校園無(wú)小事，執法要如山小學(xué)班主任管理敘事隨筆
自從班里發(fā)生了小寧胳膊受傷事件之后，我對校規校紀開(kāi)始有了新的認識。以前總覺(jué)得學(xué)生在教室里跑幾步，放學(xué)后在路上鬧一鬧沒(méi)什么，但現在越來(lái)越意識到紀律嚴明是對學(xué)生最大的保護。
昨天，班上一連發(fā)生了三起扣分事件。登分臺上計的是：1、小涵放學(xué)路上說(shuō)話(huà)。2、小飛和小瑜沒(méi)認真做眼操。3、小江在樓內跑。因為在班級里制定了扣分同學(xué)要給小組扣50分，還要寫(xiě)出說(shuō)明書(shū)。所以，一看到登分表，小涵就跑來(lái)找我，忽閃著(zhù)黑葡萄似的大眼睛，一臉無(wú)辜地爭辯著(zhù)：“老師，我那天放學(xué)路上沒(méi)說(shuō)話(huà)！我真的沒(méi)說(shuō)話(huà)！我是冤枉的！”因為類(lèi)似情況看多了，所以我陰沉著(zhù)臉?lè )磫?wèn)道：“為什么值勤同學(xué)不冤枉別人，偏偏要冤枉你呢？你肯定是說(shuō)話(huà)了！”“老師，我真的沒(méi)說(shuō)話(huà)，真的沒(méi)說(shuō)話(huà)。小超冤枉我！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就嗚嗚地哭起來(lái)了。
看著(zhù)她梨花帶雨的可憐樣兒，我不由得又起了憐憫之心�！澳愦_定是小超扣的分嗎？”一旁的小涵使勁點(diǎn)點(diǎn)頭�！笆切〕鄣�，是小超扣的。他每次值勤專(zhuān)門(mén)扣我們班的分。因為認識我們班的同學(xué)，有時(shí)連名字都不問(wèn)，就給我們記上了�！蔽乙宦�(tīng)，這還牽扯到了班級之間的事，不太好處理。處理不好，我這不成了有意刁難值勤隊員？
中午吃過(guò)午飯，我剛一進(jìn)教學(xué)樓。小涵和幾個(gè)好朋友又來(lái)找我了�！袄蠋�，老師，你找找小超吧。小涵是冤枉的！是冤枉的！”我扭頭一看，不知何時(shí)，小超和幾個(gè)同學(xué)正好從樓上下來(lái)�！靶〕�，小涵晚學(xué)路隊說(shuō)話(huà)的分是你扣的吧�！毙〕行┎蛔匀�，“老師是我扣的�！币苍S是因為有我在場(chǎng)，小涵忽然理直氣壯地討伐起小超來(lái)，“小超，你說(shuō)我說(shuō)話(huà)了嗎？我和誰(shuí)說(shuō)話(huà)了？”“我親眼看見(jiàn)你和小程說(shuō)話(huà)了�！薄拔艺f(shuō)什么了？”“不知你說(shuō)沒(méi)說(shuō)話(huà)，我看見(jiàn)你和小程并排走了�！薄霸谀膬翰⑴抛�？”“在文辦門(mén)口并排走了�！薄拔覀兏揪蜎](méi)并排走，也沒(méi)說(shuō)話(huà)�！毙〕行┎荒蜔┝�，“我看見(jiàn)你朝他笑了�！币慌孕『呐笥研¤〔环䴕饬�，“笑怎么了？笑還扣分嗎？”我一看這官司怎么越扯越扯不清呢，只好出來(lái)勸解�！靶『�，你一個(gè)女同學(xué)，沒(méi)事朝人男同學(xué)笑什么？”聽(tīng)我這一說(shuō)，周?chē)亩嗪腿嗟耐瑢W(xué)都哄得笑起來(lái)。我嚴肅地對小涵說(shuō)：“小涵，扣了分不要首先想自己是冤枉的，而是首先要想自己哪些地方做得不夠好。這樣你才能認識錯誤，以后不再犯類(lèi)似錯誤�？赡銋s在想辦法抵賴(lài)，這種態(tài)度本身就不好。行了，你和小程一起回去把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。如果你們倆寫(xiě)得不一樣，那就準備再寫(xiě)第二遍和第三遍。記住一定要尊重事實(shí)！”小涵一臉委屈地走了。
見(jiàn)小超也準備走，我忙叫住了他�！靶〕�，你是執勤隊員，就相當于社會(huì )上的執法人員，一定要執法如山！不能她說(shuō)沒(méi)說(shuō)話(huà)，你就說(shuō)她并排走了，她說(shuō)沒(méi)并排走，你就說(shuō)她朝同學(xué)笑了。事實(shí)是怎樣的就要怎樣！那樣同學(xué)被扣分了才會(huì )心服口服，下次不再犯。如果為了完成扣分任務(wù)，不告知同學(xué)就把分扣上了，那同學(xué)會(huì )恨你的。其實(shí)你是在幫助同學(xué)養成好習慣�？墒且驗槟闾幚聿划�，不但沒(méi)有幫助同學(xué)改掉壞習慣，反而成了很多同學(xué)仇恨的.對象，你覺(jué)得合算嗎？”小超聽(tīng)了，不好意思地吐了吐舌頭。
今天早晨，我收到了兩份內容截然相反的說(shuō)明書(shū)。小涵寫(xiě)的是，放學(xué)路走著(zhù)走著(zhù)，后面的小程拍了她的肩膀一樣，她就轉過(guò)了頭，才發(fā)現是小程的惡作劇，結果就被小超看見(jiàn)了。小程卻是這樣寫(xiě)的：放學(xué)路上，他先問(wèn)小涵認不認識那邊那個(gè)小女孩。小涵說(shuō)認識。并且轉過(guò)頭朝那邊的小女孩笑了笑。還真是，不寫(xiě)不知道，一寫(xiě)就出現了問(wèn)題。果然是路隊說(shuō)話(huà)了。但是究竟小涵說(shuō)沒(méi)說(shuō)呢？
下課時(shí)，我叫來(lái)了小涵和小程，我讓他倆互相閱讀對方的說(shuō)明書(shū)，他倆面面相覷。小涵卻依然咬定自己沒(méi)說(shuō)話(huà)，是小程說(shuō)了。見(jiàn)此情景，我決定讓他們利用課余時(shí)間重新把這個(gè)說(shuō)明書(shū)寫(xiě)一遍。如果他倆的說(shuō)明書(shū)連說(shuō)話(huà)的內容都對不上來(lái)，那仍然要重寫(xiě)。
望著(zhù)他倆遠去的背影，我的心中卻有些矛盾。對于這樣一件小事，我究竟有沒(méi)有必要窮追到底呢？但是想到小寧的那件事，想到小霆爸爸讓小霆重寫(xiě)七遍說(shuō)明書(shū)，想到小昱父母到學(xué)校對著(zhù)小霆的說(shuō)明書(shū)字斟句酌，想到受傷的小寧……我又堅定了“執法如山”的信念！
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