給孩子多一份關(guān)愛(ài)幼兒教師教育隨筆
俗話(huà)說(shuō)的好，會(huì )哭的孩子有糖吃，乖巧的孩子惹人疼！在幼兒園里，也是如此。不論在教育活動(dòng)中，還是游戲中，苦惱的孩子總會(huì )吸引老師的注目，懂事聽(tīng)話(huà)的孩子總是會(huì )得到老師的關(guān)愛(ài)，而那些沉默不語(yǔ)、性格內向、甚至有點(diǎn)孤傲的孩子往往會(huì )讓人忽視。但細想起來(lái)，其實(shí)這些孩子，更需要得到老師的關(guān)愛(ài)。
苒苒是我們班性格有點(diǎn)孤傲的孩子，剛入園時(shí)，每天早上到班總是不停地哭鬧，也不與小朋友一起玩。一開(kāi)始我總會(huì )陪在她的身邊，慢慢的我發(fā)現，她其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè )意與他們一起游戲。只因為她是家里最小的孩子，一家人都特別溺愛(ài)，讓她感覺(jué)自己就是家里的小公主，想要什么就會(huì )有什么，想怎么樣誰(shuí)都改變不了。所以養成了有點(diǎn)孤傲的性格。到了幼兒園，缺少了家人的呵護，她很難適應，總希望得到老師和小朋友的.關(guān)注，卻又從不主動(dòng)和別人親近。
針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，平時(shí)有事無(wú)事摸一下她的頭，給她一個(gè)會(huì )意的微笑，鼓勵她主動(dòng)接近其他小伙伴。她第一次與小朋友主動(dòng)說(shuō)話(huà)后，我就及時(shí)地給予鼓勵與表?yè)P，讓她感受到小朋友和老師都很喜歡她。漸漸地，她愿意和其他小朋友說(shuō)話(huà)、玩耍了。只是家里嬌嬌女的作風(fēng)轉變不大，事事總要以自己為中心，不會(huì )體諒別人，就是錯了也從不主動(dòng)向別人道歉。于是我就故意接近她，問(wèn)她“和小朋友玩時(shí)發(fā)生問(wèn)題或情況怎么辦？怎樣才能讓小朋友喜歡自己？”等，逐漸引導她與小伙伴搞好團結，互相謙讓?zhuān)型婢叽蠹彝�，學(xué)會(huì )與小朋友共享快樂(lè )。
苒苒小朋友的繪畫(huà)比較有創(chuàng )意，在活動(dòng)時(shí)，我有意拿著(zhù)他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P，引導孩子們向她學(xué)習。慢慢的，苒苒小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛(ài)跟她玩了。
“人之初，性本善”，每個(gè)孩子的內心世界都是純潔的、善良的�！耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切”是我們的教育宗旨，愛(ài)是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些賞識，多關(guān)愛(ài)一下“特殊”的孩子吧！你肯定會(huì )有意想不到的收獲。
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