關(guān)于學(xué)習的名人名言欣賞
要在座的人都停止了說(shuō)話(huà)的時(shí)候，有了機會(huì )，方才可以謙遜地把問(wèn)題提出，向人學(xué)習。 ——約翰·洛克
我們在我們的勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)習思考，勞動(dòng)的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。 ——高爾基
學(xué)習永遠不晚�！郀柣�
學(xué)習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的�！獝�(ài)因斯坦
學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度�！珴蓶|
構成我們學(xué)習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西�！悹柤{
學(xué)習文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀(guān)花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細細地背誦三百首詩(shī)�！熳郧�
我們全都要從前輩和同輩學(xué)習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切，他也決不會(huì )有多大成就�！璧�
培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，才會(huì )成功。 ——葉圣陶
在今天和明天之間，有一段很長(cháng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習迅速辦事�！璧�
圣人無(wú)常師�！n愈
無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
倘能生存，我當然仍要學(xué)習�！斞�
對我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習，毋寧死�！_蒙諾索夫
學(xué)習這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心�！ú紶�
學(xué)習要有三心，一信心，二決心，三恒心�！惥皾�
先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道�！招兄�
只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習……這是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì )變得不堪忍受。他不僅應該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
學(xué)習中經(jīng)常取得成功可能會(huì )導致更大的學(xué)習興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習的.自我概念�！剪斈�
對所學(xué)知識內容的興趣可能成為學(xué)習動(dòng)機�！澘品�
如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會(huì )以既在學(xué)校內也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習而告終�！指駛�
為了在教學(xué)上取得預想的結果，單是指導學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的，還必須在他身上樹(shù)立起掌握知識的志向，即創(chuàng )造學(xué)習的誘因�！澘品�
中國留學(xué)生學(xué)習成績(jì)往往比一起學(xué)習的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng )造精神強�！獥钫駥�
生活、工作、學(xué)習倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當的培養而后可以實(shí)現�！招兄�
玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道�！抖Y記》
學(xué)而不厭，誨人不倦�！鬃�
溫故而知新，可以為師矣�！鬃�
任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(cháng)期的功夫�！_丹
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！鬃�
無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
書(shū)籍——通過(guò)心靈觀(guān)察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)�！栠d
知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤�！└隊�
與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己�！R克思
讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處�！惶m克林
不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止�！业铝_
讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少�！R梭
經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面�！璧�
讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想�！敯徒�
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！璧�
一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹？的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！獎P勒
書(shū)籍是培植智慧的工具�！涿澜B斯集
書(shū)籍是造就靈魂的工具�！旯�
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！勘葋�
書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師�！郀柣�
書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！旯�
一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！土_
人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠�！障＝�
書(shū)籍是人類(lèi)知識的總統�！勘葋�
讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。 —藏克家
偉大的成績(jì)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)�！斞�
千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！招兄�
處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人�！招兄�
如果把生活比喻為創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光�！乩�
閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！嗲镉�
與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)�！芏鱽�(lái)
為中華之崛起而讀書(shū)�！芏鱽�(lái)
不怕讀得少，只怕記不牢�！焯亓�
讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角�！~圣陶
聰明在于勤奮，天才在于積累�！A羅庚
讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”�！w樹(shù)理
飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！珴蓶|
韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書(shū)�！�
讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒�！�
讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！祆�
奇文共欣賞，疑義相如析�！諟Y明
路漫漫其修道遠，吾將上下而求索�！�
讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！度龂尽�
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！K軾
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！祆�
書(shū)不可不成誦，或在馬上，或在中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣�！ㄋ危┧抉R光
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