教育的名言警句格言
沒(méi)有信仰就沒(méi)有名副其實(shí)的品位和生命。教育的名言警句格言怎么寫(xiě)?相信很多人都想知道吧?以下是小編為您整理的教育的名言警句格言相關(guān)資料,歡迎閱讀!
教育的名言警句格言1
1、生命短促,只有美德能將它帶到遼遠的后世。-莎士比亞
2、任何人不能教育自己,也就不能教育別人。-
3、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,以解決一個(gè)問(wèn)題也許僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已,而提出新的問(wèn)題,卻需要有創(chuàng )造性的想象力,而起標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步=愛(ài)因斯坦
4、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!K霍姆林斯基
5、沒(méi)有信仰就沒(méi)有名副其實(shí)的品位和生命。-惠特曼
6、教師之為教,不在全盤(pán)授予而在相機誘導。葉圣陶
7、習慣是人類(lèi)最有力的向導!菽
8、知道事物應該是真么樣,說(shuō)明你是最聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣,說(shuō)明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好,說(shuō)明你是有才能的人!业铝_
9、才需學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才。非志無(wú)以成學(xué)!酌
10、思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長(cháng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)!K霍姆林斯基
11、學(xué)習任何知識的最家途徑是由自己去發(fā)現,因為這種發(fā)現理解最深,也最容易掌握其中的規律、性質(zhì)和聯(lián)系!ɡ麎
12、知教教育者,語(yǔ)與其受起法,無(wú)寧尚自然;與其求劃一,無(wú)寧展廣性!淘
13、如果良好的習慣是一種道德資本,那么,在同樣的基礎上,壞習慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了!獮跎晁够
14、讀書(shū)在于造就完全的`人格!喔
15、教育人就要形成人的性格!獨W文
16、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識!_爾文
17、最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)是想象!诟駹
18、公正就是友誼!铝_連科
19、要有生活目標,一輩子的目標,一段時(shí)期的目標,一個(gè)階段的目標,一年的目標,一個(gè)月的目標,一天的目標,一個(gè)星期的目標,一個(gè)小時(shí)的目標,一分鐘的目標!蟹蛲袪査固
20、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性、不然就是奴才,但自尊不是輕人,自信不是自滿(mǎn),獨立不是孤立!S特立
教育的名言警句格言2
1、《學(xué)會(huì )生存》一書(shū)說(shuō):“教師的職責已經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識,而越來(lái)越多地是激勵思考!
2、馬克思說(shuō)過(guò):“一個(gè)哲學(xué)家和一個(gè)搬運工之間的差別,遠遠小于家犬與獵犬之間的區別!
3、“體育之道,配德育與智育,而德智皆寓于體,無(wú)體是無(wú)德智也!薄珴蓶|《體育之研究》
4、天下事有難易乎,為之,則難者亦易乎,不為則易者亦難乎!矶耸
5、教育大家史學(xué)大師梁?jiǎn)⒊J為,歷史教育使培養現代國民素質(zhì)的重要手段。
6、教育不能創(chuàng )造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng )造力以從事于創(chuàng )造工作。陶行知
7、求知欲,好奇心——這是人的永恒的,不可改變的特性。哪里沒(méi)有求知欲,哪里便沒(méi)有學(xué)校!K霍姆林斯基
8、“水無(wú)壓力不噴,人無(wú)壓力不強!薄皾撡|(zhì)是逼出來(lái)的,辦法是想出來(lái)的!
9、“勤奮運氣或靈活的手腕固然重要,卻非關(guān)鍵,唯有掌握重點(diǎn)才是成功的不二法門(mén)!薄鹄住冻晒Φ墓餐ㄐ浴
10、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
11、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
12、孔子說(shuō):“君子和而不一樣,小人同而不和!
13、古羅馬政治家西塞羅說(shuō):一個(gè)不知道歷史的人,是一個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子。
14、歷史教育的本質(zhì)就應主要是承載人文素質(zhì)教育功能的基礎性科目。
15、明末清初著(zhù)名思想家學(xué)者顧炎武能夠背誦萬(wàn)字的三字經(jīng)。據《先正讀書(shū)訣》記載:“林亭(顧炎武)十三經(jīng)盡皆背誦。每年用個(gè)月溫故,余月用以知新!
16、詩(shī)人艾略特:“我們必不可停止探索,而一切探索的盡頭,就是重回起點(diǎn),并首次對起點(diǎn)有真正的了解!
17、教育是國家的主要防御力量。伯克
18、一個(gè)無(wú)任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色。蘇霍姆林斯基
19、精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才!业铝_
20、教導兒童的主要技巧,是把兒童應做的事變成一種游戲的。