初中生語(yǔ)文隨筆怎么寫(xiě)（通用7篇）
在平平淡淡的日常中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的初中生語(yǔ)文隨筆怎么寫(xiě)（通用7篇），希望對大家有所幫助。
初中生語(yǔ)文隨筆怎么寫(xiě) 篇1
“你每天寫(xiě)作文，你不累嗎？”同桌聽(tīng)我說(shuō)了的事情后問(wèn)我。
“累��！”我趴在桌子上，我剛剛寫(xiě)完作文�！袄鄣脑�(huà)，那為什么你還能堅持到現在，你寫(xiě)作文也賺了兩百多了吧？”同桌繼續問(wèn)。
“暑假那會(huì )兒，我沒(méi)有事情做，想出去打暑假工呢！我太小，沒(méi)人要我，所以我只能靠寫(xiě)作文賺錢(qián)。好像賺了兩百多吧！記不清了�！蔽一卮��！罢媪w慕你能每天賺到錢(qián)，我一天都賺不到錢(qián)，我用的都是父母的錢(qián)�！蓖琅吭谧雷由��！澳阋部梢詫�(xiě)作文賺錢(qián)��！”我說(shuō)。
“唉！寫(xiě)作文不是我的強項，寫(xiě)日記我都很煩了�！蓖辣г沟�。我同情的看了她一眼�！澳阌袥](méi)有什么賺錢(qián)的方法��？”同桌突然跳起來(lái)問(wèn)我。我跳了一下，很快反應過(guò)來(lái)�！坝�，但是一個(gè)任務(wù)一角，很麻煩的，我就是有空的時(shí)候做而已，而且任務(wù)不多�！蔽艺f(shuō)。
同桌又趴在桌子上，有氣無(wú)力地說(shuō)“那還是算了�！薄澳阕罱苋卞X(qián)么？”我問(wèn)�！安辉趺慈卞X(qián)，但我用的都是父母辛苦賺來(lái)的錢(qián)，看你用自已的錢(qián)買(mǎi)東西，我也想用自已賺來(lái)的錢(qián)買(mǎi)，我不想麻煩父母了，最近都在找賺錢(qián)的方法�！蓖勒f(shuō)。
聽(tīng)了她說(shuō)的，我很想幫助她，可我自已賺的錢(qián)都是寫(xiě)作文得來(lái)的，我只知道寫(xiě)作文賺錢(qián)，不知道其他賺錢(qián)的方法。她的心情我理解，我上六年級的時(shí)候也想自已賺錢(qián)，我的寫(xiě)作水平還不錯，才想到來(lái)寫(xiě)作文的。她好像不擅長(cháng)什么唉！我很想幫她，可我幫不了，唉。
放學(xué)的時(shí)候，老師在看我們在下象棋，老師也會(huì )，想和我們一起下象棋。象棋呢！我只會(huì )玩一點(diǎn)，我接觸象棋的時(shí)間不長(cháng)，所有我不和老師玩。我們幾個(gè)看來(lái)看去，最后班長(cháng)和老師玩。老師看上去很會(huì )玩的樣子，下一個(gè)棋子要思考很久。我們幾個(gè)在旁邊觀(guān)戰。老師下到一半的時(shí)候，臨陣脫逃。不玩了，唉！本來(lái)還想看誰(shuí)贏(yíng)來(lái)著(zhù)。真掃興唉！
初中生語(yǔ)文隨筆怎么寫(xiě) 篇2
其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。人生之路也是如此。必須要靠自己努力，常常去走，才會(huì )有一條平坦的、寬敞的陽(yáng)光大道出現在你面前，直通那扇巨大的、華麗的、厚重的成功之門(mén)。
如此一來(lái)，成功豈不變成了一件很容易的事？只需稍做努力，多走走、逛逛，便可以逛到成功之門(mén)前？為了成功，吃一時(shí)的苦又算得了什么？
可是，事實(shí)真是如此嗎？如果真是這樣，那這個(gè)世界上的成功人為什么依舊是如此鳳毛麟角？成功，是不可能如此輕易的。
岳飛走在自己的成功之路上奮勇殺敵時(shí)，可曾想過(guò)自己下一刻就會(huì )面對那致命的十二金牌與莫須有呢？于謙在土木堡之戰中大顯神威之時(shí)，又可曾想過(guò)自己會(huì )因意欲二字而無(wú)辜的'慘死獄中呢？居里夫人在費盡千辛萬(wàn)苦終于發(fā)現了鐳元素后終于還是抗衡不了鐳元素的強烈放射性而撒手西去，這不也是個(gè)事實(shí)嗎？毛澤東又怎么會(huì )在數次險些身死之后卻仍不得不接受喪子的事實(shí)呢？李嘉誠作為亞洲首富，不也是不得不承受金融危機的肆虐，承受巨額的經(jīng)濟損失嗎？
這就證明了，成功不僅要靠自身的努力，運氣這個(gè)因素也同樣重要�？v觀(guān)世界歷史，哪位名人的傳記里沒(méi)有好險二字？一個(gè)人想成功，沒(méi)有一兩點(diǎn)運氣是顯然是天方夜譚。
當然，在人生之路上，最重要的，還是抓住機緣，畢竟，成功想光靠運氣是顯然行不通的，所以，把握住那一瞬的機緣就顯得尤為重要。
美國巨亨比爾·蓋茨不就是一個(gè)這樣的例子嗎？
那時(shí)的比爾·蓋茨正就讀于高中，可他卻憑借自己敏銳的嗅覺(jué)在別人之前發(fā)現了微軟行業(yè)的巨大商機。于是，他毅然決定輟學(xué)，下海經(jīng)商！此時(shí)的他馬上就要考大學(xué)了，前途可說(shuō)是一片光明。在他人看來(lái)，他現在選擇輟學(xué)是最不明智的�？墒�，比爾·蓋茨面對家人朋友老師帶來(lái)的壓力，絲毫沒(méi)有退縮。后來(lái)的事實(shí)不也證明了，比爾·蓋茨恰是抓住了那曇花一現的機緣嗎？回想岳飛、于謙、居里夫人、毛澤東、李嘉誠，哪一位在自己的的人生之路上沒(méi)有過(guò)抓住機緣的經(jīng)歷呢？
我們都需要努力，是成功之路的基奠；運氣，決定成功之路的材質(zhì)；而機緣，便是靜靜躺在成功之路上某個(gè)角落里的唯一能打開(kāi)那成功之門(mén)的鑰匙——只有真正用心地去走那成功之路，才有可能撿拾地到。
把握住機緣，你就相當于把握住了成功之門(mén)的鑰匙，剩余的，你只需更加用心的、更加努力地去走那漫長(cháng)的成功之路，就能來(lái)到那扇巨大的、華麗的、厚重的成功之門(mén)前，迎接成功！
請打擊繼續走吧！走上屬于你的成功之路，拾起屬于你的成功之匙，打開(kāi)屬于你的成功之門(mén)，迎接屬于你的成功！
初中生語(yǔ)文隨筆怎么寫(xiě) 篇3
在不愿的地方，看到一個(gè)熟悉的背影，走上前，才發(fā)現雨兒在抽泣，看到雨兒這么傷心“怎么了？是不是有人欺負你了，我幫你欺負回來(lái)�！蔽遗呐乃募绨蛘f(shuō)。她用水靈靈的大眼睛望著(zhù)我，一下子樸進(jìn)我的懷里。越哭越傷心，我愣了幾秒，很快反應過(guò)來(lái)。我一直安慰，除了安慰不知道說(shuō)什么，雨兒哭著(zhù)，哭著(zhù)就在我的懷里睡著(zhù)了。我把她送回了我家，看著(zhù)她睡覺(jué)，呼吸一深一淺的。還皺著(zhù)額頭，相比是做夢(mèng)了吧！她在嘴里呢喃著(zhù)什么，我仔細一聽(tīng)“洛，你不要走，不要走�！甭�(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，我大概清楚事情的經(jīng)過(guò)了。
當雨兒睜開(kāi)眼，再四周尋找著(zhù)什么，卻沒(méi)有找到，眼里透露著(zhù)失望。我握住她的手說(shuō)“不難過(guò)，雨兒，那種*你和她分了是正確的選擇�！庇陜旱拖骂^，沉默著(zhù)。我繼續說(shuō)“她讓你哭得那么傷心，我這就去找她算賬�！闭f(shuō)著(zhù)，我起身要走。雨兒攔住我“還是別去了，只是我一廂情愿罷了�！薄澳隳芨艺f(shuō)事情的經(jīng)過(guò)嗎？”我問(wèn)�！啊八盐壹s到我們第一次見(jiàn)面的地方，還帶了一個(gè)女孩，她說(shuō)她根沒(méi)有喜歡過(guò)我……”雨兒越說(shuō)越傷心。最后讓我出去，她想一個(gè)人靜一靜。雨兒的心情我理解，此刻她需要靜靜。我關(guān)上門(mén)，靠在門(mén)外，想著(zhù)該怎么讓雨兒不傷心。
一下子就到了晚飯時(shí)間，我把飯端進(jìn)房間里，雨兒坐在床邊，靜靜的發(fā)呆，連我進(jìn)來(lái)了都沒(méi)有察覺(jué)。我叫了她一聲“雨兒，該吃飯了�！薄安幌氤�，沒(méi)胃口�！蔽易哌^(guò)去，“雨兒，干嘛要為一個(gè)*而傷心……”我跟雨兒說(shuō)了一大推大道理。功夫不負有心人，雨兒想通了。沒(méi)有再難過(guò)，只是時(shí)不時(shí)會(huì )發(fā)呆，不知道在想些什么。
初中生語(yǔ)文隨筆怎么寫(xiě) 篇4
“嗒嗒嗒”，夜深人靜，鬧鐘走的聲音都聽(tīng)得到。
時(shí)近冬天，天比較早暗，加上冷，所以人們都早早地睡覺(jué)了。我還在燈下看書(shū)，因為明天是期末考試。
“咕咕咕咕”肚子又叫了。好餓啊，要是有吃的就好了。這時(shí)，門(mén)突然開(kāi)了，是你。你端著(zhù)一碗香噴噴的面向我走來(lái)�！澳氵�沒(méi)睡，還拿面邀給我吃？”我全身頓時(shí)震悚起來(lái)，驚訝的說(shuō)。
你真是我的及時(shí)雨，似乎我想什么你都知道，你是多么關(guān)心我。
和你在一起，真好！
那一次，考試沒(méi)考好，一下子落后了好幾名。媽媽把我給打了一頓，但是只打了幾下，就沒(méi)有打成，因為你。不管棍子多粗，你看到我被打，心疼得不得了，雖跑得吃力，但你還是沖了過(guò)來(lái)，抱住我。我記得有一下是打在你身上，你對媽媽說(shuō)：“小孩不可以打，有什么事用說(shuō)的就好�！闭f(shuō)完，你把我牽到你房間去。
拉開(kāi)抽屜，翻了翻，找到了一盒藥水，輕輕地抹在我被打傷的地方，手一直抖，怕把我弄疼了，于是邊抹邊吹。你頭上的汗珠快比我的眼淚還大，還多。
“你要不要抹一下，我看到你也被打到了�！蔽谊P(guān)心地問(wèn)。你卻說(shuō)：“不礙事，一點(diǎn)傷，不痛，一下就好了�！笨粗�(zhù)自己身上的傷痕，想想你怎么可能不痛，你比我瘦，打到的肯定不只外面而已。
和你在一起，真好！
奶奶，和你在一起，我不用受一點(diǎn)委屈，我不會(huì )受到一點(diǎn)傷害，你總是處處愛(ài)護我，時(shí)時(shí)關(guān)心我，真好。
我的奶奶，矮小，慈祥，善良，白發(fā)蒼蒼的奶奶……
和你在一起，真好！
初中生語(yǔ)文隨筆怎么寫(xiě) 篇5
“萬(wàn)歲，放假?lài)D！”上完暑假最后一節課，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，但我卻一點(diǎn)都不開(kāi)心，甚至心情還糟糕透了。
一回家，我把書(shū)包隨手一丟，便像軟體動(dòng)物一樣趴在沙發(fā)上�！盎貋�(lái)了？”，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在廚房一邊做飯，一邊對我說(shuō)：“待會(huì )要上補習班，趕緊吃飯，你這個(gè)暑假我都安排好了，差不多放完暑假課程結束�！薄翱墒俏乙惨菹 蔽铱迒手�(zhù)臉說(shuō)�！澳氵�好意思說(shuō)休息，你都六年級了，馬上要小升初了，你也不看看那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，都拿希望杯金獎了……”媽媽聲音突然大了起來(lái)，對我吼道。我一臉不耐煩：“知道了，不跟你說(shuō)了，我去寫(xiě)作業(yè)�！�
接下來(lái)的三天，各種補習班源源不斷地向我涌來(lái)，我頓時(shí)壓力山大，覺(jué)得自己真是剛出虎穴又入狼口。有次在上完補習班回家的時(shí)候，遇到了一臉疲倦的周悅瀅，讓我忍不住向她大吐苦水：“我這個(gè)暑假簡(jiǎn)直就是泡在補習堆里的��！還有沒(méi)有自由啦！”“我也是唉！”我們倆對望一眼，同時(shí)嘆了口氣。
于是這個(gè)暑假就在我無(wú)限的嘆氣聲中，每天望著(zhù)補習班和作業(yè)的發(fā)呆中度過(guò)。讓我不禁認為：我們就像一只小鳥(niǎo)，從名為學(xué)校的牢籠里逃出卻去到了一個(gè)更可怕的牢籠——各種補習班。
各位家長(cháng)，請不要打著(zhù)以為了孩子以后的輕松而用課外班而剝奪他們的自由和他們本該無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年吧。
初中生語(yǔ)文隨筆怎么寫(xiě) 篇6
老子有云：“見(jiàn)素抱樸�！彼�，即未染色的絲，不及錦之明艷，卻是輕中有重，包容無(wú)限可能；樸，不飾雕琢的木，去繁就簡(jiǎn)，卻是樸中見(jiàn)華，以其本真之美貼近心靈，兼之素樸即為美。
中國宣紙有著(zhù)“紙壽千年”的美譽(yù)，輕似蟬翼白如雪。素凈潔白的紙質(zhì)樸渾成，靜立于前，古雅平靜之感徐徐呼喚而來(lái)，創(chuàng )造的興致也亦隨之噴薄而出。筆端隨心而動(dòng)，仿若自由于天地間信馬由韁，于紙面流暢游走，承載文化的厚重，呈現精神的絢爛。潑墨書(shū)法，抑或長(cháng)軸畫(huà)卷，宣紙均是其不可或缺的載體。宣紙見(jiàn)于中華之化已有千年，以其精良的制作流程，堪稱(chēng)一件上流的工藝品，卻依然以輕薄自居，欣于去承載意境之美的無(wú)盡可能性頗有知雄守雌的情懷。樸中之華，得見(jiàn)于此。
相比于宣紙，水，在更為人們所熟悉。水，是清晨初見(jiàn)晨曦的一滴露珠，一片晶瑩惹人心動(dòng)的小小情趣；水，是煙波浩渺的江海，深沉而不失斑斕的生命之源；水，亦是梧桐更兼細雨，難以承托的文人的淚，那易于難表的國仇家恨。樸素如水，卻是樸中見(jiàn)華，似一塵不染，又似涵納了大千世界，唯有返璞歸真，才得以形容萬(wàn)家之美。
道家有言曰“上善若水”，水善利萬(wàn)物而不爭，其包容與謙和便是為人之上善，花團錦簇，若僅僅著(zhù)眼于此，難免心生偏執，忘乎所以。過(guò)眼繁花雖驚艷，卻不值得留戀。漫觀(guān)天外云卷云舒，才可相輔于人性之美，堅守那一份樸素去感悟生命之華。
美，當為樸素。
初中生語(yǔ)文隨筆怎么寫(xiě) 篇7
教我們語(yǔ)文的老師是一位女老師，老師的個(gè)子不高，身材也不苗條，也不是美若天仙，但老師的微笑是很甜美，不過(guò)，老師很少笑，我和老師接觸了一個(gè)半月了，都沒(méi)見(jiàn)老師笑過(guò)幾回。老師很?chē)绤�，對誰(shuí)都一樣，不會(huì )因為學(xué)習好而留情面。
又一次語(yǔ)文科代表沒(méi)有寫(xiě)完正本，老師發(fā)現后就訓她：“你還當什么科代表呀，你當著(zhù)科代表，而你自己的作業(yè)卻不寫(xiě)，你這叫徇私舞弊，連帶特作用都起不了，你下可去辦公室找我�！崩蠋熣f(shuō)完就接著(zhù)給我們上課了。下課了，語(yǔ)文科代表去辦公室找老師，說(shuō)他是不想當科代表才不寫(xiě)作業(yè)，那樣老師發(fā)現她就會(huì )撤了她得職，老師聽(tīng)后就教育她：“你不要跟自己過(guò)不去，你如果不想當就可以跟我說(shuō)，我可以撤你的職，那樣你也會(huì )輕松一點(diǎn)，你如果因為老師不寫(xiě)作業(yè)，最后受傷害的只有自己�！弊詈罂拼肀桓锫毩�，又換了一位科代表。
語(yǔ)文老師雖然嚴厲，但是他也很平易近人。
有一次，老師給我們肖組長(cháng)開(kāi)會(huì )，說(shuō)我們作業(yè)收得太慢，230班都批完發(fā)下去了，而我們卻還沒(méi)有交上去。因為這個(gè)，老師給我們開(kāi)了個(gè)會(huì )，在會(huì )上老師和我們也是有說(shuō)有笑的，有時(shí)候老師也教我們小竅門(mén)，還讓自己也多努點(diǎn)力。自從開(kāi)完會(huì )，我對老師的影響就改變了，我以前以為老師特別可怕，而現在不這么人文了。有時(shí)候我對老師還有一種敬佩之情。
在告訴你們一個(gè)秘密，老師現在身懷有孕，我在這里祝老師的小寶寶快樂(lè )成長(cháng)。