關(guān)于教育方面的名人名言
教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì )里把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。
[法國]巴爾扎克
教育的最終目的是為明辨善惡及真偽，并使人傾向于善與真，排斥惡與偽。
[英國]約翰遜
在所有一切有益于人類(lèi)的事業(yè)中，首要的一件就是教育人的事業(yè)。
[法國]盧梭
育人不得不從教授格言開(kāi)始，以傳授思想告終。
[法國]波納
對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(cháng)大了成為普通的人居多。因此，教師不必刻意去追求要使學(xué)生怎么發(fā)展，而必須遵循人才成長(cháng)規律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它成棟梁之材。
[美國]門(mén)肯
藝術(shù)教育就是情感教育，一個(gè)忽視藝術(shù)教育的社會(huì )就等于是使自己的情感陷入無(wú)形式的混亂狀態(tài)。
[美國]蘇珊朗格
教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。
[法國]盧梭
輕視教育的人是唯一的不學(xué)無(wú)術(shù)之輩。
[古羅馬]賀拉斯
教育是沒(méi)有代用品的，每一世代都對自己，以及對后世負有保護、發(fā)揚、傳遞其文化的責任。
[法國]羅曼羅蘭
教育是某些人不進(jìn)學(xué)校就得到的東西，也是某些人出了校門(mén)之后才得到的東西。
教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。
[美國]愛(ài)默生
教育使人更容易被領(lǐng)導，但卻難以被駕馭;使人更容易被管理，但卻不可能被奴役
[法國]彼德
平庸的老師敘述，良好的老師解釋?zhuān)瑑?yōu)秀的老師演示，偉大的老師啟迪。
威廉亞瑟瓦爾德
教師像一座山一樣，出現在第三條戰線(xiàn)上——學(xué)習的戰線(xiàn)上，書(shū)本的戰線(xiàn)上，好像一個(gè)騎兵，一個(gè)英勇的前線(xiàn)戰士——珍惜英雄。
[蘇聯(lián)]馬雅可夫斯基
教育不可缺的是天性和訓練，人必須趁年輕就開(kāi)始學(xué)習。
[古希臘]畢達哥拉斯
教育必須順其自然——也就是順其天性而為，否則必然產(chǎn)生本性斷傷的結果。
[法國]盧梭
我們日常所見(jiàn)人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們所受的教育所決定的。人類(lèi)之所有千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。
[英國]洛克
教育是這一代人對下一代人所欠的債務(wù)。
皮博迪
以空言教人，不如以實(shí)行教人。
[英國]斯賓塞
完善的教育可能使人類(lèi)的身體的、智力的和道德的力量得到廣泛的發(fā)揮。
[俄國]烏申斯基
你宣布絕對服從，那你正是消滅了兒童們合理、正確而自由的發(fā)展。
[俄國]杜勃羅留夫
即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人。
[法國]愛(ài)爾維休
建筑一所學(xué)校，就是拆毀一座監獄。
[法國]雨果
教育隨生命開(kāi)始。在我們察覺(jué)個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。
[英國]莎士比亞
教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
[法國]盧梭
不能超過(guò)師傅的徒弟是不幸的。
[意大利]達芬奇
我付錢(qián)給校長(cháng)，但教育我兒子的卻是他的同學(xué)。
[美國]愛(ài)默生
學(xué)生如果把先生當作一個(gè)范本，而不是一個(gè)對手，他就永遠不能青出于藍。
[俄國]別林斯基
教育，是組織起來(lái)的知識：是我們?yōu)橹娜ギ吷s沒(méi)有學(xué)到手的東西。
[美國]安比爾斯
教育是向智者揭示他們所知無(wú)幾，卻對愚人掩蓋他們的無(wú)知。
[美國]安比爾斯
沒(méi)有哪一種教育抵得上逆境。
[英國]迪斯累里
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。
[捷克]夸美紐斯
教師不僅是知識的傳播者，而且是做人的模范。
[意大利]布魯諾
一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬地保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。
[俄國]屠格涅夫
你要記�。涸诟矣趽斉囵B一個(gè)人的任務(wù)之前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的'模范。
[法國]盧梭
窮困是最好的老師，一個(gè)人肚子里空虛，心思靈敏;肚子里飽滿(mǎn)，心思呆鈍。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
[蘇聯(lián)]加里寧
教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。
[美國]杜威
思想好比火星：一顆火星會(huì )點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng )造一種共同熱愛(ài)科學(xué)和渴求知識的氣氛。
[蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基
能培養獨創(chuàng )性和喚起對知識的愉悅感，是教師的最高本領(lǐng)。
[美國]愛(ài)因斯坦
永遠要愛(ài)自己的老師，永遠要以尊敬的口吻來(lái)稱(chēng)呼“老師”這兩個(gè)字。
[意大利]亞米契斯
對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，最大的危險就是自己的智力上的空虛，沒(méi)有精神財富的儲備。
[蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基
教師的影響是長(cháng)久的。教師決不能停止自我感化。
[英國]亞當斯
教師自己愈是熱忱，他的學(xué)生便愈會(huì )表現熱心。
[捷克]夸美紐斯
……教師，不過(guò)是被問(wèn)路的同行者。
[愛(ài)爾蘭]蕭伯納
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