關(guān)于學(xué)習的名言名句匯總

　　在學(xué)習上不肯鉆研的人是不會(huì )提出問(wèn)題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì )有所創(chuàng )新的，學(xué)習的名言名句。

　　我們的事業(yè)就是學(xué)習再學(xué)習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會(huì )就會(huì )有長(cháng)足的進(jìn)步，人類(lèi)的未來(lái)幸福就在于此。

　　契訶夫

　　學(xué)習和鉆研，要注意兩個(gè)不連良，一個(gè)是“營(yíng)養不良”，沒(méi)有一定的文史基礎，沒(méi)有科學(xué)理論上的準備，沒(méi)有第一手資料的收集，搞出來(lái)的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對于書(shū)本知識，無(wú)論古人今人或某個(gè)權威的學(xué)說(shuō)，要深入鉆研，過(guò)細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。

　　馬寅初（現代學(xué)者教育家）轉引自年月日《北京晚報》

　　我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習者的思考力。

　　列寧

　　教學(xué)必須從學(xué)習者已有的經(jīng)驗開(kāi)始杜威

　　體力勞動(dòng)對于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的.思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著(zhù)兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那末認識世界（包括學(xué)習）就是不可能的。

　�。ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》

　　生活、工作、學(xué)習倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當的培養而后可以實(shí)現。

　　陶行知

　　中國留學(xué)生學(xué)習成績(jì)往往比一起學(xué)習的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng )造精神強。

　　楊振寧

　　為了在教學(xué)上取得預想的結果，單是指導學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的,還必須在他身上樹(shù)立起掌握知識的志向,即創(chuàng )造學(xué)習的誘因。

　　贊科夫

　　如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會(huì )以既在學(xué)校內也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習而告終。

　　林格倫

　　對所學(xué)知識內容的興趣可能成為學(xué)習動(dòng)機。贊科夫

　　學(xué)習中經(jīng)常取得成功可能會(huì )導致更大的學(xué)習興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習的自我概念。

　　布魯姆

　　不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì )變得不堪忍受。他不僅應該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。

　　蘇霍姆林斯基

　　只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習……（這）是教育過(guò)程的邏輯。

　　蘇霍姆林斯基

　　“先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道�！�

　　陶行知

　　為了成功地生活，少年人必須學(xué)習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。

　　戴爾?卡耐基

　　成功的人是跟別人學(xué)習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習經(jīng)驗。

　　MRMY.NET收集

　　“座右銘”，本指古人寫(xiě)出來(lái)放在座位的右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”，這些“座右銘”永遠值得我們這跨世紀的一代人學(xué)習，關(guān)于學(xué)習的名言《學(xué)習的名言名句》。

　　世界著(zhù)名傳染病學(xué)家巴斯德的座右銘――意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。

　　近代電磁學(xué)的奠基者法拉第的座右銘――拼命去爭取成功，但不要期望一定會(huì )成功。

　　加拿大著(zhù)名科學(xué)家、諾貝爾醫學(xué)獎獲得者班廷的座右銘――人生最大的快樂(lè )不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中。

　　偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命導師馬克思的座右銘――思考一切。

　　法國著(zhù)名作家司湯達的座右銘――誰(shuí)要干白紙上寫(xiě)黑字這一行，別人說(shuō)他笨拙，就不應該驚訝或者動(dòng)氣。

　　法國著(zhù)名作家左拉的座右銘――沒(méi)有一天不寫(xiě)一行。

　　英國著(zhù)名作家狄更斯的座右銘――切勿飄飄然。

　　中國現代偉大的無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的座右銘――早。

　　中國現代無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)家、軍事家葉挺的座右銘――三軍可奪帥，匹夫不可奪志。

　　中國現代杰出畫(huà)家徐悲鴻的座右銘――人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。

　　中國當代著(zhù)名美學(xué)家朱光潛的座右銘――恒、恬、誠、勇。

　　中國當代著(zhù)名數學(xué)家華羅庚的座右銘――見(jiàn)面少敘寒暄話(huà)，多把藝術(shù)談幾聲。

　　中國當代著(zhù)名氣象學(xué)家竺可楨的座右銘――一絲不茍。

　　中國當代著(zhù)名數學(xué)家蘇步青的座右銘――今天能作完的事，決不拖到明天。

　　中國當代著(zhù)名化學(xué)家侯德榜的座右銘――勤能補拙，勤儉立業(yè)。

　　(馬志國《中國中學(xué)生報》第1008期)

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