懶于陪讀隨筆

　　我只提醒兒子，什么時(shí)間該做功課了，做完了向我報告一聲。遇到要檢查的作業(yè)，我一律叫他自己檢查，我只負責簽字。

　　他極不高興地說(shuō)：“別人的`媽媽都給檢查，你怎么這么懶?”

　　我給他講道理：“不是媽媽?xiě)�，你想，如果我幫你檢查了，你還會(huì )檢查嗎?考試的時(shí)候錯了，誰(shuí)又幫你檢查?平時(shí)出小錯，考試出大錯啊�！�

　　并告訴他學(xué)習是自己的事，遇到不會(huì )做的題我叫他自己開(kāi)動(dòng)腦筋，實(shí)在不會(huì )做了告訴他該到哪里去查找資料。

　　如某個(gè)生詞不知道什么意思，他為了圖省事，來(lái)問(wèn)我，我叫他自己查字典，為了完成作業(yè)，他不得不一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地查。過(guò)后，我在思考他不愛(ài)查字典的緣由，原來(lái)是對部首查字典不夠熟練，往往查一個(gè)字要費老半天時(shí)間，要查的生字多了，別說(shuō)孩子，大人也覺(jué)枯燥。

　　于是我想了個(gè)辦法，和他玩查字典比賽，列出生字，看誰(shuí)查得快，我故意輸給他，贏(yíng)了的他興趣盎然。玩了幾次，查字典速度大大提高，不再認為是麻煩事了�，F在，他還主動(dòng)幫同學(xué)查字典呢。

　　所以，在輔導孩子的學(xué)習上，不要太勤于指導，而要學(xué)會(huì )發(fā)現哪些是孩子能做的和有助于獨立思考而可以放手的，哪些是他能力達不到而需要幫助的。

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