三下鄉心情隨筆(合集11篇)
在學(xué)習、工作生活中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編為大家收集的三下鄉心情隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三下鄉心情隨筆1
伴隨著(zhù)清晨的陽(yáng)光醒來(lái)，迷迷糊糊間只想著(zhù)要快點(diǎn)起來(lái)去班上點(diǎn)名考勤了。起身，才發(fā)現已經(jīng)回到了學(xué)校，三下鄉之旅已經(jīng)結束了……
現在回想起來(lái)，覺(jué)得三下鄉就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣，夢(mèng)幻而短暫。關(guān)于我們萌芽社會(huì )實(shí)踐隊，關(guān)于孩子們，我能說(shuō)的有很多很多……
猶記得，剛加入萌芽的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候大部分隊員都是不認識的，關(guān)于接下來(lái)的三下鄉之旅的種種也有過(guò)擔心，甚至在那個(gè)時(shí)候也有很多其他的三下鄉隊伍邀請我加入，其實(shí)當初我是猶豫過(guò)的，因為其他的隊伍中可能有著(zhù)我相識的同學(xué)和親昵的朋友，相處起來(lái)可能會(huì )更加放松 。但我最終還是堅持了我進(jìn)入的第一支隊伍，一是出于道義，二是因為也想讓自己去嘗試一個(gè)全新的環(huán)境。十天，去結交一群志同道合的小伙伴；十天，去做稚嫩的孩子們的師長(cháng)，朋友。
事實(shí)證明，我的選擇是正確的。每一個(gè)人，都比我想象的好太多，十天來(lái)，每個(gè)人都在我心目中留下了深刻的影子。不論是做什么，或者遇到什么問(wèn)題，大家總會(huì )一起討論，一起幫忙。隊伍里的每個(gè)人，即使每天工作忙到深夜，第二天都會(huì )像打了雞血一樣原地復活，帶著(zhù)12分的熱情去繼續新一天的工作。我們有兩團六組，隊長(cháng)團組長(cháng)團每天忙著(zhù)照顧著(zhù)整個(gè)隊的工作方向；白天被孩子折磨，晚上深夜修改教案PPT，這無(wú)疑是支教組十天來(lái)的常態(tài)了；每天調查訪(fǎng)問(wèn)，對著(zhù)電腦寫(xiě)稿寫(xiě)稿，辦公室里永遠最晚關(guān)燈的，這絕對是新聞組的工作狀態(tài)了；每天起得比雞早，購買(mǎi)食材，洗菜做飯，戰戰兢兢抄著(zhù)大鍋菜，那是后勤組的身影；還有為調研徒步六公里的調研組，忙著(zhù)策劃聯(lián)系跑場(chǎng)的活動(dòng)組，排文排版，海報設計，工作堆積如山的宣傳組……
每天滿(mǎn)滿(mǎn)工作的日子真的很充實(shí)！就拿我自己來(lái)說(shuō)，我主要是負責支教工作，還兼職“財務(wù)總監”。由于還是班主任，基本每天都是處于操心的狀態(tài)，不是自己上課的時(shí)候基本都會(huì )跟課，因為感覺(jué)親眼看著(zhù)才安心。
第一天的時(shí)候，一進(jìn)去教室，看到班上都是年齡相對于另外兩個(gè)班來(lái)說(shuō)比較小的孩子，我是第一次班主任，本來(lái)還有點(diǎn)擔心怎樣把一群“熊孩子”管好，可是看到笑容的時(shí)候，我知道我的擔心都是多余的，有著(zhù)如此純粹笑容的他們，只要用心，一定可以用愛(ài)去感化他們，讓他們小小的心中也能播下愛(ài)的種子。開(kāi)始的時(shí)候，想到基本上每個(gè)孩子都是第一次見(jiàn)我們老師，孩子們與孩子們也是第一次見(jiàn)面，于是我便先自我介紹，來(lái)個(gè)初步認識，也算拋磚引玉，讓孩子們接下來(lái)一個(gè)個(gè)上去告訴大家名字，大家來(lái)互相認識。我仍然記得，第一個(gè)上去孩子的是小宇，可能是第一次站上講臺，第一次面對那么多的同學(xué)，他微微有點(diǎn)膽怯。我蹲下身，拉著(zhù)他的小手，輕聲問(wèn)了句，你叫什么名字呀，他輕聲回答了句江宇。然后我讓他在黑板上寫(xiě)下自己的名字，小小的手，一筆一劃地在黑板上寫(xiě)出了自己的名字。接下來(lái)，我讓全班同學(xué)都上去照著(zhù)這個(gè)形式來(lái)個(gè)自我介紹并寫(xiě)下自己的名字，然后依然很很多孩子有點(diǎn)害羞說(shuō)不出話(huà)來(lái)，于是我想到一個(gè)辦法，以問(wèn)題的形式來(lái)減少陌生感，我讓其他同學(xué)一起對著(zhù)講臺上的同學(xué)喊一句“你叫什么名字”，果然這種方式比較奏效，本來(lái)不敢開(kāi)口的他們都敢回答了，都愿意告訴大家自己的名字。
作為班主任，很多時(shí)候，該嚴肅的時(shí)候我會(huì )嚴肅，例如千方百計提醒他們的安全問(wèn)題以及課堂紀律問(wèn)題，但課間課后我又會(huì )很喜歡跟他們玩耍，捉迷藏，老鷹捉小雞，123木頭人，丟手絹….這些游戲都跟他們玩了很多遍，甚至我們班的女孩子都很喜歡折紙，然后我們互相學(xué)習，他們教我折小蝴蝶，我教他們折燈籠。在那里，我還學(xué)會(huì )了一個(gè)特別的游戲，這個(gè)游戲承載著(zhù)我跟孩子們的歡聲笑語(yǔ)，也承載著(zhù)我跟他們的記憶，時(shí)常，我耳邊都會(huì )回想起那動(dòng)聽(tīng)的聲音：土豆土豆星星，土豆土豆背背，土星土背土星背……甚至在離別的最后一刻，還有孩子過(guò)來(lái)說(shuō)，老師老師，我們最后再玩一次吧….
其實(shí)這樣也好，最后一刻，我們都不要哭，讓彼此記住對方最燦爛的笑容，笑容中，有你，有我。
我們每次跟孩子說(shuō)我們隊伍叫萌芽，也許他們記住的只是一個(gè)名字，實(shí)際上，萌芽二字蘊含著(zhù)我們對孩子們所有的希望與寓意，愿我們能在他們小小的心中播下愛(ài)與希望的種子。
三下鄉心情隨筆2
三下鄉支教7月17日，我們紅嘴鷗社會(huì )實(shí)踐隊孟崗小學(xué)開(kāi)班儀式于早8:30分正式舉行。孩子們一大早就來(lái)到學(xué)校打掃操場(chǎng)衛生，一個(gè)又一個(gè)小小忙碌的身影告訴著(zhù)我們清晨的美好。一掃這兩天的陰雨朦朦，今天的第一縷陽(yáng)光是如此的明媚。我想，應該是這群純真可愛(ài)的孩子把晴天帶來(lái)了。上課鈴聲響起，同學(xué)們自覺(jué)回到教室坐好，等班主任安排。開(kāi)班儀式前，班主任的組織好本班排好了隊伍。我們在教學(xué)樓面前舉行開(kāi)班儀式。洪幸主任對遠程而來(lái)的實(shí)踐隊隊員們表達了感激，同時(shí)對已報名參加此次活動(dòng)的200名學(xué)生寄語(yǔ)：要把最好的風(fēng)貌展現給遠程而來(lái)的老師，要認真聽(tīng)講每一堂課，要做好筆記同時(shí)做好每日的自省。隊長(cháng)對此次支教活動(dòng)向學(xué)生們做了簡(jiǎn)要說(shuō)明和一些期許。她表示，在申請基地之時(shí)我們遇到了很大困難，但是隊員們都一一堅持了下來(lái)，希望學(xué)生們也能在暑假認真堅持這十天的 學(xué)校時(shí)光 。還給學(xué)生介紹了此次支教活動(dòng)所開(kāi)展的一些課程。
開(kāi)班儀式順利進(jìn)行完畢之后，接下來(lái)就是班會(huì )的時(shí)間了。各班班主任強調課堂紀律及進(jìn)行班干的競選。班主任在班會(huì )上也對同學(xué)進(jìn)行紅嘴鷗宣教。下午正式開(kāi)課，讓我們一起看看接下來(lái)10天的課程有哪些呢！我們的課程多種多樣，內涵豐富。我們所設的課程的目地有兩個(gè)：第一：學(xué)以致用。我們把我們學(xué)到的東西能傳授給別人，也是一種快樂(lè )，所以我們要學(xué)會(huì )跟別人分享。第二：開(kāi)闊學(xué)生們的視野，豐富學(xué)生們的知識。農村的教育落后，農村孩子視野比較狹窄。要在這個(gè)社會(huì )上立足，知識是必不可缺的。人要終身學(xué)習，因為知識是無(wú)限的。雖然說(shuō)課程內容很豐富，但也逼免不了個(gè)別班級的氛圍沉重，也許老師所講的內容太深奧了，課堂氣氛不能活躍起來(lái)，也有可能是學(xué)生存在叛逆心理不想去配合老師的工作。這樣的課上堂誰(shuí)也不喜歡。
有些課堂學(xué)生的反而積極性爆表，熱高漲。我們從中會(huì )發(fā)現，教育要切合實(shí)際，要從學(xué)生的年齡段、學(xué)生的接受能力出發(fā)，去備好每一節課，而不是從個(gè)人思想意志去考濾問(wèn)題，否則永遠都得不到進(jìn)步，同時(shí)教育也要與時(shí)俱進(jìn)，不要認為學(xué)習語(yǔ)數英就夠了，多開(kāi)展第二課堂，去挖掘學(xué)生的興趣愛(ài)好，上課時(shí)間不應該是老師的獨角戲，要多給多點(diǎn)時(shí)間學(xué)生去思考，去探討，以學(xué)生為主體，以老師為輔，也許這樣的課堂的學(xué)習效率更高。當然，人活著(zhù)不僅僅只學(xué)習，要學(xué)會(huì )勞逸結合，所以我們還開(kāi)展了趣味體育活動(dòng)，目地是讓學(xué)生在學(xué)習時(shí)，適當放松。趣味體育于7月20日上午第二三節課，在老師的帶領(lǐng)下，各年級的小朋友積極參加今次的趣味運動(dòng)會(huì )。每個(gè)項目前都排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，操場(chǎng)上回蕩著(zhù)小朋友們開(kāi)心的笑聲。在這個(gè)趣味體育活動(dòng)中，同學(xué)們的笑聲充滿(mǎn)校園。每個(gè)游戲都是那么有趣，那么有吸吸力，從同學(xué)們的笑臉，我們似乎看到這就是童年的樂(lè )趣。這次趣味運動(dòng)會(huì )的成功舉辦，增強了同學(xué)們之間的合作，有利于提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)們之間，隊員和同學(xué)們之間的感情，使我們的活動(dòng)更加精彩紛呈。為了向學(xué)校和家長(cháng)呈現我們10天內的第二課堂成果，7月26號早上舉辦文藝匯演。為了文藝增添色彩，我們的隊員也展現優(yōu)美的舞姿和亮出自己動(dòng)聽(tīng)的歌喉。在臺上的同學(xué)盡情的表演，在臺下的觀(guān)眾看得津津有味，表演結束，臺下一片掌聲是給與臺上同學(xué)的肯定。為了讓同學(xué)們更多地了解我們所學(xué)的生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)，我們決定7月26號下午舉辦生命科技節。生命科技節分6個(gè)展區。這一下午，為了準備這個(gè)生命科技節，我們隊員都沒(méi)有睡中午覺(jué)。我們都很認真地去準備材料，希望同學(xué)們能夠在這個(gè)活動(dòng)中感受快樂(lè )的，同時(shí)又了解新事物。當生命科技節結束時(shí)，意味著(zhù)我們10天的支教任務(wù)完成了，也就意味著(zhù)要跟孟崗告別了。這一天上下來(lái)，我們老師每個(gè)人都感到很疲憊，但很興奮因為第二天就可以回家了。雖然我們很喜歡這里，也不想離開(kāi)，但是我們更想家，因為家是最溫暖的港灣，家是我們的加油站，家是幸福的小揺籃。這是我人生第一
次支教，雖然只有10天，但足以豐富我的人生閱歷。我是教一二年級的趣味數學(xué)。剛開(kāi)始分配課程的時(shí)候，隊員們都認為教一二年級不容易，覺(jué)得可能會(huì )遇到很多麻煩，很難去教他們什么，甚至可能還要教他們數手指，做不到趣味。我也沒(méi)想太多，就擔任一二年級的趣味數學(xué)。來(lái)到了孟崗，正式開(kāi)課，一年級的第一節就是我上的，我去上講臺的時(shí)候，首先點(diǎn)名，然后強調紀律，記得剛開(kāi)始我還是有點(diǎn)小緊張，怕我自己的課都講完還沒(méi)下課或者氣氛很沉，我不好去把握時(shí)間和活躍氣氛，畢竟第一次上課，有很多不懂，如果把握不好時(shí)間或氛圍寂靜，就會(huì )尷場(chǎng)，我就會(huì )不知所措了。當我投入認真講課時(shí)，我的緊張就消失了，在課堂上，他們熱情高漲，大膽主動(dòng)舉手要上講臺做題，出乎我的意料。因為他們大膽主動(dòng)，我的課堂氛圍很活躍，我自己也變得更加自信，更樂(lè )意去給他們授課，但是隨著(zhù)時(shí)間久了，一年級就變得不安穩了，每節課我都要強調紀律，所以10天我的喉嚨就沙啞了。二年級活躍，而且一如既往的乖，我最喜歡二年級了。
一年級雖皮，但他們都很聰明，可愛(ài)天真，萌化我的心。因為他們，我明白了做一名老師需要耐心，愛(ài)心。我也明白了老師這份職業(yè)的艱辛，也能理解以前那些老師上課，同學(xué)們不安穩的無(wú)奈。我雖然每天都很累，都過(guò)得很充實(shí)。我不負此行，受益良多。我們受益是雙向的。我給他們帶來(lái)了新知識，他們也讓我知道如何成為一名好老師，讓我學(xué)會(huì )了如何更好地處理問(wèn)題，讓我遇見(jiàn)更好的自己。感謝他們。雖然我已經(jīng)離開(kāi)了孟崗，但是我永遠不會(huì )忘了我和同學(xué)們的之間發(fā)生的故事。在這里，我想把最美好的祝愿送給他們，我希望同學(xué)們在未來(lái)也能夠遇見(jiàn)最好的自己。感謝三下鄉支教給我提供一個(gè)很好的平臺，它既給我鍛練的臺風(fēng)的機會(huì )，又能提高我的教學(xué)技能，這為我以后的人生在教師的道路上做了鋪墊。我也懂得了要好好珍惜當下，認真對待每一件事和每一個(gè)人是多么的重要。不要等到錯過(guò)了，才后悔，
三下鄉心情隨筆3
三下鄉就這么結束了，原來(lái)真的好快。這些日子真的是挺苦的，因為每天的睡眠都是不超過(guò)4個(gè)半小時(shí)，真的好累好累。但是越到結束后面的兩三天，內心漸漸地會(huì )有好多好多的不舍。因為小朋友們一句句扎心的話(huà)、一個(gè)個(gè)觸心的舉動(dòng)，都會(huì )牽動(dòng)著(zhù)你那跟情弦，他們原來(lái)那么的喜歡你，那么的想要你留在他身邊。忘不了好多好多小朋友說(shuō)我年輕漂亮，忘不了那些調皮的小朋友叫我呂老師、呂布老師、美女老師，真的每一次那些小孩每一次非常尊敬的叫我一聲老師好。有些學(xué)前班的孩子看到我進(jìn)到他的班就會(huì )抱著(zhù)我說(shuō)老師，教我畫(huà)畫(huà)。每一次問(wèn)到你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？他們都會(huì )非常響亮的回答喜歡！學(xué)前班真的是好皮好皮啊，每一節課都會(huì )有小朋友把自己想畫(huà)的東西畫(huà)完就亂處跑。我呀，喊破了喉嚨都無(wú)濟于事，喉嚨痛就是叫他們安靜所致的。但是啊，他們真的是好可愛(ài)。
他們好喜歡你教他們畫(huà)畫(huà)，好喜歡你夸他很棒，心累但是他們會(huì )有非常暖心的舉動(dòng)。感謝還有學(xué)前班的孩子能安安靜靜的把我的課給聽(tīng)完。還有一班五年級的大朋友，有幾個(gè)很皮，但是他們真的好重感情埃在我教他們畫(huà)玫瑰做賀卡的時(shí)候，那個(gè)超級無(wú)敵皮的小屁孩知道我們快要走，他說(shuō)再也不見(jiàn)。我先是很開(kāi)心他能這樣想，但是看到他說(shuō)完之后，他的臉呀，我看到了悲傷。那一刻我這的好心痛，之后他送了一支紙玫瑰給我上面寫(xiě)著(zhù)“再也不見(jiàn)”好不是滋味。今天去五年級拍照的時(shí)候看到另一個(gè)調皮的小男孩沒(méi)有認真的上折紙課，他不想折紙。我在后面對他說(shuō)，你可不可以折一個(gè)百合花給我埃他沉默了，我去其他班拍完回到他們班的時(shí)候，他把他學(xué)好的百合花伸過(guò)來(lái)給我，說(shuō)“給你”無(wú)盡的感激感動(dòng)。我夸了他說(shuō)好好看，謝謝你。拍了拍他肩膀，之后他又送了我一顆折紙心。他就是上課經(jīng)常不認真聽(tīng)，但每一次見(jiàn)到我都會(huì )來(lái)我身邊對我說(shuō)聲呂布老師好的大男孩。不喜歡我用相機拍他，但是每一次我都會(huì )拍他，哈哈哈。還有些小女生呀，跟我說(shuō)她們班的人對我有好感，還有的會(huì )好大膽的說(shuō)“老師我喜歡你”哎呀，真是開(kāi)心。有個(gè)一年級的小朋友好喜歡我抱著(zhù)她，我好喜歡她的眼睛，好喜歡她甜甜的童音，還有四年級的，二年級的······
親愛(ài)的孩子啊，天下沒(méi)有不散的宴席。感謝你們這些天對我們的支持，對不起我們就這么離去，我知道這非常傷你們的心，這也是最大的痛處。親愛(ài)的`孩子啊，請你原諒老師不接受你們某些孩子的禮物，因為老師看著(zhù)會(huì )很難放下。老師給你們的擁抱，對你們輕聲的道歉，希望你們能夠原諒老師。你們真的好調皮，但是真的好聰明，希望你們在這些天里面能夠領(lǐng)悟老師傳授給你們的知識。路是要自己走的，老師是要放手讓你們自己飛，不要太依賴(lài)。老師更希望你們能夠忘記我，因為你我應該是再也不見(jiàn)。親愛(ài)的孩子呀，你們一定要好好學(xué)習，一定要走出農村，去見(jiàn)識外面的世界�；蛟S你看到別人跟你之間是有差距，你會(huì )灰心失落。但是你一定要學(xué)會(huì )接受并且要不斷的努力向那些讓你仰慕的人靠近一步一步的讓你自己變得更加的優(yōu)秀。這段路會(huì )很辛苦，你們不能輕易的放棄，要去追逐更美的蒼穹。加油！
三下鄉心情隨筆4
其實(shí)作為一個(gè)領(lǐng)導著(zhù)十個(gè)人的新聞組組長(cháng)，最真切的感受，最深刻的收獲是，我看人的能力更上一層樓。
我開(kāi)始能夠通過(guò)一個(gè)人的言談舉止去感受一個(gè)人的修養，感受一個(gè)人的辦事能力，感受一個(gè)人工作的態(tài)度。也許是因為職務(wù)背后的責任所在，看人，感受人這種能力變得尤為敏感。
其實(shí)我們在和別人相處的時(shí)候，我們的心里會(huì )有意識無(wú)意識地出現一把杠稱(chēng)，你一但留意到感受到你身邊的人的言行，你就會(huì )在心中累積對這個(gè)人的重量。
你會(huì )發(fā)現那些埋頭做實(shí)事的人給你的感覺(jué)是很踏實(shí)，心里面覺(jué)得這個(gè)人很穩，是可以靠近的。這些人在你心里的重量是直線(xiàn)上升的。
可能有些人她個(gè)性很開(kāi)朗，在公眾場(chǎng)合也很說(shuō)的開(kāi)，可是很可能你對她的評價(jià)也就僅僅是一個(gè)很能和別的個(gè)性開(kāi)放的人很聊得來(lái)的人而已，和這些相處久了，可能氛圍會(huì )比較輕松自如，可是時(shí)間越長(cháng)，你細細思考，這種輕松自如變得很空荒，你的心一直沒(méi)有被一些很踏實(shí)的感覺(jué)填充。
責任心是一種工作必備能力，責任心使然，有一些事情該你做的，無(wú)論這件事情你喜不喜歡做，你都會(huì )盡自己最大能力做好，而不是敷衍了事。對于自己喜歡的事情，當然會(huì )做好并且樂(lè )在其中。自己不喜歡做的事情，但是背負著(zhù)責任和任務(wù)，那就有必要把事情做好來(lái)。
有了責任心，知道了這個(gè)是自己要做的事情之外，執行力也是很重要的。做事情切忌“拖拉”，執行力是一個(gè)人懂得分配好自己的時(shí)間，懂得根據事情的重要性來(lái)做事情，在最后期限之前把事情做好。
作為一個(gè)“領(lǐng)導人”，還是很有必要跟進(jìn)伙伴的工作的，特別是有些伙伴他們不會(huì )有這個(gè)交代工作進(jìn)程和及時(shí)回復信息的習慣。為了工作大局的順利推進(jìn)，必須及時(shí)得到伙伴的反饋，檢查，跟進(jìn)伙伴的工作。
組織一個(gè)隊伍，不可或缺的是溝通能力。我只是一個(gè)小組長(cháng)，我需要向組長(cháng)匯報工作，這需要溝通，我需要了解伙伴的情況，這需要溝通。溝通交流到位了，誤會(huì )自然會(huì )減少，能夠使我們的工作氣氛更加融洽，工作更加順利。在工作的過(guò)程中，我雖然意識到了溝通很重要，但有些時(shí)候，我的表達能力卻不是很好，我的確是個(gè)不太會(huì )說(shuō)話(huà)的人。盡管如此，這讓我意識到自身能力的不足，這也是一個(gè)收獲。學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，把話(huà)說(shuō)準確，把意思表達清楚也是不容易的。表達如何才能言簡(jiǎn)意賅，還真是門(mén)學(xué)問(wèn)。
如何管理人也是我深感憂(yōu)慮的問(wèn)題。自認能力不足，我一直都擔憂(yōu)我要如何讓我的組員信服我，聽(tīng)命于我的安排。我也是個(gè)人，我也有做錯事情，或者安排不當的情況，我害怕組員質(zhì)疑抵抗我。幸運的是，并沒(méi)有出現這種情況，這讓我感到很開(kāi)心。興許是因為組員都是女生，性格都很好吧。事實(shí)上，作為一個(gè)組長(cháng)，我從來(lái)都不敢懈怠，我必須做好自己的事情來(lái)，我的付出，她們看在眼里，相信也就自然對我無(wú)可厚非了吧。
短短的十天，還讓我深刻地意識到，無(wú)論做什么事情，無(wú)論與什么人共事，都必須認認真真地做好自己的分內事。認真做事，認真做人，個(gè)人魅力自認就會(huì )攀升，給人的印象自然也就好了。
三下鄉心情隨筆5
向日葵頂著(zhù)炎炎酷暑。正是這樣的盛夏時(shí)節，一年一度的大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐正在熱火朝天地舉行…… 社會(huì )主義高校辦學(xué)的根本目標是培養學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。達到和實(shí)現這一目標的途徑和方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合。因此，我們學(xué)校紛紛開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐，以期望通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)達到在提高大學(xué)生社會(huì )適應能力的同時(shí)，服務(wù)社會(huì )的目的。在親身經(jīng)歷了三下鄉社會(huì )實(shí)踐，我不由的要對大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐發(fā)表下自己的看法和體會(huì )!
第一、珍惜。是什么樣的緣分，讓我們能一起參加三下鄉，認識這么多可愛(ài)的小朋友，為了共同的目標，付出自己的真心。機緣難得，唯有珍惜。珍惜今天，珍惜生活，珍惜讓我富有!
第二、細節�！凹毠潧Q定成敗!” 任何一份工作，一次活動(dòng)，都需要去精心策劃，需要去細心準備。未經(jīng)深思熟慮，肯定會(huì )忽略了很多細節，以致顧此失彼，那就會(huì )對工作造成諸多不便，降低效率。細節永遠是我們不能忽視的敵人。
第三、團隊意識。來(lái)自不同個(gè)體的33個(gè)人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動(dòng)成功的前提。我們是一個(gè)團體，一個(gè)集體，一切都應該服從，不論是做什么工作，一切都應該為大家著(zhù)想，為團隊著(zhù)想。
第四、溝通交流。每個(gè)人不斷地都會(huì )有些新的想法與體會(huì )，也許是喜悅，也許是憂(yōu)傷，經(jīng)常與隊員們談心，聽(tīng)聽(tīng)大家的心聲，了解大家的感想，可以促進(jìn)理解，也可以集思廣益，或是彼此分享喜悅的心情。
第五、主動(dòng)。主動(dòng)考慮隊伍里的大小事情，主動(dòng)地提出自己的見(jiàn)解，主動(dòng)地提出疑問(wèn)，主動(dòng)這一個(gè)個(gè)主動(dòng)，雖然簡(jiǎn)單，卻意義重大，讓我了解到更多，學(xué)到更多。
第六、理解包容。每個(gè)人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。學(xué)會(huì )理解，包容別人，包容社會(huì )，包容世間的一切。其實(shí)從下鄉的籌備活動(dòng)到整個(gè)活動(dòng)的結束，事情都不是一帆風(fēng)順的，但每次遇到問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì )共同商量找出解決問(wèn)題的辦法。而雖然在商量過(guò)程中，往往意見(jiàn)會(huì )不一致，但我們都能互相理解。慢慢地我也學(xué)會(huì )了包容、學(xué)會(huì )了體諒，更加懂得站在別人的立場(chǎng)想問(wèn)題。
當然，在我們這次活動(dòng)取得豐收同時(shí)，我們也必須承認，我們的工作也仍存在著(zhù)諸多不足或做得不夠的地方，如對下鄉的總體認識還不夠深刻，由于缺乏經(jīng)驗，一些準備工作跟實(shí)際的工作有一定差距，一些工作細節也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信，有收獲，有經(jīng)驗，有挫折，有教訓的活動(dòng)才是一個(gè)真正意義的完整的實(shí)踐活動(dòng)。作為當代大學(xué)生，這也是一份社會(huì )責任感，用我們所學(xué)的去回饋給予我們更多的社會(huì )。一步一個(gè)腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉村每個(gè)角落，讓希望在鄉村中蔓延。
三下鄉心情隨筆6
7月11日，是緣夢(mèng)科本社會(huì )實(shí)踐隊三下鄉的第四天。吃、住與及生活慢慢習慣了，生物鐘也慢慢的調整了過(guò)來(lái)。雖然每天身心疲累，但是過(guò)得好充實(shí)。
在這夏日炎炎的下午，我們緣夢(mèng)科本社會(huì )實(shí)踐隊組織了科技展活動(dòng)，給學(xué)生演示一些簡(jiǎn)單易懂的科學(xué)實(shí)驗和講解一些長(cháng)焦的科學(xué)現象，激發(fā)起學(xué)生們的科學(xué)熱情，引導學(xué)生用科學(xué)思維解決問(wèn)題，讓小孩子了解更多有關(guān)科技的知識，開(kāi)闊視野。同時(shí)，我們可以充分利用自己的本專(zhuān)業(yè)特色的知識教導他們。
科技小作品琳瑯滿(mǎn)目，小孩子都認真的看著(zhù)科技小作品和認真聽(tīng)著(zhù)我們講其原理。有一個(gè)作品是牛頓擺，我和組員利用兩堂課時(shí)間制作出來(lái)的。因為材料簡(jiǎn)易，精確度高，每個(gè)小球的高度和左右都要一樣，才能使實(shí)驗成功。過(guò)程有點(diǎn)艱辛，不過(guò)能讓小孩子弄得更多知識，玩的開(kāi)心，一切都值得。另外，有一個(gè)環(huán)節是用檸檬汁滴在氣球上會(huì )爆炸，讓小孩子親身嘗試，小孩子們都活躍起來(lái)，各個(gè)都爭的上去嘗試，現場(chǎng)氣氛都活躍起來(lái)了。
這幾天的忙碌和艱辛，看到每個(gè)小孩子的笑容，小孩子的'老師好'一聲，一切都值得了，一切都滿(mǎn)足了。
三下鄉心情隨筆7
今天是三下鄉的第四天，我一整個(gè)早上都在備課，因為下午有我們共建組的大活動(dòng)——詩(shī)歌擂臺。
在中午，有個(gè)可愛(ài)的小女生沒(méi)有回家，她的名字叫做海怡。她很活潑，會(huì )到處亂逛，見(jiàn)到我們的隊員會(huì )去搶著(zhù)看我們的隊牌，然后叫我們老師。她非常的可愛(ài)，學(xué)習東西也很快，我們只是放了一遍學(xué)貓叫，她便學(xué)了個(gè)大概，還能跟著(zhù)哼上一段。
到了下午，我第一次踏進(jìn)B班的課室，給他們上古詩(shī)詞的課。B班的孩子因為比較小，上課會(huì )很調皮，在下面玩其他東西，開(kāi)小差，交頭接耳的都有。我強調紀律便花費了很大的力氣，而每當我轉身在黑板上寫(xiě)粉筆字時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)一些說(shuō)話(huà)聲。但是當我讓他們讀古詩(shī)的時(shí)候，他們整齊劃一并且十分響亮的聲音讓我震驚。第一節課講完了古詩(shī)，我便讓他們自己背誦，過(guò)了幾分鐘，下課鈴一響，我還沒(méi)說(shuō)下課，便有幾個(gè)男生站了起來(lái)。我有點(diǎn)氣憤，便對著(zhù)他們說(shuō)，老師還沒(méi)說(shuō)下課，不能隨便站起來(lái)。接著(zhù)我便罰他們安靜地坐1分鐘，坐完這一分鐘才讓他們下課。到了第二節課，是我們詩(shī)歌擂臺的初賽了。我便去觀(guān)察每個(gè)課室的情況，發(fā)現C班是最積極的一個(gè)班，每個(gè)問(wèn)題都會(huì )有很多的同學(xué)舉手發(fā)言，就連我們的班主任和主持人都看不出哪位同學(xué)舉手快。
這期間B班有個(gè)小女生，肚子痛不舒服，給她擦了風(fēng)油精和喝了熱水還是一樣疼。我們聯(lián)系家長(cháng)也是無(wú)法接通。和這位小女生聊了一會(huì )天后，才知道她的媽媽已經(jīng)走了，爺爺奶奶也去世了，她和爸爸生活，只是爸爸對她似乎很?chē)绤�，女孩談起爸爸有一絲絲的恐懼。也許是在家里被爸爸罵的多，小女孩比較內向，和她聊天時(shí)也只是你問(wèn)一句，她回答一句，平時(shí)放學(xué)也是自己走路回家，她的家離這里比較遠。最后幾經(jīng)周折，終于有個(gè)村里的人來(lái)接小孩子認出了她，便將她載了回去。
我對這個(gè)小女孩感到十分同情，在樸圩，百色，廣西亦或是在中國，都有很多像她一樣的孩子，我們能做的就是給她們帶去更多的關(guān)愛(ài)和開(kāi)心，讓她們在學(xué)習知識之余還能感覺(jué)到幸福。
三下鄉心情隨筆8
也許是之前的想法太過(guò)理想了，第四天就發(fā)現了小朋友們的更多的問(wèn)題，
一是打架問(wèn)題還是再次出現了，各種各樣不同的理由，男生們總是有一種“一言不合就打架”的現象。
二是思想觀(guān)念的問(wèn)題，不知道是不是因為父輩祖輩的觀(guān)念的影響，這里的男生有一種“男尊女卑”的思想觀(guān)念，總喜歡說(shuō)：“女生比男生差，男神不應該做家務(wù)，家務(wù)活都是女生干的”，等等之類(lèi)的話(huà)。重男輕女的現象其實(shí)在很多地方都會(huì )存在的，思想觀(guān)念這種東西還是需要時(shí)間來(lái)改變。
三是禮貌問(wèn)題，這也是最最嚴重的問(wèn)題，不管是跟同齡人還是跟長(cháng)輩說(shuō)話(huà)，這些小朋友似乎都不懂得尊重別人，“粗口成章”，我們跟他們講話(huà)的時(shí)候從來(lái)都是愛(ài)理不理的。
似乎在這群小朋友觀(guān)念里面從來(lái)不存在“對不起”這三個(gè)字。要他們說(shuō)一句抱歉比登天還難。當然，這只是一部分小朋友，也會(huì )有很多聽(tīng)話(huà)的小朋友。有些東西在他們腦子里怕是根深蒂固了，所以想要改變，只能交給時(shí)間了。而我們只是希望在這十天時(shí)間內能盡力而為。
三下鄉心情隨筆9
這次的三下鄉地點(diǎn)本來(lái)是定在廉江的，但由于種種原因，地點(diǎn)改在了徐聞邁陳白坡小學(xué)。作為徐聞人，由于調研需要語(yǔ)言溝通，因此我也作為調研組的一員出行。在調研過(guò)程中，最大的問(wèn)題就是人們不太愿意配合調研工作，有的說(shuō)沒(méi)什么文化，不識字；有的人也許有個(gè)人隱私或其他方面的擔憂(yōu)顧慮，對于這個(gè)問(wèn)題，我能做的就是盡量的讓他們減少顧慮，耐心的給他們解釋調研問(wèn)題，從而讓我們的調研工作順利進(jìn)行，為我們提供更多的數據。
調研過(guò)程中，我發(fā)現了一個(gè)與人溝通的技巧。與村民溝通的過(guò)程中，最好不要直入主題，最好先跟他們聊一下家常，然后慢慢的將調研問(wèn)題滲入談話(huà)中，這樣他們會(huì )更愿意配合你的工作。還有一個(gè)問(wèn)題就是調研組不懂方言的同學(xué)與村民的溝通問(wèn)題。由于村民的教育文化水平，大多數村民不太會(huì )講普通話(huà)，因此，我們讓不會(huì )講方言的同學(xué)先找會(huì )講普通話(huà)的村民作為調研對象，然后我們找不會(huì )講普通話(huà)的被事，這樣可以提高我們的工作效率，盡量多的收集數據。七月八號是三下鄉的第一天，小朋友們很聽(tīng)話(huà)地準時(shí)在操場(chǎng)上集合，小朋友們對我們這些來(lái)支教支教的新面孔都感到很新奇，在我們發(fā)言的時(shí)候，他們都很有禮貌，尊重我們，安靜地聽(tīng)我們發(fā)言。
他們還是小朋友，相對于我們來(lái)說(shuō)都比較愛(ài)玩，他們8號才考完試，本來(lái)可以一考完試就開(kāi)開(kāi)心心地去玩，到他們還能配合我們的社會(huì )實(shí)踐留在學(xué)校上課，是很難得的。啟動(dòng)儀式結束之后，負責各班支教的隊員到對應的班級進(jìn)行自我介紹，讓同學(xué)們熟悉熟悉自己。我看著(zhù)講臺下面坐著(zhù)的小朋友們，小朋友們對新事物都會(huì )感到新奇的，看著(zhù)講臺上進(jìn)行自我介紹的一張張新面孔，他們會(huì )帶著(zhù)好奇和探究的意味看著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。我們支教的對象是學(xué)前班到六年級的學(xué)生，有的班級的小朋友比較安靜，有的班級的小朋友比較活潑，這對于我們進(jìn)行支教的時(shí)候要因材施教，有對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法。作為師范生的我，以后決定要當一名數學(xué)老師，這是一個(gè)很好的實(shí)踐機會(huì )，學(xué)習如何與學(xué)生相處，面對不同的學(xué)生。
三下鄉的這幾天，我收獲了友誼，生活經(jīng)驗等等，總之，不虛此行。
三下鄉心情隨筆10
新的空氣，新的土壤，熟悉的面孔卻新的你們，今天所有的一切都可以貼上“新”的標簽，因為這是我們向陽(yáng)社會(huì )實(shí)踐隊新的起點(diǎn)，也是我們每一位成員的起點(diǎn)。
陽(yáng)光正好，我們出發(fā)的很早。
早上七點(diǎn)半，隊員們就開(kāi)始陸陸續續的拖著(zhù)行李從宿舍出發(fā)到校北門(mén)集合。有的人，大大小小的行囊掛滿(mǎn)全身，似乎舍不下一切陪伴他（她）的日常；也有的人，輕輕的就走了，只帶了兩袖清風(fēng)，對另一個(gè)環(huán)境充滿(mǎn)期待�？偠灾�，一人一世界，我只看到了這些，但是看到了全部的自己。
我的行李特別多，還要附帶團隊用的教學(xué)工具，這讓從宿舍八樓走到校北門(mén)的我心里多了幾分埋怨。埋怨天氣炎熱、埋怨工作繁忙、埋怨人心冷淡、埋怨小氣的司機為什么不把車(chē)開(kāi)進(jìn)校園。就是帶著(zhù)這股怨氣，我茍延殘喘拖著(zhù)這一堆達到目的地，已經(jīng)是汗濕全身，洗凈了我所有的熱情和期待。我站著(zhù)使勁的喘氣，一言不發(fā)，可是后面接踵而至的行李箱的轱轆聲和大家對泗倫中心小學(xué)的猜想硬是闖進(jìn)了我的世界，那我也就勉為其難的在腦子里面和他們交流交流吧。
上車(chē)以后，看著(zhù)車(chē)窗外風(fēng)景的更替和天上云朵的變幻，我的怨氣竟也被更換了�？赡芪姨焐褪沁@樣，敏感于環(huán)境。我開(kāi)始幻想泗倫鎮中心小學(xué)會(huì )是怎樣的？四論鎮又是一群怎樣的人生活在那里？那里的有有什么道路和房屋？對這一切的新東西我都充滿(mǎn)了幻想。
終于到了泗綸，我默默地說(shuō)了一句話(huà)：“也許中國的農村面貌都大同小異吧！”這不是代表我對“新”的期待，因為它轉移到我旁邊的那一群人了，而不是周遭。他們好像都變了，變成了一個(gè)新的人。他們一起流汗，一起搬行李，一起打掃宿舍衛生，一起外出購買(mǎi)生活用品，一起做飯，一起食用晚飯，一起討論工作，男生一起幫助女生�？偠灾�，他們好像都是一件件新的衣裳，把里子穿在了外面，我很開(kāi)心，很樂(lè )意和他們一樣，這也許是我榮幸。
這里，的確是中國大多數的農村面貌，但是它挖掘了一群新生力量，何德何能，也可以說(shuō)是這一次的三下鄉讓一個(gè)團隊的人都“新”了。我們不僅僅是可以自力更生，更重要的是我們懂得了團結協(xié)作。
新的東西是我們向陽(yáng)社會(huì )實(shí)踐隊的永久追求，就像向日葵永遠跟著(zhù)太陽(yáng)轉，著(zhù)非常棒！
三下鄉心情隨筆11
“喂，是暉怡老師嗎？我是觀(guān)玉，你昨晚提前走怎么沒(méi)告訴我，我都沒(méi)有去送你�！彪娫�(huà)那頭傳來(lái)熟悉的聲音，激動(dòng)又帶著(zhù)些許失望。
當我接到這通電話(huà)，我知道，作為嶺南師范學(xué)院“萌芽”社會(huì )實(shí)踐隊一員參加的三下鄉，是真的結束了，但和孩子們共度時(shí)光的一幕幕仿佛還在昨天。猶記得第一節語(yǔ)文課，我在班上做自我介紹，孩子們青澀的臉龐、端正的坐姿、充滿(mǎn)期待的眼神，“初為人師”的我激動(dòng)得不得了。
在孩子身上我看到了過(guò)去的我，孩子們正經(jīng)歷的，我都體驗過(guò)。經(jīng)了解，班上大多數是留守兒童，父母離異或外出打工，由爺爺奶奶照管，他們暑假除了待在家里，最期待的就是每年如約而至的支教哥哥姐姐們，因為在他們心里，見(jiàn)爸媽一面是奢侈，但支教的哥哥姐姐起碼能陪他們一起玩。其實(shí)在下鄉開(kāi)始前，我們三下鄉隊伍就了解到農村留守兒童的現狀，如何用行動(dòng)去感染他們、用愛(ài)助力成長(cháng)，是我一直在思考的問(wèn)題。
小時(shí)候我也是和爺爺奶奶一起生活，所以我更能體會(huì )孩子們內心的孤獨以及那份和爸爸媽媽團聚的渴望。以愛(ài)與陪伴溫暖一朵朵含苞待放的花兒，這是我下鄉支教的初衷。
做個(gè)不一樣的語(yǔ)文老師
班級孩子年齡跨度大，深夜修改教案一度崩潰。開(kāi)始組建班級時(shí)，我們將一年級至初二的學(xué)生分成三個(gè)班。這意味著(zhù)，我們要根據不同年齡跨度的孩子修改教案，盡管如此，由于孩子們接受能力不同，難免會(huì )遇到“低年級聽(tīng)不懂，高年級認為太簡(jiǎn)單”的情況。后來(lái)我就想，不如以介紹為主、以玩游戲為輔吧，寓教于樂(lè )。因為我是語(yǔ)文老師，我希望大家能通過(guò)我，對語(yǔ)文有不一樣的認識。
“趣味語(yǔ)文”課走進(jìn)孩子內心，原來(lái)語(yǔ)文可以這樣學(xué)。為了讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文，體驗語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣，我準備了一節以“趣味語(yǔ)文”為主題的語(yǔ)文課，讓我沒(méi)想到的是，這節語(yǔ)文課平時(shí)較為害羞的孩子也不由自主地舉起手，渴望展示不一樣的自己。
“我我我！老師選我選我！”
“這個(gè)就是我們學(xué)過(guò)的內容呀，老師我會(huì )！”
在趣味語(yǔ)文課堂上，“你劃我猜”好評如潮，黑板上展示的題目大多與孩子平日里學(xué)到的息息相關(guān)，“武術(shù)”一出，孩子們便使出渾身解數，三五下地便把武術(shù)老師教的“五步拳”、“少林拳”打出來(lái)了，古靈精怪的像個(gè)小猴子似的，可愛(ài)極了。
“我們隊伍叫什么名字？快呀！兄弟！”小林同學(xué)興奮地指著(zhù)我的隊服說(shuō)，激動(dòng)的雙手早已按耐不住。
“我知道了！那個(gè)！萌芽！”
“對啦！我們對啦！老師，我們是最有默契的對嗎？”原來(lái)屏幕上出現的詞語(yǔ)是“萌芽”——我們三下鄉實(shí)踐隊的隊名，當孩子們以迅雷不及掩耳之勢將我們的隊名“萌芽”脫口而出時(shí)，我為孩子們感到驕傲，也為我們能被孩子們記住而驕傲。我早已不是孩童般的年齡，一節“趣味語(yǔ)文”課又讓我重新當了一回孩子。謝謝你，我的孩子們；謝謝你，我的學(xué)生們。
龍眼雖小，心意卻很大
所有為人稱(chēng)道的美麗，不及我第一次遇見(jiàn)你。三下鄉的夜晚，月色是那么皎潔，家住附近的小孩子總是順理成章地成為我們的“開(kāi)心果”。晚飯過(guò)后，住在學(xué)校附近的孩子們會(huì )熱情地邀請我們騎單車(chē)、�；�、跳“兔子舞”、打籃球，不時(shí)還會(huì )有孩子從家里帶來(lái)新摘的龍眼，一粒一粒地塞到我的嘴里。龍眼雖小，心意卻很大；月色與笑聲相得益彰，孩子們的永不缺席為“萌芽實(shí)踐隊”的支教之行又增添了一份樂(lè )趣與新意。
“老師老師，這是我的爺爺奶奶，我們吃完飯一起來(lái)操場(chǎng)散步�！焙⒆有〗￠_(kāi)心地和我打招呼。小健在廣州上小學(xué)、和爸媽一起生活，寒暑假會(huì )回來(lái)廉江石頸和爺爺奶奶一起住。在和小健的奶奶交談中得知，小健更喜歡在這邊讀書(shū)，“因為爸媽老是吵架，放學(xué)之后也沒(méi)有朋友陪我玩……”小健說(shuō)。
于是我安慰小健說(shuō)，要理解爸媽?zhuān)湎КF在的學(xué)習資源，用心讀書(shū)。隨后我便把我在廣州的住址告訴小健，小健激動(dòng)地一把抱住了我，說(shuō)“老師，太好了，原來(lái)你也住在廣州，我要快快長(cháng)大，這樣爸媽就放心我去找你玩了！”一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)微不足道，一聲“老師”、一句“承諾”意義太大，十天三下鄉能帶去的實(shí)在有限，我更希望我能一直以“引路人”的角色存在，為孩子健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習助力。天空不留下我的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。
三尺講臺，因你們的陪伴變得不一樣
在十天之前，我既激動(dòng)又緊張，我擔心孩子們會(huì )喜歡我嗎？我講的這個(gè)話(huà)題會(huì )不會(huì )很枯燥？孩子們上課搗亂我該怎么辦？盡管我擔心的問(wèn)題還是發(fā)生了，但孩子們上課時(shí)積極舉手，勇敢地說(shuō)出內心的想法，大家的一舉一動(dòng)、一字一句給了我當小老師的勇氣。低年級的孩子們不會(huì )念我的名字，便以“語(yǔ)文老師”喚我。盡管三下鄉已經(jīng)結束了，但每每想起一句“語(yǔ)文老師好”，嘴角還是忍不住地微微上揚。三尺講臺，因為有你們的陪伴，一切都不一樣了。
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天�！贝蠹矣酶杪暸c淚水為十天下鄉之行畫(huà)上完美的句號。
“老師，謝謝你！我會(huì )努力學(xué)習的，我也要考個(gè)好大學(xué)！”學(xué)生觀(guān)玉在電話(huà)那頭向我說(shuō)完在離別之前沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的話(huà)。我在電話(huà)這頭，腦�；叵胫�(zhù)這十天，覺(jué)得一切好值得。
一次“萌芽”行，一生“萌芽”情。與孩子的這份情，我會(huì )永遠留在心中，如果有機會(huì )，我還會(huì )選擇三下鄉！ 合抱之木 ，始于萌芽 。十天支教 ，笑淚與共。再見(jiàn)了，笑淚與共的支教歲月。
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