洗菜，一會(huì )兒幫爸爸到商店去買(mǎi)東西……攢了錢(qián)到新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)去交學(xué)費。我聽(tīng)了非常感動(dòng)，從此，我把爸爸給我的零花錢(qián)收集起來(lái)，把家里的廢舊物品賣(mài)掉的錢(qián)攢下來(lái)。開(kāi)學(xué)后，我把節省下來(lái)的錢(qián)捐給貧困地區的學(xué)生。
我現在的學(xué)習條件比他們好多了，更應該認真學(xué)習，掌握好各種科學(xué)文化知識，培養自己良好的思想品質(zhì)，提高自己的文化素質(zhì)，使自己成為一個(gè)對國家、對人民有用的人。
名著(zhù)讀書(shū)心得 3
暑假里我讀了《史記》這本書(shū)，經(jīng)過(guò)這本書(shū)，我仿佛穿越在歷史的時(shí)空隧道——看到了利欲熏心的龐涓，殘暴的秦始皇，忠厚老實(shí)的周公旦……仿佛看到了宮中的金銀珠寶，看到老百姓安居樂(lè )業(yè)的生活，秦始皇焚書(shū)坑儒的塵灰，漢軍和楚軍大戰的場(chǎng)面，有的讓人看得心曠神怡，有點(diǎn)讓人神情緊張，還有的讓人感動(dòng)不已。
在《史記》故事中，圣人孔子是我喜歡的人物之一，孔子是春秋末期的思想家和教育家，政治家，他周游列國十四年，雖然他的政治主張最終沒(méi)有實(shí)現，但這十幾年的時(shí)光卻沒(méi)有白費，他走過(guò)許多地方，對各地的社會(huì )，人情，風(fēng)俗等進(jìn)行了考察，這些都讓他獲益匪淺。在著(zhù)書(shū)時(shí)，將自己的.經(jīng)驗和教訓寫(xiě)下來(lái)，讓儒家學(xué)說(shuō)更加成熟，成為后世的典范。從圣人孔子身上我明白了“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！眱H有自己親身經(jīng)歷，才會(huì )有最深刻的的體會(huì )和感悟；只有自己親眼目睹才會(huì )相信天外有天，人外有人；僅有自己親自飽覽風(fēng)情，才能領(lǐng)略自然的奇妙。
讀了，《史記》不僅僅豐富了我的課外生活，還擴展了我的視野，增加了我的知識和見(jiàn)識。讓我懂得了“書(shū)中只有黃金屋�！蔽以絹�(lái)越愛(ài)看書(shū)了！
名著(zhù)讀書(shū)心得 4
“那些無(wú)論我做了什么去討他們的歡心卻始終厭惡我的人，我也應該去厭惡他們；對那些不公平的懲罰我的人，我就應該反抗。她不久就要超脫于塵世風(fēng)雨之外了，精神已掙扎著(zhù)要脫離他物質(zhì)的居所，而當它終于解脫出來(lái)之后，將會(huì )飛到哪里去呢？"這是出自英國作家夏洛蒂.勃朗特所寫(xiě)的《簡(jiǎn)愛(ài)》中的一句話(huà)。
《簡(jiǎn)愛(ài)》采用了第一人稱(chēng)，以“我”的角度敘述了主人公簡(jiǎn)愛(ài)的一生。簡(jiǎn)愛(ài)出生于一個(gè)牧師家庭，年幼時(shí)她的父母因病去世，她成了孤兒。簡(jiǎn)愛(ài)被寄養在舅舅家。舅舅在世時(shí)，她生活的很好，自從舅舅病逝以后，她的生活發(fā)生了極大的.變化，她受盡了各種歧視與虐待——舅媽厭惡她，表哥常常咒罵毆打她，仆人也嫌棄她。終于有一次，表哥再次毆打、咒罵她，她奮起反抗，最終受到了舅媽更為嚴厲的懲罰，她被送到路伍德教會(huì )學(xué)校。
路伍德教會(huì )學(xué)校是一所慈善學(xué)校，類(lèi)似孤兒院性質(zhì)，生活條件惡劣，在靈魂和肉體經(jīng)受了各種痛苦的折磨后，簡(jiǎn)愛(ài)以頑強的意志以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了學(xué)業(yè)，在這里她生活了八年。為了追求獨立與自由的生活，她萌生出離開(kāi)的念頭，她登報求職，受聘到桑菲爾德莊園做家庭教師，在這里她認識了羅切斯特。簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特因為興趣相同而真誠相愛(ài)，但是羅切斯特已經(jīng)有妻子——一個(gè)被囚禁在閣樓的瘋女人。簡(jiǎn)愛(ài)不屑于做第三者，傷心之余，她孤身逃離莊園，四處流浪，最終因為牽掛著(zhù)羅切斯特，她重新回到莊園。此時(shí)的莊園已面目全非，一場(chǎng)大火讓莊園毀之殆盡，羅切斯特雙目失明，“靈魂的平等”終于實(shí)現，簡(jiǎn)愛(ài)選擇留下來(lái)與羅切斯特先生走到了一起。
我最敬佩的是簡(jiǎn)愛(ài)追求獨立、平等、自由而堅持不懈的性格，無(wú)論遇到怎樣的困難都能勇敢去面對，在遇到不公平的待遇時(shí)，也沒(méi)有自暴自棄、仇視世界，而是選擇養精蓄銳同它抗爭。閱讀這本書(shū)我也懂得了：困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。面對困難時(shí)，我們需要堅持、再堅持一下，而我們現在遇到的因難只不過(guò)是成長(cháng)道路上的小石頭罷了，我們要做的是跨過(guò)它而不是被它絆到。只有不斷的跨過(guò)這些攔路石，我們才有成功的希望。
名著(zhù)讀書(shū)心得 5
《呼嘯山莊》作為一部英國古典文學(xué)名著(zhù)，和其它十九世紀初女作家的作品一樣，充滿(mǎn)溫文爾雅的貴族氣派，彌漫著(zhù)浪漫溫馨的莊園氣息，帶著(zhù)典雅和小資品位，展示著(zhù)俊男靚女的談清說(shuō)愛(ài)。這是一種高尚的生活情趣，傳遞著(zhù)紳士和淑女理應準循的感情原則。象奧斯丁，象夏洛蒂.勃郎特的作品，都是完美而幽雅，但或多或少，我覺(jué)得有那么一點(diǎn)乏味。
可是，《呼嘯山莊》卻完全超出了我的想象，或者說(shuō)，它不僅僅超出了那個(gè)時(shí)代人們的觀(guān)念和欣賞水平，即使在今日，評論家也將它作為蘊藏著(zhù)無(wú)數謎團，出自天才之手的世紀經(jīng)典。
它完全不一樣于十九世紀初的大眾文學(xué)，在《呼嘯山莊》中，你看不到浪漫的品味和高尚的生活，看不到陽(yáng)光、草坪、洋傘和咖啡，看不到值得效仿的得體舉止，也無(wú)法領(lǐng)略英國貴族特有的典雅氣質(zhì)。相反，你只看到狂風(fēng)肆虐下的荒涼原野，只看到因壓迫和虐待導致的刻骨仇恨，只看到跨越生死、超越天地的活力，只看到人性的撕裂、墮落和冰凍……。
這就是《呼嘯山莊》，愛(ài)和恨極端對立，又統一和諧;這就是《呼嘯山莊》，象一把利劍，直接刺穿人性的本質(zhì)。
關(guān)于這樣一部作品，能夠領(lǐng)悟地實(shí)在是太多太多，可是，正如一名翻譯家所言，許多人在看過(guò)第一遍后，就再也沒(méi)有勇氣看第二遍。我也是如此，每次閱讀，都會(huì )害怕深陷活力而無(wú)法自拔，害怕被那源于生命、連死亡都無(wú)法寬恕的愛(ài)燃燒殆盡。
這就是小說(shuō)最奇特、最神秘、最激動(dòng)人心的內核——愛(ài)與恨的糾纏反復�？藚柗蚝蛣P瑟琳的愛(ài)，愛(ài)到彼此的靈魂合二為一，感受彼此的痛苦和歡欣，承擔彼此的靈魂和生命;克厲夫和凱瑟琳的恨，恨到寧愿死后也不得安寧，在彼此糾纏、彼此折磨中期待團聚。
很難想象一個(gè)十九世紀終身未婚，保守、內向、沉默寡言的女性會(huì )寫(xiě)下如此驚世駭俗的感情宣言。難怪自小說(shuō)問(wèn)世以來(lái)就倍受爭議：在女作家活著(zhù)的時(shí)候，惡評如潮、罵聲不絕;在二十世紀中后期，卻被評論界認為是英國文學(xué)史上最重要的十部作品之一。
小說(shuō)之所以被不斷爭論的'關(guān)鍵，就在于男主人公克厲夫的主角定位。這是一個(gè)內心陰暗狂野，耍盡手段報復世界的魔鬼。
他從出場(chǎng)就是個(gè)被歐肖家收養的，沒(méi)有來(lái)歷的街邊叫花子，在老主人去世后受到凱瑟琳兄長(cháng)亨得利的長(cháng)期虐待和壓迫，性格扭曲變態(tài)，仇視人類(lèi)，甚至仇視世界。在他得知深?lèi)?ài)的凱瑟琳嫌棄他而選擇嫁給富有貴族林頓后，憤然離家出走，三年后重返呼嘯山莊，開(kāi)始了邪惡的復仇計劃。最終，他用齷齪卑鄙的手段毀滅了兩個(gè)家族，用上一代的恩怨懲罰下一代的生活，在這片野風(fēng)肆虐的平原上，把所有人的心冰封。
用原著(zhù)中一句話(huà)來(lái)形容克厲夫的人格最為貼切：“克厲夫先生他可是個(gè)人?如果是人，他可是瘋了?如果不是，他可是個(gè)魔鬼?”
名著(zhù)讀書(shū)心得 6
暑假里，我用一個(gè)月的時(shí)間看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)是采用日記的形式，小說(shuō)記述了主人公恩里科在三年級整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀(guān)察和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫(xiě)給他的話(huà)及老師給學(xué)生抄寫(xiě)的每月故事，通過(guò)他們來(lái)頌揚愛(ài)的美德、和高尚的心靈，教誨青少年愛(ài)祖國，愛(ài)人民，愛(ài)大自然，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，團結友愛(ài)，互相幫助，保護弱者，同情不幸的人。讓我感受到了愛(ài)無(wú)處不在。
讀著(zhù)《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千；合上《愛(ài)的教育》，我心潮起伏。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我，讓我的'心情久久不能平靜。其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中，可能會(huì )遇到各種各樣的苦難，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ覀兊膼?ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)，親人之間的愛(ài)，是人世間所有感情中最神圣的感情。雖然有的人是殺人犯，但只要他還愛(ài)媽媽?zhuān)睦锞蜁?huì )有一段美好的記憶留著(zhù)。相反，即使有的人是名人，只要他不愛(ài)媽媽?zhuān)撬褪强杀煽少v的人。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學(xué)習差了而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。
作為二十一世紀的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，《愛(ài)的教育》不僅僅是一本小說(shuō)，而是對我們的一種愛(ài)的教育。作為獨生子女，我們都是被愛(ài)得多，而付出得少。這個(gè)世界需要愛(ài)，需要我們去愛(ài)，去付出，而不是坐享其成，作為學(xué)生，我們應該從小要愛(ài)祖國，立志為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習：我們應該尊敬老師和父母，努力學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)回報老師和父母對我們的愛(ài)；我們應該團結同學(xué)，互相幫助，做親如兄弟姐妹的好朋友……。我相信如果每個(gè)人都獻出自己的愛(ài)，我們的世界會(huì )更加美好！
這本書(shū)讓我明白了：愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友情，還是師生之情，愛(ài)國之情都伴隨著(zhù)我們。愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是永遠無(wú)法用文字來(lái)形容的，但我知道，擁有愛(ài)的人，并付出愛(ài)，就能真正體會(huì )到愛(ài)與被愛(ài)的滋味，因為人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內、洛貝諦他們吧，多獻出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落！
名著(zhù)讀書(shū)心得 7
古人云：“半部論語(yǔ)治天下�！边@個(gè)暑假，我就背了大半部論語(yǔ)。別說(shuō)里面的內容了，就單單簡(jiǎn)介就把我嚇了一跳：1988年，第75位諾貝爾獎獲得主在法國巴黎說(shuō)：”如果人類(lèi)想在21世紀生存下去的話(huà)，必須回到2500年前去汲取孔子的智慧�！钡拇_，我讀了大半部論語(yǔ)，也懂得了不少做人的、學(xué)習的道理。
論語(yǔ)一共分二十篇，主要都是孔子說(shuō)的話(huà)。背論語(yǔ)，真是受益匪淺。
8月8日，是奧運會(huì )的開(kāi)幕式。有一個(gè)環(huán)節，是有2008個(gè)人在擊缶，他們一邊擊缶一邊誦論語(yǔ)：有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎……;禮之用，和為貴，先王之道，斯為美……當時(shí)，我大聲地跟著(zhù)背，我弟弟則在一旁跟著(zhù)小小聲的背。
論語(yǔ)蘊含的道理實(shí)在太多了，而且都是精華。我的理解雖然有限，但也理解了好些：子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)就是說(shuō)，光讀書(shū)不思考，你是不會(huì )體會(huì )到其中的精華;光思考而不去學(xué)習，也體會(huì )不到其中的精粹的。就像我們吃東西一樣，如果我們不去細細品味，就不會(huì )嘗到它的精華所在。若光去品味，而不去嘗它表面的味道，那也沒(méi)用。兩全其美，那才叫好。
子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！边@句話(huà)中的道理就是：見(jiàn)到品德高尚的熱愛(ài)學(xué)習的人，我們就應該像那種人學(xué)習;見(jiàn)到品德低下，不熱衷于學(xué)習的人，我們就應該問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有像那種人那樣。有時(shí)候，我們考試成績(jì)下來(lái)了，考了95分，自我感覺(jué)不錯，因為還有好多同學(xué)排在我后面呢。其實(shí)這樣想是不對的，連兩千多年前的`孔子都知道這樣是不會(huì )有前途的。
我十分佩服孔子的智慧，沒(méi)想到在兩千多年前，就已經(jīng)產(chǎn)生了那么多道理的精華，在我們現在那么發(fā)達的社會(huì )都那么需要它。
論語(yǔ)的內容實(shí)在太深奧了。一時(shí)是理解不過(guò)來(lái)的。在以后的成長(cháng)過(guò)程中，我會(huì )慢慢的體會(huì )到它的精髓。
名著(zhù)讀書(shū)心得 8
這個(gè)假期，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》，真的非常喜歡，也讓我很震動(dòng)：書(shū)中一個(gè)個(gè)小故事很平凡很質(zhì)樸，但卻非常真實(shí)，其中蘊含的濃濃的：“愛(ài)”，更是激蕩于胸，讓我久久不能忘懷。
這本書(shū)以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯寫(xiě)日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間所發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他總是挺身而出幫助弱小者；有聰明懂事的德羅西，他學(xué)習優(yōu)秀，卻從不驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻毅力非凡；更有可愛(ài)可親、慈愛(ài)溫和的'新老師，以及熱切愛(ài)著(zhù)小主人公并給他指引的爸爸媽媽……這里洋溢著(zhù)濃郁的親子之情、師生之情、同學(xué)之情，還有小小少年的愛(ài)國之心，小主人公在“愛(ài)”的氛圍中漸漸成長(cháng)起來(lái)。
書(shū)中的故事，我最喜歡的是《少年愛(ài)國者》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)貧窮的意大利少年，乘坐輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏出了一些錢(qián)給他。雖然少年很需要這些錢(qián)，可是當他聽(tīng)到這幾名乘客對自己的祖國指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍無(wú)可忍了。他抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們砸了過(guò)去，憤怒地說(shuō)道：“你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢(qián)�！弊x到這里，我的心沸騰了，我深深地被少年強力的愛(ài)國之情打動(dòng)了。
如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很空洞，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應牢牢植入我們的心田。
愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但在我看來(lái)——愛(ài)世博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。
名著(zhù)讀書(shū)心得 9
想找出一本影響了中國的書(shū)并不難，從《詩(shī)經(jīng)》到《易經(jīng)》從《左傳》到《史記》都能如此說(shuō)，但要找到一本能夠長(cháng)遠地影響中國發(fā)展進(jìn)程以及對中國人的精神品性有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的滲透的書(shū)，恐怕也只有儒家的經(jīng)典之作——《論語(yǔ)》。
孔子的至理，比不上老子的意味深長(cháng)，比不上莊子的逍遙灑脫，卻是一劑樸素的靈丹妙藥，短短幾句，往往就能使人受益一輩子。
論語(yǔ)中，給我印象最深的幾則，莫過(guò)于“子欲居九夷�；蛟唬骸奥�，如之何?”子曰：“君子居之，何陋之有?”“子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言�！薄白釉弧叭诵斜赜形規��！薄钡谝粍t說(shuō)孔子想住九夷那蠻荒之地去，大家覺(jué)得奇怪，就去問(wèn)他怎么去住那么落后的鬼地方呢?他卻答“君子住在那，又怎么會(huì )閉塞落后呢?”此話(huà)又說(shuō)到了兩個(gè)方面，一是君子不回在乎外界環(huán)境的好壞，畢竟自身內心的清凈重要于外界環(huán)境的清凈。二是人改變環(huán)境，還是環(huán)境改變人，有一則小說(shuō)把胡蘿卜放到開(kāi)水里，胡蘿卜變軟了，把雞蛋放水里，蛋清蛋黃都凝固了，把咖啡豆磨碎了放開(kāi)水里，水就成咖啡了，這足以說(shuō)明三種對于外界環(huán)境的態(tài)度，是“窮忍著(zhù)，富耐著(zhù)，睡不著(zhù)瞇著(zhù)�！敝钡奖画h(huán)境慢慢改變還是與環(huán)境對抗，亦或者是如咖啡豆一般的改變環(huán)境，孔子正是說(shuō)，君子能到九夷去像咖啡豆一般的改變環(huán)境，那里就不會(huì )閉塞落后了。
對于第二則，我有切身體會(huì )，以前，我有一個(gè)朋友是廣東番禺人，一次和他閑聊時(shí)，我突然憶起魯迅的《故事新編》中的一篇曾提到，禺是古代對一種猴子的稱(chēng)呼，后來(lái)我查了詞典，也的確如此，而番(pān)字的另一音番(fān)有外國的意思，于是我故作神秘的問(wèn)他是否知道番禺在古語(yǔ)中的意思，然后又拿出詞典，一邊笑著(zhù)一邊查給他看，他的臉色便慢慢的`難看起來(lái)，我卻自顧自的補充道“你們番禺人就都成外國猴子了……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，他勃然大怒，扭頭就走。后來(lái)我也覺(jué)得是自己沒(méi)考慮他人的感受，沒(méi)做到“慎于言”，便向他道了歉。
至于第三則，我每到一個(gè)新的班級就會(huì )有這樣的感受，每一個(gè)看似不起眼的同學(xué)，都可能有自己的幾個(gè)獨門(mén)“絕技”有猛將，堪稱(chēng)喬丹第二，有數學(xué)天才，堪稱(chēng)華羅庚再世，有科學(xué)者，大有創(chuàng )造超越《相對論》的《絕對論》的雄心壯志……不積小流，無(wú)以成江海，想像大海一般的淵博，就得學(xué)會(huì )向身邊的人學(xué)習一點(diǎn)一滴的精華，如此的好學(xué)精神，才造就了孔子那樣的偉人。
小小的一本語(yǔ)錄體書(shū)籍，從治國，到為政，再到做人，無(wú)不有詳細的思想與感悟，宋朝的宰相趙普曾稱(chēng)，他以半部《論語(yǔ)》治天下，現在我們普通人也能說(shuō)，我們以一本《論語(yǔ)》治人生。
名著(zhù)讀書(shū)心得 10
《論語(yǔ)》內容廣泛，記載了關(guān)于哲學(xué)，藝術(shù)，文學(xué)，政治，教育等幾個(gè)方面的言論，是儒家學(xué)派最重要的經(jīng)典著(zhù)作，也是了解中國文化絕對不可不讀的作品。一直以來(lái)，我都沒(méi)有細心地品讀過(guò)這享有“半部《論語(yǔ)》治天下”之譽(yù)的著(zhù)作。今年寒假，鄭校特意挑選了這部書(shū)給全校教師學(xué)習，讓我進(jìn)一步親近了孔夫子的思想。細讀《論語(yǔ)》，它不時(shí)激發(fā)著(zhù)我思考，使我迸發(fā)出一絲絲的感悟。
孔子重孝，孝的傳統美德，是為人之本。在中國的里，孝道也占非常重要的位置。所以論語(yǔ)里有很多處都在講孝道，“父母在，不遠游”，“父在，觀(guān)其志;父沒(méi)，觀(guān)其行;三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣”，“父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼”，“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養;不敬，何以別乎”。
子曰：“父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼�！�
中國古語(yǔ)說(shuō)“父慈子孝”，為什么在論語(yǔ)里，只看到關(guān)于子孝的討論，卻看不到關(guān)于父愛(ài)，母愛(ài)的內容為什么孔子只提子孝而不提父慈我的理解是，父母愛(ài)子女是天性，不需要提。尤其中國的父母，女更是愛(ài)的深，只是他們很少直白的表達出來(lái)而已。
論語(yǔ)沒(méi)有關(guān)于父母之愛(ài)的講述，實(shí)屬正常，因為實(shí)在沒(méi)有必要去講。需要講的'是對孝的提醒，為什么呢因為“癡心父母古來(lái)多，孝順兒孫誰(shuí)見(jiàn)了!”就拿孔子說(shuō)“父母之年不可不知”來(lái)說(shuō)吧，這好像是在說(shuō)費話(huà)，子女怎么會(huì )不知道父母的年齡但是，走在大街上，隨便問(wèn)一個(gè)人，你家孩子多大了他一定會(huì )給你一個(gè)精確到月份的答案，但是你問(wèn)問(wèn)年青的人，他的父母多大是哪一年生的看看有幾個(gè)能答上來(lái)的父母之年實(shí)際是代表了子女對父母關(guān)心多少的問(wèn)題。
父母那樣的關(guān)心我們，而我們對父母的關(guān)心有多少知道父母是哪年生的嗎知道他們喜歡吃什么嗎知道他們愛(ài)看什么樣的節目嗎知道父母內心中的希望嗎
就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，當我真正體會(huì )到父母之愛(ài)的時(shí)候，我已經(jīng)十四，五歲了。記得在那以前，我的父母對我的生活處處操心，對我的事情樣樣提醒，我反而覺(jué)應自由受到了干涉，就像其他大多數的子女一樣，甚至對父母有一種反感�，F在回想起來(lái)，自己真是“該當何罪”啊
大學(xué)那一年的夏天，我媽媽去檢查身體，得知患了糖尿病，那時(shí)她檢查出來(lái)的血糖值是11.7，醫生建議我媽媽馬上住院治療。我得知消息的那一刻，心里非常害怕，因為我知道，肯定是病情嚴重才需要住院的。我真想馬上跑到媽媽的身邊緊緊地抱著(zhù)她，可是，那時(shí)我還在學(xué)校上課。我無(wú)時(shí)無(wú)刻地牽掛著(zhù)我的媽媽?zhuān)M管她在電話(huà)里一直跟我說(shuō)叫我不要擔心，她的病情并不是我想象的那么嚴重。那是我第一次對媽媽如此強烈的牽掛。因為我很怕改變現狀，很怕失去任何的一份愛(ài)，所以我要更好的愛(ài)我的父母。
自從那時(shí)開(kāi)始，我十分關(guān)注我媽媽的飲食，什么可以吃，什么不可以吃;吃什么對她的病有好處，吃什么對她的病有害，我都了如此掌，還定期提醒她檢查血糖值，有時(shí)間就多陪在她身邊。幸好我媽媽現在的血糖值都很穩定，但每天都要吃藥。以后，我一定會(huì )更好地關(guān)愛(ài)我的媽媽?zhuān)业陌职�，我身邊的每一個(gè)人。
論語(yǔ)里說(shuō)，孝是仁之本，而孝，首先是要了解，關(guān)心自己的老父老母。我想我現在做到了，至少比以前好了很多。
子曰：“父在，觀(guān)其志;父沒(méi)，觀(guān)其行;三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣�！币饧矗骸八赣H在世的時(shí)候，要觀(guān)察他的志向;在他父親死后，要考察他的行為;若是他對他父親的教誨長(cháng)期不加改變，這樣的人可以說(shuō)是盡到孝了�！痹唬骸笆赂改改芙咂淞Α�，講的是：“做子女的侍奉自己的父母應竭盡心盡力�！�
名著(zhù)讀書(shū)心得 11
“生活教育與生俱來(lái)，與生同去。進(jìn)棺材才算畢業(yè)”。生活教育強調的是教育要以生活為中心，反對教育以書(shū)本為中心，認為不以生活為中心的教育是死的教育。生活教育是在批判教育脫離生活實(shí)際。
陶行知先生的這一席話(huà)，讓我對他的教育名言“生活既教育”有了深刻的理解和認識。他把生活即教育論述的如此完美，高度如此之高，讓人震撼，震撼于他的精辟和深刻。同時(shí)也感嘆陶老的前瞻性，這不就是我們現在提倡的素質(zhì)教育嗎？
在學(xué)習新課標課程，研究有效教學(xué)的今天，我們再回頭品位陶行知先生的話(huà)，是預見(jiàn)？還是巧合？在震撼的同時(shí)，我想更多還是思考和學(xué)習。在學(xué)習中領(lǐng)悟教育家的教育理念，在學(xué)習中整合理論與實(shí)踐的研究，在學(xué)習中進(jìn)行自我提高。
1、生活化的教育內容
在生活中挖掘教育資源，要貼切小學(xué)生的實(shí)際需要，適合小學(xué)生實(shí)際發(fā)展的，才是有教育價(jià)值的內容。
2、生活化的教育環(huán)境
在自然的生活中進(jìn)行教育，創(chuàng )設生活化的環(huán)境更易于小學(xué)生理解和接受。
3、生活是活的教育
善于發(fā)現生活中的教育，善于開(kāi)啟小學(xué)生感受生活、學(xué)習探索的興致，教師是一個(gè)活的.教科書(shū)，孩子從“活”的書(shū)中能感受生活，感受生命。師者，傳道；授業(yè)；解惑也。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )學(xué)習。
這些方面，家長(cháng)更應該以身作則，在日常生活中教育孩子，做到言傳身教。
一次我帶一部分學(xué)生去爬山，我注意觀(guān)察他們的各自表現，發(fā)現孩子對“困難”表現出不一樣的情景：有的馬上請老師求助，有的表現不耐煩，也有的在失敗、嘗試中反復繼續著(zhù)……我想這不只是一次活動(dòng)，從活動(dòng)中，我們更看到了孩子處理問(wèn)題的情緒和方法，因此圍繞這次活動(dòng)，我組織了“遇到困難了，怎么辦？”的討論，通過(guò)談話(huà)，讓學(xué)生不僅要相信自己的能力，更要有克服困難的勇氣，只有這樣才能獲得真正的攀爬經(jīng)驗。作為教師，我們不能僅僅滿(mǎn)足于形式上的活動(dòng)，應該透過(guò)表面的活動(dòng)，更有效的幫助孩子獲得全面發(fā)展的機會(huì )，健全他們的性格和個(gè)性品質(zhì)。
我真正體會(huì )到陶老生活即教育的偉大意義！
名著(zhù)讀書(shū)心得 12
《西游記》的作者是明代的吳承恩。他所寫(xiě)的人物個(gè)個(gè)活靈活現，栩栩如生。但是我印象最深的便是聰明機智的孫悟空�！段饔斡洝芬彩侵袊幕瘹v史長(cháng)河中一顆璀璨的明珠。每當讀起它，我的心里就很快樂(lè )，很充實(shí)。
特別是”大鬧天宮“，非常有意思！孫悟空取得金箍棒、當了美猴王，自封為”齊天大圣“。太上老君請孫悟空上天做弼馬溫。當孫悟空知道弼馬溫是當馬夫時(shí)，氣得打壞了馬院、搗毀了云霄寶殿，打傷了天兵天將，玉帝只好求如來(lái)佛祖前來(lái)相助……如來(lái)佛祖用高大的五行山壓住了野性十足的孫悟空，又用封條加固，使孫悟空寸步難移、插翅難逃。這集”大鬧天宮“好看吧！告訴你下面還有更精彩呢！
在取經(jīng)的路上，孫悟空用自己的聰明機智和一身本領(lǐng)保護了師父。但有時(shí)候，孫悟空也會(huì )與師父有點(diǎn)小摩擦�？晌艺J為這些事歸根結底都是唐僧的錯。一次，孫悟空將一群強盜殺死了，唐僧就要孫悟空走，孫悟空自己回了花果山。等唐僧明白了之后，還是讓豬八戒將悟空請了回來(lái)。經(jīng)過(guò)重重考驗，師徒倆的關(guān)系越來(lái)越融洽了。
有一集”猴王保唐僧“也不錯哦！孫悟空一直被壓在五行山底下，五百年后，唐僧西天取經(jīng)，途經(jīng)五行山腳下，聽(tīng)到孫悟空叫：”師傅，師傅！“心腸很軟的他揭去符咒，才救下孫悟空，經(jīng)觀(guān)世音菩薩點(diǎn)撥，悟空拜唐僧為師，唐僧收了他為第一個(gè)徒弟，取名為”行者“。就這樣，孫悟空保唐僧西去取經(jīng)。取經(jīng)路上，孫悟空降妖除怪，功勞很大，然而卻好幾次被師傅唐僧誤解了、驅趕走了。最終，師徒四人到達西天的雷音寺，才取得真經(jīng)。
還有一集比較搞笑，叫”奪寶蓮花洞“，師徒四人來(lái)到蓮花洞。悟空叫八戒去看看有沒(méi)有妖怪，結果懶惰的八戒卻睡著(zhù)了，焦急萬(wàn)分的悟空就變成一只小鳥(niǎo)將他啄醒，八戒只好再次尋妖，結果這次真的遇見(jiàn)妖怪，嚇得驚慌失措，但還是鼓起勇氣與妖魔斗爭，可是仍敵不過(guò)，被妖魔抓走了。最后還是孫悟空幫了忙，救出了八戒，取得蓮花洞中的寶貝。
當然，經(jīng)典的故事除了”孫悟空大鬧天宮“、”猴王保唐僧“、”奪寶蓮花洞“外，還有”高老莊收八戒“、”八戒大戰流沙河“、”三打白骨精“、”真假美猴王“、”盤(pán)絲洞“、”火焰山“”天竺國“等等。每個(gè)故事都很生動(dòng)。故事中的`四個(gè)主要人物，像唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空，我都很喜歡，但是，最喜歡的還是機智堅強、勇敢可愛(ài)的孫悟空。
《西游記》告訴我們：為了追求尋找甚至實(shí)現一個(gè)目標，為了完成一項偉大的事業(yè)，必然會(huì )遇上許許多多、大大小小的困難或挫折，我們一定得頑強地戰勝這些困難和挫折。你看不是嗎，師徒四人在去西天取經(jīng)的路上，歷經(jīng)十四年寒暑，九九八十一磨難，與各路妖魔鬼怪進(jìn)行搏斗，最后才到達西天，取回真經(jīng)的呀！
名著(zhù)讀書(shū)心得 13
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
這里講的是如何調和“學(xué)”和“思”的矛盾。作為一個(gè)理科的學(xué)生，我覺(jué)得我對這個(gè)問(wèn)題有相對深入的理解。只學(xué)而不思，不易發(fā)現別人的錯誤，也不容易有自己的思想。就像讀《論語(yǔ)》，買(mǎi)一本書(shū)回來(lái)，刷刷幾下讀完，即使過(guò)目不忘，學(xué)到的也是別人的東西。思而不學(xué)，則會(huì )進(jìn)展緩慢，而且容易鉆進(jìn)牛角尖出不來(lái)。這時(shí)如果能夠參考一下以往人們對同一問(wèn)題的看法，則很可能會(huì )有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。荀子也說(shuō)過(guò)“吾常終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也�！彼�，孔子告訴他的弟子，在學(xué)習中要把握好“學(xué)”和“思”這對矛盾。
人們常掛在嘴邊的.話(huà)，我竟然不知出于《論語(yǔ)》。像“父母在，不遠游。君子坦蕩蕩，小人常戚戚，不在其位，不謀其政。道不同，不相為謀，任重而道遠，死而后已，朽木不可雕也。三十而立……”
我讀《論語(yǔ)》這部書(shū)，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門(mén)秘傳。我只是在這部書(shū)中認識了一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂(lè )趣的孔子。學(xué)貫中西的學(xué)者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權處死的，據說(shuō)是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于�！�，這同樣是一種自由精神。打開(kāi)《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時(shí)期，產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學(xué)、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時(shí)代相吻合，但對于影響了幾千年的中國的經(jīng)書(shū)，是有必要一讀的。
孔子講究孝道，孝成為的傳統美德，今天的人們卻在褪色，對其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：“父在，觀(guān)其志;父沒(méi)，觀(guān)其行;三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣�！�
名著(zhù)讀書(shū)心得 14
閱讀名著(zhù)，感悟成長(cháng)大家應該都知道海倫.凱勒吧!我讀了《海倫·凱勒傳》后感觸很大，她的一生歷盡坎坷與艱辛。
海倫一出生便開(kāi)始遭遇不幸，她從小因生了一場(chǎng)大病而導致了雙目失明，雙耳失聰。為了學(xué)習，父母幫小海倫找了一個(gè)家教老師。為了學(xué)習盲文，小海倫把手指頭都摸出了血，家教老師心疼的為她包扎了傷口，因為她勤奮學(xué)習，最終考上了哈弗大學(xué)女子系。
我們每個(gè)人都有一雙能夠看見(jiàn)世界無(wú)數風(fēng)光的“心靈之窗”——眼睛，還有可以領(lǐng)略各種優(yōu)美聲音的耳朵，但又有許多人不珍惜他們少年時(shí)的時(shí)光。將來(lái)到了社會(huì )上成了一個(gè)沒(méi)用的人，最終走上了犯罪的道路。而海倫呢?她生來(lái)就有殘疾，但她十分珍惜時(shí)光，十分努力用功讀書(shū)，學(xué)習。不浪費時(shí)間，學(xué)習盲文將手摸出了血，這種精神難道不值得我們學(xué)習嗎?社會(huì )上那些不思進(jìn)取的'人吶要知道珍惜時(shí)間!
海倫的一生都十分坎坷，但她卻用她的行動(dòng)告訴人們，一個(gè)人是否成才將來(lái)是否光明，不是靠你的優(yōu)越條件而是靠你是否努力了!要擁有一雙智慧之眼去觀(guān)察世界，去發(fā)現人文地理，去了解社會(huì )情感。海倫是一名生理上有障礙的人，但她卻在父母的關(guān)懷下，老師的關(guān)心下，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，讀書(shū)寫(xiě)字，她像一塊干燥的海綿，不停地吮吸著(zhù)知識的甘霖。她對世間的任何事都充滿(mǎn)了興趣，對任何事的表現都仿佛是哥倫布發(fā)現新大陸一樣似的，興奮激動(dòng)，而我們卻不會(huì )去發(fā)現，常識已讓我們逐漸失去了想象的空間。我們也要去發(fā)現去創(chuàng )造。
海倫的事跡讓我們明白了，一個(gè)人的一生不會(huì )被命運改變，我們要去改變命運。我們要學(xué)會(huì )勇往直前，毫不退縮的精神。我們也要去學(xué)習那位家教老師的精神，去呵護，去關(guān)心殘疾人，讓我們的社會(huì )更加美好，讓我們向著(zhù)改變命運去出發(fā)。
名著(zhù)讀書(shū)心得 15
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)以后，我才知道愛(ài)是那么的無(wú)私。那么的偉大。只有生活在愛(ài)的海洋里才會(huì )真正的享受到愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已。
《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習，寫(xiě)出了發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人肺腑的小故事。這些故事沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它記述了一個(gè)個(gè)平凡而又不平凡的人。平凡是因為他們在現實(shí)生活中比比皆是，不足為奇，都是生活中的一些普通人。不平凡的是因為他們身上有許多優(yōu)良的品質(zhì)，譬如善良、憨厚、忠實(shí)、誠信等等。正是這一個(gè)個(gè)看似平凡卻真實(shí)可信的'小故事，把我帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，其中描述了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、家人之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、對祖國的愛(ài)，讓我受到教育。這本書(shū)充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。
在《我的母親》這一節中，父親對安利柯說(shuō)：“啊。安利柯。須知道親子之愛(ài)時(shí)人間感情中最神圣的東西。破壞這樣的感情是世界最可恨的人。無(wú)論如何有名的人，如果他使母親哭泣，使母親痛苦，那就是可鄙可賤的人�！睕](méi)有用華麗的辭藻來(lái)烘托故事，短短幾句話(huà)就把親子之愛(ài)表現的淋漓盡致。
《愛(ài)的教育》除了親子之情、師生之情、朋友之誼以外，還有許多關(guān)于鄉國之戀的小故事�！渡倌陳�(ài)國者》中的少年，當聽(tīng)到給自己錢(qián)的人在侮辱自己的祖國時(shí)，把他的錢(qián)丟了回去。
這樣的好書(shū)，我百看不厭。讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，我相信，這將是我今后學(xué)習生活中的基石。
名著(zhù)讀書(shū)心得 16
前幾天我就把《愛(ài)的教育》這本書(shū)讀完了，這本書(shū)給我的第一印象就是好，我也從中受到了很大的教育。
這本書(shū)是作者記的日記，在這很多篇日記里，使我印象最深的是高尚的行為這篇文章，它主要講的是：幾位學(xué)習很不好的同學(xué)在捉弄一個(gè)紅頭發(fā)、一條胳膊殘疾、媽媽是賣(mài)菜的克羅西，其中一位學(xué)生侮辱他的母親，在一起嘲笑他，克羅西用乞求的目光看看這個(gè)，看看那個(gè)，希望能發(fā)他一馬，他們越鬧越起勁，一臉壞相的弗蘭蒂站到一把椅子上，學(xué)著(zhù)克羅西的母親來(lái)學(xué)校接兒子時(shí)手上拎著(zhù)菜籃子的`樣子，惹的許多同學(xué)大笑起來(lái)。
克羅西氣極了，抓起一個(gè)墨水瓶朝弗蘭蒂丟去，他一閃，正好砸在剛進(jìn)門(mén)的老師頭上，老師詢(xún)問(wèn)著(zhù)是誰(shuí)干的，加羅內出于對克羅西的同情，站起來(lái)堅定地回答：是我！老師在他身上打量一番，說(shuō)：不是你。這時(shí)老師又提高嗓門(mén)：是誰(shuí)干的站起來(lái)，老師絕不懲罰！這時(shí)克羅西站起來(lái)哭著(zhù)把事情講了一番。老師讓招惹克羅西的同學(xué)站起來(lái)，那四個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，低著(zhù)頭。老師說(shuō)：侮辱一個(gè)沒(méi)招你們沒(méi)惹你們的同學(xué)，捉弄一個(gè)殘疾人，欺負一個(gè)沒(méi)有自衛能力的弱者，這是欺軟怕硬，是人世間最卑鄙、最可恥的行為！說(shuō)完，老師走下講臺，來(lái)到低著(zhù)頭的加羅內面前用手托著(zhù)他的下巴，讓他抬起頭，注視著(zhù)他說(shuō)：你是一個(gè)高尚的孩子！
在這篇文章里，能看得出加羅內是多么富有同情心，我從心底里佩服他的正義與勇氣。我也要學(xué)習他的品質(zhì)，幫助弱小的同學(xué)，關(guān)愛(ài)殘疾人，他們更需要別人的呵護！
當我看完這本書(shū)后，還有一個(gè)想法在我腦中油然而生，這個(gè)想法就是：我也要介紹班里的情況，以同學(xué)為寫(xiě)作對象，自己編寫(xiě)愛(ài)的教育系列文章，我相信，我編寫(xiě)的愛(ài)的教育系列文章一定會(huì )成為我的美好回憶！
名著(zhù)讀書(shū)心得 17
《三國演義》是我國的四大名著(zhù)之一，這一長(cháng)篇巨著(zhù)的作者是羅貫中，他從劉備、關(guān)羽、張飛三人從桃園結義開(kāi)始，以三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統治集團相互斗爭為主要內容，講述了東漢末年至晉朝統一之間發(fā)生的一系列的戰爭故事。
1、[過(guò)五關(guān)，斬六將]關(guān)羽打聽(tīng)到劉備的消息后，決定去河北尋找劉備，他帶上嫂嫂，殺死了東嶺關(guān)的孔秀、洛陽(yáng)的韓福、泥水關(guān)的卞喜、滎陽(yáng)的王植以及曹操的大將蔡陽(yáng)。
上面這一則故事寫(xiě)出了關(guān)羽重情重義，不論曹操對他有多好可以，也不忘記劉備的恩情，決心找劉備。是啊，我們在日常生活也要重情重義，畢竟重情義可以交到朋友，朋友是非常重要的.，畢竟眾人拾柴火焰高，三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。
2、[黃蓋巧使苦肉計]曹操打到江東后，連吃敗仗，便想出讓蔡氏兄弟當間諜，結果，黃蓋使用苦肉計，讓曹操83萬(wàn)大軍，全軍覆沒(méi)。
上面這一則故事，主要寫(xiě)了黃蓋不顧個(gè)人的安危，為了擊退曹操，舍棄自己的身體，來(lái)打退曹操，這個(gè)故事讓我想到課本《天鵝的故事》，其中天鵝也是不顧自己的安危，為了破冰讓自己與其他天鵝吃上食物-魚(yú)兒，讓自己的身體受傷了，其實(shí)在我們生活中也要向他們學(xué)習，做事一定要為他人著(zhù)想，不能只想自己，否則你的路會(huì )越走越窄的。
上面這兩則故事是我在三國里最喜歡的，通過(guò)閱讀《三國演義》，我相信只要經(jīng)過(guò)我們后天的努力，任何事情都可以找到解決的辦法。每個(gè)人都有自己的目標，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細細地走好過(guò)程中的每一段路，相信成功一定會(huì )不遠的，最后通過(guò)不斷的努力與追求，你的人生永遠會(huì )被一片爛燦的陽(yáng)光所照亮。
名著(zhù)讀書(shū)心得 18
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是俄國偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家高爾基說(shuō)的話(huà)，每當我想起這句話(huà)時(shí)，總要翻開(kāi)高爾基的的自傳體小說(shuō)——《童年·在人間·我的大學(xué)》，回顧高爾基傳奇的一生。
現在，讓我們一起到書(shū)中遨游吧。高爾基在童年時(shí)就父母雙亡，青少年時(shí)期漂泊流浪生活、復雜的社會(huì )經(jīng)歷使高爾基親身體驗到俄國勞苦大眾飽受沙皇黑暗統治下的痛苦生活。他以小說(shuō)的形式表達了他堅定的斗志和決心。
書(shū)中的阿遼沙就是高爾基的形象，他小時(shí)候父母雙亡，于是，在外祖父家度過(guò)了苦難的童年，雖然有善良的外祖母疼愛(ài)他，但是脾氣暴躁的外祖父對他很?chē)栏�，�?jīng)常為一些小事而打他。于是小小的.阿遼沙就是在這種環(huán)境中，匆匆讀了兩年小學(xué)，漸漸長(cháng)大了。外祖父的破產(chǎn)，把少年的阿遼沙趕向社會(huì )，他在漂泊流浪的日子里當過(guò)鐵路工人、面包工人、洗碗工。但是，不論在多么惡劣情況下，始終不會(huì )放下他的書(shū)本。他曾因為在工作的時(shí)候讀書(shū)入了迷而不小心燒壞了女主人的茶炊，被毒打一頓，背上血淋淋地插滿(mǎn)了柴刺，他卻沒(méi)有因此控告主人，只是讓主人允許他在工作之余看書(shū)，讀到這里，我被他那‘讀書(shū)狂’的精神所感動(dòng)�？梢�(jiàn)阿遼沙多么喜歡看書(shū)啊。書(shū)籍為他開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的天地。在青年時(shí)期，他也曾懷抱著(zhù)上大學(xué)的理想來(lái)到喀山，但他這個(gè)大學(xué)夢(mèng)很快就因為經(jīng)濟的窘迫而破滅了，只好又繼續了他的工作生涯。
高爾基堅強不屈的精神深深打動(dòng)了我，更體會(huì )到了他在社會(huì )上漂泊流浪的悲慘，正是他那不肯放下的書(shū)本，給他打開(kāi)了一扇扇知識的大門(mén)，最后成為了一名偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家。這本書(shū)包含了太多的含義，希望大家都來(lái)讀讀。
名著(zhù)讀書(shū)心得 19
大仲馬創(chuàng )作的小說(shuō)引人入勝，結局經(jīng)典，其編寫(xiě)技巧讓很多現代作家深受啟發(fā)。
小說(shuō)的主人公達達尼安是一個(gè)勇敢且冷靜的年輕人，為了贏(yíng)得名譽(yù)，他加入了國家最高級別的部隊——火槍隊。這個(gè)響亮的名字代表了國王的護衛隊，每個(gè)火槍手身手高超，都是貴族的稱(chēng)號，并享有很大的自由，只有在接到命令時(shí)才為國家效命。達達尼安幸運地結識了該部隊最優(yōu)秀的三個(gè)火槍手，他們豪爽而忠誠，成為彼此支持的生死之交，時(shí)常帶著(zhù)自家仆人享受生活。三位火槍手的個(gè)性迥異，分別是阿多斯，一個(gè)清高貴族，嗓門(mén)大的波爾托斯，追求財富，以及委身身為火槍手的阿拉密斯，他曾是一名神父，但現在想重新?lián)紊衤殹?/p>
在當時(shí)熱衷于決斗的'法國，四人可以輕易地擊敗任何對手。他們的故事里充滿(mǎn)了險象環(huán)生的危機，但他們的忠誠與勇氣最終使得陰謀沒(méi)有得逞，完成了這項偉大的使命。在此過(guò)程中，他們獲得了應得的榮譽(yù)和名聲，并贏(yíng)得了紅衣主教的敬佩。最終，他們功成名就，各自實(shí)現了自己的夢(mèng)想，但也得罪了整個(gè)朝野的紅衣主教，故事以精彩而略帶感傷的結尾結束。
小說(shuō)以其引人入勝的情節深受讀者喜愛(ài)。達達尼安雖然因為魯莽而得罪了三位火槍手，但他們最終團結在一起完成了危險的使命。他們?yōu)榱藢?shí)現自己的目標不惜花費全部積蓄，“大手大腳”地揮金如土，花掉了一個(gè)月的錢(qián)，就會(huì )到處借錢(qián)或者到別人家當客人，這樣的場(chǎng)景十分有趣。
故事最后的部分也非常精彩。拉羅舍爾的圍城戰是個(gè)勝利，而與女魔頭米萊狄的斗爭讓故事更加引人入勝。
名著(zhù)讀書(shū)心得 20
初次拿到《霧都孤兒》，書(shū)名深深地吸引了我。封面上的一張圖片——一個(gè)可憐的流浪兒坐在一盞高高的路燈旁，穿著(zhù)破破爛爛的衣服，雙腿浮腫，雙手緊緊捂著(zhù)臉，一副絕望的樣子。旁邊放了一個(gè)包裹，大概是他的行李，更凸顯了他的悲慘、凄涼。好奇心促使我翻開(kāi)書(shū)本，閱讀起來(lái)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁熱淚盈眶、心酸不已。這本書(shū)以霧都倫敦為背景，以孤兒奧利弗為主人公，講述了這個(gè)孤兒的身世之謎以及悲慘遭遇。私生子奧利弗幼年喪母，在孤兒院長(cháng)大，吃不飽，穿不暖，還要受虐待、挨打。他歷經(jīng)了學(xué)徒生涯，逃難到倫敦后卻誤入賊窟，又被迫和兇狠的歹徒為伍，歷經(jīng)無(wú)數艱辛，終于在好心人的幫助下，查明身世并獲得了幸福。
這本書(shū)讓當代的人們從另一個(gè)角度了解了當時(shí)倫敦最底層的人的生活，也讓許多像奧利弗一樣盲目向往倫敦的人認識到了倫敦的真面目。奧利弗出身，頻遭虐待，還誤入賊窟。但天性和遺傳，卻在他身上播下了一顆善良而堅毅的心靈。無(wú)論命運再多舛善變，他那堅毅、善良的'本質(zhì)永不改變。面對欺凌，他忍氣吞聲;但面臨著(zhù)對他媽媽惡毒污蔑的諾亞，他憤怒了，自尊與對母親的愛(ài)使他憤怒了。他敢在強盜的槍口下，對正被搶劫的人家發(fā)出預警;他敢在粥被搶后，大膽的說(shuō)出“我還要�！边@一切一切都需要無(wú)限的勇氣與決心。
與歷盡艱險、飽嘗人間冷暖的奧利弗比起來(lái)，我們這一代人可幸福多了。我們生活在蜜罐、糖窩里，卻還不愿好好地去學(xué)習各種本領(lǐng)。不珍惜現有幸福生活的人，遲早會(huì )被茫然與空虛吞沒(méi)。所以我們要學(xué)會(huì )生存。面對困難，要像小奧利弗一樣，堅定而冷靜地應對。同時(shí)我們要有一顆向善的心，和奧利弗與南希一樣入污泥而不染。因為——善有善報，惡有惡報。
名著(zhù)讀書(shū)心得 21
《西游記》雖然沒(méi)有《三國演義》的豪情壯志，沒(méi)有《水滸傳》的兄弟情義，也沒(méi)有《伊索寓言》深入淺出的哲理，可是它大膽的想象、奇特的妖魔、變幻無(wú)窮的'法術(shù)深深地吸引著(zhù)我們。
本書(shū)作者吳承恩為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節贏(yíng)得了廣大讀者的心，致使此書(shū)成為了我國古代的四大名著(zhù)之一。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧，誠心向佛、頑固執著(zhù)，孫悟空，正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒，貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧，心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好構成了鮮明的比較，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)。
這本書(shū)刻畫(huà)了師徒四人到西天取經(jīng)一路上降妖伏魔、歷盡艱險的過(guò)程，而他們最終能實(shí)現夢(mèng)想則源于他們一路上追求終能取得真經(jīng)，修成正果的信念，不管取經(jīng)困難多么難，只要他們有堅強的信念、勇于應對困難和勇往直前的信心，就必須能夠成功。
書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執著(zhù)、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著(zhù)實(shí)是一種值得我們學(xué)習的精神。再想想自己的半途而廢，我不禁慚愧。只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊!因為我去做了，并且還堅持到了最終。
名著(zhù)讀書(shū)心得 22
漫長(cháng)的暑假，我第一次看了四大名著(zhù)之一—— 《水滸傳》。通過(guò)各種藝術(shù)手段，成功塑造了一系列典型人物，讓我認識了108個(gè)聚集在梁山的英雄。
梁山聚集的108位英雄全部被迫走上起義之路，來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是不愿忍受惡勢力的壓迫，奮起反抗；另一個(gè)是在叛軍的壓力下加入梁山英雄的行列。這部小說(shuō)反映了當時(shí)朝廷的迂腐。一定是作者寫(xiě)《水滸傳》的時(shí)候，內心充滿(mǎn)了悲憤，表達了對朝廷的不滿(mǎn)，才能把水滸的人物刻畫(huà)得如此傳神，把心理活動(dòng)描寫(xiě)得如此細致，把環(huán)境渲染得讓人身臨其境。
我喜歡花和尚盧的急智。他用三拳殺死了鄭屠。值此大難之際，魯申智罵：“你詐死，家里人慢慢會(huì )注意你的�！币贿呑咭贿叀按筇げ健�。如果我換了魯，我會(huì )站在那里，讓別人把我帶走。
我也喜歡石秀的性格，危機時(shí)刻咄咄逼人，無(wú)所畏懼。盧俊義被綁在法庭上，劊子手舉起了屠刀。就在這千鈞一發(fā)之際，前來(lái)打聽(tīng)消息的石秀大喊道：“水滸里的.英雄都來(lái)了�！睆臉巧咸聛�(lái)一個(gè)人搶達摩套路，但是我沒(méi)有這種逼人的精神。有一年，在我生日那天，我請了很多小朋友去吃蛋糕，吃了。我媽突然建議我唱首歌，我卻怯生生地搖搖頭，心想：這么多人面前唱歌一點(diǎn)意思都沒(méi)有，要學(xué)石秀。
我也喜歡宋江。宋江在潯陽(yáng)樓飲酒，說(shuō)醉話(huà)，在墻上寫(xiě)反詩(shī)，可見(jiàn)其財大氣粗，不為志氣付出的痛苦。他借酒吐不快，只有在這種沉醉狂野的狀態(tài)下，才能寫(xiě)出如此豪放的詩(shī)。
看完這本書(shū)，我了解了中國古代的歷史，水滸中英雄的叛逆精神，以及封建社會(huì )腐朽落后的一面�！端疂G傳》確實(shí)是一本耐人尋味的書(shū)。
名著(zhù)讀書(shū)心得 23
初次看《西游記》是在六歲時(shí)，那時(shí)只覺(jué)得很好看，里面的人物活靈活現，情節曲折，使我回味無(wú)窮。后看《西游記》是在十歲時(shí)，那時(shí)已懂事了，明白這故事里的真道理了也更加欣賞這本書(shū)了。這本書(shū)的作者是吳承恩，他是明朝有名的小說(shuō)家。書(shū)中的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四師徒經(jīng)過(guò)了重重磨難與各種考驗，仍堅持到底，不屈服，頑強的與妖魔鬼怪斗智斗勇，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)成佛的神話(huà)傳說(shuō)�！段饔斡洝肥刮腋惺艿绞篱g的正與惡，與只有敢于拼搏，堅持不懈才能取得成功的道理。
書(shū)中的四師徒各有各的特點(diǎn)，各有各的本領(lǐng)，為這本小說(shuō)平添了幾分魅力。唐僧是這本小說(shuō)中最主要的角色，他膽小、嘮叨、不分善惡，但他卻始終是善良的.，一心向佛，在困難面前不放棄，成為了旃檀功德佛；孫悟空是個(gè)性急、淘氣，但始終忠于師傅，即使是被趕走了，也很關(guān)心師傅，每次總是又回來(lái)了，他英勇善戰，火眼金睛，面對妖精總也不退縮，終成斗戰勝佛；豬八戒原是天上的天蓬元帥，后因犯色，而被貶下凡間成豬，也隨唐僧取經(jīng)，途中經(jīng)常說(shuō)要各奔東西，還老是貪戀美色，好吃懶做，卻始終對師傅不離不棄，武功雖不如孫悟空，但著(zhù)實(shí)也是一個(gè)好徒弟，最終成為了凈壇使者；沙僧原是天上的卷簾大將，因為打破了王母的硫璃盞，后將功贖罪，隨唐僧取經(jīng)，他的功夫是三個(gè)徒弟中最差的一個(gè)，也是唯一一個(gè)對師傅的話(huà)言聽(tīng)計從的徒弟，他水下功夫卻是三師徒中最好的一個(gè)，也成了金身羅漢。
讀完這本書(shū)是我真真正正體會(huì )到了原來(lái)要想做成功一件事是多么的不容易，是要付出很多心血，也是需要堅持到底的，只有肯下功夫，肯花時(shí)間，認真的做就一定能夠事半功倍。
名著(zhù)讀書(shū)心得 24
《愛(ài)的教育》，在這個(gè)五彩繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我打開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)�！稅�(ài)的教育》采用日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(cháng)的故事，記錄了長(cháng)輩對小輩的愛(ài)，教育，啟示。這本書(shū)洋溢著(zhù)對祖國，對家人，對老師，對同學(xué)，對朋友，的真摯的愛(ài)，讀了之后感人肺腑。愛(ài)如空氣一般，整天都圍繞在我們身邊，所以往往，我們都會(huì )忽略它。當我們咳嗽，父母會(huì )立刻拿來(lái)一瓶藥，當我們在夜間把被子踢掉是，父母總微笑著(zhù)幫我們蓋好，當有好吃的時(shí)候，父母第一個(gè)想到的總會(huì )是我們。
也許，這對我們來(lái)說(shuō)，太平凡不過(guò)了，似乎每時(shí)每刻都會(huì )發(fā)生，但是，這一切的一切都是父母對我們的濃濃的愛(ài)。讀了這本書(shū)，我認識到了天下父母都有一顆愛(ài)子女的心。安利柯有一本與父母共讀的日記，而在生活中，我們的日記上總會(huì )掛著(zhù)一把小小的鎖，如果說(shuō)日記是子女與父母溝通的橋梁，那么，我們則把這頂橋給鎖住了。這濃濃的.父母之愛(ài)，似乎許多人都感受不到，真的很可悲。學(xué)校里，當我們把老師一而再再而三強調的題目做錯時(shí)，老師總會(huì )嚴厲的批評我們，而有些同學(xué)呢？就憑著(zhù)這個(gè)，來(lái)定義一個(gè)老師的好壞，每每嚴厲的老師會(huì )被同學(xué)定義為壞老師，和藹的老師會(huì )被定義成好老師，唉，我真替老師們不值，苦心教導換來(lái)的卻是這些。
父母對我們付出了全部的愛(ài)，而我們就因該用好的成績(jì)來(lái)回報他們，在這之中，或多或少，都會(huì )遇到困難，我們就因該用魯賓遜的精神來(lái)克服困難，努力學(xué)習，取得好成績(jì)，回報父母。
名著(zhù)讀書(shū)心得 25
在科幻小說(shuō)家凡爾納的筆下，我了解到這樣一個(gè)不平凡的故事：
一八x年，英國游輪”鄧肯號“在海上航行時(shí)，船員們捕獲了一條大鯊魚(yú)，船主格里納爾文爵士在魚(yú)肚中發(fā)現了一封用玻璃瓶裝著(zhù)的文件，原來(lái)是遇難船只”不列顛尼亞號“的求救信，船長(cháng)格蘭特下落不明。為了尋找格蘭特船長(cháng)，格里納爾文一行人根據信中所說(shuō)的疑似地點(diǎn)，先后到過(guò)巴塔哥尼亞、澳大利亞、新西蘭。他們遭遇地震、受襲紅狼、洪水脫險、甚至被兇殘的食人族俘虜。不過(guò)在他們的共同努力下，一次又一次地化險為夷。但是，尋找格蘭特船長(cháng)的希望已十分渺茫。就在大家幾乎要放棄時(shí)，突然，眼前出現了一座小島，島上有三個(gè)英國人在向他們呼救。這正是格蘭特船長(cháng)和他的'兩名水手。
這個(gè)故事就是小說(shuō)《格蘭特船長(cháng)的兒女》。在故事中格蘭特船長(cháng)的一雙兒女，年僅12歲的羅伯爾和14歲的瑪麗，他們年紀雖小，卻有著(zhù)不懼艱險的精神。在尋找父親的過(guò)程中，他們始終表現的英勇無(wú)比，愛(ài)父之情戰勝了恐懼之心。羅伯爾甚至憑著(zhù)自己的聰明機智，兩次救了隊友的性命。我們要學(xué)習羅伯爾這種不畏艱險、不畏強暴的精神。
團結就是力量，格里納爾文和他的隊友們之所以能一次次化險為夷，是因為他們團結一心，同心協(xié)力地與困難作斗爭�！北娙耸安窕鹧娓摺�，一個(gè)人再有能耐，手大捂不過(guò)天，要獨自去辦一件大事，恐怕也很難辦到。這時(shí)就需要朋友們的幫助，眾人一條心，再大的艱難險阻也要向我們低頭。
”精誠所至，金石為開(kāi)“格里納爾文爵士是一個(gè)有毅力、從不輕易放棄的人。我們不能因為某件事難做而放棄，越難辦到的事情，我們越應該堅持下去，有堅定不移的決心，就一定能夠如愿以?xún)敗?/p>
我們要勇敢地面對困難，不能被它x，而要將它克服。
名著(zhù)讀書(shū)心得 26
我讀過(guò)一本世界名著(zhù)——《悲慘世界》，《悲慘世界》是雨果的代表作之一。故事講述一個(gè)貧困的工人冉阿讓為了偷一塊面包坐了十九年的牢。出獄后，他到處遭他人白眼，于是，他仇視社會(huì )，但是被一個(gè)主教感化，做一個(gè)好人。冉阿讓化名馬德蘭，做了市長(cháng)，他答應臨死的芳仃撫養她的女兒珂賽特。警察沙威正追捕失蹤多年的苦役犯冉阿讓?zhuān)渌煺`抓一個(gè)貧苦工人，準備把他送進(jìn)監獄，為了救這個(gè)無(wú)辜的工人，冉阿讓承認了身份，他又送進(jìn)了監獄。去監獄的路上，他又逃跑了。冉阿讓馬上找到珂賽特，帶她躲在一個(gè)偏僻的修道院里，多年過(guò)去，珂賽特；與馬呂斯相愛(ài)。之后，發(fā)生一系列生活變故，沙威在冉阿讓的高尚品格前投河了。珂賽特與馬呂斯結婚，冉阿讓過(guò)著(zhù)孤獨的日子，最后，他死在珂賽特的懷里。
我想美有許多的人上冉啊讓啊一樣，不為了自己著(zhù)想，而奮不顧身的承認自己的身份，救了一個(gè)無(wú)辜的農民。的高尚品格吧。也許換作我自己，可能我也不會(huì )像冉啊讓一樣的。
書(shū)中的主人公的高尚品質(zhì)需要我們每一個(gè)人去學(xué)習。從書(shū)中的`主人公的事例，我們也可以知道，就算一個(gè)犯了罪的一，依然可以浪子回頭的，他們只是尋要一個(gè)人去感化他們。
雨果《悲慘世界》將整整半個(gè)世紀的歷史進(jìn)程中廣闊的社會(huì )的生活畫(huà)面都一一的給我們有生動(dòng)的文字描繪出來(lái)。這本書(shū)使人們認識到當時(shí)社會(huì )的腐敗、陰暗、恐怖。表現出一些社會(huì )的背景。讓我們知道一些當是社會(huì )背景。也讓我們知道一些人生的大道理，讓我們去分辨哪些知識我們要學(xué)習，哪些知識我們要丟去。因此，我們要做一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。
名著(zhù)讀書(shū)心得 27
在暑假里，我看了一本《西游記》，受益匪淺。唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)，修成正果。讀了這一本書(shū)，使我明白了：做一件事只有大家齊心協(xié)力，才可以完成任務(wù)。只因為孫悟空、豬八戒、沙和尚具有高超的武功和孫悟空的火眼金睛，在辨別什么是妖怪，什么是普通的凡人，孫悟空與唐僧彼此間產(chǎn)生了許多矛盾和誤解。
當翻開(kāi)這一本厚重的書(shū)時(shí)，映入我眼簾的是一個(gè)又一個(gè)精彩的片段，一只調皮的石猴齊天大圣，一個(gè)嬉皮笑臉的豬八戒，一個(gè)既老實(shí)又忠心的沙僧，一個(gè)“掃地恐傷螻蟻命，愛(ài)惜飛蛾沙罩燈”的唐三藏。吳承恩把他們個(gè)個(gè)寫(xiě)得生龍活虎，栩栩如生。比如“孫悟空三打白骨精”時(shí)，妖精分別變成了女孩、老公公、老婆婆來(lái)騙唐三藏。唐三藏信以為真，卻被孫悟空識破了。孫悟空前兩次都沒(méi)打到妖怪，第三次終于把妖怪打死了。唐三藏罵悟空不該打死他們。孫悟空指著(zhù)地下的一堆白骨跟他師傅解釋?zhuān)私鋮s說(shuō)是孫悟空使用“障眼法”，是用毫毛變的。結果孫悟空讓唐僧給罵走了。從他們做的事情就可以看出他們是什么性格的人，讓人一目了然，又讓人捉摸不透。
我真佩服作者把文中的每一個(gè)角色都寫(xiě)得出神入化。雖然是神話(huà)，可故事里的人物的性格和現實(shí)生活中人物的.性格幾乎完全一樣。我覺(jué)得與其把這本書(shū)當作一本好書(shū)珍藏起來(lái)，不如把書(shū)拿下來(lái)細細品味。一本好書(shū)就像一面鏡子，不僅可以照清你、我，還可以讓人從迷蒙里醒悟，睡夢(mèng)中驚醒。
只因為孫悟空有火眼金睛，而唐僧卻沒(méi)有，所以彼此間產(chǎn)生了很多矛盾，很多誤會(huì )。人的一生也許有很多不平，可我們要用自己聰慧的眼睛，純潔的心靈和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對它，去排除它。這就是我讀《西游記》從中得到的啟示。讓我們共同去看一本好書(shū)吧
名著(zhù)讀書(shū)心得 28
暑假，按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)讀了馬克西姆·高爾基的《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)。這是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)歷及其心路歷程，透徹而生動(dòng)地描繪了俄國19世紀末期社會(huì )政治生活的歷史畫(huà)卷。我很喜歡這本精典著(zhù)作。
這本書(shū)太好看了。語(yǔ)言豐富多彩，情景描寫(xiě)活龍活現。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的，經(jīng)濟的極度貧困家庭矛盾錯綜復雜，但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖，嚴厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開(kāi)之后也漸漸改變了對他的態(tài)度……在這種情況下，阿廖沙仍然堅持克服困難努力學(xué)習，讀書(shū)學(xué)習是他的快樂(lè )。
讀這本書(shū)后，讓我增長(cháng)了許多豐富的知識，在增長(cháng)知識的過(guò)程中讓我學(xué)習到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛(ài)，頑強學(xué)習的`精神。他愛(ài)抄記詩(shī)歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛(ài)讀書(shū)。這就是我的收獲。
苦難是人生的老師。正悲慘凄涼的童年生活，使阿廖沙過(guò)早體驗到世態(tài)的冷暖炎涼，也使他感受到了學(xué)習的快樂(lè )。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國近代作家。這本書(shū)也是世界無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)的第一個(gè)偉大代表，是我們小學(xué)四年級小學(xué)生的必讀課外書(shū)籍。
阿廖沙的精神深深感動(dòng)了我。今天的我們有著(zhù)良好的學(xué)習環(huán)境和生存環(huán)境，父母的關(guān)愛(ài)，老師的諄諄教誨，衣食無(wú)憂(yōu)的生活，與阿廖沙當時(shí)的環(huán)境有著(zhù)天壤之別，我們有什么理由不好好學(xué)習呢?
這本書(shū)非常不錯。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！弊x書(shū)真好。在獲取知識的同時(shí)，我們的精神也得到了升華。
名著(zhù)讀書(shū)心得 29
難道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣劉天祺!
——《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國文學(xué)的一部經(jīng)典x之作，它中都成功地塑造了英國文學(xué)史中曾第一個(gè)對愛(ài)情、生活、社會(huì )以及宗教都采取了獨立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位尋求的女性形象。
大凡喜愛(ài)外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀雪萊的.《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯了。作者也是這位女性，生活在價(jià)格波動(dòng)變化著(zhù)的英國19世紀中葉，那時(shí)思想具有有著(zhù)一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》底下滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨立，早已被扼殺在寄人籬下女主人的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在志趣相投，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份良善，我們現在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的從不經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨立的性格，令人心動(dòng)的睿智。
然而，我們不禁要問(wèn)，但僅這一步就能獨立嗎?我認為，不會(huì )的。畢竟男性的獨立是一個(gè)長(cháng)期長(cháng)期性的過(guò)程，不是一蹴而就的。它可能需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關(guān)鍵的一步，也應該是走向分立關(guān)鍵因素的決定性的一步。而夏洛蒂筆下安妃卻把她倔強的性格，瓦理棕深深感動(dòng)的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。
名著(zhù)讀書(shū)心得 30
一個(gè)引起孩子們喜愛(ài)的神話(huà)古老故事是《西游記》。我小的時(shí)候只是看動(dòng)畫(huà)片和繪本。但是現在，我不僅讀書(shū)識字，還學(xué)會(huì )了思考。
《西游記》中，唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧都是家喻戶(hù)曉的人物。其中，我最喜歡的是孫悟空！因為他總是聰明，樂(lè )于助人，能區分好壞，守護唐僧和他的兄弟。就像我們現在的'人民警察，他很暴，抓壞人救好人，一直守護著(zhù)我們。也許是因為唐僧在困境中不動(dòng)腦，盲目跟風(fēng)接受別人的幫助，聽(tīng)見(jiàn)偶爾不聽(tīng)孫悟空的善意勸告，落入妖怪之手。這就足以說(shuō)明，你遇到困難的時(shí)候應該動(dòng)動(dòng)腦筋。不動(dòng)腦子，聽(tīng)聽(tīng)旁人不好的意見(jiàn)，情況會(huì )更糟。但我還是覺(jué)得唐僧太善良了，即使對壞人很好，因為他只看表面，不懂人性。
我也這么喜歡豬八戒。我覺(jué)得他是一個(gè)單純但可愛(ài)的人則。他不會(huì )想出什么好分析方法，但他有正義感。他想做什么就做什么。他會(huì )不遺余力數據安全地保護主人的安全，而不考慮自己的安全管理�？雌饋�(lái)他很傻，不思考，但是人家覺(jué)得要說(shuō)他很傻很可愛(ài)。如果我們應該學(xué)習他不怕敵人的勇氣。但是有些事情做之前要仔細考慮，哪些可以做，哪些不可以做，要靠自己的力量去搞。
簡(jiǎn)而言之，四個(gè)師徒各有優(yōu)缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)，“三人行必有我師�！蔽覀円獙W(xué)習他們的長(cháng)處，即使他們有弱點(diǎn)，也要看我們至于。如果是這樣，就要努力改正，正式成為一個(gè)完整的人！
真的很美。每一章都有許多多種不同的冒險經(jīng)歷，讓人不由自主地一頁(yè)一頁(yè)地閱讀。雖然大家都覺(jué)得悟空最厲害，但我不這么認為。毫無(wú)疑問(wèn)他很厲害，但我覺(jué)得悟空對西天取經(jīng)之旅如此有驚無(wú)險，一帆風(fēng)順，并不負責。反正西游記真的不錯。
名著(zhù)讀書(shū)心得 31
愛(ài)能感化一切，有愛(ài)，世界將變得更美好。這是我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)首先想到的。
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。全書(shū)通過(guò)小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年的記事，其中穿插著(zhù)老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好又真實(shí)的“每月故事”，娓娓記敘師生之情，父子之愛(ài)，朋友之誼。展示人性的'善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )的精神，是打開(kāi)人們心扉的一把鑰匙。
這本書(shū)的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫(xiě)的都是平平凡凡的人物，但他卻流露出了人與人之間的真情實(shí)感，讓人感動(dòng)不已。例外每一月的故事中“倫巴第的哨兵”。文中寫(xiě)了在1859年，法意聯(lián)軍為了拯救倫巴第，與奧地利發(fā)生戰爭。一個(gè)十二歲左右的男孩正在削木棒，原來(lái)這個(gè)小男孩是孤兒，他留在這兒是想保衛祖國。士官命令士兵注意前方的動(dòng)靜，可房子太低，什麼也看不到，土官看到前面有一棵大樹(shù)，這個(gè)小男孩是這里眼力最好的，所以土官請小男孩看前方有什麼動(dòng)靜。當土官問(wèn)男孩要多少錢(qián)時(shí)，小男孩卻搖搖頭說(shuō)：“不，我一分也不要，要知道，我是倫巴第的人�！笨吹竭@里，我想：“他是一個(gè)多么愛(ài)國的人啊。要是我，我便會(huì )漫天要價(jià)的�！毙∧泻⑴赖綐�(shù)上，把遠方的情景說(shuō)給土官聽(tīng)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小男孩被敵人發(fā)現，一顆子彈從小男孩的心臟穿過(guò)，他猛松開(kāi)手，像石頭一樣落在地上。已經(jīng)沒(méi)有希望了，小男孩已經(jīng)離開(kāi)了人間。這個(gè)小男孩真是偉大啊。他那種舍身為國的精神真讓我肅然起敬，然而，男孩靜靜地躺在鮮花叢中，臉上露出了幸福的微笑，他知道，為了自己的祖國犧牲生命是值得的。他的愛(ài)國精神是多么值得我們學(xué)習啊。
名著(zhù)讀書(shū)心得 32
在這個(gè)假期里，我讀過(guò)的一本高爾基的名著(zhù)《童年》，使我更加感受到了父母對我的愛(ài)。
《童年》一著(zhù)作主要是在講小主人公——阿廖沙在三歲至十一歲時(shí)一直在外祖父家中生活，那是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小作坊，他的外祖父是個(gè)吝嗇，粗暴的人，經(jīng)常毒打外祖母及孩子們，可憐的阿廖沙曾被他用柳條打得失去知覺(jué)，外祖母也曾被打得致使頭發(fā)上的發(fā)針深深扎入她的頭皮里。而阿廖沙的外祖母呢，則是一個(gè)勤勞，善良的女人，他的外祖母給予阿廖沙堅強活下來(lái)的力量，使阿廖沙感受到人間的溫暖，所以外祖母是他最主要的親人。
你看，阿廖沙的生活多么不幸��！與他的冰冷世界相比，我們之間真是天壤之別��！我們每天都在愛(ài)的田園下吸收營(yíng)養，快樂(lè )地長(cháng)大，他使我明白了自己現在的'生活是無(wú)比美好的。我們要珍惜現在的一切，努力來(lái)回報自己的父母，社會(huì )…不然，你看，雖然阿廖沙在正是讀書(shū)的好時(shí)候，但他卻不敢說(shuō)出自己求學(xué)的欲望。而我們，家庭都在細心地用愛(ài)澆灌著(zhù)我們，我們一定要知道現在美好生活的來(lái)之不易呀！
讀了這本偉大著(zhù)作后，使我明白了父母對我的愛(ài)，我了解到了我自己所在的家庭環(huán)境，原來(lái)，我的家到處都洋溢著(zhù)家人給我的溫暖呀！想想我原來(lái)總是身在福中不知福，成天抱怨爸爸媽媽不夠關(guān)心我，老是覺(jué)得他們做得不夠好，自己的生活沒(méi)有別人幸福，我的爸爸媽媽沒(méi)有別人的父母對孩子好�，F在說(shuō)起來(lái)，真有些羞愧��！
現在我讀完了這本書(shū)，我明白了一些道理，就好像自己長(cháng)大了許多，這本書(shū)真使我受益匪淺��！
名著(zhù)讀書(shū)心得 33
我比較厭煩英國人的書(shū)，所以當我看到《巨人的隕落》的書(shū)腰時(shí)，第一反應就是這又是一本宣揚做得不要不要的，但內容卻just. so. so的書(shū)。三個(gè)通宵看完1000多頁(yè)書(shū)，這太荒謬了，而且我看書(shū)又很慢。因為有因為我有強迫癥，必需每個(gè)字都要過(guò)腦子一遍。但等我真的開(kāi)頭讀的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)這真的是一本宏大的書(shū)，它真太吸引人了。
在讀這本書(shū)的時(shí)候，我想到了兩個(gè)人，一個(gè)是備受?chē)司粗氐慕鹩�，因為金庸的小說(shuō)也是將一個(gè)波瀾壯闊的故事建立在一個(gè)真實(shí)的史實(shí)上�！毒奕说碾E落》中，只有少少的幾個(gè)真實(shí)歷史人物，其它的都是虛構出來(lái)的。他們誕生在不同的國家，擁有不同的'身份，肯福萊特用浪漫主義的寫(xiě)法描述這些人之間的愛(ài)情，同時(shí)用現實(shí)主義的寫(xiě)法述寫(xiě)那段令人驚心動(dòng)魄的歷史。這兩者的結合天衣無(wú)縫，令人嘆為觀(guān)止。
另一個(gè)人就是在國內很出名的日本作家東野圭吾�？赐炅饲皫渍鹿�，我就猜到這些人終將走到一起，但仿佛又是不行能的，因為他們的差異太多。首先，國籍就相互不同，其次他們的社會(huì )地位更是差的不要不要的。但這更就表現出肯福萊特強大而詭異的想象力，所以我想到了東野圭吾。就像別人評價(jià)他的那樣，“故事結構幾至匪夷所思的地步，擅于從極不合理之處寫(xiě)出極合理的故事”。
書(shū)的故事真的很精彩，三個(gè)通宵讀完不是夸張。它的氣氛不是始終很緊，以致讓讀者有連續往下看的欲望。而是有松有緊，但即使是在松的地方，依舊吸引著(zhù)讀者連續往下看，像大公遭刺殺后的國際局勢和茉黛與沃爾特之間的愛(ài)情齊頭并進(jìn)，有張有弛，而且那緊急的國際局勢，讓人有身處那個(gè)時(shí)代的感覺(jué)。
總之，這本書(shū)值得一讀，讀它不算鋪張時(shí)間。
名著(zhù)讀書(shū)心得 34
看完《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，我的內心被深深觸動(dòng)，眼眶也微微濕潤。夜已深，寧靜的天空中沒(méi)有月亮的倩影，只有幾顆稀疏的星星在微微閃爍，仿佛與書(shū)中的主人公一同分享著(zhù)幸福與喜悅。我緊握著(zhù)《簡(jiǎn)愛(ài)》，感受到了其中蘊含的許多人生哲理。翻閱著(zhù)書(shū)中的文字和插圖，仿佛我也沉浸在這個(gè)感人故事的世界里……回憶起書(shū)中的情節，我想起了無(wú)數的思緒和回憶……
書(shū)中的主人翁簡(jiǎn)愛(ài)在一生中經(jīng)過(guò)了多少苦難和折磨，自尊心受到極大的傷害，可她極力抗爭，經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的日子后，終于找到屬于自己的幸福。雖然已看完《簡(jiǎn)愛(ài)》，但內心卻久久不能平靜下來(lái)。簡(jiǎn)愛(ài)從小就居住在舅媽家里，過(guò)著(zhù)寄人籬下的生活，常常被舅媽家人輕視、嘲笑。簡(jiǎn)愛(ài)的.哭喊聲，嘶叫聲、求救聲等痛苦的聲音都不時(shí)回響在我耳邊，仿佛刀叉刺向我的胸口，而簡(jiǎn)愛(ài)的所作所為讓我感動(dòng)。無(wú)盡的淚水，自尊的傷害終于感動(dòng)了上帝，經(jīng)過(guò)許多苦難之后，簡(jiǎn)愛(ài)終于收獲了幸福。
相反，簡(jiǎn)愛(ài)的舅媽――里德太太，是一個(gè)缺乏關(guān)愛(ài)之人。她總是偏袒自己的子女，虐待簡(jiǎn)，最后這位刻薄、心胸狹窄的小人遭受了上天的懲罰，去世了。我由心底里洋溢出喜悅之情。是的，惡有惡報，世界上行惡之人遲早會(huì )像里德太太一樣遭到報應。
盡管簡(jiǎn)愛(ài)的外貌平凡，但她擁有堅強的性格和自尊自愛(ài)的品質(zhì)。在她面前，我感到非常渺小�；叵肫疬^(guò)去的種種小事，我發(fā)現自己在面對困難時(shí)會(huì )哭喊著(zhù)求助父母，遇到失敗就放棄，聽(tīng)到批評的話(huà)語(yǔ)就不悅，甚至會(huì )哭泣？簡(jiǎn)愛(ài)姐姐，你成為了我學(xué)習生活的楷模，激勵我前行。因為我深信：人生的道路從未一帆風(fēng)順，我們都會(huì )遇到困難和挫折，只有勇敢地面對并克服它們，最終才能到達成功的彼岸。
名著(zhù)讀書(shū)心得 35
睿哥，我又看了一遍《張睿的時(shí)光機》。這次就前兩篇序已經(jīng)把我看哭了，也許是心理作用吧，因為我一邊看一邊聽(tīng)著(zhù)《逆風(fēng)飛翔》。
在現實(shí)生活中，像這樣的同齡人的確不少。我也知道，我們似乎為他們也做不了什么，但是，我仍然希望能用我的點(diǎn)點(diǎn)心語(yǔ)、滴滴鼓勵來(lái)靠近你們的心胸，撫慰你們的心靈。
對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，失去了父母一方的溺愛(ài)，就像小鳥(niǎo)失去了羽翼，就像蛺蝶失去了翅膀。你們體形完整，心靈卻受了極大的創(chuàng )傷。更可憐的是，世間沒(méi)有一所藥店有心靈創(chuàng )可貼賣(mài)出。你們的心田上永遠都殘留著(zhù)一道疤，這道疤一烙上了就沒(méi)有暫時(shí)的。
我以前很少追星的，我追星的開(kāi)始源于這本書(shū)。我先從這本書(shū)看到了仔細，你可以把初戀的時(shí)間清清楚楚地記錄下來(lái)，可以把在每個(gè)劇組待的時(shí)間記錄下來(lái)，可以從零歲一直寫(xiě)到現在二十五歲，我不得不夸你記憶力高超。也就這樣，我開(kāi)始追星。這本書(shū)很多話(huà)都滲透人心，我也不想一一去分析，我最恨寫(xiě)讀后感和評論的，但是，這次我想要寫(xiě)一下感想：一個(gè)人，無(wú)論你學(xué)習成績(jì)多么糟糕，只要品德不差，終究會(huì )成功。你在上初中的時(shí)候，因為無(wú)心上學(xué)，老們也說(shuō)你長(cháng)大肯定沒(méi)出息，可是老師說(shuō)錯了，現在的`你，多么出息啊。你能自己編曲，作詞，編電影，還在《兩天一夜》被評為“文狀員”。這是為什么呢?因為你雖然無(wú)心上學(xué)，可是卻知道爸爸媽媽對自己的用心良苦，懂得自己的心，所以每天放學(xué)都和同窗好友一起去公園唱歌，慢慢地就練成了一個(gè)愛(ài)唱歌，愛(ài)模仿的你。你能夠有好的品德去對待一切，去對待不好的東西，直到升高中的時(shí)候，是遼寧唯一一個(gè)考到了“空哥”，卻因為當時(shí)的環(huán)境不能如愿。不過(guò)，還是很了不起!
寫(xiě)到這，我又要停筆了，留點(diǎn)筆墨下次寫(xiě)。
名著(zhù)讀書(shū)心得 36
暑假里，我讀了《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運的，起碼我比他幸福。
作者3歲時(shí)，父親病故，而自身的母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，但是資本主義的'發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路。高爾基真實(shí)地描述了自己苦難的童年。
我為自身慶幸沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自身有疼愛(ài)我的父母。我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。記得在小時(shí)候，我很調皮，也很淘氣，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次，阿姨幫我買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，但她沒(méi)告訴我怎么養就走了，爸爸媽媽媽又不在家。我看到柜子上有一個(gè)插著(zhù)花的花瓶，靈機一動(dòng)，把花瓶拿下來(lái)，丟掉里面的花，加了點(diǎn)水，把小金魚(yú)放了進(jìn)去。
看到小金魚(yú)在花瓶中自由自在地游來(lái)游去，心里樂(lè )滋滋的。到了晚上，媽媽回來(lái)了，看到我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)地看花瓶，就笑著(zhù)問(wèn)我：“你干嘛呢?”“看金魚(yú)呀!”我回答道。媽媽一聽(tīng)，說(shuō)道：“啊?不會(huì )吧!你把金魚(yú)放在花瓶里了。不行，這花瓶一會(huì )兒姥姥還要拿走呢�！蔽叶�(huà)沒(méi)說(shuō)，把花瓶抱進(jìn)房間，就是不讓她們拿走。最后，媽媽拿我沒(méi)轍，只好打電話(huà)給外婆，告訴她事實(shí)，姥姥聽(tīng)了這件事，也哈哈大笑起來(lái)。我的童年就是這樣充滿(mǎn)了歡樂(lè )、充滿(mǎn)了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切! 看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活!
名著(zhù)讀書(shū)心得 37
看完這本小說(shuō)集，閉上眼睛回憶，無(wú)論是《孔乙己》里的主角，《藥》里的華老栓，《明天》里的單思思，還是《阿Q正傳》里的阿q，仿佛都在書(shū)頁(yè)上，久久不能忘懷。魯迅“哀其不幸，怒其爭”的悲憫之情深深打動(dòng)了我的心。
《狂人日記》是《吶喊》中最具代表性的小說(shuō)之一�，F實(shí)世界中，瘋話(huà)未必可信，“吃人”的說(shuō)法似乎是無(wú)稽之談。但是在魯迅的作品中，在一個(gè)瘋子的眼里，社會(huì )的寫(xiě)照就是這樣。以前提倡的道德規范
漫天，但卻是欲蓋彌彰，吃人的本質(zhì)才是現實(shí)，人或明哲保身，亦或是當一個(gè)吃人者，沒(méi)有誰(shuí)是真正干凈的。而我想，魯迅先生的筆下，想表達的更多是對國家衰落，民族萎靡，世人墮落的無(wú)奈和憤怒，這正是魯迅先生“怒其不爭”的典型作品。而魯迅先生也正是以筆“吶喊”，試圖喚醒民族振興，民族未來(lái)。
在我看來(lái)，魯迅先生“哀其不幸”的代表是《阿Q正傳》。啊Q是當時(shí)社會(huì )中病態(tài)之人，他只是舊中國的貧苦農民。但他卻是千千萬(wàn)萬(wàn)人的寫(xiě)照，質(zhì)樸而又愚蠢，蔑視權勢卻又欺壓弱小，他們身上帶有濃厚的精神勝利法意識，自欺欺人是他們身上最讓人可悲的.，明知錯誤卻更加麻木愚昧，一味的沉溺于奴隸般的生活之中，這正是魯迅先生哀其不幸的表達。
沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，結局似乎都是大家不愿看到的悲劇，但無(wú)疑《吶喊》一書(shū)是吸引人的，在這里，有魯迅憂(yōu)國憂(yōu)民的民族責任，有魯迅如春雷般反對封建制度的呼喊，有魯迅對于中華民族深深的熱愛(ài)。因為是大愛(ài)，所以動(dòng)人，因為是民族之愛(ài)，所以震撼人心。
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