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夢(mèng)想演講稿

時(shí)間:2023-07-17 07:51:42 夢(mèng)想演講稿 我要投稿

夢(mèng)想演講稿[經(jīng)典14篇]

  演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,很多地方都會(huì )使用到演講稿,相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的夢(mèng)想演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

夢(mèng)想演講稿[經(jīng)典14篇]

  夢(mèng)想演講稿 篇1

  各位領(lǐng)導,各位評委大家好:

  現代人都追求成功,那到底怎樣才可以讓自己走上成功的道路,讓自己的每一天都充實(shí)快樂(lè )呢?我覺(jué)得,夢(mèng)想與擔當是兩個(gè)不可或缺的因素。

  夢(mèng)想,何為夢(mèng)想,就是在夢(mèng)中所作的大膽想象。雖然不一定能夠實(shí)現,但是它為我們的生活提供了向前為之奮斗的力量。威爾遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò),我們因夢(mèng)想而偉大,所有的成功者都是大夢(mèng)想家。一個(gè)人可以非常清貧、困頓、低微,但是他不可以沒(méi)有夢(mèng)想。只要夢(mèng)想一天,只要夢(mèng)想存在一天,就可以改變自己的處境。

  那什么是擔當?擔當,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是承擔并負起責任,是人們在自己的職責和角色需要的時(shí)候,毫不猶豫,責無(wú)旁貸地挺身而出,全力履行自己的義務(wù)。每個(gè)人都有自己的角色,每個(gè)角色都有自己的擔當。這種擔當或從情感出發(fā),或從責任感出發(fā);或為親友,或為家人,或為社會(huì )!绊樉衬婢晨唇蠖,大事難事看擔當”,擔當是一種高尚的道德品質(zhì),一種崇高的精神境界,一種催人奮進(jìn)的力量,一種不辱使命的氣概。

  擔當與夢(mèng)想有密不可分的關(guān)系。如果我們不會(huì )擔當,那即使我們有夢(mèng)想,夢(mèng)想也是形同虛設,沒(méi)有絲毫意義可言,終究只會(huì )化作一縷云煙從腦后飄走,永遠不會(huì )實(shí)現。那時(shí),你會(huì )感覺(jué)生活特別無(wú)力,沒(méi)有滋味。同樣,只有擔當的精神,而沒(méi)有夢(mèng)想,就會(huì )找不到自己生活的目標,雖然自己分內的事會(huì )做的出彩,但是會(huì )時(shí)常感到迷茫,“我人生的目標在哪里,我的未來(lái)會(huì )去向何方?”就像在搏斗臺上,只有滿(mǎn)身的肌肉卻沒(méi)有謀略,最后會(huì )怎樣,可想而知。

  大家還記得《士兵突擊》中的許三多嗎?那個(gè)傻傻的卻一直在堅持的士兵,那個(gè)讓我讓大家欽佩的士兵,三百多個(gè)單杠上的回環(huán),操場(chǎng)上的大汗淋漓,盡顯他擔當的精神。他的'夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,就是當一名好兵,他如此擔當,只為實(shí)現自己心中夢(mèng)想,只為無(wú)愧于心,無(wú)愧于身上的一身戎裝。所以他的力量,注定無(wú)堅不摧。

  像我們的楊善洲同志,就是因為他心中有那么一份夢(mèng)想,更有一份擔當,堅守住自己的信念,綠染了大亮山。像我們的王進(jìn)喜同志,投身石油,讓夢(mèng)想起航,“鐵人精神”不正是對他擔當的頌揚嗎?像這樣的人還有很多很多。

  如果把我們自己比作小鳥(niǎo),那么擔當就是我們的軀干,支撐著(zhù)我們前行;夢(mèng)想就是我們的翅膀,指引著(zhù)我們前行。只有同時(shí)擁有了夢(mèng)想與擔當,我們才可以飛得更高更遠!

  夢(mèng)想演講稿 篇2

  很多人說(shuō)我有個(gè)性,有勇氣,有膽量,可回想起來(lái),小時(shí)候我不是這樣的小孩。我很乖,很聽(tīng)話(huà),也不怎么淘氣和出格?捎袃蓚(gè)人,兩段時(shí)光,就好像在我生命中悄悄潛伏著(zhù),讓我長(cháng)大后變成了另外的樣子。

  第一個(gè)人,是我初中時(shí)候的女校長(cháng)。我初中的學(xué)校,是一所很特別的新學(xué)校,招生簡(jiǎn)章上的描繪,當時(shí)只是一個(gè)怕胖胖的中年女校長(cháng)的偉大構想。那是一所師范大學(xué)的附中,剛剛成立,剛開(kāi)始招生。附中的教學(xué)樓是國家一級保護單位,100多年歷史,古香古色,充滿(mǎn)了民國氣息。附中的校長(cháng)是大學(xué)的女校長(cháng),附中的副課老師是大學(xué)各科系的教授,附中所用的電腦房和實(shí)驗室都是大學(xué)的,附中的操場(chǎng)和食堂也是大學(xué)的。女校長(cháng)發(fā)誓,要在三年內將新學(xué)校建成全市一流的初中?砂l(fā)誓有什么用?哪個(gè)家長(cháng)會(huì )把自己孩子的命運交給一個(gè)女校長(cháng)的.誓言里?況且很多人都認為校長(cháng)的構想都是瞎掰,大學(xué)怎么能跟初中在一起,而且還讓初中的孩子混在大學(xué)環(huán)境里上課?于是,女校長(cháng)奔波走訪(fǎng)了附近片區的小學(xué),想辦法拿到優(yōu)質(zhì)學(xué)生的名單,挨個(gè)想辦法找家長(cháng)集體宣講。當校長(cháng)看到我得過(guò)的所有榮譽(yù)證書(shū),信誓旦旦的告訴我媽要定了我。于是,我那標新立異的爸媽就想辦法讓學(xué)校刪掉了原來(lái)準備去的的學(xué)校,轉而走進(jìn)了這所還在構想中的校門(mén)。

  三年的初中時(shí)光,就在這所古色古香的教學(xué)樓里度過(guò),樓道里鋪著(zhù)紅地毯,劇組常常來(lái)借景拍戲。語(yǔ)數外聘請全市的老師,政史地都是大學(xué)教授,高級漂亮的大學(xué)機房,高科技的大學(xué)實(shí)驗室,高大上的圖書(shū)館和自習室構成了我對初中的全部回憶。我總記得那個(gè)100多年歷史的教學(xué)樓,哥特式建筑中,總有些狹窄的暗道,只容一個(gè)人通過(guò)的樓梯間,神秘的三樓永遠鎖著(zhù)門(mén),樓頂的國旗不知道是什么人升上去的,而我們天天跟大學(xué)生混在一起。那時(shí)候評價(jià)一個(gè)學(xué)校好不好,要看畢業(yè)生的成績(jì),而我的學(xué)校別說(shuō)成功案例,連一屆畢業(yè)生都沒(méi)有。我們的每一天都踐行著(zhù)女校長(cháng)的偉大構想,可全市的家長(cháng)和學(xué)校都在等著(zhù)看我們三年后的笑話(huà)。

  三年后,我們雖然只有部分人成績(jì)不錯,但并沒(méi)有像奇跡一樣一炮而紅,連鍋端到重點(diǎn)高中。但又怎么樣?校長(cháng)不死心的堅持自己的構想。等三年后我再回去,學(xué)校已經(jīng)變成了全市著(zhù)名的難進(jìn)學(xué)校。再過(guò)幾年,聽(tīng)聞學(xué)校連年出中考狀元,高中部也開(kāi)始成立了。去年我在客戶(hù)公司見(jiàn)到一個(gè)漂亮的女實(shí)習生,據說(shuō)是個(gè)狀元,隨便聊了兩句,竟然發(fā)現我們在同一個(gè)學(xué)校,而她居然是那年的狀元。那一刻,我真的有點(diǎn)驚呆了。這才幾年,我腦子里仿佛都是那個(gè)胖校長(cháng)的聲音和宣講時(shí)的手勢。

  第二個(gè)人是我大學(xué)時(shí)候的校長(cháng)。每當我跟別人提起他,總是讓人捧腹大笑又目瞪口呆。我的大學(xué)那時(shí)候只是個(gè)師范學(xué)院升級的大學(xué)。不知道從哪里來(lái)的敢為天下先的校長(cháng),畫(huà)了片地,蓋上了豪華的新校區。我入校的時(shí)候,招生簡(jiǎn)章上的小河還是土溝,小橋還是磚頭,到處都是大興土木的景象。這位校長(cháng)也有偉大構想,但可能是不知道從何做起,于是跑去國外常青藤盟校參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習,學(xué)習歸來(lái)開(kāi)始進(jìn)行改革,比如大學(xué)宿舍不分男女,男生一層女生一層交叉著(zhù)來(lái);比如與國內名校聯(lián)手,把自己學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生在大三輸送出去等等等等,我就是那個(gè)時(shí)候被送到了北大。校長(cháng)很有想法,想法還特別奇特,一會(huì )兒一個(gè)層出不窮。這期間,也發(fā)生了很多失敗的事情,比如男女生宿舍亂套了,沒(méi)辦法第二年又讓男女生分樓主;比如去名校讀書(shū)的學(xué)校去了名校老不及格,回來(lái)畢業(yè)不了等等。我不知道那些年校長(cháng)是不是很頭疼,但我覺(jué)得好帶勁。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)校長(cháng),但總覺(jué)得他一定是一個(gè)常常抓耳撓腮但愈挫愈勇的人,因為學(xué)校太大,他想法太多,有成功的,更有失敗的。他像一個(gè)永動(dòng)機,出去學(xué)習參觀(guān),回來(lái)打死改革,成功了繼續發(fā)揚,失敗了想法改進(jìn),總之像一個(gè)打不死的小強。

  去年我寫(xiě)了一本書(shū),里面有一章節是大學(xué)時(shí)候的故事,于是寄給校長(cháng)一本,想感謝他當年的不停歇的偉大實(shí)驗,讓我成為了今天的我。校長(cháng)請我回學(xué)校分享畢業(yè)心得,當我回去的時(shí)候,發(fā)現學(xué)校已經(jīng)煥然一新,部分專(zhuān)業(yè)從二本B類(lèi)升到了一本B類(lèi),增加了很多優(yōu)秀的老師,新一屆的領(lǐng)導班子也更富有活力和想法。幾乎所有的人,我都不認識了,但我記得校長(cháng),記得那個(gè)想象里抓耳撓腮,天天折騰的校長(cháng),記得那個(gè)帶我遛狗時(shí)候跟我說(shuō):“謝謝你回來(lái)。學(xué)校對不起你,如果我們再努力一點(diǎn),你就不用吃那么多苦了!

  其實(shí),我在學(xué)校也從來(lái)不是多好的學(xué)生,這兩所學(xué)校里也根本沒(méi)有我的什么成績(jì)載入史冊。我就是那么平凡眾生當中的一個(gè),不好不壞不出挑的那一個(gè)。但我總記得他們,記得他們的勇敢,記得他們在四五十歲的眼睛,記得他們描繪自己偉大構想時(shí)候的聲音和拳頭。我總覺(jué)得,他們就像兩個(gè)定時(shí)炸彈,不同時(shí)間埋在我心里,耐心的等著(zhù)我長(cháng)大和理解,有一天,在我心里爆破,讓我成為了一個(gè)勇敢而敢于夢(mèng)想的人。

  這個(gè)世界,總有一些人,肩負著(zhù)壓力和眾人,走在自己特立獨行的夢(mèng)想中。也許他們不會(huì )很快成功,也許他們一輩子都實(shí)現不了自己的構想,而且他們還可能招人討厭招人煩,招人奚落招人笑。但他們足夠勇敢,相信自己,在并不青春的年紀里依然做著(zhù)一個(gè)巨大的夢(mèng)。也許,沒(méi)人在最開(kāi)始相信他們的誓言,沒(méi)人在過(guò)程中愿意配合他們的鼓舞,倒是有很多人站在不遠和遠遠的地方冷眼旁觀(guān),等著(zhù)看笑話(huà),等著(zhù)有一天對你冷嘲熱諷。但是沒(méi)關(guān)系,他們相信自己,相信自己心中的夢(mèng)想,說(shuō)出的誓言。

  夢(mèng)想演講稿 篇3

  夢(mèng)想,什么是夢(mèng)想?難道是夢(mèng)里所想?當然不是。夢(mèng)想是一個(gè)指南針,指引著(zhù)你前進(jìn)的方向;又是遠方的一座燈塔,照亮你前進(jìn)的道路;夢(mèng)想呢還是一艘航船,載你駛向成功的彼岸,它等待著(zhù)我們的珍視和實(shí)踐。

  從小到大我們會(huì )有很多的夢(mèng)想,小時(shí)候或許一個(gè)玩具就是我們的夢(mèng)想;中學(xué)的'時(shí)候我們想要得到的可能是優(yōu)異的成績(jì)、家長(cháng)的認可,一個(gè)渴望快快長(cháng)大的懵懂期盼;大學(xué)的時(shí)候我們豪情壯志,立志干出一番事業(yè),期待一場(chǎng)無(wú)關(guān)乎金錢(qián)和利益的愛(ài)情。

  試想如果我們以夢(mèng)想為目標,腳踏實(shí)地,努力拼搏,我們每一個(gè)人都有機會(huì )成為成功者。但捫心自問(wèn),你最初的夢(mèng)想呢?你為這份夢(mèng)想奮斗過(guò)嗎?人性最可憐的就是:我們總是夢(mèng)想著(zhù)天邊的一座奇妙的玫瑰園,而不去欣賞今天就開(kāi)在我們窗口的玫瑰。是不是很多時(shí)候我們都是得過(guò)且過(guò),玩會(huì )游戲,睡個(gè)懶覺(jué)沒(méi)什么,明天我再努力,可你有沒(méi)有覺(jué)得你對自己太好了以至于甘愿平庸、碌碌無(wú)為。正如劉徐舟曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不逼自己一把永遠不知道自己有多優(yōu)秀”;也有人會(huì )說(shuō)我每天晚睡早起,勤勤懇懇,可我為什么還是沒(méi)有成功呢?我會(huì )告訴他:99%不等于100%。

  那么如何實(shí)現自己的夢(mèng)想呢?我認為首先得有夢(mèng)想,窮人并不是指身無(wú)分文的人,而是指沒(méi)有夢(mèng)想的人,一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想,他的生活就如一潭死水,毫無(wú)生氣。諸葛亮曾經(jīng)言“志存當高遠”,一個(gè)好的夢(mèng)想是成功的基石。有了夢(mèng)想就要付諸行動(dòng),正如詹·哈尼克所說(shuō)的那樣“一切活動(dòng)家都是夢(mèng)想家”。切勿“善待自己”,從點(diǎn)滴做起,艱苦奮斗,現在我們所做的一切都是為將來(lái)的夢(mèng)想編織翅膀,讓夢(mèng)想在現實(shí)中展翅高飛。

  作為一名新員工,我的夢(mèng)想就是希望通過(guò)我的努力,公司能夠多一點(diǎn)絢爛,多一份自豪,實(shí)現騰飛夢(mèng)想。

  夢(mèng)想演講稿 篇4

  世界上能走上成功之路的人有很多如:首富馬云、明星人物、運動(dòng)員孫楊。他們的信念只有一個(gè),那就是“堅持!”今天,我們也做一個(gè)游戲“我能堅持五分鐘!庇螒蛞巹t是:模仿老師的動(dòng)作,堅持五分鐘。大家各個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō):“簡(jiǎn)單,小菜一碟!蔽覀兘M派出的是我和小賀同學(xué)。先開(kāi)始我們四個(gè)氣定神閑,過(guò)了三分鐘我的肩膀像電擊了一般,仿佛頂了千斤重的石頭,我明顯撐不住氣了,就在我要放棄時(shí)。忽然,路憶晨站了起來(lái)“加油,小越,馬上了!”我的`信心倍增,“心靜自然平,克制自己!边@時(shí)我心里暗暗想著(zhù):我一定要為組員爭光,我咬緊牙關(guān)強忍下來(lái),可以用“面部猙獰”來(lái)形容!皶r(shí)間到!”我放下鉛筆。第二輪團體賽,大家一起堅持五分鐘,“開(kāi)始!”時(shí)間一分一秒地飛奔過(guò)去了。我的肩膀又發(fā)出了同樣地呻吟!鞍!才過(guò)去三分鐘!贝蠹叶及β晣@氣,包括我也一樣,看著(zhù)同學(xué)們個(gè)個(gè)半途而廢,我想說(shuō)一句:“加油,再堅持一下,一定能成功!弊詈髨猿窒聛(lái)的人寥寥無(wú)幾,可以說(shuō)是鳳毛麟角。同學(xué)們也分享了自己的體會(huì )。

  從這個(gè)游戲我明白了:勝利源于本身也源于團隊,只有大家團結一致才能成功。俗話(huà)說(shuō)得好:“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!毕嘈艌F隊的力量,一定會(huì )創(chuàng )出一片輝煌。

  夢(mèng)想演講稿 篇5

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  說(shuō)實(shí)話(huà),在寫(xiě)這篇文章之前,我并沒(méi)有仔細想過(guò)我的夢(mèng)想是什么這個(gè)問(wèn)題,記得在20xx年看了由職場(chǎng)小說(shuō)《杜拉拉升職記》改編的電視劇版《杜拉拉升職記》,那時(shí)的我很想成為像杜拉拉那樣憑借自身努力一步步往上爬的職場(chǎng)新女性,能夠養活自己,給予自己充實(shí)的快樂(lè ),要是最后還能收獲一個(gè)高富帥那最好。但這種熱潮似乎在電視劇放完之后就銷(xiāo)聲匿跡了,要是現在問(wèn)我,我的夢(mèng)想是什么,我會(huì )這樣回答:

  我要繼續踏踏實(shí)實(shí)地走下去,在不久之后收獲屬于我的果實(shí)。因為松懈過(guò),失去過(guò),所以才知道腳踏實(shí)地地做好每一件事有多少不容易!既然已經(jīng)踏上這奮斗的旅程,就要盡自己最大努力不讓自己失望。

  我想在多年之后有份穩定的工作,攢下錢(qián)去好多好多我想去的地方。因為從小到大去的地方太少,沒(méi)開(kāi)闊過(guò)多少眼界,所以超級希望能夠在疲憊的'工作之余給自己充充電,去好好欣賞下這美麗的世界。

  我還想學(xué)做好多美食。美食給予人的快樂(lè )實(shí)在是太多太多,不管是做給自己吃還是給予別人分享都是一種幸福!

  其實(shí)夢(mèng)想并不一定要多偉大,只要是自己想要,想做好的就是美好的夢(mèng)想,能夠通過(guò)自己的努力過(guò)上自己想要的生活,周?chē)娜硕己煤玫木秃茫?/p>

  我的演講完了!謝謝大家!

  夢(mèng)想演講稿 篇6

尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  同學(xué)們,請問(wèn)你們之中哪些是追星的請舉手。

  那么從來(lái)不上網(wǎng)的請舉手。

  好,大家對于網(wǎng)絡(luò )都比較熟悉,我就不多做解釋了。關(guān)于我的夢(mèng)想我們長(cháng)話(huà)短說(shuō)。我的夢(mèng)想比較難以實(shí)現,因為我期望的是,在網(wǎng)絡(luò )世界里出現的惡意、暴力與負能量越來(lái)越少。

  我為什么會(huì )有這個(gè)夢(mèng)想呢?抱歉很俗套,我必須從我的成長(cháng)說(shuō)起。我真正開(kāi)始接觸社交平臺、和不認識的人在網(wǎng)上聊天是在四年級的時(shí)候,和網(wǎng)上《哈利波特》的書(shū)迷交流。然而那里并不是世外桃源,關(guān)于四學(xué)院的紛爭,對人物形象的認知而引發(fā)的各種“罵戰”,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著(zhù),但所幸的是人們說(shuō)得再怎樣難聽(tīng)書(shū)中的人物永遠不會(huì )明白。

  而到了娛樂(lè )圈就大大不一樣。我們的很多同學(xué),包括我,都喜歡追星,從自我的偶像那里獲得力量。我提一個(gè)不大會(huì )令你反感的藝人。我從五年級開(kāi)始喜歡鄭愷,他不是大咖,也沒(méi)有很多黑粉,他的粉絲圈相對安定。當時(shí)我以為我到了極樂(lè )凈土,之后發(fā)張我太天真了:網(wǎng)絡(luò )世界里,根本就沒(méi)有極樂(lè )凈土。我說(shuō)個(gè)大家可能還有印象的`《身臨其境》有他的那期播出后,他發(fā)微博稱(chēng)節目組亂剪輯導致被罵。鄭愷不是傻瓜,他應當和我是一個(gè)意思,可是他微博下頭的那些人,罵得很自由,導致他不得不刪了與此有關(guān)的所有微博。而這些話(huà)我在那一段時(shí)間都是不敢講的,因為怕別人覺(jué)得鄭愷的粉絲沒(méi)素質(zhì)。所以說(shuō),網(wǎng)絡(luò )是最自由的世界,同時(shí)也是最不自由的牢籠。

  還要早些的時(shí)候,在上一個(gè)暑假,因為一些我已經(jīng)不想提的事件,我萌生了像魯迅先生一樣用筆尖戰斗的想法。于是我開(kāi)始寫(xiě)作《鍵盤(pán)俠》小說(shuō)。我期望經(jīng)過(guò)我的女主角鄭康,和他說(shuō)喜愛(ài)的組合R·E·D的故事,讓人們認清網(wǎng)絡(luò )暴力的危害,也期望給那些正在經(jīng)受網(wǎng)絡(luò )暴力的人以鼓勵,因為沒(méi)有誰(shuí)就活該被罵,這個(gè)世界上多的是你不明白的事。陳凱歌的電影《搜索》,不知有多少人看過(guò):女主角因為查出癌癥,心境不好而在公交車(chē)上不讓座,卻被推到了輿論的風(fēng)口浪尖,直到自殺后,真相才得以大白。我們每年有多少人在網(wǎng)友的謾罵中選擇輕生,又有多少即使死了也沒(méi)得到一個(gè)應有的清白,而人們卻像沒(méi)看見(jiàn)似的,一次次的在談笑風(fēng)生中促使這些事情的重演!在網(wǎng)上說(shuō)什么都會(huì )有人信!上次“紫光閣地溝油”的事還驚動(dòng)了上級領(lǐng)導!我們有句名言叫“自律給我自由”,這放到網(wǎng)絡(luò )上也是一樣的!為此,我將致力于為網(wǎng)絡(luò )和平而戰斗!

  請務(wù)必,在網(wǎng)上善待每一個(gè)值得善待的人!

  我們不是沒(méi)有素質(zhì)的噴子,我們更不能披著(zhù)光鮮的外表,在網(wǎng)絡(luò )世界里,恣意妄為!

  多謝大家!

  夢(mèng)想演講稿 篇7

  我們每個(gè)人都有自己的偶像,我們在崇拜他們的同時(shí),卻不知他們背后付出的努力,今天李老師讓我們體驗了一番。剛進(jìn)入教室,李老師說(shuō)要我們做一個(gè)能堅持五分鐘的游戲。不會(huì )吧!是不眨眼堅持五分鐘,還是單腿站立五分鐘呢?各種想法在我腦海中回旋。李老師說(shuō):“只要將筆放在左手腕上,手臂伸直,不可以借助外力,堅持五分鐘就可以了!蔽议L(cháng)舒了一口氣,原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊!我還以為有多難呢。

  老師先讓同學(xué)演示了一遍,我更加躍躍欲試了。終于老師說(shuō)開(kāi)始。我連忙將筆放在手腕上可是剛開(kāi)始了幾十秒,我的手臂就有點(diǎn)酸了。我想:現在已經(jīng)酸了,怎么堅持那四分多鐘啊!這時(shí),老師說(shuō)才過(guò)了一分鐘,我的心為之一驚:什么?堅持這么久才過(guò)一分鐘?我還以為過(guò)了三四分鐘了呢!以前的五分鐘怎么就那么短呢?兩分鐘時(shí),我的手更加酸了,筆開(kāi)始搖搖欲墜,再加上林同學(xué)光來(lái)?yè)v亂,我的筆幾次差點(diǎn)掉了。三四分鐘時(shí)同學(xué)們的筆“乒乒乓乓”落地的聲音不絕于耳。我想:我可不能掉啊!這時(shí)林同學(xué)又來(lái)?yè)v亂了,用嘴不斷地吹我的筆,每一次吹都使我心驚膽戰,但我還是咬牙堅持著(zhù)。林同學(xué)終于走了,我的筆還沒(méi)有掉,第四分鐘也隨之到了,很奇怪,本應該更酸的手卻不酸了,原來(lái)是我的手麻木了,沒(méi)有知覺(jué)了。終于五分鐘到了,我的筆最終還是沒(méi)有掉,我的心激動(dòng)不已,還以為是一場(chǎng)夢(mèng)!我沒(méi)有過(guò)人的`體力,只有一戰到底的決心,正因為這樣我才可以成功。

  有了這次游戲的體驗,我對那些成功人士有了新的認識,原來(lái)他們的付出是如此之高,我也明白了自己付出的努力與結果是成正比的,成功需要堅持不懈。

  夢(mèng)想演講稿 篇8

尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  有一個(gè)人,讓我們日日夜夜不能安眠;有一個(gè)人讓我們費盡心思也猜不到他的意圖;有一個(gè)人,讓我們在一個(gè)個(gè)周末的夜晚奮筆疾書(shū);這一個(gè)人,甚至幾乎能夠決定我們的一生。

  他是誰(shuí)?他不是教師,也不是家長(cháng)。他是出題人。

  但我的夢(mèng)想,是成為一個(gè)語(yǔ)文的出題教師。

  不是為了一種以報復的心理去欺負那些“祖國的花朵”;不是為了成為學(xué)生口中那個(gè)可惡而又遙不可及的危險人物。我不為名,不為利,且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

  近年來(lái),語(yǔ)文的地位日趨重要,成為我們過(guò)“中高考”這獨木橋的加分項。仿佛擁有了語(yǔ)文,我們就能夠走向人生的顛峰?善且粋(gè)不好搞定的人物。

  不知大家聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有,網(wǎng)上有這樣一個(gè)新聞:有一女生寫(xiě)了篇文章,被登上了一部雜志上,就問(wèn)你巧不巧,她高考時(shí)的語(yǔ)文閱讀題,剛好是那篇她自我寫(xiě)的文章?上攵,那時(shí)的女生該有多激動(dòng)!可是,結果呢,讓人大跌眼鏡,12分的閱讀理解,她只得了五分!她分析自我的文章,體會(huì )自我的內心感受,竟僅有五分?這說(shuō)明什么?是她對自我的了解還不如出題教師嗎?不,是此刻題目的機械化、套路化。

  相信這點(diǎn)大家都是有體會(huì )。記得上次月考,有篇閱讀理解的最終一題是“一縷陽(yáng)光照在父親的臉上”,問(wèn):這陽(yáng)光有什么含義?可是我的內心:完全黑人問(wèn)號臉!一縷陽(yáng)光能有什么含義?怎樣就好巧不巧地照在了父親的臉上!?即使如此,拉提憑著(zhù)我不好,不怕的.語(yǔ)文功底,一共四分你的那個(gè)三分,但我自我感覺(jué)自我大的挺強的。

  說(shuō)到這兒,不防提一下我們的民族魂魯迅先生,不明白他的哪篇文章里寫(xiě)了句“晚安”,沒(méi)錯,就這“晚安”兩個(gè)字,有個(gè)學(xué)校的出題教師也不放過(guò),大做文章。這兩個(gè)字,他好像是這么分析的“晚字體現了當時(shí)的社會(huì )已經(jīng)處于黑暗之中,人們不能安居樂(lè )業(yè),暗示了……安字又表達作者……的完美愿景!比绻芟壬谑赖脑(huà)必定也會(huì )佩服出題教師的想象本事吧。這無(wú)疑不再說(shuō)明此刻考題的奇葩。

  不僅僅如此,出題教師竟還要讓15%的學(xué)生做不完試卷。就讓一向做語(yǔ)文試卷很慢的我發(fā)了愁。記得一次月考,距離考試結束還有50分鐘的時(shí)候,我還有一篇說(shuō)明文、文言文和一篇作文沒(méi)寫(xiě),于是急的我幾乎是想都不想就把答案寫(xiě)上去。交卷以后腦子里一片空白,根本想不起自我答了些什么。隨著(zhù)考試資料的增多,這代表我們思考的時(shí)間變少了,我們的思維方式從想變成套,從思考問(wèn)題本身變成采分答題,按套路答題。這在我看來(lái),是一件可悲但又不得不去這樣做的事。但話(huà)說(shuō)回來(lái),這同時(shí)也是目前檢驗學(xué)生水平最公平的方式,你我都無(wú)話(huà)可說(shuō)。

  長(cháng)大后,我要出題,題量不會(huì )很多,但必須很精,腦袋里有東西的人會(huì )從頭順到尾,但腦袋里空空如也,只憑套路得分的人一分不得。注重學(xué)生實(shí)打實(shí)的真實(shí)感受,而不是隨便寫(xiě)些形于表面,心靈雞湯就能蒙混過(guò)關(guān)。

  還是不可否認,應試教育下的語(yǔ)文題目的確檢驗得到學(xué)生的水平,但我覺(jué)得不深刻、不具體且有些洋洋灑灑的作風(fēng),甚至生拉硬扯,把原本普通的句子、詞、字變得不普通,似乎有些偏離語(yǔ)文“注重思考,答案不唯一”的理念。降生在這樣一個(gè)時(shí)代,必定要適應這個(gè)時(shí)代的方式,這是生存法則,但這并不代表以后。記得《熔爐》里說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):我們一路奮戰,不是為了改變世界,而是為了不被世界改變。但我認為“如果想要不被世界改變,我們要先改變世界!

  或許若干年后,你們的孩子會(huì )跟你們說(shuō):這個(gè)叫夏函文的出題教師真厭惡,出那么多題,但總算出的題很貼合我的胃口。

  夢(mèng)想演講稿 篇9

各位領(lǐng)導、各位評委、職工同志們:

  大家好!我叫蔣紅飛,是生產(chǎn)技術(shù)部的一名職工,今天我演講的題目是《奉獻青春,點(diǎn)燃夢(mèng)想》。很高興能夠和大家一起探討奉獻青春這個(gè)話(huà)題,青春需要實(shí)現人生價(jià)值,而奉獻是對青春最好的詮釋。

  “讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過(guò)天空,用所有熱情換回時(shí)間,讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)”!我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話(huà),并一直用它激勵自己的學(xué)習、工作和生活。我認為,青春就應該燃燒,發(fā)出亮光才有價(jià)值!

  說(shuō)到這里,我想起了這樣一句話(huà):“有的人活著(zhù),他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著(zhù)!鄙囊饬x在于活著(zhù),那么活著(zhù)的意義又是什么呢?當然不是為了活著(zhù)而活著(zhù),答案只有兩個(gè)字,奉獻!我們可以設想一下,不付出、不創(chuàng )造、不追求,這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去,回首過(guò)往,沒(méi)有痕跡,沒(méi)有追憶,人生四處彌漫著(zhù)嘆息。我想,這絕對不是我們存在的意義。古往今來(lái),有無(wú)數能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生。

  說(shuō)實(shí)話(huà),兩年前,我剛來(lái)咱們礦工作的時(shí)候也有過(guò)失落和茫然,大家都知道,煤礦井下工作環(huán)境惡劣,時(shí)時(shí)面臨五大災害的威脅,看到聽(tīng)到一些事故的發(fā)生,感覺(jué)現實(shí)不盡如人意,感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離,一度陷入困惑之中?墒,青春就象一把剛剛鑄好的刀,不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著(zhù)這把刀慢慢氧化,失去光澤,隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化,最后成為一塊廢鐵。我告訴自己,“只要你是金子,就能放光,只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作,你就會(huì )有所獲得”。青春是學(xué)習的季節,青春是奮斗的歲月,不要停止我們前進(jìn)的步伐,因為青春的路正長(cháng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū),回頭想想自己走過(guò)的路,為自己的人生做好一個(gè)規劃,把自己的理想銘刻在心中,做一個(gè)甘于寂寞,敢于創(chuàng )新、干勁十足的年青人。

  我們要做的有很多很多,縱使艱難險阻,也要努力前行:追求卓越,真誠回報,釋放青春能量,點(diǎn)燃創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想;蛟S我們成不了偉人,縱使我們平淡一生,但這都不要緊,群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛,這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因為只有我們自己清楚,平凡的崗位需要我們付出,火熱的生活需要我們的付出,構建天池煤礦的'宏偉藍圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的,有限的青春因為我們的奉獻變得充實(shí)、久遠。愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

  我們選擇了天池煤礦,從某種意義上來(lái)說(shuō),就是選擇了奉獻。遠離了都市的繁華,城市的喧囂,沉淀了心情,在這里駐足、扎根、守望。我們是失去一些東西,但我們沒(méi)有失去最為寶貴的青春。我們也沒(méi)有辜負自己的青春,我們正用汗水見(jiàn)證著(zhù)成長(cháng),用奉獻丈量著(zhù)價(jià)值。在這片原本蒼涼的太行大地上,一批又一批的新同志變成了老同志,一幅又一幅新面貌是他們創(chuàng )造的新生命,閃亮著(zhù)青春之花的人們在這里綻放,永不凋零。因為那些花兒已經(jīng)變成了果實(shí),成為了歷史永恒的記憶。讓我把這次演講作為禮物獻給你們吧,獻給所有美麗的青春之花;讓我把這次演講化作誓言,吹響我們年輕人心中奮進(jìn)的號角,讓她成為我們取勝的基石、前進(jìn)的動(dòng)力。

  親愛(ài)的職工朋友們,工作著(zhù)是美麗的,憑著(zhù)歲月賜與我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,全身心地投入到我們所追求的工作吧,在奉獻中完善自己的生命,在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值,在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春,無(wú)私的奉獻給天池煤礦!

  我的演講完了, 謝謝大家!

  夢(mèng)想演講稿 篇10

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!我演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈,照亮夜行的路;夢(mèng)想是路,引你走向黎明。有了夢(mèng)想,就有了前進(jìn)的方向;有了夢(mèng)想,就有了前進(jìn)的動(dòng)力;有了夢(mèng)想,就有了成功的期望。

  從幼兒園起,我的夢(mèng)想就在不斷地變換,老師、畫(huà)家、科學(xué)家、工程師……這些美妙、綺麗而又略顯天真的夢(mèng)想,就像河邊那些五光十色的鵝卵石,讓我陶醉,令我流連忘返。

  如今,我漸漸長(cháng)大,我的夢(mèng)想更加明確,它像那天山上的雪蓮,令人神往;像那高空的星星,可望而不可即;像那璀璨的鉆石,發(fā)出耀眼的光芒。我的夢(mèng)想就是當一名,依靠中國人民的智慧,讓中國永遠屹立于世界的東方,使美國、日本那些強盜國家不敢再?lài)虖、再狂妄?/p>

  也許,你們會(huì )笑我天真,笑我不自量力,笑我少年癡狂,但是,此時(shí)我的夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)深思熟慮的、是發(fā)自?xún)刃牡、是我對未?lái)的向往、期望和憧憬。我明白,在通往夢(mèng)想的道路上會(huì )經(jīng)歷一次又一次的迷茫、挫折和失敗,但是要讓這完美的夢(mèng)想變成現實(shí),還要看自己———如何在失敗中振作,在振作中奮發(fā),在奮發(fā)中成功。同學(xué)們,無(wú)論你的夢(mèng)想是什么,只要我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想插上翅膀,此時(shí)它就會(huì )帶著(zhù)我們在廣闊的天空自由飛翔。同學(xué)們,讓我們揚起夢(mèng)想的風(fēng)帆,在知識的.海洋里乘風(fēng)破浪,為實(shí)現我們的夢(mèng)想積聚力量吧!

  “超越夢(mèng)想一齊飛,你我需要真心應對。讓歲月銘記這一刻,讓生命回味這一回!泵慨敻枨冻綁(mèng)想》響起時(shí),總是讓我感動(dòng),總讓人有種激情澎湃的感覺(jué)。為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)我也曾不止一次的問(wèn)過(guò)自己,確實(shí),這首歌不但詞做得好,曲子也很有激情,更重要的是在歌中主要表達了對夢(mèng)想的追求與超越。夢(mèng)想,是對完美未來(lái)的無(wú)限憧憬,也是年輕人生命的標簽,更是“到中流擊水、浪遏飛舟”的豪邁情懷。

  是啊,生命務(wù)必有夢(mèng)想!就像鳥(niǎo)兒務(wù)必有翅膀,魚(yú)兒務(wù)必有尾巴,此時(shí)駿馬務(wù)必有騰飛的四蹄一樣。沒(méi)有夢(mèng)想的生命是可悲的,沒(méi)有夢(mèng)想,就不會(huì )有一往無(wú)前的勇氣;沒(méi)有夢(mèng)想,就不會(huì )有百折不撓的決心;沒(méi)有夢(mèng)想,更不會(huì )有跌倒了再爬起來(lái),堅韌不撓、持之以恒的堅強毅力。夢(mèng)想,是夜空中的北斗,是大海上的航燈,是人生起航的碼頭。生命因有了夢(mèng)想而更加精彩;生命因有了夢(mèng)想才會(huì )變得五彩斑斕;生命因有了夢(mèng)想,才會(huì )更加充實(shí)、更有好處。

  夢(mèng)想,是人生成功的起點(diǎn)!

  古今中外,大凡能夠成就一番事業(yè)的人,他們的成功之路,都是從夢(mèng)想起航的。從小數星星的孩子,為中華之崛起而讀書(shū)的少年,他們都在少年時(shí)代就播下了夢(mèng)想的種子,夢(mèng)想的種子在細心呵護下,逐漸發(fā)芽成長(cháng),最終長(cháng)成了成功的參天大樹(shù)。夢(mèng)想這個(gè)詞語(yǔ),我們把它分開(kāi)來(lái)讀,此時(shí)一個(gè)是夢(mèng),一個(gè)是想,它的落腳點(diǎn)在后面一個(gè)字——想。如果連想都不敢想,又怎會(huì )去做又怎會(huì )有克服一切艱難險阻的恒心和毅力

  夢(mèng)想還有一個(gè)字是——夢(mèng),它告訴我們,夢(mèng)想的種子如果不好好培育,不勤澆水、施肥,就無(wú)法生根發(fā)芽,只會(huì )逐漸干枯;夢(mèng)想如果不去努力實(shí)現,最終只會(huì )成為空想,成為一個(gè)無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)。因此,我們要努力讓自己的夢(mèng)想成真,就務(wù)

  必不斷付出努力,就要堅定不移的朝著(zhù)夢(mèng)想前行。只有這樣,才能真正放飛夢(mèng)想,到達成功的彼岸。

  我們以前年少的時(shí)候,誰(shuí)沒(méi)有過(guò)自己的夢(mèng)想呢少年時(shí),我們也曾夢(mèng)想著(zhù)有一天能夠成為一名科學(xué)家、發(fā)明家,甚至文學(xué)家,能用自己的知識和智慧去開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén),能用自己優(yōu)美的妙筆暢去描繪祖國完美的明天。但是,大多數人沒(méi)有不懈的堅持、沒(méi)有為此付出足夠的努力,他們夢(mèng)想的種子最終沒(méi)能開(kāi)花結果,而是隨著(zhù)歲月的流逝逐漸湮滅了。

  放飛夢(mèng)想,就要給夢(mèng)想裝上夢(mèng)想的帆。我們不能一向停留在夢(mèng)想的層面,要努力將夢(mèng)想變成自己努力奮斗前進(jìn)的夢(mèng)想,夢(mèng)想的航船只有裝上了夢(mèng)想的帆,才能乘風(fēng)破浪,一往無(wú)前!

  放飛夢(mèng)想,還要選對放飛夢(mèng)想的舞臺。如果你是一只雛鷹,就就應選取高遠的藍天,以翱翔九天的姿態(tài)來(lái)搏擊風(fēng)雨,到達夢(mèng)想的彼岸;如果你是一頭雄獅,就就應選取一望無(wú)際的原野,率領(lǐng)群獅在草原上縱橫馳騁;如果你是一只老虎,就該選取茂密的叢林,呼嘯山林,號令百獸;如果你是一條巨龍,浩渺的大海才是你施展才華的地方。

  夢(mèng)想,只有選對了舞臺,才能生根發(fā)芽,并最終開(kāi)花結果。如果沒(méi)有選對舞臺,再好的天賦,再強的本領(lǐng)也不必須能施展得出來(lái),“龍游淺水遭蝦戲,虎落平陽(yáng)被犬欺”,此時(shí)不適宜自己施展才華的舞臺,任你本事再大也難有所成就,只會(huì )離自己的夢(mèng)想越來(lái)越遠;@球飛人喬丹,雖然喜歡棒球,但真到了棒球賽場(chǎng),卻怎樣也飛不起來(lái)。法網(wǎng)冠軍李娜,如果不是小時(shí)候聽(tīng)從了羽毛球教練的勸導,選取了網(wǎng)球運動(dòng),也許這個(gè)只會(huì )甩膀子的女孩在羽毛球賽場(chǎng)上可能仍然寂寂無(wú)名。

  放飛夢(mèng)想,就是放飛期望!

  放飛夢(mèng)想,讓我們的生命更加精彩!

  夢(mèng)想演講稿 篇11

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  今天,我要演講的題目是《我的教師工作夢(mèng)》。大家可能都記得,習在上提出了中國夢(mèng),“中國夢(mèng)”讓印象深刻,我仿佛感覺(jué)到,所有的中國人都熱血沸騰。這個(gè)中國夢(mèng)是中國人的夢(mèng),深入人心的夢(mèng)。凝聚人心自不必說(shuō),更重要的是讓迷失在市場(chǎng)經(jīng)濟的人們不禁捫心自問(wèn),我們社會(huì )生活的價(jià)值到底是什么?是升官發(fā)財還是成為金錢(qián)的奴仆?作為教師,我們的價(jià)值理想追求又是什么?

  作為引領(lǐng)時(shí)代命運的主流價(jià)值思潮,中國夢(mèng)又一次喚起了人們對自我發(fā)展的思考。對我們教師而言,應該走教師應有的道路,即職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化道路。

  在我的心中,一直有有著(zhù)這樣一個(gè)教師夢(mèng)。從小,我就想當一個(gè)老師。不懂事時(shí),看著(zhù)老師在辦公室批改著(zhù)一大疊作業(yè),用紅筆在本子上圈圈叉叉,非常有趣。當時(shí)很想去試一試。上課時(shí),老師在黑板上盡情的寫(xiě)著(zhù),給同學(xué)們講著(zhù)課,我多想做一回老師!哪怕就是十分鐘我也愿意!可這畢竟都是小時(shí)候不懂事時(shí)的想法,長(cháng)大了,對教師也有了不同的理解。

  星期一到星期五,我們教師幾乎都做著(zhù)“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的工作,兩點(diǎn)即學(xué)校與家庭***宿舍***,一線(xiàn)即上學(xué)、放學(xué)路上,我們的生活看起來(lái)有點(diǎn)單調。但事實(shí)上,并非如此,當我們走進(jìn)校園,心里就流淌著(zhù)一種思想:我是這個(gè)學(xué)校的老師,我是一年級的語(yǔ)文老師,我要做好今天的工作,上好課,教好學(xué)生,一種責任便壓在肩上,激勵著(zhù)我們努力干好事業(yè)。

  那么如何才能來(lái)實(shí)現自己心中的職業(yè)夢(mèng)想呢?我認為必須進(jìn)行自我心理調節,塑造積極向上的陽(yáng)光心態(tài),把工作當作一種享受,充分體驗自己的職業(yè)幸福感。作為新世紀的教師,我們應具備以下四種心態(tài):

  1、責任心。

  具備強烈的責任心是我們生存和發(fā)展的前提,是一個(gè)人立足于社會(huì )的根本。我是教師,我的責任是教書(shū)育人。有了這種意識,我會(huì )以積極的心態(tài)去面對繁瑣的日常工作。我認真備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生,因為這些都是我分內的事情。我在為國家培養接班人,我的工作是神圣的,所以我工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)!

  2、進(jìn)取心

  擁有一顆進(jìn)取心是人生的一筆巨大財富,更是推動(dòng)我們學(xué)習的重要動(dòng)力。作為新世紀的教師,我們肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任,當然更應該做學(xué)習的先鋒。向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,向名師學(xué)習,向家長(cháng)學(xué)習,向學(xué)生學(xué)習。學(xué)習做人之道,提升綜合素養;學(xué)習業(yè)務(wù)知識,更好地開(kāi)展工作;學(xué)習管理班級,營(yíng)造育人氛圍;學(xué)習溝通交流,造就新型人才!盎畹嚼,學(xué)到老”,這句至理明言應該是我們每位教師永遠提倡的座右銘。

  3、感恩心

  感恩心是幸福之源,快樂(lè )之源。以前,我曾經(jīng)認為命運對自己不公,畢業(yè)分配分到小學(xué),工作太累,學(xué)生太差……通過(guò)不斷學(xué)習,我懂得了感恩,心態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化:我有自己熱愛(ài)的工作,有欣賞自己的領(lǐng)導,有信任自己的家長(cháng),有關(guān)愛(ài)自己的親人,有活潑可愛(ài)的學(xué)生朋友……感謝命運對我的格外眷顧,我是多么幸福的人!

  4、欣賞心

  欣賞他人,成就自己!只要有陽(yáng)光的照耀,每一顆露珠都會(huì )發(fā)出耀眼的光芒;只要有欣賞的目光,每個(gè)生命都會(huì )綻放出迷人的色彩!學(xué)會(huì )欣賞他人,是成就自己的前提條件之一。作為教師,用欣賞的眼光來(lái)賞識每個(gè)學(xué)生,深信他們之中就有牛頓、錢(qián)學(xué)森、袁隆平,那每天的教學(xué)教育工作一定是極其主動(dòng)的!學(xué)生一定會(huì )開(kāi)發(fā)他們內心的無(wú)限潛能,必將成就更多的棟梁之才。

  學(xué)生是教師心目中最可塑造的人才。從20xx年教書(shū)至今,我始終認為學(xué)生的成長(cháng)比成功更重要,如何讓學(xué)生健康、快樂(lè )、平安的成長(cháng)一直是我的教書(shū)育人的行動(dòng)指南。在我教過(guò)第一屆畢業(yè)生后,我繼續關(guān)注著(zhù)學(xué)生們,他們有些人經(jīng)常與我交流自己的初中生活。一是直接交流,例如去年的.暑假十三四個(gè)學(xué)生結伴來(lái)找我,我的結婚錄像,與我興奮地談著(zhù)自己的初中生活,回憶著(zhù)小學(xué)時(shí)光,說(shuō)這是他們最快樂(lè )的時(shí)光。再例如去年我剛結婚時(shí),一些升入初中的孩子們就打聽(tīng)到了消息,一些學(xué)生給我送了禮物,正好孫鵬超是我對象的表妹,她成了伴娘,見(jiàn)證了我的婚禮。二是間接交流,通過(guò)手機短信,網(wǎng)絡(luò ),每一個(gè)節日都會(huì )收到一些學(xué)生的問(wèn)候,假期里交流自己的學(xué)習、生活,有一個(gè)盛鉦惠的學(xué)生,我記得她在五六年級時(shí)寫(xiě)作文非常好,書(shū)寫(xiě)認真,語(yǔ)言流暢,言之有物,經(jīng)了解在家酷愛(ài)看書(shū),經(jīng)常受到我的表?yè)P,去年我無(wú)意間在新浪網(wǎng)上看到,一個(gè)全國中小學(xué)作文比賽的通知,我給他家長(cháng)發(fā)了個(gè)短信,讓她去試試看,沒(méi)想到最后竟進(jìn)入了復賽。有時(shí)我在想,如果我早一點(diǎn)把學(xué)生的能力展現,也許他們學(xué)習上會(huì )更用心,會(huì )更好的成長(cháng)。

  我的教師職業(yè)夢(mèng),是希望能過(guò)上一種幸福的生活。每位教師的心態(tài)是快樂(lè )的、平和的,教育好孩子與自我教育是發(fā)自?xún)刃牡,去除功利世俗的教育行為,凈化教師與學(xué)生的心靈,安靜、自然尋找教育與知識的大道,做一個(gè)教育的守護者。是的,只有“守護者”這個(gè)詞才能恰當形容堅守教師崗位的老師們。

  我的教師職業(yè)夢(mèng),是要有一種信仰,成就學(xué)生就是成就自己的信仰。不怕別人的笑談與諷刺,用教師自己的堅持與堅守,堅強學(xué)生自我發(fā)展的信心和勇氣,幫扶學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)校的生活與學(xué)習,引導學(xué)生走上正確的人生道路,啟發(fā)學(xué)生,發(fā)現學(xué)生,成長(cháng)學(xué)生。

  我的教師職業(yè)夢(mèng),是用平凡鑄就輝煌。自己在平凡的崗位上,做平凡的教育教學(xué)工作,實(shí)現教師的終極夢(mèng)想——桃李滿(mǎn)天下。

  三尺講臺,傳授知識樂(lè )園。六年小學(xué),敘說(shuō)人生夢(mèng)。守護著(zhù)家鄉這片沃土,培育著(zhù)茁壯的小樹(shù)苗,職責所在,定當勤勉。

  夢(mèng)想演講稿 篇12

  大家晚上好!

  因為追逐夢(mèng)想,我們有緣相聚在西北政法大學(xué);因為青春無(wú)悔,我們今晚慷慨陳詞、激情洋溢。能夠站在這里,和大家一起分享青春與夢(mèng)想的故事,我感到十分榮幸。我演講的題目是《讓夢(mèng)想啟程》。

  首先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。

  有一個(gè)農村孩子,他的夢(mèng)想是當演員。為了實(shí)現夢(mèng)想,6歲時(shí)他去少林寺學(xué)武術(shù),16歲時(shí)他開(kāi)始了北漂生活。開(kāi)始時(shí),他每天在北影門(mén)口等待做群眾演員的機會(huì )。如果等到了,每天可以?huà)?0塊錢(qián),還有劇組的盒飯吃。這個(gè)機會(huì )不是經(jīng)常有的,為了生活,他就在北京的各個(gè)建筑工地上做農民工。一個(gè)除夕,他口袋里只剩下2元錢(qián),在這個(gè)舉國歡度的時(shí)刻,他只能選擇躺在工棚里睡覺(jué),用睡覺(jué)來(lái)熬過(guò)那陣陣襲來(lái)的饑餓和孤獨。他沒(méi)有任何社會(huì )背景,極度自卑。因為長(cháng)著(zhù)一張苦瓜臉,他被業(yè)內人士嘲笑一輩子不會(huì )有出息。但是他自強不息,一直在默默地奮斗。

  如果你不知道《天下無(wú)賊》中的傻根和《暗算》中的阿炳,那么你一定記得《士兵突擊》中的許三多。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他自己怎么說(shuō):在我看來(lái),許三多就是一個(gè)靠精神活著(zhù)的人,每個(gè)人都覺(jué)得這個(gè)人不可能成事,但他偏偏就是成事了。

  我覺(jué)得這個(gè)人物最大的價(jià)值就是:再怎么自我感覺(jué)渺小的人都能從他身上得到鼓舞,大家總比許三多強吧,連他都能成功,我們只要用心,憑什么不能成功呢?

  我跟許三多確實(shí)挺像的。當年我說(shuō)自己要當演員,身邊沒(méi)一個(gè)人相信,不是不相信我的決心,而是不相信我有成為演員的可能。只有我相信,我每天都跟自己說(shuō):王寶強,你一定能成!最后真的成了。

  我相信,每一個(gè)青年都做著(zhù)多姿多彩的夢(mèng)。有的夢(mèng)想成為光鮮亮麗的明星,有的夢(mèng)想成為才華橫溢的藝術(shù)家,有的夢(mèng)想成為受人尊敬的學(xué)者。青春與夢(mèng)想是相伴相生的,青春不僅僅在于我們的年齡,更在于,我們的心是年輕的。我們不是老氣橫秋的一堆細胞,不是機械驅動(dòng)和運轉的機器。我們以一種昂揚的舉步和操縱駕駛的心態(tài)迎接生活,這正是青春的真正可貴和美麗所在。虛度年華,浪費青春,這是生命的虛擲而不是青春的美麗。

  如何把夢(mèng)想變成現實(shí),這對青年人是個(gè)不小的考驗。一句廣告詞說(shuō)得好,年輕沒(méi)有什么不可以!青春的世界有的是自由,有的是歡快,有的是活力,夢(mèng)想的世界無(wú)遮無(wú)攔又瀟瀟灑灑。只有那些扎根現實(shí)并努力實(shí)踐的人,才可能夢(mèng)想成真。

  青春的時(shí)候只要你走著(zhù),希望就在腳下;青春的時(shí)候有太多的來(lái)得及,只要你真心的投入,就總會(huì )結出美麗的果實(shí);青春走過(guò),都是生命中最寶貴的沉淀;青春的時(shí)候要選擇一條路,并選擇一種走路的姿態(tài),于是夢(mèng)想是青春神圣的圖騰,青春是生命中的一個(gè)重要支點(diǎn)。

  不要畏懼夢(mèng)想遙不可及,不要害怕旁人冷嘲熱諷,不要為慵懶舒適的生活現狀阻遏了前進(jìn)的步伐,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程吧!流星轉瞬即逝,但我們記住剎那間的美麗;曇花只有一現,但我們享受了瞬間的芳香;無(wú)論成功與否,我們都記住了奮斗途中那美不勝收的景色。天空留不下痕跡,但鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛過(guò);道路留不下足跡,但我已艱難走過(guò);生活留不下成功的喜悅,但我的確為它努力過(guò),那藍藍的蒼穹,那朵朵的云霞永遠映在我心靈的最深處。即使沒(méi)有鮮花綻放,即使沒(méi)有眾人鼓掌,額上的汗水,跋涉的足跡,會(huì )將最豪邁的歌聲唱響!

  讓年輕的我們放飛希望,夢(mèng)想從現在開(kāi)始啟程!“超越夢(mèng)想一齊飛,你我需要真心應對。讓歲月銘記這一刻,讓生命回味這一回!泵慨敻枨冻綁(mèng)想》響起時(shí),總是讓我感動(dòng),總讓人有種激情澎湃的感覺(jué)。為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)我也曾不止一次的問(wèn)過(guò)自己,確實(shí),這首歌不但詞做得好,曲子也很有激情,更重要的是在歌中主要表達了對夢(mèng)想的追求與超越。夢(mèng)想,是對完美未來(lái)的無(wú)限憧憬,也是年輕人生命的標簽,更是“到中流擊水、浪遏飛舟”的豪邁情懷。

  是啊,生命務(wù)必有夢(mèng)想!就像鳥(niǎo)兒務(wù)必有翅膀,魚(yú)兒務(wù)必有尾巴,駿馬務(wù)必有騰飛的四蹄一樣。沒(méi)有夢(mèng)想的生命是可悲的,沒(méi)有夢(mèng)想,就不會(huì )有一往無(wú)前的勇氣;沒(méi)有夢(mèng)想,就不會(huì )有百折不撓的決心;沒(méi)有夢(mèng)想,更不會(huì )有跌倒了再爬起來(lái),堅韌不撓、持之以恒的堅強毅力。夢(mèng)想,是夜空中的'北斗,是大海上的航燈,是人生起航的碼頭。生命因有了夢(mèng)想而更加精彩;生命因有了夢(mèng)想才會(huì )變得五彩斑斕;生命因有了夢(mèng)想,才會(huì )更加充實(shí)、更有好處。

  夢(mèng)想,是人生成功的起點(diǎn)!古今中外,大凡能夠成就一番事業(yè)的人,他們的成功之路,都是從夢(mèng)想起航的。從小數星星的孩子,為中華之崛起而讀書(shū)的少年,他們都在少年時(shí)代就播下了夢(mèng)想的種子,夢(mèng)想的種子在細心呵護下,逐漸發(fā)芽成長(cháng),最終長(cháng)成了成功的參天大樹(shù)。夢(mèng)想這個(gè)詞語(yǔ),我們把它分開(kāi)來(lái)讀,一個(gè)是夢(mèng),一個(gè)是想,它的落腳點(diǎn)在后面一個(gè)字——想。如果連想都不敢想,又怎會(huì )去做又怎會(huì )有克服一切艱難險阻的恒心和毅力

  夢(mèng)想還有一個(gè)字是——夢(mèng),它告訴我們,夢(mèng)想的種子如果不好好培育,不勤澆水、施肥,就無(wú)法生根發(fā)芽,只會(huì )逐漸干枯;夢(mèng)想如果不去努力實(shí)現,最終只會(huì )成為空想,成為一個(gè)無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)。因此,我們要努力讓自己的夢(mèng)想成真,就務(wù)必不斷付出努力,就要堅定不移的朝著(zhù)夢(mèng)想前行。只有這樣,才能真正放飛夢(mèng)想,到達成功的彼岸。

  我們以前年少的時(shí)候,誰(shuí)沒(méi)有過(guò)自己的夢(mèng)想呢少年時(shí),我們也曾夢(mèng)想著(zhù)有一天能夠成為一名科學(xué)家、發(fā)明家,甚至文學(xué)家,能用自己的知識和智慧去開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén),能用自己優(yōu)美的妙筆暢去描繪祖國完美的明天。但是,大多數人沒(méi)有不懈的堅持、沒(méi)有為此付出足夠的努力,他們夢(mèng)想的種子最終沒(méi)能開(kāi)花結果,而是隨著(zhù)歲月的流逝逐漸湮滅了。

  放飛夢(mèng)想,就要給夢(mèng)想裝上夢(mèng)想的帆。我們不能一向停留在夢(mèng)想的層面,要努力將夢(mèng)想變成自己努力奮斗前進(jìn)的夢(mèng)想,夢(mèng)想的航船只有裝上了夢(mèng)想的帆,才能乘風(fēng)破浪,一往無(wú)前!

  放飛夢(mèng)想,還要選對放飛夢(mèng)想的舞臺。如果你是一只雛鷹,就就應選取高遠的藍天,以翱翔九天的姿態(tài)來(lái)搏擊風(fēng)雨,到達夢(mèng)想的彼岸;如果你是一頭雄獅,就就應選取一望無(wú)際的原野,率領(lǐng)群獅在草原上縱橫馳騁;如果你是一只老虎,就該選取茂密的叢林,呼嘯山林,號令百獸;如果你是一條巨龍,浩渺的大海才是你施展才華的地方。

  夢(mèng)想,只有選對了舞臺,才能生根發(fā)芽,并最終開(kāi)花結果。如果沒(méi)有選對舞臺,再好的天賦,再強的本領(lǐng)也不必須能施展得出來(lái),“龍游淺水遭蝦戲,虎落平陽(yáng)被犬欺”,不適宜自己施展才華的舞臺,任你本事再大也難有所成就,只會(huì )離自己的夢(mèng)想越來(lái)越遠;@球飛人喬丹,雖然喜歡棒球,但真到了棒球賽場(chǎng),卻怎樣也飛不起來(lái)。法網(wǎng)冠軍李娜,如果不是小時(shí)候聽(tīng)從了羽毛球教練的勸導,選取了網(wǎng)球運動(dòng),也許這個(gè)只會(huì )甩膀子的女孩在羽毛球賽場(chǎng)上可能仍然寂寂無(wú)名。

  放飛夢(mèng)想,就是放飛期望!

  放飛夢(mèng)想,讓我們的生命更加精彩!

  夢(mèng)想演講稿 篇13

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  說(shuō):“實(shí)現偉大復興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想!边@就是最響亮的中國夢(mèng)。國家有國家的夢(mèng),我有我的教育夢(mèng)。要問(wèn)我的夢(mèng)是什么,那就是“使我們教育的孩子成為一個(gè)珍愛(ài)生命、心存感激、擔當責任、堅強不屈的中國人!

  珍愛(ài)生命從遵守交通規則做起。法國詩(shī)人呂凱特說(shuō):“生命不可能有兩次,但許多人連也不善于度過(guò)!笔堑,生命對于每一個(gè)人都只有,我們一定要十分珍愛(ài)自己的生命,也要珍愛(ài)別人的生命?涩F實(shí)生活中有的學(xué)生被家長(cháng)“教育”的把自己和他人的生命當作兒戲。很多次,我在學(xué)校西邊的路邊等綠燈,見(jiàn)到很多家長(cháng)騎著(zhù)電車(chē)帶著(zhù)孩子闖紅燈,有的孩子自己騎著(zhù)車(chē)闖,有的跑著(zhù)步闖。不僅如此,有幾個(gè)家長(cháng)從我身邊過(guò)去,還說(shuō)我不是傻子就是老師。我真的`無(wú)語(yǔ)了。這是我們教育出來(lái)的人嗎?他們把老師辛辛苦苦教育出來(lái)的好孩子也給帶壞了。哎,中國人什么時(shí)候才能遵守交通規則,珍愛(ài)自己的生命,善待別人的生命。人的生命只有,所以我們要教育孩子必須珍惜它,必須珍惜自己所擁有的美好時(shí)光。珍愛(ài)生命,讓每個(gè)人在燦爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安,健康成長(cháng),愉快生活。

  心存感激從感激父母做起。一個(gè)人心存感激,才會(huì )心中有愛(ài),心中有愛(ài),才會(huì )真誠地去關(guān)心別人。據我觀(guān)察了解,由于感激教育匱乏,目前相當一部分學(xué)生感恩父母的意識比較淡薄,不懂得感念親恩。有一天,我在水果攤上買(mǎi)水果,攤主一邊忙著(zhù)賣(mài)水果,一邊忙著(zhù)給孩子做午飯。而孩子放學(xué)回來(lái),坐在桌邊等媽媽給他盛飯,飯還沒(méi)吃玩,又以命令的口吻叫媽媽拿西瓜給他,媽媽怕孩子吃不飽飯,就說(shuō)等他吃飽了飯再拿,他竟然說(shuō)媽媽舍不得一個(gè)西瓜,生氣地走了,臨走時(shí)從錢(qián)柜里拿了一張一百元錢(qián),媽媽怎么喊,他頭也不回,媽媽無(wú)可奈何地搖了搖頭。后來(lái)聽(tīng)他媽媽說(shuō),這個(gè)孩子還是我們縣城最好的高中里的成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。身為老師,當時(shí)我有一股說(shuō)不出來(lái)的滋味。所以我們要教育孩子感激父母。讓他們知道父母給了我們生命,給了我們溫暖的家。父母用最無(wú)私的愛(ài)呵護著(zhù)我們,把整個(gè)世界都給了我們。百善孝為先,心存感激從感激父母開(kāi)始,進(jìn)而感激老師,感激社會(huì )……

  擔當責任從小事做起。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò):“生命和崇高的責任聯(lián)系在一起!蔽艺f(shuō),一個(gè)敢于擔當責任的人受人尊敬,招人喜愛(ài),讓人放心,所以,我們應該努力讓孩子做一個(gè)有責任意識的人。最近讀過(guò)這樣一個(gè)故事:兒兩歲。某日,頭撞桌角,長(cháng)一包,大哭。一分鐘余,爸爸走向桌子,大聲問(wèn):"桌子呀,是誰(shuí)把你撞疼了?哭得這么傷心?”兒止哭,淚眼看爸爸。爸爸撫桌,沖兒?jiǎn)?wèn):"誰(shuí)呀?誰(shuí)撞疼了桌子?""我,爸爸,我撞的!""哦,是你撞的,那還不快向桌子鞠個(gè)躬,說(shuō)對不起!"兒含淚,鞠躬,說(shuō):"對不起"。自此,兒子學(xué)會(huì )了責任和擔當!這樣的事情在以前和現在都有過(guò),可是長(cháng)輩們大都是拿著(zhù)東西把桌子打了一頓,哄孩子不哭了。所以導致孩子在學(xué)校明明打了人,還說(shuō)別人有錯。敢于擔當是一種境界,也是一種責任。古人曾有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”的擔當情懷,也曾有“天下興亡,匹夫有責”的報國誓言。作為小學(xué)生,擔當責任從小事做起才能知道為家人,為自己,為社會(huì ),負起自己的一份責任!

  堅強不屈從真人真事、文學(xué)故事主人公學(xué)起。奧斯特洛夾斯基說(shuō)過(guò):“人的生命似洪水在奔流,不遇著(zhù)島嶼、暗礁,難以激起美麗的浪花!焙⒆釉谏詈蛯W(xué)習上難免遇到困難和挫折,這時(shí)候就需要家長(cháng)和老師的鼓勵和指導,引導他們怎樣克服困難戰勝挫折。四川雅安發(fā)生7.0級地震,成都等地震感強烈。很多人受傷進(jìn)醫院。其中,一位受傷的小女孩表現堅強,盡管身上有血跡,但她微笑著(zhù)說(shuō)“我沒(méi)事,我不哭,我很堅強”。小女孩的鎮定和堅強就是孩子們學(xué)習的好榜樣;艚、張海迪、桑蘭、魯濱遜、海倫凱勒……這些文學(xué)作品中的人物是也孩子們學(xué)習的好榜樣。美國教育家華盛頓也說(shuō)過(guò):“除了我們自己以外,沒(méi)有人能貶低我們。如果我們堅強,就沒(méi)有什么不良影響能夠打敗我們!笨梢(jiàn),一個(gè)堅強不屈的人必能成大事,一個(gè)堅強不屈的民族必能屹立于世界前列。

  國家有國家的夢(mèng),我有我的教育夢(mèng)。愿我們教育的孩子成為一個(gè)珍愛(ài)生命、心存感激、擔當責任、堅強不屈的中國人。從而真正做到將“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)。

  夢(mèng)想演講稿 篇14

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  一個(gè)人總要有夢(mèng)想,有了夢(mèng)想,才會(huì )去放飛夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想。我不甘被困在只屬于自己的小小的世界里,眼界似井底之蛙一般狹小。為此,我決定離開(kāi)自己舒適、溫暖的家,走向遠方,去開(kāi)拓視野,增長(cháng)見(jiàn)識。

  于是,我整理好行李,背上行裝,朝著(zhù)遠方出發(fā)了。

  我走呀走,走呀走,一條激流翻滾的河流擋住了我的去路。我一下子愣住了,不知該如何渡過(guò)。忽然,迎面走來(lái)了一個(gè)老者,鶴發(fā)童顏,神采奕奕。老者問(wèn)我:“小朋友,你要到哪里去呀?”我怯怯地回答:“老爺爺,我想去追求自己的.夢(mèng)想,朝著(zhù)遠方不斷前進(jìn)?裳巯逻@條小河擋住了我的去路,小河上又沒(méi)有橋,我……”老者捋了捋長(cháng)長(cháng)的胡須,睿智地說(shuō):“只要你擁有堅定的信念,堅忍的性格,這一條小小的河流又怎能阻擋你的步伐呢?

  人生就是如此,需不斷去追逐。在走向遠方這一條艱難的道路上,挫折伴你行。相信吧!雨后的彩虹會(huì )更加絢爛,人生因挫折而美麗。是男兒總是要走向遠方:走向遠方,是為了讓自己活得更自在;走向遠方,是為了讓自己的人生更精彩;走向遠方,是為了讓生命更輝煌!

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