小學(xué)二年級數學(xué)優(yōu)秀教學(xué)隨筆
新課程改革中小組合作是一個(gè)解決學(xué)生學(xué)習的好辦法那么小組合作怎樣才能起到好的效果呢我認為主要有以下幾個(gè)應注意的:
1、提供給小組學(xué)習的問(wèn)題必須依據學(xué)生的認知基礎、合作能力，把那些具有探究性和開(kāi)放性，僅憑個(gè)人的力量難以考慮周全，須發(fā)揮小組集體智慧的問(wèn)題讓學(xué)生合作學(xué)習。
根據低年組學(xué)生活潑好動(dòng)、缺乏定性的特點(diǎn)及其認知規律，能夠通過(guò)小組合作探索出來(lái)的結論，就盡量讓學(xué)生自己去探索。教師應積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)具操作、動(dòng)手實(shí)踐來(lái)理解掌握新知。
2、小組合作的目的是讓每個(gè)小組成員都從中有所獲。如果不作任何安排，任由幾個(gè)小組成員自由發(fā)揮，那他們便會(huì )七嘴八舌，誰(shuí)也不理會(huì )誰(shuí)，整個(gè)合作過(guò)程如同一盤(pán)散沙，學(xué)生從合作中得不到任何的提高，為了避免這樣現象的出現，在成立小組時(shí)便給他們分好工十分重要。
3、學(xué)生進(jìn)行小組合作的.時(shí)候，我們教師應該做些什么呢？我認為我們不是等待，不是觀(guān)望，也不是去干其他事情，而應是深入到小組中去，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認知的進(jìn)程等等，從而靈活地調整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
4、小組活動(dòng)后，教師要及時(shí)進(jìn)行總結評價(jià)，一方面指導學(xué)生統一認識，得出結論。一般采取小組匯報的形式，此時(shí)，教師要充分發(fā)揮小組編號的優(yōu)勢，對中等生和學(xué)困生給予特別的關(guān)注，在小組匯報前就用小組編號指定其名，指出他們是代表小組的名義來(lái)發(fā)言的，這樣小組成員就會(huì )形成一股合力來(lái)幫助發(fā)言的同學(xué)，有了小組全體成員的壓力、支持和幫助，匯報人會(huì )對小組匯報產(chǎn)生熱情，從而對整個(gè)小組活動(dòng)都會(huì )產(chǎn)生強烈的責任感和使命感，這樣就能提高小組活動(dòng)參與的均衡度。另一方面，對小組的活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)。
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