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有關(guān)老師的名言摘抄300句
在平平淡淡的日常中，大家都對那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，熟記名言有助我們增加知識儲備，打造語(yǔ)言亮點(diǎn)。為了幫助大家積累更多名言，以下是小編為大家整理的有關(guān)老師的名言摘抄300句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、教師的職責就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養人才。
2、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
3、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
4、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
5、每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。
6、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
7、道而弗則和，強而弗抑則易。開(kāi)而弗達則思。
8、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
9、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
10、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
11、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。
12、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。
13、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
14、心靈塑造的最佳工程師。
15、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
16、視責任為美德。
17、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
18、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛(ài)護。
19、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
20、師德是一面鏡子。
21、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
22、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
23、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
24、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
25、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
26、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
27、您有默默無(wú)私的奉獻，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿(mǎn)天下的碩果，您有驚天動(dòng)地的偉業(yè)。您——人類(lèi)靈魂的奠基者，老師……
28、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
29、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
30、好筍出好竹，好師出好徒。
31、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
32、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
33、揚黃牛精神，做平凡工作。
34、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
35、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
36、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
37、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。
38、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
39、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學(xué)生。
40、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
41、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
42、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
43、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
44、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
45、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
46、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
47、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
48、學(xué)高為師，身正為范。
49、以德感人，為人師表。
50、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
51、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
52、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
53、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
54、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
55、老師，人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
56、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
57、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
58、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
59、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
60、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。
61、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
62、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
63、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠年輕，永遠幸福！
64、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
65、心靈的溝通勝于知識傳遞。
66、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
67、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
68、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)。
69、天荒地老，教師的童心不泯。
70、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
71、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
72、“教師”應該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
73、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
74、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
75、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
76、老師是我們的再生父母！爹娘生養我們，老師教育了我們！
77、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
78、把一切知識教給一切人。
79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
80、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
81、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
82、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
83、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節，不凋的是愛(ài)心的奉獻。
84、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
85、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
86、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
87、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
88、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
89、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
90、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
91、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
92、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
93、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！
94、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
95、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
96、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
97、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
98、您在學(xué)生的心目中，是"真的種子，善的信使，美的旗幟"。
99、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
100、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
101、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
102、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
103、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
104、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
105、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
106、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
107、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
108、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應該盡可能地尊重他們。
109、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
110、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
111、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
112、教師要融于師生的相互理解中。
113、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
114、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
115、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
116、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
117、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語(yǔ)·子罕》
118、身為世范，為人師表。
119、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！
120、循循善誘，誨人不倦的是老師。
121、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
122、即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
123、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
124、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
125、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
126、親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
127、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
128、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
129、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
130、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
131、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
132、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
133、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
134、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
135、有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
136、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
137、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
138、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
139、舉世不師，故道益離�！谠�
140、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
141、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
142、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
143、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
144、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
145、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
146、慈父+慈母=教師。
147、老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心地創(chuàng )造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著(zhù)歡笑，歌聲和陽(yáng)光。
148、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
149、我愿做人梯讓年秦人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
150、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
151、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
152、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
153、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
154、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
155、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
156、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
157、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
158、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！
159、每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。
160、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
161、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
162、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
163、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
164、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
165、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
166、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
167、一個(gè)人的價(jià)值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
168、對于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師。
169、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
170、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
171、學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)老師親手點(diǎn)燃的火花。
172、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
173、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節，不凋的是愛(ài)心的奉獻。
174、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
175、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無(wú)限的好奇心。
176、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
177、知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
178、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
179、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
180、為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
181、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
182、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
183、真理的小小鉆石是多么罕見(jiàn)難得，但一經(jīng)開(kāi)采琢磨，便能經(jīng)久、堅硬而晶亮�！惛ダ锲�
184、真理之所以為真理，只是因為它是和謬誤以及虛偽對立的�！盾�(chē)爾尼雪夫斯基論文學(xué)》
185、希望是厄運的忠實(shí)的姐妹�！障＝�
186、能培養獨創(chuàng )性和喚起對知識愉悅的，是教師的本領(lǐng)。作者：愛(ài)因斯坦
187、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬�！砧T
188、一位真正從內心深處愛(ài)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的教師，應該既賞識他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。
189、信仰，是人們所必須的。什麼也不信的人不會(huì )有幸福�！旯�
190、要愛(ài)國，祖國須可愛(ài)�！�
191、預測未來(lái)最好的方法就是把它創(chuàng )造出來(lái)�！岣鹇妪嫷�
192、坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。您用知識催開(kāi)了桃李芬芳。教師節，祝老師快樂(lè )安康
193、經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一只眼睛看到紙的背面�！璧�
194、作為社會(huì )人，學(xué)生同教師是平等的，只有建立平等關(guān)系，師生之間才能像朋友一樣在學(xué)習中互相啟迪、互相質(zhì)疑，學(xué)生才敢于與教師同辯，力排眾議，標新立異。
195、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！璧�
196、書(shū)和人一樣，也是有生命的一種現象，它也是活的、會(huì )說(shuō)話(huà)的東西�！郀柣�
197、凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的�！獝�(ài)因斯坦
198、人生的價(jià)值，即以其人對于當代所做的工作為尺度�！飕|
199、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話(huà)�！焯亓�
200、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲�！佌媲�
201、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！祆�
202、我是炎黃子孫，理所當然地要把學(xué)到的知識全部奉獻給我親愛(ài)的祖國�！钏墓�
203、如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學(xué)生對自己學(xué)習上的成績(jì)就越冷淡，學(xué)習愿望就越低落。作者：蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
204、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(cháng)。
205、當你的希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅定，要沉著(zhù)！——朗費羅
206、您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節愉悅！您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
207、君子贈人以言，庶人贈人以財�！鳑r
208、我剛半路出家來(lái)當教師，還沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗。
209、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
210、講課常用嗓，嗓子要保護，多食果蔬清熱毒。教學(xué)工作忙，腦力易消耗，常吃魚(yú)肉蛋黃與豆類(lèi)，補充機能效率高。祝教師節快樂(lè )！
211、說(shuō)到底，愛(ài)情就是一個(gè)人的自我價(jià)值在別人身上的反映�！獝�(ài)默生
212、君子在下位則多謗，在上位則多譽(yù)；小人在下位則多譽(yù)，在上位則多謗�！谠�
213、苦難是人生的老師�！獱栐�
214、讀書(shū)如吃飯，善吃飯者長(cháng)精神，不善吃飯者生疾病�！聦W(xué)誠
215、貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡�！跤辣�
216、讀書(shū)貴精不貴多�！獣�(shū)摘
217、幸福，假如它只是屬于我，成千上萬(wàn)人當中的一個(gè)人的財產(chǎn)，那就快從我這兒滾開(kāi)吧！——別林斯基
218、柏木修二:“站在講臺上，我努力地扮演著(zhù)教師的角色，卻忘記了真實(shí)的自己�！背鎏帲耗憬虝�(huì )了我什么最重要
219、經(jīng)驗是一個(gè)嚴厲的教師，她先對你進(jìn)行考試，然后再給你講課。作者：斯普迪滕姆斯
220、建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福�！�?巴巴耶娃
221、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀�！既R克
222、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀�！既R克
223、真正的讀書(shū)使瞌睡者醒來(lái)，給未定目標者選擇適當的目標。正當的書(shū)籍指示人以正道，使其避免誤入歧途�！突�
224、為中華之崛起而讀書(shū)�！芏鱽�(lái)
225、放飛的思念情懷中，真心連接著(zhù)真心，穿越時(shí)空的距離。教師節，銘記師恩，中秋節，遙寄祝福，愿合璧的雙節，為您帶來(lái)雙倍的喜悅，一路桃李芬芳，永遠花好月圓。
226、讀書(shū)貴精不貴多�！獣�(shū)摘
227、使學(xué)生喪失信心是教師的犯罪。
228、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！櫜�
229、人生有兩個(gè)悲劇，一個(gè)是萬(wàn)念俱灰，另一個(gè)是躊躇滿(mǎn)志�！挷{
230、志之難也，不再勝人，在自勝�！鳑r
231、讀書(shū)可以培養一個(gè)完人，談話(huà)可以訓練一個(gè)敏捷的人，而寫(xiě)作則可造就一個(gè)準確的人�！喔�
232、項目教學(xué)法土木工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要具有較強的實(shí)踐能力，僅靠學(xué)生到施工單位實(shí)習是遠遠不夠的，這就要求教師自始至終地結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，運用多種實(shí)踐性的教學(xué)方法來(lái)培養和提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
233、苦難是人生的老師�！獱栐�
234、讀書(shū)越多，留存在腦中的東西越少，兩者適成反比。讀書(shū)多，他的腦海就像一塊密密麻麻重重疊疊涂抹的黑板一樣�！灞救A
235、恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭�！櫜�
236、節飲食以養胃，多讀書(shū)以養膽�！f周
237、我懷著(zhù)比對我自己的生命更大的尊敬、神圣和嚴肅，去愛(ài)國家的利益�！勘葋�
238、異想天開(kāi)給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個(gè)青年和善感的人所必需的�！蜑跛雇蟹蛩够�
239、先相信你自己，然后別人才會(huì )相信你�！栏衲�
240、當你的希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅定，要沉著(zhù)！——朗費羅
241、我重視祖國的利益，甚于自己的生命和我所珍愛(ài)的兒女�！勘葋�
242、讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國�！煊眉�
243、一個(gè)人對人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì )上講演或是作什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無(wú)形中就是替國家播種、墾植�！道�
244、因此在樹(shù)立學(xué)生的自主意識的同時(shí)，教師應著(zhù)眼于學(xué)生的最近發(fā)展區，質(zhì)疑問(wèn)難，創(chuàng )設問(wèn)題情景，并從多角度設計認知性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生積極探究，獨立思考，自己解決問(wèn)題。
245、自己不能勝任的事情，切莫輕易答應別人，一旦答應了別人，就必須實(shí)踐自己的諾言�！A盛頓
246、早知今日讀書(shū)是，悔作從前任俠非�！钚�
247、像一支和頑強的崖口進(jìn)行搏斗的狂奔的激流你應該不顧一切縱身跳進(jìn)那陌生的、不可知的命運，然后，以大無(wú)畏的英勇把它完全征服，不管有多少困難向你挑釁�！└隊�
248、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！獏怯裾�
249、自古奇人偉士，不屈折于憂(yōu)患，則不足以其學(xué)�！叫⑷�
250、讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒(méi)有一種苦惱是讀書(shū)所不能驅散的�！系滤锅F
251、不傲才以驕人，不以寵而作威�！T葛亮
252、美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思。
253、貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡�！跤辣�
254、宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口�！_曼·羅蘭
255、人家不必論富貴，惟有讀書(shū)聲最佳�！埔�
256、不傲才以驕人，不以寵而作威�！T葛亮
257、教師，一個(gè)崇高的職業(yè)，一個(gè)令人敬佩的職業(yè)，她教育著(zhù)萬(wàn)千兒童，帶給人知識，告訴孩子們，知識改變命運，知識創(chuàng )造財富，點(diǎn)亮孩子那顆泯滅的心，她是最可愛(ài)的人，她也是一道最美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
258、您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴厲，比母愛(ài)細膩，比友愛(ài)厚重。感謝老師對我的教誨，祝您教師節快樂(lè )！
259、幸福的斗爭不論它是如何的艱難，它并不是一種痛苦，而是快樂(lè )，不是悲劇的，而只是戲劇的�！�(chē)爾尼雪夫斯基
260、不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止。人都向往知識，一旦知識的渴望在他身上熄滅，他就不再成為人�！仙�
261、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著(zhù)教書(shū)。作者：吳非
262、勇敢和必勝的信念常使戰斗得以勝利結束�！鞲袼�
263、經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一只眼睛看到紙的背面�！璧�
264、教師就像演員，根據劇情需要努力演好自己的角色。
265、航行者把樹(shù)比作指引方向的路燈，勞動(dòng)者把樹(shù)比作遮風(fēng)擋雨的雨傘，詩(shī)人把樹(shù)比作筆下的精靈，而我卻要把樹(shù)比作教師，它就是為我們遮風(fēng)擋雨的傘，指明方向的路燈，打開(kāi)知識殿堂的金鑰匙。
266、一個(gè)教師要想成為真正的教育者，他就應當以自己的見(jiàn)解、自己的個(gè)性使知識發(fā)出光彩，從而使學(xué)生感到教師的話(huà)是針對他講的。集體中應當有人感到羞愧，有人感到驕傲；而總的說(shuō)來(lái)，在同教師交往的此時(shí)此刻，集體的精神生活應當受到這樣的愿望所鼓舞，那就是要追隨教師，象教師教導的那樣去生活。
267、教師最重要的職責之一是培養學(xué)生的自信。
268、各班的課堂秩序井然，學(xué)生學(xué)習積極性高，發(fā)言踴躍，教師教學(xué)認真，教學(xué)態(tài)度端正，課堂氛圍和諧、民主。
269、滿(mǎn)堂灌：一種填鴨式的教學(xué)方法。教師主觀(guān)地將眾多的教學(xué)內容在課堂上向學(xué)生灌輸。
270、真理的小小鉆石是多么罕見(jiàn)難得，但一經(jīng)開(kāi)采琢磨，便能經(jīng)久、堅硬而晶亮�！惛ダ锲�
271、父恩天高，母恩難報，師恩同樣無(wú)以回報。他是蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。今日教師節，讓我們祝福天下所有的老師，節日快樂(lè )，一生平安。
272、好脾氣是一個(gè)人在社交中所能穿著(zhù)的最佳服飾�！嫉�
273、我們唯一不會(huì )改正的缺點(diǎn)是軟弱�！_什�？�
274、有比快樂(lè )、藝術(shù)、財富、權勢、知識、天才更寶貴的東西值得我們去追求，這極為寶貴的東西就是優(yōu)秀而純潔的品德�！姞枴に惯~爾斯
275、老師的愛(ài)，凝結在紅色的批注里，軟化在親切的話(huà)語(yǔ)里，躲藏在陽(yáng)光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。教師節，謝老師栽培之恩！
276、學(xué)法、普法，文明標志；知法、用法，教師先行。
277、我如果當小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來(lái)的兒童認作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無(wú)論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱(chēng)他們?yōu)樾∨笥�。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調的喊一聲；而是出于忠誠，真心認他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長(cháng)和進(jìn)步是我的歡快；小朋友的贏(yíng)弱和拙鈍是我的憂(yōu)慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。作者：葉圣陶
278、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡�！S名奎
279、班級就像一個(gè)奇怪的家，沒(méi)有床，也沒(méi)有一日三餐。在這個(gè)家里，老師是慈祥的媽媽?zhuān)覀兙褪且粋�(gè)個(gè)好動(dòng)、活潑的孩子；我們能夠一天天健康地成長(cháng)，都是媽媽的功勞。九月金秋，老師是這個(gè)季節的主題，空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
280、君子贈人以言，庶人贈人以財�！鳑r
281、伴著(zhù)教師節的深情，把美好送給園��；迎著(zhù)中秋節的來(lái)臨，愿好運陪著(zhù)你旅行；我對你的祝福不曾停，衷心祝愿你事業(yè)愛(ài)情雙雙贏(yíng)，時(shí)時(shí)刻刻好心情！
282、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚�！〈�
283、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！祆�
284、讀書(shū)如吃飯，善吃飯者長(cháng)精神，不善吃飯者生疾病�！聦W(xué)誠
285、沒(méi)有上天的云梯也就算了吧，但不能沒(méi)有擁抱月亮的手臂�！獎④�
286、我是炎黃子孫，理所當然地要把學(xué)到的知識全部奉獻給我親愛(ài)的祖國�！钏墓�
287、讀書(shū)是學(xué)習，使用也是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習�！珴蓶|
288、要是童年的日子能重新回來(lái)，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來(lái)讀書(shū)�！└隊�
289、早知今日讀書(shū)是，悔作從前任俠非�！钚�
290、要愛(ài)國，祖國須可愛(ài)�！�
291、教師應該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。不一定將名山大川都走遍，行萬(wàn)里路和讀萬(wàn)卷書(shū)，其價(jià)值是一樣的。
292、巨大的建筑，總是由一木一石疊起來(lái)的，我們何妨做做這一木一石呢？我時(shí)常做些零碎事，就是為此�！斞�
293、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄�！T葛亮
294、真理之所以為真理，只是因為它是和謬誤以及虛偽對立的�！盾�(chē)爾尼雪夫斯基論文學(xué)》
295、真理是時(shí)間的孩子，不是權威的孩子�！既R希特《伽俐略傳》
296、教學(xué)方法的改進(jìn)，首先要改傳統的單純灌輸式教學(xué)法為啟發(fā)式和探究式的教學(xué)法，教師提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)思考，發(fā)現未知，發(fā)展智力，達到由此及彼，由表及里，聞一知十，舉一反三的目的。
297、教師工作的最終目的，無(wú)非是培養學(xué)生具有各種良好的習慣。作者：葉圣陶
298、農村的發(fā)展始于學(xué)校教育水平的提高，農村文化的發(fā)展始于農村教師素質(zhì)的加強，農村學(xué)校教育的功效取決于任教者的精神、知識、博學(xué)和視野。作者：蘇霍姆林斯基
299、一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是無(wú)益的、渺小的�！�(chē)爾尼雪夫斯基
300、夜是喧鬧的。教室里燈火通明，刷刷的寫(xiě)字聲，熱烈的談?wù)撀�，�?yōu)美的歌聲，還有教師們嚴肅而不失幽默的問(wèn)寒問(wèn)暖聲。下了晚自習后，校園的街道上明亮的路燈與月光的交融讓人沉醉其中，走在校園小徑上，那種和諧無(wú)與倫比夜，就是這般難以捉摸的顯露出萬(wàn)籟俱寂之聲。
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