閱讀記隨筆
一本真正的好書(shū)，一個(gè)真正優(yōu)秀的人，不在于他的文章用了多少華麗的詞藻，而在于他能夠用簡(jiǎn)單而樸素的語(yǔ)言表達他的觀(guān)點(diǎn)，給人內心深處的震撼，給人從心里想要的改變。
我回想那么多年我走過(guò)的歲月，我的時(shí)間都用在了哪里，玩手機？無(wú)所事事？不，我在做無(wú)用功，因為我不曾懂讀書(shū)是什么，讀書(shū)能給我帶來(lái)怎樣的啟示？真的感覺(jué)自己那么多年就像白白的走過(guò)了一樣，我遺憾的走到了今天。我會(huì )去讀書(shū)，即使心里有一絲絲空蕩，但是從未找過(guò)原因。
讀了杜福全老師的《悅讀記》之后，心里莫名其妙的有一種對知識的渴望，覺(jué)得文字的魅力是那么的強大，那么有吸引力，一個(gè)人的內涵更是如此的重要�！稅傋x記》里不僅有讀書(shū)的好處、方法、技巧還有讀書(shū)給人帶來(lái)的樂(lè )趣以及對生活的思考。那不僅僅是在讀書(shū)，更是在與智者交朋友。所以《悅讀記》讓我感受到了知識的力量。當然更多來(lái)源于我對作者的敬佩，敬佩他讀過(guò)那么多的書(shū)，那么年輕就有那么豐厚的閱歷。
《悅讀記》里說(shuō)：“不是每一本好的書(shū)都適合自己，但是我們喜歡的那些書(shū)一定要是本好書(shū)�！焙苷_，我們面臨的.選擇有那么的多，我們不可能把每一本書(shū)都讀完，把每一件事情都做好。但是我們可以把要做的那一件做好，要選擇讀的書(shū)，就一定要從中學(xué)到一些做人的道理。讀書(shū)就如交朋友，我們會(huì )潛移默化的受到影響。
另一方面，在學(xué)習中的我們，可能會(huì )因為讀書(shū)太少而有所埋怨，但事實(shí)的要求卻是我們倒底學(xué)到了多少，我們會(huì )片面的追求數量而忽略質(zhì)量。就像杜老師所說(shuō)的：“讀書(shū)就像過(guò)生活，他需要的是品質(zhì)，他需要的是營(yíng)造”。
讀書(shū)，他有一個(gè)效率的時(shí)間段，因為不同的人有不同的習慣，但是相同的是我們都喜歡在燈光下，享受那種與嘈雜世界隔離，全身心的投入到其中的感覺(jué)，就像文章《夜讀者》給我的感覺(jué)。讀書(shū)，讓我知道仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的道理，只有不斷的用知識來(lái)武裝自己，才可能讓自己變得強大，才有可能在這竟爭激烈的社會(huì )中有自己的一席之地。社會(huì )需要的不僅僅是物質(zhì)消耗的載體，而是創(chuàng )造社會(huì )財富，知識碩果的實(shí)體。
我們需要有詩(shī)人那樣的浪漫、詞人那的才氣、作家那樣的思維、小說(shuō)家那樣的洞察力，對生活的獨特體會(huì )。在寫(xiě)作這條路上自己深刻的見(jiàn)解，坦蕩的胸懷和博覽群書(shū)的閱歷。
閱讀是一個(gè)長(cháng)久的過(guò)程，即使這個(gè)過(guò)程是辛苦的，但是我們在辛苦著(zhù)的同時(shí)我們也幸福著(zhù)。閱讀的感覺(jué)是無(wú)法用一句話(huà)來(lái)表達的，但始終可以明確的是我們在閱讀中確實(shí)收獲了快樂(lè )�！稅傋x記》如果要用一句話(huà)來(lái)描述他，那么我想說(shuō)：“不是因為我們無(wú)法到達那個(gè)高度，只是因為我們忘記了最初的腳步”在別人努力時(shí)，我們忘記了努力，在別人前進(jìn)時(shí)我們忘記了開(kāi)始的腳步。
《悅讀記》給人的是一種對知識淵博者的一種崇敬，對知識的一種向往。
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