成長(cháng)的記憶隨筆

　　在我記憶的長(cháng)河里，始終流淌著(zhù)一條涓涓的細流，那里有我成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有父母、爺爺對我的關(guān)愛(ài)和教育。

　　在一個(gè)春暖花開(kāi)、桃李芬芳的時(shí)節，隨著(zhù)一聲洪亮的啼哭，一個(gè)弱小的生命誕生了。在充滿(mǎn)溫馨和愛(ài)的氛圍中，我開(kāi)始一天天長(cháng)大。于是，我學(xué)會(huì )了用好奇的目光打量眼前陌生的世界。在父母和家人的悉心教導之下，我開(kāi)始了自己的學(xué)習生涯。其間，包含了如許的歡笑和淚水，高興與傷痛，又承載了太多的綿綿愛(ài)意。

　　歡笑是在一瞬間產(chǎn)生的。小時(shí)候，我坐在爺爺的懷里，聽(tīng)爺爺輕聲呢喃“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”。我仿佛看到了翩翩起舞的小燕子，明白了宋詞是會(huì )飛的；趴在窗前，手指映日的荷花，爺爺教我背“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。我似乎看到了“出淤泥而不染”“香遠益清”的荷花，我懂得了唐詩(shī)是五彩繽紛的，還有著(zhù)淡淡的清香；在漆黑的夜晚，伴著(zhù)灰姑娘和王子的故事，我插上一雙夢(mèng)的翅膀，飛越海峽，和安徒生爺爺嬉戲玩耍；在和煦的春風(fēng)里，我躺在軟軟的草地上，聽(tīng)奶奶講著(zhù)牛郎織女那神奇美妙的故事，我好像看到了天河的鵲橋上，一對情人互訴衷腸。這一切，伴著(zhù)我稚嫩的笑聲，讓我對未來(lái)的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我學(xué)到了許多知識。

　　在我抓住一只小雛雞高興得手舞足蹈的時(shí)候，在我丟下手中的筆跑出去和同伴玩耍的時(shí)候，在我由于不聽(tīng)話(huà)與父親頂嘴罰跪的時(shí)候，我都會(huì )被父親狠狠地“教訓”一頓，此時(shí)，我感到自己最委屈，淚流不止。此時(shí)，我又得到了父親的和風(fēng)細雨的“滋潤”。于是，我懂得了善良、堅持和忍耐等，得到了在學(xué)校和書(shū)本中學(xué)不到的東西。

　　成長(cháng)道路上的歡笑和眼淚讓我平淡的人生更加豐富多彩。在爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)下，我健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)；在父親的'鼓勵下，我登上了泰山，爬上了長(cháng)城；在含淚的微笑中，我明白了作為一個(gè)男人，要有大山一般的雄偉的腰板，大海一樣寬闊的胸懷。每一次歡笑，我都與家人分享，這里有我最美好的記憶；每一次流淚，我都依偎在父母身邊，這里有我最寧靜的避風(fēng)港。

　　點(diǎn)評

　　作者以散文化的筆法，生動(dòng)而細膩地描述了“我”在成長(cháng)道路上所受到的祖父兩輩的關(guān)愛(ài)和教育。1.內容切題，中心突出。內容上緊扣材料，擷取了“我”生活和學(xué)習中的一個(gè)個(gè)片斷，有力地彰顯了文章的主旨。2.想象豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。作者在文中充分發(fā)揮想象，抒寫(xiě)自己內心深處真切的感受和對爺爺奶奶的摯愛(ài)之情。3.前后照應，結構嚴謹。文章以倒敘的手法開(kāi)頭，結尾再次點(diǎn)明爺爺奶奶與父親的關(guān)愛(ài)和教育，前呼后應，結構嚴謹。

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