實(shí)用的夢(mèng)想演講稿模板錦集9篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的夢(mèng)想演講稿9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夢(mèng)想演講稿 篇1
大家好!
青春:她經(jīng)得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人最寶貴的是生命，生命對于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)”，當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華的悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，當他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)::“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類(lèi)的解放而斗爭”。
所以我們應該珍惜青春，乘著(zhù)自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺上展現自己亮麗而獨特的風(fēng)采，讓青春飛揚!就像無(wú)數的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。
我國一代文學(xué)巨匠郭沫若先生曾對青春的有這精辟論述�！叭耸篱g，比青春還寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有。然而，青春也是最容易消逝的，最寶貴的東西不甚為人們所愛(ài)惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰(shuí)能保證永遠的青春，便是偉大的人�！�
輕輕的邁入青春之門(mén)，帶著(zhù)憧憬，來(lái)到青春之殿，四周響起歡快的《青春舞曲》。著(zhù)名女作家冰心曾說(shuō):“愛(ài)在左，情在右，走在生命的道旁，一邊播撒一邊收藏，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴的香花爛漫，使踏荊棘的人不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！边@也許是冰心女士對青春的最好詮釋了。然而，21世紀的太陽(yáng)——我們的青春又是什么呢?
夢(mèng)想演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
夢(mèng)想，多么完美的字眼，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是獨一無(wú)二的，而我的夢(mèng)想是當一名科學(xué)家。
科學(xué)的發(fā)展能夠看出整個(gè)人類(lèi)的進(jìn)步，為科學(xué)獻身就是為祖國效力。難道說(shuō)科學(xué)就不會(huì )被社會(huì )所淘汰嗎？不是的。
當你漫步在大街上，倘若有心留意一下身邊的事物，你便會(huì )覺(jué)得“不同尋�！钡氖挛锟倳�(huì )引起人們的注意。當人們厭倦了富麗堂皇的酒店飯莊時(shí)，那些有時(shí)尚頭腦的商家便會(huì )絞盡腦汁，推出獨具匠心的休閑設計。這些花樣萬(wàn)千的招客妙法，沒(méi)有一個(gè)不體現出生活原先如此“別有洞天”。這些變化多端的事物時(shí)間一久，很容易被此刻“適者生存”的世界規律所淘汰。但是在未來(lái)，由于科學(xué)的不斷發(fā)展，技術(shù)的不斷創(chuàng )新，使科學(xué)在世界上的地位永遠不可動(dòng)搖。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。實(shí)現夢(mèng)想的道路是艱難的，上面必定布滿(mǎn)荊棘。我相信，只要透過(guò)自己的不懈努力，夢(mèng)想必須能夠實(shí)現的。
讓我們張開(kāi)翅膀，向著(zhù)夢(mèng)想的彼岸飛去。謝謝大家！
夢(mèng)想演講稿 篇3
各位領(lǐng)導、老師，你們好！
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，就是當老師。由于中考、高考的緣故未能如愿，大學(xué)畢業(yè)后被塘下成人學(xué)校的校長(cháng)看中，從此走上了教師的舞臺。
一、苦心摸索、打好教育基礎
5月份，我來(lái)到塘下成人學(xué)校，學(xué)校的總共學(xué)生只有50多位，占地4畝，與想想中的相差太大了，有些老師看到轉身就走，我也有些動(dòng)搖了，但是我心有不甘啊!我就留下了。憑借自己的一股熱情和扎實(shí)的基本功，以為自己可以把課教好，但是并非如，上好課并不容易，在這個(gè)學(xué)校就更難了，因為這個(gè)學(xué)校面臨倒閉，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生糟糕的無(wú)法想像，女生化妝，男生吃東西，簡(jiǎn)直是度日如年啊!好像聽(tīng)到下課的鈴聲。課后幾個(gè)女生過(guò)來(lái)問(wèn)我，老師，你上的課太生動(dòng)了，我們已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)月上專(zhuān)業(yè)課，你是那里人，那里畢業(yè)的啊!會(huì )一直教我們嗎?我好感動(dòng)，他們還是想學(xué)習的，學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度不好，不是一天兩天形成的，那要改變這種學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，就需要持久戰，我為這么逃避很內疚。于是我向老教師學(xué)習請教，但是他們是文化課，我上的是專(zhuān)業(yè)課，照抄照搬肯定是不行的。所以每次備課都要很多時(shí)間，根據學(xué)生的實(shí)際情況，有些學(xué)生的是辦廠(chǎng)的，給我提供了教學(xué)模擬環(huán)境，而沒(méi)有辦廠(chǎng)的學(xué)生成這個(gè)廠(chǎng)的會(huì )計和出納，興趣一下就起來(lái)了，他們也熟悉，只要我們教師調整好心態(tài)，選擇適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，那么學(xué)生肯定會(huì )有所進(jìn)步，有所改變。
二、誠心溝通，做學(xué)生的朋友
大家都知道，職高的學(xué)生成績(jì)比較差，行為一般，普遍都比較自卑，所以我在教學(xué)上吸引學(xué)生，生活中關(guān)心學(xué)生，誠心與他們溝通和交流，及時(shí)給予他們鼓勵和幫助，做他們的知心朋友。我開(kāi)始當了班主任，我非常的激動(dòng)，良好的開(kāi)始是成功的一半，為了留下良好的印象，我花了很長(cháng)時(shí)間，通過(guò)檔案理解了學(xué)生的基本情況，在第一節課，我叫出了很多的學(xué)生名字，他們感覺(jué)真神，老師真厲害，一下就拉近了學(xué)生的距離，為了更好的理解學(xué)生相思，我布置了周記，寫(xiě)什么都可以，可長(cháng)可短，而我每篇必看，雖然我的工作量大了，但是理解了學(xué)生的動(dòng)向，我欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，也包容他們的缺點(diǎn)。學(xué)生往往是親其事而信其道，當學(xué)生完全相信老師，他們就會(huì )積極配合你，他們能力也會(huì )得到鍛煉，主題班會(huì )都是由他們自己組織，我主要是從大方向進(jìn)行把握，該放手時(shí)就放手，學(xué)生的學(xué)習興趣和自信有時(shí)就是在活動(dòng)中被激發(fā)的。
三、精心呵護，賞識每位學(xué)生
在于學(xué)生的溝通和交流中，我深深感覺(jué)到我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)生的內心是非�？释蝗诵蕾p、被人理解的。當他們被老師和同學(xué)表?yè)P的時(shí)候他們發(fā)揮出來(lái)的潛力是非常大的。但是我們不能從成績(jì)上看，我們要在生活中給予鼓勵，而且要及時(shí)，我們班上的一個(gè)男生，他比較敏感、自尊心很強，但是他的成績(jì)總時(shí)在班級倒數第5名，單獨交流也不好，同學(xué)給予幫組也不好，所以我找任課老師商量，這個(gè)學(xué)生對電腦比較有興趣，讓他進(jìn)入了電腦小組，他的電腦成績(jì)就進(jìn)步，其他的功課也進(jìn)步了，畢業(yè)后，他建立了一個(gè)電腦公司，也是我的電腦小老師，美國心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)人性中最深切的凌志乃是被人欣賞的渴望。我們教師千萬(wàn)不要吝嗇贊許的目光、肯定的話(huà)語(yǔ)、成功的鼓勵。也許就是我們的這些一星半點(diǎn)的鼓勵和欣賞，卻燃起學(xué)生的自信的火把，照亮學(xué)生的人生路。
四、潛心研究，初出教學(xué)成果
20xx年秋，我調入了瑞安職業(yè)中專(zhuān)，這個(gè)學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，我發(fā)現作為一名優(yōu)秀的教師，除了具有愛(ài)心和責任心外，還要有一顆不斷進(jìn)取的科研之心。當時(shí)我的周課時(shí)達到22節，超負荷的工作如何進(jìn)行科研研究呢?進(jìn)行巧做呢?我對學(xué)科進(jìn)行整合，進(jìn)行教學(xué)設計，先從實(shí)際到理論再由理論到實(shí)際，這樣我上課講的少了，學(xué)生講的多了，學(xué)生在一些大賽中獲得了名次，這就是巧干的結果，第一課題研究是瑞安市中小學(xué)企業(yè)對會(huì )計需求量還是比較大的，但是他們對會(huì )計素質(zhì)要求也是很高的，怎樣達到這個(gè)要求呢?我在教學(xué)進(jìn)行總的設計在整合教材突出技能之上，再有意思的增加了三個(gè)內容：一是對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃，明確學(xué)習目標。二、是在教學(xué)過(guò)程中有意識的滲透職業(yè)道德，道德與專(zhuān)業(yè)相結合。三是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。通過(guò)課題研究，我覺(jué)得自己站的位置高了，視野廣闊了，20xx年我開(kāi)出了省級觀(guān)摩課，我大膽的整合教材，突出專(zhuān)業(yè)技能，融合教學(xué)方法，指導學(xué)生學(xué)法，滲透專(zhuān)業(yè)思想。成功的展示了我的教學(xué)風(fēng)格。得到了專(zhuān)家的肯定，我的課題也獲得了省二等獎。教師只有不斷的 學(xué)習，才能使自己的思維一直處于活躍狀態(tài)，才能對教育充滿(mǎn)激情。
夢(mèng)想演講稿 篇4
青春如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力。
生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。
我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。
我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節里枯萎，也無(wú)悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。
我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無(wú)可奈何花落去，也無(wú)怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。
夢(mèng)想演講稿 篇5
什么樣的人可以稱(chēng)為拼搏者我認為在場(chǎng)的每一位都可能是拼搏者，他可能是朗誦比賽中的你，可能是球場(chǎng)上的我，也可能是自修室里的他。為了自己的目標而去努力的每一位都是拼搏者。
那我們?yōu)槭裁匆卸髌床吣匾驗槟憧赡懿恢�，引領(lǐng)了世界潮流的蘋(píng)果，是喬布斯當年賣(mài)掉自己的二手汽車(chē)，從自己的車(chē)庫里一步步拼到如今的。你可能不知道，校足球隊看似干脆的14連勝奪冠，其實(shí)他們與對手的差距并沒(méi)有那么大，他們靠的就是只要比賽還沒(méi)結束，哪怕體能透支也永遠為進(jìn)球而拼命的拼勁。你可能不知道，你看到的一場(chǎng)場(chǎng)女籃比賽是平時(shí)那么文靜那么怕曬的她們卻頂著(zhù)正午的驕陽(yáng)拼命練習換來(lái)的。你可能不知道，身邊成績(jì)比你好的同學(xué)他們在背后所付出的種種努力。我們時(shí)常仰慕別人的成功，但更應該看到別人背后所做出的拼搏。
最近是比賽比較多的一個(gè)月，每一支隊伍在參與比賽的時(shí)候都會(huì )為自己的'冠軍夢(mèng)而發(fā)起沖擊�？墒聦�(shí)上絕大多的隊伍都會(huì )以失敗者的身份結束比賽。難道失敗者的拼搏就沒(méi)有價(jià)值就不值得被感恩了嗎孔子的一生都在為自己的理想而拼命奔波，可他遍干諸侯，卻一無(wú)所獲，甚至有人稱(chēng)他為喪家之犬�？芍洳豢蔀槎鵀橹徽撬艚o后人的一大精神財富么那些身處巔峰的人想要拼搏其實(shí)并沒(méi)有那么難，反倒是那些身處困境卻依然執著(zhù)拼搏的人才更顯得難能可貴。這樣的人難道不值得我們去感恩嗎
20xx年6月8日，當高考結束的鈴聲響起的那一刻，那么一批學(xué)子，無(wú)論是悲是喜，他們的高中生活都永遠的劃上了句號。那么我們呢，大家有沒(méi)有想過(guò)當屬于你的那鈴聲響起的時(shí)候，你想以怎樣的姿態(tài)去結束自己的寶中生活。我講感恩拼搏者，不單是為了贊美他們，更重要的，是學(xué)習并發(fā)揚他們的拼搏精神。我希望每一個(gè)人都能回憶起自己青春三年愛(ài)過(guò)恨過(guò)瘋狂過(guò)尤其是拼搏過(guò)的種種美好。我希望每一個(gè)人都能驕傲的告訴自己我拼搏過(guò)了，所以我問(wèn)心無(wú)愧!
什么是拼搏者是那些哪怕累的半死卻依然堅定的告訴自己我絕不放棄的人。為什么要感恩拼搏者因為他們讓我們知道那些比我們優(yōu)秀的人還比我們努力。感恩拼搏者，不是用嘴，是要用我們的實(shí)際行動(dòng)去加入拼搏者的行列。我更希望告訴那些身處逆境，感到迷茫的同學(xué)，我們不是因為看到希望所以拼搏，而是因為我們拼搏所以看到希望。
夢(mèng)想演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我們知道書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人談話(huà)。每讀一本好書(shū)，我們就會(huì )收獲遠遠不止書(shū)本那么厚的東西，漸漸地，我們就會(huì )發(fā)現那些好書(shū)已經(jīng)成為了我們生活的一部分。
今天，我給大家講述一個(gè)飽含著(zhù)愛(ài)·責任·夢(mèng)想的故事。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，故事的主人公失去了伴侶的狼媽媽紫嵐在與獵狗的廝殺搏斗中艱難地生下了四只小狼崽：三只公狼崽黑仔、藍魂兒、雙毛和一個(gè)母狼崽媚媚。紫嵐為了實(shí)現狼爸爸黑桑成為狼王的夢(mèng)想夜以繼日地培養著(zhù)三只公狼崽�？墒�，夢(mèng)想最終還是破滅了。最像狼爸爸的黑仔由于放蕩不羈被金雕從空中奪去了生命，藍魂兒因為斗志激昂但缺少生活經(jīng)驗而葬送在了獵人的捕獸夾下，但紫嵐并沒(méi)有放棄自己的理想，開(kāi)始專(zhuān)心培養最沒(méi)狼王氣質(zhì)的雙毛。為了激發(fā)雙毛的狼性，紫嵐不惜折斷了自己的一條腿。但就在雙毛成為一只優(yōu)秀的大公狼，在和老狼王爭奪狼王位置的時(shí)候，他內心最深處的自卑使他成為了狼王洛戛的食物。在夢(mèng)想破滅的時(shí)候，紫嵐得知媚媚懷了孩子后，又燃起了培養狼王的希望。這時(shí)的紫嵐已失去了美麗的外表變得又老又丑，除了生命，她再也沒(méi)有其他可奉獻的資本了，于是她拼盡了最后的一口力氣，與想吃媚媚的金雕同歸于盡。媚媚安全幸福地做了母親，生下了五只小狼崽，其中兩只公狼，一只像極了外公黑桑，一只像極了外婆紫嵐，但愿將來(lái)一只能成為頂天立地的狼王，這樣紫嵐也就死而無(wú)憾了。
從一只風(fēng)華正茂的母狼，到最后悲催的那副德性，紫嵐到底是為了什么呢？狼生在世，不去享受，反而不顧一切的去培養狼崽，這么做的目的又是什么呢？在悲痛漸漸淡化，故事漸漸離我們遠去的時(shí)候，我們思索過(guò)這些問(wèn)題嗎？
細細思索，不難發(fā)現，“狼道”是故事的主線(xiàn)，“狼道”在故事中無(wú)處不見(jiàn)，充分體現了狼殘忍、兇惡的一面，而紫嵐不同，她雖然也是那么無(wú)情，但更多的時(shí)候，她又是那么的溫柔。她為了完成黑桑的遺愿，拋棄了幸福、拋棄了青春，用生命去培養心目中的狼王。她愛(ài)她的孩子們，她知道自己擔負著(zhù)的責任和義務(wù)，她必須培養出“超狼”！這，就是她的夢(mèng)想，她唯一、而又最迫切的夢(mèng)想！
這，就是紫嵐心中令人嘆為觀(guān)止的“狼王夢(mèng)”！她為了這一切，付出了種種努力，雖然他在某些時(shí)候顯得有些急躁、偏心，但無(wú)一不是為了這夢(mèng)想在奮斗著(zhù)，這就是至高無(wú)上的母愛(ài)！
從故事中，我們能看到人類(lèi)社會(huì )的縮影。不管是人還是狼，都是為了愛(ài)、為了責任、為了夢(mèng)想而生活著(zhù)。雖然狼的生活比人類(lèi)更為兇殘，但是，目的不都是為了子孫后代有一個(gè)幸福、美好的生活嗎？紫嵐的母愛(ài)、黑桑的壯志，這就是力量的源泉，夢(mèng)想的出發(fā)點(diǎn)！
沈石溪嘔心瀝血創(chuàng )作了這樣一個(gè)蕩氣回腸、驚天動(dòng)地、發(fā)人深省的故事，書(shū)中的每一個(gè)字、每一個(gè)符號，都給了人靈魂的洗禮，讓人感受到了動(dòng)物和人的相通之處。這，就是生命之歌！這就是母愛(ài)的偉大！
我的演講到此結束，希望能給大家帶來(lái)啟迪，謝謝大家！
夢(mèng)想演講稿 篇7
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
每個(gè)人心中都承載著(zhù)太多的夢(mèng)，并伴隨著(zhù)熱情，我唯獨以淡漠去應對。
曾不止一次聽(tīng)到有人說(shuō)，要為了夢(mèng)想而努力，重復著(zhù)，重復著(zhù)，卻漸漸沒(méi)有了下文，因為他們在開(kāi)始就以一顆熾熱的心去迎接，人生旅途中哪能沒(méi)有坎坷?一杯水就足以讓他們的熱情跌進(jìn)萬(wàn)丈深淵。他們也曾想過(guò)自我遇挫的原因，有模有樣地分析著(zhù)，又再一次撞向那個(gè)道路上的障礙。
可你們有沒(méi)有想過(guò)：這到底是勇敢應對，還是魯莽前進(jìn)?
孩子，路上是有石頭，可你要學(xué)會(huì )把它搬走。
有人等著(zhù)歲月來(lái)雕琢自我心中的夢(mèng)，再等到多少年，多少天，多少時(shí)間之后，猛然悔悟：等待不苦，苦的是沒(méi)有期望的等待。
都把“光陰似箭，日月如梭”掛在嘴邊，何不再細瞧瞧，這“似箭，如梭”的背后，又有多少“爭分，奪秒”?
不如說(shuō)“歲月是把殺豬刀”，你等著(zhù)時(shí)光來(lái)為你將一切完美化，再從這一端開(kāi)始到那一端結束，這中間的時(shí)間里，你又在哪里?你恐怕無(wú)奈得很，像逛街一樣從這頭到那頭，最終發(fā)現自我不明白要去干什么，沒(méi)有方向，迷茫的表情甚至讓人可憐，你可明白：是你自我剔去了完美的年華!
也有人在害怕中度過(guò)一生，孩子，永遠不要害怕時(shí)光，即使它是把殺豬刀，沒(méi)有人能夠跳過(guò)一段時(shí)光去生活……因為，實(shí)際上操刀的人不是屠夫，而是你。
心中的夢(mèng)，總得自我去雕琢，沒(méi)有人能夠代替你闖完這段路。
再來(lái)數數我們擁有的：財富，地位，名譽(yù)?不，這些我們都沒(méi)有，我們只剩下時(shí)間，拋卻時(shí)間，到了風(fēng)燭殘年，你還有什么能用來(lái)完成心中的夢(mèng)?你該慶幸，你還有大好年華，想到那里，在這些時(shí)光里，我感到內心無(wú)比充實(shí)。
不要輕易地去惋惜，要做就放手去做!不要輕易地去向挫折低頭。如果你妥協(xié)了，那你為什么不停下來(lái)，而是四處奔跑?不要輕易地去放棄，心中的夢(mèng)經(jīng)不起那么多的懦弱!
我慶幸，心中的夢(mèng)跟著(zhù)去銘刻時(shí)光，而不是在某個(gè)角落里默默嘆息著(zhù)白駒過(guò)隙，在我們還年輕的時(shí)候去歷練，像風(fēng)一樣去生活。
夢(mèng)想演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導，老師：
大家好，我今天演講的題目是《當老師的夢(mèng)想演講稿》
我的夢(mèng)想是當一名老師，自從上學(xué)開(kāi)始，我就不由得被老師這個(gè)神圣的職業(yè)吸引，我不但從老師那里學(xué)習了知識，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會(huì )怎樣做呢?我會(huì )不會(huì )比我的老師做得更好，更出色。
假如我是老師，我會(huì )用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不那么難。我會(huì )想出各種辦法引導學(xué)生們積極回答問(wèn)題，鼓勵他們不懂就問(wèn)，告訴他們不要因為害羞或其他什么原因就湊合過(guò)去。我會(huì )關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會(huì )讓成績(jì)好的同學(xué)去幫助他們，讓同學(xué)們在互相幫助的氛圍中共同成長(cháng)。
假如我是老師，我會(huì )將愛(ài)分給每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得好就偏愛(ài)誰(shuí)，也不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得差就討厭誰(shuí)。我會(huì )多指出他們的長(cháng)處，使他們在關(guān)愛(ài)中擁有完整的人格，我會(huì )融入同學(xué)們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂(lè )、分擔痛苦。如果有誰(shuí)遇到了困難，我會(huì )號召其他同學(xué)一起來(lái)幫助他，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )幫助，能夠關(guān)心他人，有憐憫之心。如果哪個(gè)同學(xué)學(xué)習退步了，我會(huì )伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。
假如我是老師，我會(huì )號召大家運動(dòng)健身。讓同學(xué)們都鍛煉出強健的身體，因為沒(méi)有好的身體就沒(méi)有精力投入到學(xué)習中。我會(huì )與同學(xué)們一起運動(dòng)、游戲。學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )時(shí)，我會(huì )率先報名，以我的行動(dòng)影響我的學(xué)生。我想象著(zhù)，在一次次的運動(dòng)會(huì )上，我飛快的跑著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們?yōu)槲覅群爸?而我也為賽場(chǎng)上奔跑跳躍的學(xué)生們加油。我的學(xué)生里也許會(huì )出現第2個(gè)劉翔、姚明……。
假如我是老師，我會(huì )常常帶領(lǐng)他們遨游科學(xué)、藝術(shù)的殿堂——科技館、博物館、美術(shù)館……我會(huì )用各種各樣的方式使同學(xué)們發(fā)現科學(xué)的奧妙、生命起源的神奇、藝術(shù)瑰寶的絢麗。讓學(xué)生們豐富頭腦，激發(fā)學(xué)習科學(xué)知識的興趣，引導他們探索自然界的奧秘。也許將來(lái)他們會(huì )成為科學(xué)家、生物學(xué)家、畫(huà)家……。
假如我是老師，我會(huì )給同學(xué)們介紹中外的名人事跡，鼓勵他們努力學(xué)習，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。將來(lái)不論他們從事哪個(gè)行業(yè)，都能夠有一技之長(cháng)，成為祖國的棟梁之才。
假如我是老師，我會(huì )向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為成為中國人而自豪。我還會(huì )使他們了解過(guò)去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中華民族。
假如我是老師，那該多好啊!我相信不久的將來(lái)，我真的會(huì )成為一名教師，而我也會(huì )全心全意地去做一個(gè)好教師，你相信我嗎?
夢(mèng)想演講稿 篇9
尊敬的老師，同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是<最初的夢(mèng)想>
最初的夢(mèng)想就握在自己手上，最想要去的地方就別在半路返航。
如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎么會(huì )懂得，執著(zhù)的人，有雙夢(mèng)的翅膀。不顧一切瘋狂追尋過(guò)，失落過(guò)，也妥協(xié)過(guò)，但都不能湮滅夢(mèng)想兌現時(shí)的片刻歡喜。在夢(mèng)想與現實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距。三分鐘演講稿：最初的夢(mèng)想。而這只是一個(gè)夢(mèng)想的差距，需要太多的勇氣，太多的才氣，太多的熱情，才能點(diǎn)燃青春的高潮。
是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，這一切都由你自己決定。當奧運健兒站在最高領(lǐng)獎臺上，當國歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個(gè)瞬間，我們看到是自豪、驕傲�？蛇@自豪的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水，要實(shí)現夢(mèng)想就必須為之奮斗。戰國時(shí)期的政治家蘇秦。年輕時(shí)，學(xué)問(wèn)不深，曾到好多地方做事，都不受重視。家人也瞧不起他。三分鐘演講稿：最初的夢(mèng)想。這對他的刺激很大。所以，他下決心發(fā)奮讀書(shū)。常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，他便想出了一個(gè)方法，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。才有了“蘇秦刺骨”的佳話(huà)。幾千年前年輕的蘇秦都懂得克制，更何況現在的我們呢?青春的日子請好好把握，不要等到夢(mèng)里都麻木的一天，才懂得懊悔，更不要等到青春散盡的一天，才懂得珍惜。
讓我們去回想我們最初的夢(mèng)想，燃起我們的激情，灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，咀嚼一路艱辛。讓青春在紅旗下繼續燃燒，我們是搏擊長(cháng)空的鷹，是遼闊無(wú)垠的海，我們是有夢(mèng)想，有作為的少年，我們乘風(fēng)破浪，披荊砍棘，只為最初的夢(mèng)，只為最炫目的光!
我的演講到此結束，謝謝大家!
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