高中生活心情隨筆
高中生活心情隨筆1
生活中，我們總是在不經(jīng)意間扮演著(zhù)勸說(shuō)者和被勸說(shuō)者的角色。相比之下，我們似乎更喜歡充當勸說(shuō)者的角色，只因這個(gè)角色不需要什么實(shí)際行動(dòng)，只需將腦袋里那些真理似的箴言生搬出來(lái)：當別人失敗了，你會(huì )說(shuō)“太陽(yáng)總有被烏云遮住的時(shí)候，但我們不能因為影子的消失而懷疑自己的存在�！钡笥褧r(shí)臨初三，想放棄了，你又會(huì )說(shuō)“熬下去吧！黎明只屬于挨得過(guò)黑夜的人�！笨僧斪约菏×�，想放棄了，為什么又會(huì )顯得那么的理所當然。難道是我們竟忘記了那些箴言了嗎？不那些話(huà)我們記的比誰(shuí)都清楚，但可悲的是，那些真理我們只是為他人所記憶的！～～
記得有一次在網(wǎng)上，同網(wǎng)友聊起中考失敗后的遺憾，大片的“凄凄慘慘戚戚”之辭。網(wǎng)友見(jiàn)說(shuō)服不了我，就拿我日志上的句子來(lái)頂我：“是誰(shuí)說(shuō)“我盡力，我無(wú)悔～～？””霎時(shí)，我語(yǔ)塞了。淚水不住地滴落。只有我知道那句話(huà)的分量，縱然我能欺騙了所有的人，可我仍舊騙不了自己。當初寫(xiě)那些話(huà)時(shí)，只是為了讓自己心安，卻不想如今它竟猶如一把噬血的利刃，不斷的在我的心房里磨擦——一滴，兩滴，黏黏的，紅紅的～～�。�！還有一次，同朋友到商店里買(mǎi)東西，店主問(wèn)：“你們都去一中了嗎？”我趕忙回答：“他們兩去了～～～”“真有本事�！钡曛魑⑿Φ恼f(shuō)。那一刻，失落，孤獨又加劇了不少。
更依稀記得，上學(xué)期第一次月考結束，數學(xué)老師對我說(shuō)：“第一次考好了，用不著(zhù)這么高興�！蔽耶敃r(shí)聽(tīng)了既想哭又想笑。如果那成績(jì)就算好了，那么這次期末考，我是否要想范進(jìn)一樣，高興到發(fā)瘋？人們通�？偸橇晳T把面具看成面孔，卻從沒(méi)想到，在那張微笑的面具的背后，竟是一顆不斷淌血的心～～～
楓葉紅透，黃葉落盡的時(shí)候，蟬在秋風(fēng)中唱起了最后的飄零。夕陽(yáng)西下，夜幕漸漸拉起，淚水又一次悄悄的從眼角流下，一切都是那么的協(xié)調，只有鏡中的自己嘴角開(kāi)始上揚，上揚～～～�。�！
高中生活心情隨筆2
我是怎么考上高中的我已經(jīng)有點(diǎn)記不清了，因為我數學(xué)非常差照理來(lái)說(shuō)是很難考上高中的，但是最后分數還是越過(guò)了錄取線(xiàn)。
進(jìn)了高中后我的理科就全面崩潰，除了化學(xué)還能勉強茍延殘喘，其余幾門(mén)就只有出去的氣沒(méi)有進(jìn)來(lái)的氣了，家里人包括一眾親戚都是學(xué)理科的，所以他們信奉【學(xué)好數理化，走遍天下都不怕】，在他們看來(lái)學(xué)文科就意味著(zhù)智商有問(wèn)題，就意味著(zhù)無(wú)法考上大學(xué)，就意味著(zhù)以后去喝西北風(fēng)。
我們學(xué)校比較特別，進(jìn)校一學(xué)期后就文理分班，我媽本來(lái)就算拿刀架在我脖子上也要讓我學(xué)理科的，但是我很爭氣的在高一上學(xué)期期末考試中拿了個(gè)物理倒數第一，數學(xué)倒數第三回去，所以家里人心平氣和的想了想覺(jué)得我應該是智商有問(wèn)題，我就愉快的去念文科了。
當時(shí)考進(jìn)了最好的文科班，班主任是個(gè)以不講道理為己任的青年婦女，明明是個(gè)連小孩都沒(méi)養的青年婦女卻從心態(tài)到神態(tài)都進(jìn)入中年婦女階段，你知道這種人通常都比較麻煩，因為他們都吃飽了撐的沒(méi)事干。
只要有誰(shuí)遲到/作業(yè)沒(méi)做好/考試沒(méi)考好她就無(wú)休止的找人談話(huà)，把有限的生命投入到了無(wú)限的談話(huà)當中，就我個(gè)人而言，我覺(jué)得給她多少朵小紅花都是不過(guò)分的，因為這三樣事情我都很擅長(cháng)。
作業(yè)做不出來(lái)就睡的晚，睡得晚就起不來(lái)，起不來(lái)就要遲到，遲到了就只能站在教室外面……多么合情合理的邏輯啊……但是班主任非要問(wèn)我，你為什么要遲到。
還有為什么��！我當然是睡過(guò)頭��！難道我剛才臨時(shí)去拯救了一下地球嗎？
但是以不講道理為己任的人當然不接受睡過(guò)頭這個(gè)理由，她搖搖頭用自己最經(jīng)典的套路說(shuō)道【這不是理由】
于是我只能騙她【老師，我們家微波爐壞掉了，所以為了熱面包我先修了一下微波爐才來(lái)上學(xué)】
但是接下來(lái)她從來(lái)不會(huì )問(wèn)我你覺(jué)得是微波爐的錯還是你的錯��？如果她那樣問(wèn)我就能毫不猶豫的說(shuō)是微波爐的錯，她永遠是這么問(wèn)【你覺(jué)得這是我的錯呢還是你的錯呢？】
我當然沒(méi)有辦法說(shuō)是她的錯，在我承認是自己的錯后，她又問(wèn)道【所以，你為什么要犯錯呢？】
如此循環(huán)往復無(wú)休無(wú)止的莫名其妙對話(huà)可以持續一整個(gè)早自習。
有的時(shí)候她心情比較好就會(huì )把我晾在走廊上，我會(huì )東看西看消磨時(shí)光，然后和隔壁班那個(gè)被晾在走廊上的遲到者揮手打個(gè)招呼，對了，他是我的初中同學(xué)。
我那時(shí)候永遠是睡神附體，死活睡不醒，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就神游天外，尤其是在上地理課的時(shí)候，地理老師說(shuō)話(huà)的聲音又慢又空靈，你覺(jué)得自己聽(tīng)見(jiàn)了，但是仔細想想又好像什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
于是我和同桌的女生百無(wú)聊賴(lài)的觀(guān)察班級里女生的大腿，同桌說(shuō)你看那個(gè)人的大腿好粗哦！我說(shuō)是啊說(shuō)啊，是我的兩倍哎！她說(shuō)哪有兩倍那么夸張，我們可以來(lái)對比一下，然后她雙手在我腿上摸啊摸啊測量寬度，量的不亦樂(lè )乎的時(shí)候，一聲大吼雷霆而下，老師無(wú)比震驚狂怒的質(zhì)問(wèn)我們【你們兩個(gè)人在干什么！給我滾出去！】
我們兩個(gè)被嚇的險些從椅子上彈起來(lái)，同桌豪邁的準備一揮手就滾出去，結果我還愣在椅子上于是愣了一下后她又靜悄悄的坐了下來(lái)。
僵持了一會(huì )地理老師繼續用她那空靈的聲音開(kāi)始講課，我們也靜悄悄的用眼神交流……
過(guò)了一會(huì )同桌和我都睡著(zhù)了……
下課后同桌被叫了出去，老師問(wèn)她，你們上課在干嗎？同桌想了想覺(jué)得量大腿這件事情太猥瑣了，于是她說(shuō)，曾良腿抽筋了，我在幫忙按摩……
我心想，還不如說(shuō)量大腿呢……
十月的時(shí)候要舉辦高中生涯里最后一次運動(dòng)會(huì )，因為明年即將是百年校慶運動(dòng)會(huì )會(huì )取消，所以班主任覺(jué)得無(wú)論如何大家能參加的都參加。
我那時(shí)候是體育委員，只因為開(kāi)學(xué)她想找個(gè)體育委員時(shí)指甲恰巧移到了我的名字上。
不幸的是800米和1500米全部從缺，老師說(shuō)，嘛~你是體育委員嘛，就你自己上吧。
作為一個(gè)運動(dòng)廢柴我表示壓力很大，兩者選其一，我選了800米。
10月初的時(shí)候帶有一點(diǎn)點(diǎn)秋天的氣息，陽(yáng)光看起來(lái)很好，幾朵云漫不經(jīng)心的飄在天空，風(fēng)里帶有干燥的落葉味道。
男生在涂了綠漆的鐵網(wǎng)那邊打籃球比賽，女生在鐵網(wǎng)的這邊打排球比賽，作為體育委員的我就和友人一起站在鐵網(wǎng)的邊上兩邊看，手指扣在寬闊的網(wǎng)洞中，綠漆和灰就順勢黏在手上。
還記得兩邊帶著(zhù)歡笑的加油聲。
還有那些亂七八糟的走位和嘻嘻哈哈的笑場(chǎng)。
跑800米的時(shí)候我下定決心隨便跑跑，就算跑個(gè)8分鐘也無(wú)所謂，嘛~是你非要叫我上場(chǎng)的嘛。
不巧的是站在我身旁的.盡是些隔壁班的熟人，他們朝我微笑點(diǎn)頭，問(wèn)我，第一次看你的跑800米哎，我就訕笑著(zhù)回到，是啊是啊。
發(fā)令槍響，大家箭一般的竄出去，我看著(zhù)他們的背影變小又再度變大……被套圈后第一名很快跑完了全程，然后是第二名，第三名……
我還在跑道上頂著(zhù)尷尬慢吞吞的跑著(zhù)，跑完的人和同班同學(xué)以及熟人都跑來(lái)給我加油，體育老師也跑過(guò)來(lái)，不過(guò)他是來(lái)趕我走的【同學(xué)，你在跑道上干嘛呢！下一組的比賽開(kāi)始啦！】
【哦~老師我是上一組沒(méi)跑完的……】
不知道為什么加油聲越來(lái)越大了，最后竟是整場(chǎng)都在給我加油，我側著(zhù)臉驚訝的望向他們，那些熟悉或者不熟悉的臉龐，那些常常說(shuō)話(huà)或者不常說(shuō)話(huà)的同學(xué)都在笑著(zhù)給我加油。
于是我臉一紅低頭開(kāi)始加速奔跑，越過(guò)終點(diǎn)時(shí)大家過(guò)來(lái)給我歡呼，好像我是英雄那樣，我看見(jiàn)第一名、第二名和第三名都擠在人群里說(shuō)著(zhù)堅持就是勝利之類(lèi)的話(huà)。
語(yǔ)文老師正在分發(fā)礦泉水，然后一回頭看見(jiàn)我【你還說(shuō)自己不能跑，我看你跑的好輕快啊】
我心里回答她【那是因為我前三圈都是走的嘛】
回家后我就和家人興高采烈的慶祝我得了800米的全校第四，當然我隱去了一個(gè)不太重要的細節，那就是只有4個(gè)人參加。
昏昏欲睡兩節課后就會(huì )被餓醒，小賣(mài)部永遠是去的最勤的地方，那時(shí)候我的高中有賣(mài)那種一塊五一根加了超多面粉的劣質(zhì)香腸。
香腸在烤箱上轉啊轉啊，很兇又很市儈的老板娘就一邊刷油一邊收錢(qián)，我們就擠在邊上的醬料罐旁死命刷醬，老板娘就吼我們【刷那么多干什么啦！】
吃了幾百根之后我有一次撞見(jiàn)老板娘在撿我們丟在地上的竹簽，思考了一下，決定再也不吃了，以后都改吃巧克力泡芙。
我喜歡上課看閑書(shū)，只要不是數學(xué)課都看，藏在課桌下面悄悄的看，就這樣我看掉了好多書(shū)，我們周?chē)蝗Φ娜诉�交換書(shū)看，直到有一天，上體育課的時(shí)候班主任悄悄來(lái)檢查我們的課桌，我就直接杯具了。
雖然不是我的書(shū)，但是本著(zhù)講義氣的原則，我一口咬定是我自己的書(shū)，于是班主任說(shuō)，你這種數學(xué)連零頭都考不到的人怎么還有心思看閑書(shū)��？
我還慢條斯理的回答班主任，我數學(xué)課沒(méi)有看啊。
于是班主任說(shuō)【我不想看見(jiàn)你，你給我面對飲水機站著(zhù)去】
我就面對飲水機站著(zhù)，等班主任批完了幾疊作業(yè)本后她踱過(guò)來(lái)問(wèn)我【你覺(jué)得是你的錯呢還是我的錯呢？】
我說(shuō)【是我的錯】
班主任說(shuō)【那你就和飲水機道歉吧】
于是我就和飲水機鞠躬道歉了。
回家之后班主任早早給我媽打了電話(huà)，我媽把我幾百本小說(shuō)都收繳了干凈，那可是我平時(shí)省吃?xún)�用買(mǎi)下來(lái)的書(shū)啊，我氣得半死，我威脅我媽說(shuō)，你不給我我就跳樓。
結果根本沒(méi)人理我，為了避免尷尬我只好站在窗邊說(shuō)，我真的跳了��！
還是沒(méi)人理我。
沉默了一會(huì )之后，我假裝什么也沒(méi)有發(fā)生跳下桌子去吃飯了。
從此以后淪為笑柄。
我記得那時(shí)候很多人和我說(shuō)，你以后就會(huì )懷念你的高中生活的，你要好好珍惜啊，我當時(shí)想，我有病嗎，回憶這么痛苦的生活。
我和友人詛咒發(fā)誓絕對絕對不會(huì )懷念高中生活，那時(shí)我們說(shuō)，高中生活有什么可懷念的呀，作業(yè)考試補習班。
我們惡狠狠的說(shuō)，等高考考完了，我們就通宵K歌，早晨再去吃有名的早點(diǎn)，然后我們要把那些漫畫(huà)新番電視劇全部都補全，想睡到幾點(diǎn)就睡到幾點(diǎn)，我們還說(shuō)等畢業(yè)了就要支個(gè)桌子在高二的教室門(mén)口搓麻將，一邊搓的稀里嘩啦一邊說(shuō)，哎呀，電視劇什么的真是看得再也不想看了呀
說(shuō)了幾千幾百遍，每一次都覺(jué)得好過(guò)癮，可是當真的高考結束后，一切都塵埃落定后，這些詛咒發(fā)誓也失去了全部的意義和快感。
領(lǐng)成績(jì)單那天我最后一次回高中，結束后我們將椅子翻上桌子，和同學(xué)揮手說(shuō)再見(jiàn)，說(shuō)著(zhù)【上了大學(xué)再聯(lián)系吧】【在一個(gè)城市的話(huà)總有機會(huì )見(jiàn)面的嘛！】
我當時(shí)想，這些桌椅又將陪伴誰(shuí)度過(guò)下一個(gè)三年呢？
但我當時(shí)沒(méi)想到的是，很多人，直到他們大學(xué)畢業(yè)我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，一個(gè)城市，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。
走之前，友人說(shuō)，曾良我們在小賣(mài)部的臺階上坐會(huì )吧。
于是我們并肩坐著(zhù)，咬著(zhù)冰激凌，天氣晴朗的要命，預示著(zhù)夏季的到來(lái)，風(fēng)一吹，蟬鳴就此起彼伏的響，天氣卻還沒(méi)有非常的熱。
那一刻我覺(jué)得自己好像坐在青春里。
我記不清我們那天說(shuō)了什么了，只記得一直笑一直笑，一點(diǎn)煩惱也沒(méi)有，真好，高中生活結束在笑聲里。
如果時(shí)間是一個(gè)個(gè)節點(diǎn)，那么17歲的我永遠在高中時(shí)代停留著(zhù)。
回憶成了繾綣的顏色。
高中生活心情隨筆3
高中是人一生中一個(gè)美好的階段。
那三年，時(shí)間仿佛白駒過(guò)隙。我站在在這三年的最末端，細數著(zhù)我的年華。有些東西只有失去了才回去珍惜，如果用時(shí)光來(lái)舉例子再好不過(guò)了。
除了那不盡人意的高考結果外，有很多事情還是讓人倍感親切。
譬如上課，我會(huì )在課堂上小心翼翼地翻著(zhù)課外書(shū)，也會(huì )一筆一畫(huà)認認真真地抄著(zhù)老師的板書(shū)。那塊干凈的白板偶爾會(huì )出現我的名字，或許是被教官抓到了宿舍的衛生問(wèn)題，或許是明天由我們完成教室的值日。最喜歡操場(chǎng)上我揮灑著(zhù)汗水，還有那籃球進(jìn)網(wǎng)刷的聲音。我們歡呼，我們也會(huì )沮喪。夕陽(yáng)把我們青春的身影拉長(cháng)。有些感慨，未來(lái)的我們或許再也沒(méi)有如此簡(jiǎn)單的快樂(lè )，這種快樂(lè )幾乎沒(méi)有成本。
我喜歡感嘆時(shí)光的流逝，因為它給我的感觸最大�；蛟S是對現在生活的不滿(mǎn)？我沒(méi)弄清楚，也并不太在意。雖然這種情感并不是很樂(lè )觀(guān)，但我享受孤獨帶給我持續地靈感。把這份回憶的敏感透支，讓我不再乎孤獨所帶來(lái)的那些疼痛，多一些幻想。
我的高中生活便是這樣。我的隨筆一直嚷嚷著(zhù)孤獨。我喜歡一個(gè)人靜靜幻想著(zhù)天南地北，幻想著(zhù)地老天荒。
或許是打完一場(chǎng)球，又或許是看完一場(chǎng)電影，甚至是聽(tīng)完一首歌。在接下來(lái)的時(shí)間里，安靜尾隨而來(lái)。那是真的安靜呵！發(fā)著(zhù)呆，耳邊幾乎沒(méi)有任何聲音，只有自己那一份幻想存在，我會(huì )想著(zhù)某個(gè)情節，不斷地重復，重復，再重復。那個(gè)情節，大多是一個(gè)悲傷的故事。
文藝綜合癥？我也不知道。我只知道，我懷著(zhù)既排斥，又有些期待的復雜情感。來(lái)品味這苦澀的狀態(tài)。
所幸我沒(méi)有被看成另類(lèi)。高中生活絕大多數是正常的狀態(tài)，學(xué)習，玩耍，和同學(xué)插科打諢。我曾經(jīng)極其莊嚴的在宿舍里宣布我在高考后一定會(huì )開(kāi)始寫(xiě)作，這引得他們的“嘲諷”。一宿舍的人都是最佳損友。我知道我只會(huì )寫(xiě)一些小女生的文章，因為你們明白的，這種安靜的狀態(tài)和思念很像，這是一個(gè)以我青春情感為介媒的狀態(tài)。這樣寫(xiě)出來(lái)的文字只有真正經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì )明白。
舍友小文也喜歡寫(xiě)小說(shuō)，卻沒(méi)有我這種狀態(tài)。他擅長(cháng)著(zhù)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的情節設計，這也是我所缺陷的地方，自己絞盡腦汁也虛構不出一個(gè)屬于我自己的故事。我們在討論著(zhù)如何寫(xiě)小說(shuō)。應他的邀請，我嘗試著(zhù)幫他修改一段，大量的環(huán)境描寫(xiě)渲染。寫(xiě)完后，我愣住了。
在那一刻，我明白，我的感情描寫(xiě)竟如此的虛偽，再多的華麗辭藻也掩飾不了我那日漸蒼白的內心。
正如此刻的我有些憂(yōu)傷，然而這份憂(yōu)傷找不出任何理由。憂(yōu)傷得太想表現。
原來(lái)我的高中伴隨著(zhù)的是莫名其妙的情緒。它縱然給我帶來(lái)寫(xiě)作靈感，但虛偽得讓人有些討厭自己。
還是回到學(xué)習身上。
高考告一段落，努力嗎？反正結果不盡人意。我享受學(xué)習的歡喜，卻討厭著(zhù)考試帶來(lái)的壓力。我可以為解決一道題而開(kāi)心不已，可卻抵消不了成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)的那一份落寞。
我一直在追，一直在追。結果如夸父般悲壯。
有時(shí)候我想不明白，隔著(zhù)優(yōu)異成績(jì)單和我之間的東西到底是什么，讓我可望而不可即。我不想承認自己不努力，也不想承認自己的努力得不到回報。
維持著(zhù)自己的那份驕傲，我認為的那份優(yōu)秀。自己失敗只是因為發(fā)揮失常。再給我一次機會(huì )我會(huì )成功。
服氣嗎？不服氣吧。復讀嗎？不復讀吧。發(fā)揮失常嗎？失常吧。
總是借口。
初中的逆襲讓我多了一份太過(guò)的驕傲，我會(huì )飄飄然，然后成為阻擋我的沉重枷鎖。
越追越累，越累越追，最后漸行漸遠。
我是一個(gè)珍惜過(guò)去的人，高中生活成為了我的回憶。沒(méi)有太多特殊事情，一天兩天地過(guò)，平凡著(zhù)，我甚至記不清太多細節。唯獨那一份份悲傷，當我在未來(lái)面對相同的境遇時(shí)，對應的感受也會(huì )出穿越時(shí)光，撲面而來(lái)。那些傷心，依舊刻骨銘心。而快樂(lè )是一個(gè)人最容易忘記的感受。
我的高中生活，如同傷心堆砌的城堡，而快樂(lè )是漂浮在上空的云，擋住那熾烈的陽(yáng)光。使前行不再如此孤單。
也許有人會(huì )覺(jué)得這太矯揉造作，但我相信，總會(huì )和我一樣，隱藏著(zhù)最真實(shí)的自己，表現出那份虛偽，只為掩蓋消極的自己。
特別喜歡周杰倫的兩首歌，其中一首叫《雨下一整晚》，感謝周董，他的歌陪伴了我整個(gè)高中生活，不，我的整個(gè)青春。
街燈下的櫥窗
有一種落寞的溫暖
吐氣在玻璃上
畫(huà)著(zhù)你的模樣
開(kāi)著(zhù)車(chē)漫無(wú)目的的游蕩
不知道去哪個(gè)地方
鬧區的電視墻
到底有誰(shuí)在看
白楊木影子被拉長(cháng)
像我對你的思念走不完
原來(lái)我從未習慣
你已不在我身旁
街道的鐵門(mén)被拉上
只剩轉角霓虹燈還在閃
這城市的小巷
雨下一整晚。
我喜歡這首歌的原因是歌詞很契合我的心境。安靜憂(yōu)傷貫穿整首歌，再配合周杰倫那獨特溫柔的唱腔，不知多少次紅了我的眼眶。我承認，高中生活的那個(gè)狀態(tài)，只有歌會(huì )一直陪伴著(zhù)我，不知疲倦。
還有一首歌叫《軌跡》，這里暫且不提，我喜歡把它放在更特殊的情況。
青春終歸散場(chǎng)。當我們正在享受其中的時(shí)候，我們總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢。但將要結束的時(shí)候，我們卻埋怨這一天來(lái)得太快。
青春的列車(chē)又到了一個(gè)站口。再見(jiàn)了，我的高中生活。沿途風(fēng)景，我如手握香茗，細細品味。我會(huì )記得過(guò)去三年，春天的劃破寂靜的清脆鳥(niǎo)鳴：夏季的火車(chē)嗚嗚駛過(guò)學(xué)校旁的呼喊；默默收藏的秋天寄予大地的樹(shù)葉信箋；接受冬天為數不多的零度親吻。列車(chē)一路向前，駛過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，它永不回頭。但我知道，我可以在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，或是思緒回到過(guò)去，或是回憶奔襲而來(lái)。我會(huì )潸然淚下，像從前一樣，不會(huì )改變，現在是，將來(lái)也是。
嗚嗚嗚，時(shí)間到了，火車(chē)該啟程了。我收拾好心情，重新出發(fā)。我不在執著(zhù)于過(guò)去的一花一木，因為我知道前途還有很多很多風(fēng)景，前面的風(fēng)景還等著(zhù)我去尋找并繼續著(zhù)過(guò)去的氣息。人生就像一本精裝書(shū)，完整的，不會(huì )斷片，都會(huì )朝著(zhù)同一個(gè)大致方向發(fā)展。而我們作為讀者，手拿著(zhù)筆，記入我們的讀書(shū)筆記，當書(shū)頁(yè)泛黃時(shí)，也就是我們回憶的時(shí)候，是我們看著(zhù)筆記，在火爐旁打盹，回憶青春的時(shí)候。
再見(jiàn)了，我的高中時(shí)光。
高中生活心情隨筆4
一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭就這樣結束了
似乎每個(gè)人的心里都那么平靜
面帶微笑走出考場(chǎng)深呼吸繼續向前走
也許明天會(huì )睡到很晚也許嘴上一直責備媽媽沒(méi)叫自己
但卻忘了一切都結束了
一個(gè)時(shí)代的結束代表著(zhù)另一個(gè)時(shí)代的開(kāi)始
自己心里安排著(zhù)怎樣度過(guò)漫長(cháng)的假期
當然要把自己三年的覺(jué)全補回來(lái)
但心里總覺(jué)得少了點(diǎn)什么
眼中噙著(zhù)淚
淚落了先來(lái)自己卻笑了
高中終于結束了
但為什么要哭呢？
高中生活心情隨筆5
十八歲，一簇簇年華的灰燼飄散在黑風(fēng)色的夜風(fēng)里，仿佛時(shí)間這株櫻花般的碎片，已經(jīng)不復存在。
高中生活在空中匆匆謝幕，來(lái)自大學(xué)的通知書(shū)徹底宣告高中生活結束。對于枯燥又夾雜快樂(lè )的高中生活縱然有許多不舍，那又能如何？人總歸逃不出宿命的安排，一切好似一場(chǎng)夢(mèng)，來(lái)的那么突然，又走的如此匆匆。
當我們靜坐冥思時(shí)，那些過(guò)往仍浮現在心頭。
你們可記得：要交作業(yè)便是一陣狂抄的驚慌。
你們可記得，上課睡覺(jué)被老師叫起來(lái)時(shí)的無(wú)奈。
你們可記得，高三那年自己沉浸在題海的樂(lè )趣。
你們可記得，月考成績(jì)不理想時(shí)的不甘。
你們可記得，畢業(yè)后離別時(shí)的不舍。
雖說(shuō)大學(xué)能自高中由戀愛(ài)，但我還是喜歡高中那純潔般的愛(ài)情。
雖說(shuō)大學(xué)老師不嚴，但我還是喜歡那個(gè)害怕老師的高中。
雖說(shuō)大學(xué)父母不嚴，但我還是喜歡那個(gè)在父母眼里還是個(gè)小孩的感覺(jué)。
生活就是這般無(wú)奈，像一場(chǎng)預設的宿命，又像一張無(wú)法掙脫的大網(wǎng)。
高中留在記憶中，大學(xué)已在夢(mèng)中。每天是何其的重要，今天又該做些什么呢？昂首向錢(qián)，奔跑在自己選擇的路上，不管內心是否彷徨，還是滿(mǎn)身傷痕，既然選擇了遠方，便要風(fēng)雨兼程。
那些逝去的日子，已經(jīng)隨風(fēng)而去，讓我們擁抱告別它吧。愿記憶中青澀的臉龐一直美好。
高中生活心情隨筆6
每天起床前都要與溫暖的被窩耳鬢廝磨一番才眷戀不舍的跳下床。
早晨太陽(yáng)暫露頭角的時(shí)候，我便將床上的一層厚厚且潮濕的被褥抱到太陽(yáng)光下照射，讓它飽嘗一番人間的光和熱。夜晚再傳導給我。
我的枕頭底下常放上幾本理科的書(shū)籍或者資料。在抖被褥的同時(shí)不慎將它們也一齊抖落掉地了。同學(xué)看見(jiàn)不禁發(fā)出一聲驚嘆：哇！你這么努力啊，晚上還看書(shū)？聽(tīng)到這話(huà)心里一陣愧疚。我理科成績(jì)向來(lái)不理想，每天晚上抽點(diǎn)時(shí)間啃嚼理科知識，但不經(jīng)意滋養了一個(gè)壞毛病——現在一見(jiàn)到理科之類(lèi)的書(shū)籍我就直打哈欠，犯困。所以我枕邊放置的這幾本書(shū)是用來(lái)安眠自己的“助睡藥”。每當晚上失眠就信手翻翻，須臾便安眠過(guò)去。比助睡藥都好用的多，且“藥效”持久，值得推廣，愿廣大失眠的朋友也在自己的枕邊放上幾本自己不感興趣的書(shū)籍。
理科，理化生像是一部歐洲史。什么牛頓三大定律，丁達爾效應，高耳基體無(wú)不都是歐洲人發(fā)現探究的成果，活生生一部歐洲科學(xué)史。我雖對歷史很感興趣，那是因為我可以“以史為鑒”，但這么一部科學(xué)史我要怎么引以為鑒呢？
文理科必學(xué)的語(yǔ)數英，像是“三國演義”，只有高情商的人才玩轉的通，我這樣不開(kāi)竅的榆木腦袋是很難在“三國亂世”中生存下來(lái)的，就等著(zhù)沙場(chǎng)點(diǎn)兵，壯士麾師的那一刻為自己深深熱愛(ài)的祖國捐軀了。當然“三國亂，亂世輩出好漢”。其實(shí)我也算個(gè)好漢的，因為我到過(guò)長(cháng)城。只是好漢非英雄。
數理化是我花的時(shí)間最多的三門(mén)學(xué)科，可時(shí)間與工作總量之間的關(guān)系似乎成了反比例。時(shí)間花的越多，最后的工作總量卻奇跡般的越少。于是我絕望了。于是我放棄了。于是沒(méi)有于是了。
我會(huì )為我的放棄找很多圓稽的理由。所以我常想為什么我們都要強行接受這曲一線(xiàn)的教育呢？我學(xué)了這么多的定理公式是否真的能為我所用呢？是否將來(lái)我買(mǎi)件幾折優(yōu)惠的衣服還要用函數來(lái)計算是否真的優(yōu)惠呢？是否用我所學(xué)的知識就能為我將來(lái)的人生鋪平道路呢？有太多的問(wèn)題縈繞在我的腦�！�
晚自習第一節課拿出一本物理資料想深入學(xué)習，但不慎又瞌睡過(guò)去。時(shí)間就這么悄無(wú)聲息地又在生死簿上記下了這筆賬。第二節課老師要求檢查化學(xué)作業(yè)，我左找右找都沒(méi)找到化學(xué)作業(yè)，就將整個(gè)座位翻了個(gè)遍，卻發(fā)現原來(lái)一直塵封在書(shū)本的最低下。沒(méi)想到化學(xué)作業(yè)這么害羞低調。心里卻又一陣悲涼。
不敢想象自己要是這樣連續度過(guò)三年會(huì )是怎樣的結果。想用行動(dòng)給自己一個(gè)肯定的答案，但自身與外部環(huán)境又阻撓著(zhù)我的實(shí)際行動(dòng)。是否我應該選擇擇業(yè)踏入社會(huì )還是繼續這樣混沌度日？
是生？是死？是哈姆雷特的問(wèn)題。是擇業(yè)踏入社會(huì )？還是陸續混沌度日？是我的問(wèn)題。哈姆雷特選擇了后者，我不想再做他的影子也選擇后者，所以我努力尋找著(zhù)一個(gè)兩全其美的解決辦法。
無(wú)論選擇怎樣的人生，只希望自己在喝孟婆湯時(shí)是憨笑不羈，無(wú)怨無(wú)悔的！
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