【必備】夢(mèng)想演講稿模板8篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)�，F如今，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的夢(mèng)想演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)想演講稿 篇1
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有一個(gè)人，讓我們日日夜夜不能安眠;有一個(gè)人讓我們費盡心思也猜不到他的意圖;有一個(gè)人，讓我們在一個(gè)個(gè)周末的夜晚奮筆疾書(shū);這一個(gè)人，甚至幾乎能夠決定我們的一生。
他是誰(shuí)?他不是教師，也不是家長(cháng)。他是出題人。
但我的夢(mèng)想，是成為一個(gè)語(yǔ)文的出題教師。
不是為了一種以報復的心理去欺負那些“祖國的花朵”;不是為了成為學(xué)生口中那個(gè)可惡而又遙不可及的危險人物。我不為名，不為利，且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
近年來(lái)，語(yǔ)文的地位日趨重要，成為我們過(guò)“中高考”這獨木橋的加分項。仿佛擁有了語(yǔ)文，我們就能夠走向人生的顛峰�？善且粋�(gè)不好搞定的人物。
不知大家聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有，網(wǎng)上有這樣一個(gè)新聞：有一女生寫(xiě)了篇文章，被登上了一部雜志上，就問(wèn)你巧不巧，她高考時(shí)的語(yǔ)文閱讀題，剛好是那篇她自我寫(xiě)的文章�？上攵�，那時(shí)的女生該有多激動(dòng)!可是，結果呢，讓人大跌眼鏡，12分的閱讀理解，她只得了五分!她分析自我的文章，體會(huì )自我的內心感受，竟僅有五分?這說(shuō)明什么?是她對自我的了解還不如出題教師嗎?不，是此刻題目的機械化、套路化。
相信這點(diǎn)大家都是有體會(huì )。記得上次月考，有篇閱讀理解的最終一題是“一縷陽(yáng)光照在父親的臉上”，問(wèn)：這陽(yáng)光有什么含義?可是我的內心：完全黑人問(wèn)號臉!一縷陽(yáng)光能有什么含義?怎樣就好巧不巧地照在了父親的臉上!?即使如此，拉提憑著(zhù)我不好，不怕的語(yǔ)文功底，一共四分你的那個(gè)三分，但我自我感覺(jué)自我大的挺強的。
說(shuō)到這兒，不防提一下我們的民族魂魯迅先生，不明白他的哪篇文章里寫(xiě)了句“晚安”，沒(méi)錯，就這“晚安”兩個(gè)字，有個(gè)學(xué)校的出題教師也不放過(guò)，大做文章。這兩個(gè)字，他好像是這么分析的“晚字體現了當時(shí)的社會(huì )已經(jīng)處于黑暗之中，人們不能安居樂(lè )業(yè)，暗示了……安字又表達作者……的完美愿景�！比绻芟壬谑赖脑�(huà)必定也會(huì )佩服出題教師的想象本事吧。這無(wú)疑不再說(shuō)明此刻考題的奇葩。
不僅僅如此，出題教師竟還要讓15%的學(xué)生做不完試卷。就讓一向做語(yǔ)文試卷很慢的我發(fā)了愁。記得一次月考，距離考試結束還有50分鐘的時(shí)候，我還有一篇說(shuō)明文、文言文和一篇作文沒(méi)寫(xiě)，于是急的我幾乎是想都不想就把答案寫(xiě)上去。交卷以后腦子里一片空白，根本想不起自我答了些什么。隨著(zhù)考試資料的增多，這代表我們思考的時(shí)間變少了，我們的思維方式從想變成套，從思考問(wèn)題本身變成采分答題，按套路答題。這在我看來(lái)，是一件可悲但又不得不去這樣做的事。但話(huà)說(shuō)回來(lái)，這同時(shí)也是目前檢驗學(xué)生水平最公平的方式，你我都無(wú)話(huà)可說(shuō)。
長(cháng)大后，我要出題，題量不會(huì )很多，但必須很精，腦袋里有東西的人會(huì )從頭順到尾，但腦袋里空空如也，只憑套路得分的人一分不得。注重學(xué)生實(shí)打實(shí)的真實(shí)感受，而不是隨便寫(xiě)些形于表面，心靈雞湯就能蒙混過(guò)關(guān)。
還是不可否認，應試教育下的語(yǔ)文題目的確檢驗得到學(xué)生的水平，但我覺(jué)得不深刻、不具體且有些洋洋灑灑的作風(fēng)，甚至生拉硬扯，把原本普通的句子、詞、字變得不普通，似乎有些偏離語(yǔ)文“注重思考，答案不唯一”的理念。降生在這樣一個(gè)時(shí)代，必定要適應這個(gè)時(shí)代的方式，這是生存法則，但這并不代表以后。記得《熔爐》里說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我們一路奮戰，不是為了改變世界，而是為了不被世界改變。但我認為“如果想要不被世界改變，我們要先改變世界�！�
或許若干年后，你們的孩子會(huì )跟你們說(shuō)：這個(gè)叫夏函文的出題教師真厭惡，出那么多題，但總算出的題很貼合我的胃口。
夢(mèng)想演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著(zhù)未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細心培育、維護，直到它安然度過(guò)困境，迎來(lái)光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢(mèng)想一定會(huì )成真的人身上。
夢(mèng)想像一座燈塔，在我迷茫的時(shí)候給我指引方向;夢(mèng)想像一個(gè)坐標牌，在我惘然時(shí)給我引導前進(jìn)的方向;夢(mèng)想像一個(gè)充電寶，在我挫敗的時(shí)候給我充滿(mǎn)電力。夢(mèng)想如光，明亮動(dòng)人;夢(mèng)想如火，炙熱耀眼;夢(mèng)想如風(fēng)，激勵前行。
難以想象，這個(gè)世界如果沒(méi)有夢(mèng)想會(huì )變成什么樣?如果萊特兄弟沒(méi)有堅持夢(mèng)想，就不會(huì )有飛機翱翔在蔚藍天空;如果愛(ài)迪生沒(méi)有堅持夢(mèng)想，就不會(huì )有如此光明的夜晚;如果盧米埃爾兄弟沒(méi)有堅持夢(mèng)想，就不會(huì )有被后人津津樂(lè )道的電影出現。我們要堅持夢(mèng)想，雖然也許為夢(mèng)想努力可能不一定會(huì )成功，但是如果沒(méi)有夢(mèng)想的支撐，終日無(wú)所事事，那人生該多么無(wú)趣啊?人活一世，就不應該留有遺憾，為夢(mèng)想而奮斗，其樂(lè )無(wú)窮。
海倫凱勒自幼因病雙目失明，兩耳失聰，是夢(mèng)想的力量支撐她一步一步的成長(cháng)學(xué)習，讓她從一個(gè)遭受苦難讓人心疼的女孩成長(cháng)為世界矚目的作家，教育家，慈善家，社會(huì )活動(dòng)家。她沒(méi)有選擇放棄夢(mèng)想，一輩子為自己的可憐遭遇而悲傷，而是選擇堅持夢(mèng)想，她吃力的在莎莉文老師的幫助下學(xué)習盲語(yǔ)，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受和探索著(zhù)這個(gè)未知的世界，靠著(zhù)她不輕易言放棄的信念，她最終收獲了成功，受到了萬(wàn)人敬仰。
我記得電影中曾經(jīng)有這樣一句很經(jīng)典的話(huà)，“如果人沒(méi)有夢(mèng)想，那和咸魚(yú)有什么區別”。人只有擁有夢(mèng)想，每一天才會(huì )更有明確的目標，才會(huì )過(guò)的更有意義，誰(shuí)不想過(guò)有意義的人生呢?
夢(mèng)想演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我有一個(gè)夢(mèng)想》！
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的，人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機失去航標，船只失去燈塔，終將被社會(huì )所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著(zhù)思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無(wú)為是庸人所為，奮發(fā)圖強是智者之舉。
小學(xué)時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想。我期望每一天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中的三分之一被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習。上初中的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我期望自己能成為一名尖子生；回到家能受到家人的表?yè)P；在學(xué)校能受到老師們的肯定；在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現。之后，我學(xué)會(huì )了奮斗。
忙忙碌碌一天加上晚自習后放學(xué)回家，真是又困又累，吃夜宵都沒(méi)有味道。這樣的日子很單調，也許有時(shí)候想念許多小學(xué)同學(xué)，有時(shí)候趕著(zhù)上課還是一雙朦朧的睡眼。厭惡死板的校服裝，從不穿著(zhù)它到處走。星期六、星期天的時(shí)間真的很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難，還好我會(huì )努力，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。
這天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我期望自己能考上一所中意的高中。我為著(zhù)夢(mèng)想，每一天都苦苦尋找著(zhù)充實(shí)自己的輔導書(shū)與練習卷，為著(zhù)光明的未來(lái)而努力我有一個(gè)夢(mèng)想演講稿范文5篇。
夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻能夠生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。試問(wèn)，我們在座的同學(xué)們，誰(shuí)又愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢我相信我不會(huì )，你們大家都不會(huì )。
有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。夢(mèng)想，是一架高高的橋梁，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢(mèng)想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。
在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中，我們是在成長(cháng)。它會(huì )催人前進(jìn)，也許在實(shí)現夢(mèng)想的道路中，會(huì )遇到無(wú)數的挫折和困難，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途不僅僅靠運氣，也靠自己創(chuàng )造出來(lái)。
夢(mèng)想演講稿 篇4
也許你正掙扎于人生的得失，也許你正徘徊于痛苦的邊緣，也許你曾經(jīng)苦苦等待，也許你曾經(jīng)失敗，但請記住，其實(shí)這一切都不重要，重要的是我們擁有青春，我們擁有夢(mèng)想，擁有夢(mèng)想的青春是簡(jiǎn)單快樂(lè )的，擁有夢(mèng)想的青春是奮發(fā)向前的，擁有夢(mèng)想的青春是無(wú)所畏懼的，擁有夢(mèng)想的青春是所向無(wú)敵的!
青春的夢(mèng)想是石，敲出星星之火;是燈，照亮前行的道路;是火，點(diǎn)燃希望的燈;是路，引你走向黎明。但是，如果我們空有理想而不付諸于行動(dòng)，我們將一事無(wú)成，就如同一萬(wàn)個(gè)零不如一個(gè)一。理想好比是巨輪的羅盤(pán)與燈塔，能夠指引著(zhù)前進(jìn)的方向，而行動(dòng)則是理想力量的泉源、智慧的搖籃、是理想沖鋒的戰旗、斬棘的利劍，任何理想，只有腳踏實(shí)地得去努力才變得有意義。
當然，實(shí)現理想的路上免不了坎坷崎嶇，我們需要有決心，有信心，有不畏艱難、鍥而不舍的精神，面對挫折，我們不能望而生畏，就此卻步，要拿出克服困難的勇氣，不懈地去努力，面對成績(jì)，則不能沾沾自喜，不思進(jìn)取，要戒驕戒躁，以此為動(dòng)力去爭取更大的成功，因為，青春正在賦予著(zhù)我們激情、力量，我們沒(méi)有任何理由有絲毫的懈怠，從而消磨浪費它，我們要在不斷追求與奮斗中揮灑青春的色彩，讓青春飛揚!
正是青春的激情，鼓舞著(zhù)我們的斗志;正是青春的芬芳，陶醉著(zhù)我們的心靈;正是青春的奮斗，成就著(zhù)遠大的理想，昨天的理想，就是今天的希望，今天的理想，就是明天的'現實(shí)!放飛我們的理想，相信你有改變的力量!放飛我們的理想，心手相通一齊努力的方向!放飛我們的理想，讓大海掀起巨浪!讓我們的理想真正在行動(dòng)中啟航!
青春，謝謝你!謝謝你讓我擁有了你，擁有了和太陽(yáng)一樣滾燙，火熱的青春的心!
也許，青春的我們會(huì )迷茫，但夢(mèng)想一如既往!
也許，夢(mèng)想最后不會(huì )成真，但青春的心無(wú)怨無(wú)悔!
來(lái)吧，讓青春的我們背上行囊，讓夢(mèng)想為我們導航，讓我們帶著(zhù)夢(mèng)想踏上人生的征途，讓我們的青春一路高歌，讓青春與夢(mèng)想齊飛吧!
我的演講結束了，謝謝大家。
夢(mèng)想演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
自小，我就特別羨慕王安石，因為他的畫(huà)畫(huà)得可好啦，栩栩如生的，讓人見(jiàn)了就沉迷于里面那個(gè)美麗的畫(huà)境中。所以，“當一名千古流芳、舉世聞名的畫(huà)家”這個(gè)夢(mèng)想就出現在了我幼小的心靈中。
時(shí)光飛逝，我離開(kāi)了我小小的搖籃，上了幼兒園，媽媽已發(fā)覺(jué)我喜歡畫(huà)畫(huà)，所以爭取了我的意見(jiàn)，給我報了特長(cháng)班，學(xué)習思維繪畫(huà)。一學(xué)就是兩年。那時(shí)的我，還每天都在感嘆：畫(huà)畫(huà)是一種多么美好的事呀！
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼我又上了小學(xué)，一年級時(shí)，我的鋼琴老師說(shuō)我的手指纖長(cháng)，很適合彈鋼琴，可是我不喜歡鋼琴。二年級時(shí)，我向同學(xué)講述了我的“偉大夢(mèng)想”�？赏瑢W(xué)們紛紛嘲笑我不自量力：“就你，當畫(huà)家？做白日夢(mèng)去吧！隨便畫(huà)畫(huà)玩還可以�！边@句話(huà)就像一把利刀，深深地刺痛了我的心：“你們就這么看待別人的夢(mèng)想嗎？你們把夢(mèng)想當成什么了？難道你們就沒(méi)有夢(mèng)想嗎？！”那些人不說(shuō)話(huà)了。我氣憤地奔回座位。直到三年級，我才發(fā)現新的人生：合唱隊。我馬上就加入了合唱隊，可是我并沒(méi)有放棄畫(huà)畫(huà)，心想：畫(huà)畫(huà)是最主要的，合唱隊是業(yè)余的小活動(dòng)。
到了四年級，我才發(fā)現：“哦，原來(lái)生活沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單，而是坎坎坷坷的，如果我不這么堅持自己的夢(mèng)想的話(huà)，很有可能中途放棄�！�
今天，我五年級了，我相信，只要我永不放棄自己心中的夢(mèng)想，就一定會(huì )美夢(mèng)成真的。
我長(cháng)大以后一定要當一名畫(huà)家。畫(huà)出世上一切最美麗的事物。
夢(mèng)想演講稿 篇6
尊敬的家長(cháng)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)論平庸還是聰明都會(huì )有自己為之奮斗的目標，那個(gè)目標就是我們的理想。當然要實(shí)現自己的理想，首先要做到有擔當。當然那些既無(wú)理想有無(wú)擔當的人，活著(zhù)對他們來(lái)說(shuō)只是途簽痛苦，就像沒(méi)有靈魂的尸體，無(wú)法感受到世間的冷暖，空有外表，內在空虛。
何為理想？理想就是我們最想做的，最想成功的那件事，是我們的心愿，理想是一個(gè)人的精神支柱。擔當是一種責任，一種捆綁在身上的束縛。
世界上的人是千奇百怪的，而他們的理想也是五花八門(mén)的。但是有理想的人一定比那些混吃混喝的人好得多，理想可以使一個(gè)人容光煥發(fā)，也可以使一個(gè)人頹廢，理想是遙遠的夢(mèng)，有時(shí)遙不可及，有時(shí)感覺(jué)它很近，是人們心中的希望。人們都希望可以美夢(mèng)成真。而我的理想是當一名醫生，雖然志向雖小，但對我來(lái)說(shuō)足夠了。也許許多人會(huì )問(wèn)，為什么那么多職業(yè)非要選擇這個(gè)職業(yè)。對我來(lái)說(shuō)，好的工作不如自己喜歡的干的上進(jìn)，我喜歡醫生，由此我可以了解自己的身體狀況，家人的身體狀況。再說(shuō)，我的父母年齡也越來(lái)越大，身體一天不如一天，如果哪天有個(gè)突發(fā)狀況我也可以應對，不至于手忙腳亂。再者說(shuō)醫生也是一門(mén)神圣的專(zhuān)業(yè)，是幫助別人救死扶傷的，有人形容醫生是白衣天使，我感覺(jué)恰如其分。其實(shí)我喜歡這門(mén)職業(yè)的原因還是因為它可以幫助別人看見(jiàn)別人有苦變樂(lè )，由悲變喜，我就感覺(jué)特別開(kāi)心，雖然有時(shí)可能被別人誤會(huì )，但是為了他們的笑臉，我覺(jué)得那些醫生再苦再累也值得。將來(lái)我不求對得起誰(shuí)，只求對得起自己的良心。當然如果我想當醫生的話(huà)，憑我現在的本領(lǐng)那可是連邊都沒(méi)有，但是我不會(huì )放棄，智慧勇往直前，越戰越勇，到達理想的彼岸。
如果想要實(shí)現理想，必須要有擔當。擔當則必須有責任心，其實(shí)是指自己犯下的錯自己承擔后果，不要推脫給別人，更不要輕易許諾答應別人，一旦答應，必須做到。對于現在的社會(huì )，企業(yè)選擇人才你可選擇一個(gè)資質(zhì)平庸但有擔當的人，也不會(huì )選擇聰明絕頂但老奸巨猾，出了錯誤只會(huì )往別人身上推得人，因為把這種人留在公司，相當于留了一個(gè)定時(shí)炸彈，他們沒(méi)有原則，沒(méi)有心，一不留神就會(huì )把你炸得粉身碎骨，所以說(shuō)，必須做一個(gè)有擔當的人。
謝謝大家，希望大家支持我。
夢(mèng)想演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家好，我是曾弘垚，來(lái)自建筑一分院。今天面對夢(mèng)想、責任、成長(cháng)這一主題，每個(gè)人都會(huì )有自己的答案，與其說(shuō)是演講，不如說(shuō)是跟大家分享一下我的想法。
不知道大家有沒(méi)有關(guān)注最新的中國好聲音第三季，期中有一位導師有一個(gè)永恒不變的問(wèn)題，那就是要選手“談?wù)勀愕膲?mèng)想”。他們既不是音樂(lè )導師，也不是表演導師，他們自稱(chēng)為夢(mèng)想導師，我想這是有原因的。上臺演唱的每一位歌手，不知道大家覺(jué)得怎么樣，我覺(jué)得都已經(jīng)具備了不俗的實(shí)力，稱(chēng)為職業(yè)歌手也不為過(guò)。他們在音準、音域、穩定度等專(zhuān)業(yè)方面自然也不會(huì )有太多問(wèn)題，然而他們的共同問(wèn)題則是一個(gè)未完成的夢(mèng)想，因此他們最需要的是一位能引領(lǐng)他們完成自己夢(mèng)想的導師。
夢(mèng)想對于一個(gè)人的作用不言而喻，夢(mèng)想是一個(gè)人的靈魂、夢(mèng)想是人生道路上的指路燈，每個(gè)人或許也都有自己對于夢(mèng)想的概念，而我想說(shuō)的是，夢(mèng)想是一個(gè)完整的人所必須的必要條件，沒(méi)有夢(mèng)想就不是一個(gè)完整的人。
因此我覺(jué)得參加中國好聲音的歌手都很幸運，能夠有自己的夢(mèng)想，也只有這樣才能遇到自己的夢(mèng)想導師，進(jìn)而完成夢(mèng)想完整自己。因此我也不止一次地問(wèn)自己，我的夢(mèng)想又是什么呢？小的時(shí)候，我會(huì )思索一下然后說(shuō)我的夢(mèng)想是科學(xué)家，發(fā)明能夠拯救全人類(lèi)的東西。少年的時(shí)候，我會(huì )思索一下然后說(shuō)我的夢(mèng)想是成為閃耀的體育明星，突破人類(lèi)極限的同時(shí)也能為國增光。大學(xué)時(shí)期，我會(huì )思索一下然后說(shuō)我的夢(mèng)想是成為一名規劃或者建筑大師，創(chuàng )造屬于我的風(fēng)格。但是今天，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)，我的夢(mèng)想是成為一位在一線(xiàn)工作的建筑師，為祖國在城市化的進(jìn)程中添磚加瓦，為祖國的未來(lái)鋪平道路。
我現在的夢(mèng)想，現在聽(tīng)起來(lái)或許平淡無(wú)奇，但相比之前的夢(mèng)想，卻絕對是獨一無(wú)二的。因為它是一個(gè)過(guò)程，通往未來(lái)的路永無(wú)止境，我的夢(mèng)想不再是某一個(gè)聽(tīng)起來(lái)輝煌的時(shí)刻。也正是因為這個(gè)過(guò)程，用我的方式來(lái)詮釋?zhuān)鼘⒔^對會(huì )是唯一的。
這樣的夢(mèng)想，這樣的變化，你可以認為是因為環(huán)境差異、家庭條件、個(gè)人能力等原因造成的，而我將它解釋為責任。小的時(shí)候不懂得人類(lèi)這個(gè)詞的沉重，少年的時(shí)候不懂得家庭這個(gè)詞的艱辛，大學(xué)的時(shí)候不懂得大師這個(gè)詞的復雜，而現在我懂得了什么才是國家、社會(huì )和家庭最需要的東西，而這就是我的責任，我選擇在此基礎上完成我的夢(mèng)想，頓時(shí)多年來(lái)困惑的夢(mèng)想的問(wèn)題變得清晰無(wú)比。
不承擔責任的夢(mèng)想是無(wú)力的，也是不完整的，或許更應該稱(chēng)之為夢(mèng)。請大家設想一下，當你閉上眼睛的時(shí)候，你的心在向夢(mèng)飛去；而當你睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，身體在向一個(gè)目標前進(jìn)。只有當夢(mèng)與現實(shí)的目標完美結合的時(shí)候，我覺(jué)得這才是真正的夢(mèng)想。只有這樣，無(wú)論何時(shí)你都有夢(mèng)想相伴，不再孤獨和空虛，這不就是夢(mèng)想正真的作用嗎？那就是使人變得完整。而擁有這樣的夢(mèng)想，就必須選擇責任。
最后關(guān)于成長(cháng)，在追逐夢(mèng)想，承擔責任的路上，成長(cháng)無(wú)時(shí)不刻的發(fā)生，請正視成長(cháng)并且記住它吧，它將會(huì )是這一路風(fēng)風(fēng)雨雨的見(jiàn)證。夢(mèng)想藏于心、責任扛于肩、成長(cháng)行于腳下，這就是我想說(shuō)的， 謝謝大家。
夢(mèng)想演講稿 篇8
尊敬的評委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是：
《實(shí)習，讓夢(mèng)想揚帆起航》。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮�！边@首歌一直伴隨我成長(cháng)，當一名幼兒老師是我多年的夢(mèng)想，帶著(zhù)對未來(lái)的工作的美好憧憬，我踏進(jìn)了鶴立幼兒園的大門(mén),迎來(lái)了我渴望已久的實(shí)習生活。
我被分到“點(diǎn)點(diǎn)班”，負責帶我的老師是班主任馬老師。實(shí)習第一天，上課不到五分鐘，“我要媽媽?zhuān)乙獘寢��！币粋�(gè)小女孩兒哭起來(lái)了。
馬老師讓我把她抱到活動(dòng)室哄一哄。在活動(dòng)室里，我給她唱歌，她不聽(tīng)；給她放動(dòng)畫(huà)片，她不看；給她拿來(lái)芭比娃娃，她也不玩兒。不一會(huì )兒就把我折騰了一身汗。她的哭聲卻越來(lái)越大，把馬老師又引來(lái)了。馬老師微笑著(zhù)把她抱在懷里，輕輕擦去她臉上淚珠，在她耳邊輕聲說(shuō)：“寶寶不哭，我們給媽媽打電話(huà)好不好？”馬老師拿出手機，裝作通話(huà)的樣子說(shuō)了幾句，然后對小女孩說(shuō)：“媽媽下班就來(lái)接寶寶，我們先回教室等媽媽?zhuān)貌缓�？”小女孩兒竟然止住了哭聲，讓馬老師帶她回教室。那一刻，我汗顏了，“學(xué)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”呀！面對一個(gè)哭泣的小寶寶，我使出渾身解數也搞不定，看來(lái)，我需要學(xué)習的還很多呀。
實(shí)習第二個(gè)月，我擔任“點(diǎn)點(diǎn)班”的生活老師。第一次獨自照顧孩子們，我內心有點(diǎn)慌亂。那天午休結束，我照看孩子們起床，上衛生間，竟然同時(shí)有五六個(gè)小朋友拉粑粑，都是才兩三歲的孩子，還不會(huì )自己擦屁屁，我只好屏著(zhù)呼吸一個(gè)挨一個(gè)的擦，難聞的氣味熏得我透不過(guò)氣，在給最后一個(gè)小朋友童童擦屁屁時(shí)，孩子腳下一滑，竟跌坐在便池里，我急忙一把抱起孩子，可他褲子上已粘上一大片糞便，我手忙腳亂的給孩子換褲子，一不小心抓了一手粑粑，霎時(shí)我胃里翻江倒海般的難受，惡心得只想嘔吐，整個(gè)下午我都在為這事難受，我自問(wèn)，這就是我向往的幼教工作？我將來(lái)的工作就是這般模樣？我迷茫了。
實(shí)習最后一個(gè)月，正趕上六一兒童節節目排練。連續幾天加班排練，我終于支撐不住了，高燒到39度，渾身酸軟無(wú)力。正當我難受的時(shí)候，馬老師帶著(zhù)小朋友們推門(mén)進(jìn)來(lái)了，小家伙們爭先恐后地涌上來(lái)，有的撫摸我額頭，有的親吻我的臉，有的擁抱我，有個(gè)叫玲玲的小女孩，把她的棒棒糖塞到我嘴里，并認真地對我說(shuō)：“老師，你吃糖，糖甜，甜了就不難受了�！�
那一刻，我收獲了太多的感動(dòng)和幸福，我終于體會(huì )到什么叫“痛并快樂(lè )著(zhù)”，或許，這就是一個(gè)幼兒老師的人生意義吧！
通過(guò)這次實(shí)習，我看到了自身存在的很多問(wèn)題。重返校園后，我要更加努力學(xué)習文化知識與專(zhuān)業(yè)技能，把學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)，彌補自身各方面的不足。我堅信，只要我付出、我堅持、我努力，不久的將來(lái)，我一定會(huì )帶著(zhù)我的夢(mèng)想，揚帆，起航！
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