中國經(jīng)典的名人名言

　　一、教育是要在兒童自身的基礎上，過(guò)濾并運用環(huán)境的影響，以培養加強發(fā)揮這創(chuàng )造力，使他長(cháng)得更有力量，以貢獻于民族與人類(lèi)。教育不能創(chuàng )造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng )造力以從事于創(chuàng )造之工作�！�—陶行知

　　二、余感覺(jué)美國人民亦有同樣之正直德性。彼等不肯以他人所付之自由代價(jià)，而本身享受其利，我言然乎？此種高尚正直及愿為共同目標而共同忍苦工作奮斗之感覺(jué)，即為中美兩國人民共同之立場(chǎng)�！�—宋美齡

　　三、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。在掌握了所讀東西的記憶特征后，就惟有勤奮二字了�！�—茅以升

　　四、有缺點(diǎn)的戰士終究是戰士，寶貴的蒼蠅也終究不過(guò)是蒼蠅�！�—魯迅

　　五、少時(shí)粉本老猶存，如此工夫覺(jué)嘆人。不忍輕輕卻拋棄，污朱猶是劫灰痕�！�—齊白石

　　六、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì )影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長(cháng)大有益處�！�—葉圣陶

　　七、花恬風(fēng)雪憶門(mén)墻，粉本爭傳仕女行。豈獨畫(huà)師稱(chēng)世俗，誤公心跡是文章。開(kāi)圖草里驚蛇去，下筆階前掃葉忙。擲牝黃金何所益，人間我亦老蕭郎�！�—齊白石

　　八、搞科學(xué)要有科學(xué)態(tài)度。我們是搞火箭的，它不允許有任何細小的疏漏。想想看，電視機、收音機質(zhì)量不好，可以返修，火箭則不然�；鸺�能上天，就算是成果；如果上不去，便是吃了大零蛋�！�—錢(qián)學(xué)森

　　九、任何從個(gè)人主義出發(fā)，從名利思想出發(fā)的文藝工作者，很難搞出像樣的創(chuàng )作�！�—柳青

　　十、當我沉默的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí)；我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛�！�—魯迅

　　十一、皮毛襲取即工夫，習氣文人未易除。不用人間偷竊法，大江南北只今無(wú)�！�—齊白石

　　十二、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到�！�—葉圣陶

　　十三、星塘一帶杏花風(fēng)，黃犢出欄西復東，身上鈴聲慈母意，如今亦作聽(tīng)鈴翁�！�—齊白石

　　十四、人這一輩子是短暫的，所以要讓自己健康著(zhù)、開(kāi)心著(zhù)、幸福著(zhù)，偶爾要醉著(zhù)�！�—柳青

　　十五、難道搞科學(xué)的人只需要數據和公式嗎？搞科學(xué)的人同樣需要有靈感，而我的靈感，許多就是從藝術(shù)中悟出來(lái)的�！�—錢(qián)學(xué)森

　　十六、科學(xué)工作千萬(wàn)不能固執己見(jiàn)。缺乏勇于認錯的精神，是會(huì )吃大虧的�！�—錢(qián)學(xué)森

　　十七、要想寫(xiě)作，就先生活。要想塑造英雄人物，就先塑造自己�！�—柳青

　　十八、我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面�！�—魯迅

　　十九、科學(xué)家不要以為遇上失敗是壞事情，科學(xué)家往往與千百次失敗結為伴侶。不要以為鮮花、掌聲、贊揚是科學(xué)家的生活，不要以為自己從事的研究總能被人理解�！�—錢(qián)學(xué)森

　　二十、每個(gè)人的精神上都有幾根感情的支柱對父母的、對信仰的、對理想的、對知友和愛(ài)情的感情支柱。無(wú)論哪一根斷了，都要心痛的�！�—柳青

　　二十一、木板鐘鼎珂羅畫(huà)，摹仿成形自不羞。老萍自用我家法，刻印作畫(huà)聊自由，君不加稱(chēng)我不求�！�—齊白石

　　二十二、人生就是這樣，牽掛著(zhù)、煩惱著(zhù)、自由著(zhù)、限制著(zhù)；走出一段路程，回頭一望，卻也生動(dòng)著(zhù)、美麗著(zhù)；有著(zhù)你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，有著(zhù)你喜歡的事和需要你做的事，有著(zhù)牽掛你的人和你牽掛著(zhù)的人�！�—柳青

　　二十三、技巧是從哪里來(lái)的呢？一般地認為，技巧是從別人書(shū)里學(xué)來(lái)的，前人的書(shū)或者是現代人的書(shū)。其實(shí)呢？其實(shí)，技巧主要的也是從研究生活來(lái)的。所以叫做創(chuàng )作�！�—柳青

　　二十四、友誼是兩顆心的真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打�！�—魯迅

　　二十五、每一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，都有新的手法。誰(shuí)來(lái)創(chuàng )造這種新的手法呢？就是那些認真研究了生活的人。而不是認真研究了各種文學(xué)作品的手法，就可以創(chuàng )造出一種新的手法�！�—柳青

　　二十六、仙人見(jiàn)我手曾搖，怪我塵情尚未消。馬上慣為山寫(xiě)照，三峰如削筆如刀�！�—齊白石

　　二十七、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養其直覺(jué)、感情和想像�！�—葉圣陶

　　二十八、圣人與罪人皆會(huì )受到陽(yáng)光的被澤，而且常常似乎是惡者大行其道。但是我們可以確信地說(shuō)，不管是對個(gè)人還是對國家而言，惡人猖獗只是一種幻想，因為生命無(wú)時(shí)無(wú)刻不將我們的所作所為一筆一筆記錄下來(lái)�！�—宋美齡

　　二十九、我們必須認真辦學(xué)以求對得住小朋友，對得住國家民族，毀譽(yù)之來(lái)，可不必計較�！�—陶行知

　　三十、我們研究學(xué)問(wèn)，非只為增加一點(diǎn)個(gè)人的幸福，目的總是要改造社會(huì )�！�—陶行知

　　三十一、我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國�！�—錢(qián)學(xué)森

　　三十二、人生一征途耳，其長(cháng)百年，我已走過(guò)十之七八回首前塵，歷歷在目，崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴(lài)橋梁以渡。橋何名歟？曰奮斗�！�—茅以升

　　三十三、我們中國人有句諺語(yǔ)說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！边@也適用于每個(gè)人的生活：善有善報，惡有惡報�！�—宋美齡

　　三十四、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！�—陶行知

　　三十五、我中國人民根據五年又半之經(jīng)驗，確信光明正大之甘冒失敗，較諸卑鄙可恥之接受失敗，更為明智�！�—宋美齡

　　三十六、相看處處總銷(xiāo)魂，花有清香月有痕。小驛鶴歸雙弄影，羅浮蝶外四無(wú)人�！�—齊白石

　　三十七、我們最好把自己的生命看做前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時(shí)也后人生命的開(kāi)端。如此延續下去，科學(xué)就會(huì )一天比一天燦爛，社會(huì )就會(huì )一天比一天更美好�！�—華羅庚

　　三十八、衰頹何苦到天涯，十過(guò)蘆溝兩鬢華。畫(huà)里萬(wàn)荷應笑我，五年不看故園花�！�—齊白石

　　三十九、我們日復一日地寫(xiě)下自身的命運，因為我們的所為毫不留情地決定我們的命運。我相信這就是人生的最高邏輯和法則�！�—宋美齡

　　四十、最成功的男人往往不是具有天才大力量的人，而是對自己有最大的信心，進(jìn)而催眠了別人接受他的信念的人�！�—宋美齡

　　四十一、群鼠群鼠，何多如許！何鬧如許！既嚙我果，又剝我黍。燭她燈殘天欲曙，嚴冬已換五更鼓�！�—齊白石

　　四十二、集體生活是兒童之自我向社會(huì )化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇�！�—陶行知

　　四十三、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點(diǎn)，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”�！�—陶行知

　　四十四、寫(xiě)作絕不是為賺幾個(gè)錢(qián)。身為作家要努力了解中華民族五千多年的歷史，懂民情，以對國家、對時(shí)代、對社會(huì )、對人民的高度責任感，來(lái)從事文學(xué)創(chuàng )作，來(lái)寫(xiě)出自我對歷史與現實(shí)的那份獨特思考�！�—魯彥周

　　四十五、文學(xué)事業(yè)，是一種終生的事業(yè)，要勤勤懇懇搞一輩了，不要見(jiàn)異思遷�！�—柳青

　　四十六、衣上黃沙萬(wàn)斛，冢中破筆千支。至死無(wú)聞人世，此生不賣(mài)燕脂�！�—齊白石

　　四十七、必須敢于正視，這才可望敢想、敢說(shuō)、敢做、敢當�！�—魯迅

　　四十八、幾乎所有的.創(chuàng )業(yè)者都是從艱苦與不景氣的歲月中奮斗出來(lái)的�！�—蔣曉云

　　四十九、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！�—魯迅

　　五十、生活、工作、學(xué)習倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)�！�—陶行知

　　五十一、在學(xué)習中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問(wèn)題沒(méi)有解決，需要我們去探索解決�！�—華羅庚

　　五十二、眼看朋儕歸去拳，那曾把去一文錢(qián)，先生自笑年挑盡銅山應息肩�！�—齊白石

　　五十三、任何一個(gè)人，都要必須養成自學(xué)的習慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養成自學(xué)的習慣，因為遲早總要離開(kāi)學(xué)校的！自學(xué)，就是一種獨立學(xué)習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己�！�—華羅庚

　　五十四、科學(xué)成就是由一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，惟有長(cháng)期的積聚才能由點(diǎn)滴匯成大海�！�—華羅庚

　　五十五、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導，必令學(xué)生運其才智，勤其練習，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，巧為善教者也�！�—葉圣陶

　　五十六、小說(shuō)要寫(xiě)得好看，還要調動(dòng)詩(shī)歌、散文的意境。認識和捕捉到這些，是一個(gè)作家的最大享受。它不僅無(wú)損于健康，甚至還能延緩衰老�！�—魯彥周

　　五十七、人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候�！�—柳青

　　五十八、正確的結果，是從大量錯誤中得出來(lái)的；沒(méi)有大量錯誤作臺階，也就登不上最后正確結果的高座�！�—錢(qián)學(xué)森

　　五十九、在生活里，學(xué)徒可能變成大師，離開(kāi)了生活，大師也可能變成匠人�！�—柳青

　　六十、吳山盡處越山涯，水木清華處處佳。山鳥(niǎo)忽來(lái)啼不歇，聲聲似勸我移家�！�—陸小曼

　　六十一、光明被逼在遠方，黑暗籠罩著(zhù)海洋，聽(tīng)不見(jiàn)晨鐘叮當，聽(tīng)不見(jiàn)喪鐘叮當，困倦到哪里去躺？這飄緲的浮生，到底要到哪兒安放？——魯彥周

　　六十二、如果天天賣(mài)舊貨，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺(jué)到疲倦是很困難了。所以我們做教師的人，必須天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦�！�—陶行知

　　六十三、凡是較有成就的科學(xué)工作者，毫無(wú)例外地都是利用時(shí)間的能手，也都是決心在大量時(shí)間中投入大量勞動(dòng)的人�！�—華羅庚

　　六十四、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！�—陶行知

　　六十五、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認他們是你當年的小學(xué)生？——陶行知

　　六十六、獨立思考能力，對于從事科學(xué)研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng )造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨創(chuàng )精神�！�—華羅庚

　　六十七、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　六十八、有天下畫(huà)名，何若忠臣孝子；無(wú)人間惡相，不怕馬面牛頭�！�—齊白石

　　六十九、我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然�！�—陶行知

　　七十、科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(cháng)河中有無(wú)數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠�！�—華羅庚

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