教育隨筆：嬰兒是有能力學(xué)習計算的
一般人可能認為，新生兒什么都不懂，什么都不會(huì )，其實(shí)不然。研究顯示，嬰兒不僅能思考，記憶力強，懂得溝通，有個(gè)性，除了會(huì )欣賞語(yǔ)句的音調外，還有能力學(xué)習計算。
幼兒腦部有數百億神經(jīng)元在活動(dòng)，潛力無(wú)限。但如困缺乏感情交流及環(huán)境刺激，這些還有待發(fā)展的神經(jīng)元便無(wú)從發(fā)揮。
新生兒好比一塊超強的海棉，可以將周遭發(fā)生的`事都記錄下來(lái)，但并非照單全收；而是選擇對他生存有利者，例如母親的氣息及聲音。
為了順利存活下去，建立關(guān)系是幼兒最先展現出來(lái)的能力。他一哇哇墜地，便使盡渾身解數引人注意，并開(kāi)始與周?chē)娜私佑|。有些小娃兒以尖叫或哭泣達成目的，也有人靠各種手勢。一旦得到響應，他會(huì )如何繼續？譬如，他微笑的表情，剛開(kāi)始可能是肌肉收縮所致，但母親熱情的響應，可以刺激孩子生長(cháng)激素；母親也可能因為幼兒有表情，對他更加呵護。這種非語(yǔ)言的溝通，是良性互動(dòng)，對新生兒心理發(fā)展有正面助益。
孩子一出生，就浸淫在語(yǔ)言旋律中。還在出發(fā)點(diǎn)上的新生兒，有能力學(xué)任一語(yǔ)言，就算同時(shí)學(xué)好幾種語(yǔ)言，也沒(méi)問(wèn)題。只是他們的語(yǔ)言學(xué)習力會(huì )隨年齡增長(cháng)而下降；兩個(gè)月大的嬰兒，牙牙學(xué)語(yǔ)聲不斷，到了六歲大，就已經(jīng)習慣用母語(yǔ)。
法國正音科醫師瓦蕾里指出，雙語(yǔ)環(huán)境對嬰兒來(lái)說(shuō)，是一種智力體操，有助于智能發(fā)展。就好象多出一雙眼睛及一對耳朵，只是雙語(yǔ)不能刻意教，而是從生活中學(xué)習而來(lái)。換句話(huà)說(shuō)，如果每天都用兩種語(yǔ)言跟嬰兒溝通，就像異國婚姻家庭一樣，他可以很自然學(xué)會(huì )兩種話(huà)語(yǔ)。
兒童心理學(xué)之父皮亞杰在1940年左右即指出，孩童要六歲以后，才有邏輯觀(guān)念。從某些角度來(lái)看，他并沒(méi)有錯。兩、三歲的小孩一心一意學(xué)語(yǔ)言，對簡(jiǎn)單的加法或減法，沒(méi)什么概念。
近來(lái)，美國研究卻對上述觀(guān)念，提出某種程度的質(zhì)疑。亞利桑那大學(xué)心理學(xué)教授卡倫懷恩表示，三歲的寶寶就能分辨三個(gè)元素與四個(gè)元素構成的圖形有所差異；五歲大時(shí)，如果告訴：他一個(gè)米奇加一個(gè)米奇，等于三個(gè)米奇，小娃兒會(huì )感到驚訝。由此可見(jiàn)，幼兒還是有簡(jiǎn)單的計算觀(guān)念。
每個(gè)孩子都有無(wú)窮的潛能，如果父母善加培養，就有出類(lèi)拔萃的一天。
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