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關(guān)于教育類(lèi)名人名言
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的名言吧,巧用名言有助于我們正確對待學(xué)習、生活、成長(cháng)過(guò)程中出現的問(wèn)題,培養健康、有益的興趣愛(ài)好。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢?以下是小編收集整理的關(guān)于教育類(lèi)名人名言,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、一個(gè)無(wú)任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色!K霍姆林斯基
2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
3、教育是一個(gè)逐步發(fā)現自己無(wú)知的過(guò)程!盘m特
4、父母的德行是兒子的最好遺產(chǎn)!f(wàn)提斯
5、當勞動(dòng)是種快樂(lè )時(shí),生活是美的;當勞動(dòng)是一種責任時(shí),生活就是奴役!郀柣
6、只要愿意學(xué)習,就一定能夠學(xué)會(huì )!袑
7、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分,才認識他們是你當年的小學(xué)生!招兄
8、知識是珍貴寶石的結晶,文化是寶石放出的光澤!└隊
9、倘能生存,我當然仍要學(xué)習!斞
10、只要心還在跳,就要努力學(xué)習!獜埡5
11、教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽(tīng)與對話(huà),而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽(tīng)!芤回
12、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為!獮跎晁够
13、數學(xué)是科學(xué)的皇后,而數論是數學(xué)的皇后!咚
14、聰明的人有長(cháng)的耳朵和短的舌頭!トR格
15、孩子是映照父母行為的鏡子!官e諾莎
16、父母威嚴而有慈,則子女畏慎而生孝矣!佒
17、學(xué)校的目標應當是培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人,不過(guò)他們要把為社會(huì )服務(wù)看作是自己人生的最高目標!獝(ài)因斯坦
18、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!招兄
19、學(xué)習,學(xué)習,再學(xué)習!學(xué),然后知不足!袑
20、沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉,就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展!K霍姆林斯
21、只有當你致力于自我教育的時(shí)候,你才能教育別人!獮跎晁够
22、勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災禍:寂寞、惡習、貧困!璧
23、讀書(shū)無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(cháng)進(jìn)!祆
24、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才!獝(ài)因斯坦
25、對雙親來(lái)說(shuō),家庭教育首先是自我教育!唆斊账箍▼I
26、一年之計,莫如樹(shù)谷;十年之計,莫如樹(shù)木;終身之計,莫如樹(shù)人!茏
27、我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習者的思考力!袑
28、好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!招兄
29、必須記住我們學(xué)習的時(shí)間有限的。時(shí)間有限,不只由于人生短促,更由于人事紛繁!官e塞
30、在數學(xué)的領(lǐng)域中,提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要!祾O爾
31、三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之!鬃
32、為了在教學(xué)上取得預想的結果,是指導學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的,還必須在他身上樹(shù)立起掌握知識的志向,即創(chuàng )造學(xué)習的誘因!澘品
33、一分耕耘,一分收獲,要收獲得好,必須耕耘得好!焯亓
34、在我們的社會(huì )中,勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟的范疇,而且是道德的范疇!R卡連柯
35、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育!招兄
36、犯了過(guò)錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰,并非因為他們犯了錯……而是為的要使日后不去再犯!涿兰~斯
37、綴文者情動(dòng)而辭發(fā),觀(guān)文者披文以入情!獎③
38、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人!K霍姆林斯基
39、必須首先考慮建立一個(gè)有健全文化的生活;而為此服務(wù)的培育工作必須占最高地位!官e塞
40、當孩子一開(kāi)始呼吸時(shí),教育就開(kāi)始了!
41、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假;完全依學(xué)問(wèn)上的規則而斷事是書(shū)生的怪癖!喔
42、惜時(shí)專(zhuān)心苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法!躺兴
43、父善教子者,教于孩提!诌z
44、游手好閑地學(xué)習,并不比學(xué)習游手好閑好!s翰·貝勒斯
45、勞動(dòng)一日,可得一夜的安眠;勤勞一生,可得幸福的長(cháng)眠!_·芬奇
46、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng )造性勞動(dòng)中起著(zhù)重大的作用!K霍姆林斯基
47、富貴必從勤苦得,男兒須讀五車(chē)書(shū)!鸥
48、教之而不受,雖強告之無(wú)益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其干可立待者,以其不納故也!獜堓d
49、學(xué)校的目標始終應當是:青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專(zhuān)家!獝(ài)因斯坦
50、讀書(shū)忌死讀,死讀鉆牛角!~圣陶
51、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行!獔@斯金
52、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西,從任何源泉吸收都不可恥!⒉贰と铡しɡ
53、數學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái),但證明卻隱藏的極深!咚
54、因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),也無(wú)甚用處!招兄
55、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教,教人求真;學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!招兄
56、任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(cháng)期的功夫 !_丹
57、父母的生活就是孩子進(jìn)入社會(huì )前的一本讀物!饺
58、情況是在不斷地變化,要使自己的思想適應新的情況,就得學(xué)習!珴蓶|
59、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規則,教職員躬親共守!招兄
60、樹(shù)不修不成材,兒不育不成人!V語(yǔ)
61、好好學(xué)習,天天向上!珴蓶|
62、教于幼正大光明,檢于心憂(yōu)勤惕厲!跤辣
63、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定!ふ材肥
64、看書(shū)和學(xué)習是思想的經(jīng)常營(yíng)養,是思想的無(wú)窮發(fā)展!獙炻宸
65、在教師手里操著(zhù)幼年人的命運,便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運!招兄
66、勞動(dòng)教養了身體,學(xué)習教養了心靈!访芩
67、沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉,就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展!K霍姆林斯基
68、生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西,在于不斷地增加更多的知識!罄
69、養不教父之過(guò),訓道不嚴師之惰!V語(yǔ)
70、美能激智,美能發(fā)辭,美能怡情,美能育德。美對兒童發(fā)展產(chǎn)生的全方位的功能是無(wú)可非議的!罴
71、立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本!獨W陽(yáng)修
72、未來(lái)將屬于兩種人:思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人,因為思想也是勞動(dòng)!旯
73、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙!蟹颉ね袪査固
74、遵守紀律的風(fēng)氣的培養,只有領(lǐng)導者本身在這方面以身作則才能收到成效!R卡連柯
75、非淡泊無(wú)以明志,非寧靜無(wú)以致遠!T葛亮
76、千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!招兄
77、用毆打來(lái)教育孩子,不過(guò)和類(lèi)人猿教養它的后代相類(lèi)似!R卡連柯
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