幼教一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)幼兒教師的教育隨筆
教師，神圣而又崇高的職業(yè)。不經(jīng)意間，從教已有三年。三年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉。是的，我熱愛(ài)這份工作，我愿意在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
有人說(shuō)，幼兒教師很幸福，每天只要帶著(zhù)孩子玩兒就可以了；也有人說(shuō)，幼兒教師很辛苦，眼睛里面每一秒鐘都要有孩子，心中每一分鐘都要想著(zhù)孩子的成長(cháng)。我說(shuō)，幼兒教師辛苦但也很幸福。
說(shuō)辛苦，我們就像超人一樣，孩子的吃喝拉撒要管，唱歌繪畫(huà)跳舞要教。記得本學(xué)期新生剛入園時(shí)，我從家長(cháng)手中接過(guò)哭鬧的孩子，他們抗拒著(zhù)亂舞亂蹬，在我身上踢打，突然，“嘩”的一聲，一個(gè)孩子吐了，正巧，吐在我的衣服上，一股酸臭味撲鼻而來(lái)······班上就有一位幼兒，不愿吃飯，一到吃飯時(shí)間就哭，每次哭就會(huì )嘔吐。我從未大聲地呵斥他，而是變著(zhù)法子哄他、安撫他，然后慢慢喂他，一口、兩口······他每吃進(jìn)一口我都為他高興。后來(lái)他不哭了，在我的鼓勵下他可以吃完自己的一份飯菜，有時(shí)還會(huì )添第二碗呢。還有一位抱著(zhù)媽媽才能入睡的幼兒，午覺(jué)時(shí)間不肯入眠，我嘗試著(zhù)午把她抱在懷里溫柔的唱歌，從剛開(kāi)始的抗拒，到后來(lái)枕著(zhù)我就安心，我想她也感受到了媽媽般溫暖的懷抱，后來(lái)我試著(zhù)放手讓她獨立，慢慢鼓勵她自己入睡，現在她幾乎每天都是第一個(gè)進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著(zhù)陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導，將愛(ài)繼續在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應孩子，讓他們成長(cháng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
幼師，也很幸福。因為我愛(ài)我的`“孩子們”，孩子們也愛(ài)我。記得有一次集體教學(xué)活動(dòng)結束后，我組織小朋友們如廁、喝水，楠楠小朋友喝完水走到我身旁，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“老師，你也喝點(diǎn)水吧，媽媽說(shuō)多喝水就不咳嗽了�！蔽乙幌卤贿@個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩感動(dòng)了。是呀，孩子的世界很單純，你如果愛(ài)他，他也會(huì )用同樣的愛(ài)來(lái)回報你，哪怕是短短的兩句話(huà)。
彈指一揮，三年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著(zhù)，本著(zhù)對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，我會(huì )與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(cháng)！
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