保育員個(gè)人隨筆
幼兒園里的孩子們的健康成長(cháng)離不開(kāi)保育員的精心照顧。以下是小編為大家搜集整理提供到的保育員個(gè)人隨筆，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！
保育員個(gè)人隨筆1
一、不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，保教工作。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、家長(cháng)對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：(1)虛心的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，學(xué)習她們在保育方面的長(cháng)處和經(jīng)驗，借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。(2)毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。
二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。
我每天早上來(lái)園就把教室的門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng)，把毛巾、口杯進(jìn)行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長(cháng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(cháng)。
三、照顧好幼兒的一日生活。
每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所�；顒�(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會(huì )按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專(zhuān)心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話(huà)，不亂扔，不掉飯的好習慣。
四、做到保教結合。
雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛生、消毒工作后，我還會(huì )協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規工作。
保育員個(gè)人隨筆2
燕子老師，胡棟焯打人，做完午間操上樓了，孩子們三三兩兩地進(jìn)入教室。走在后面的狄敏走到我面前說(shuō)：“燕子老師，胡棟焯打人�！薄按蛉�?打誰(shuí)啊?”“他打我，還打了陸昱妍，打了我們兩個(gè)好幾下呢�！薄昂�，我知道了，我來(lái)處理�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，一看胡棟焯正在那沒(méi)事站著(zhù)，于是，我叫他：“胡棟焯，胡棟焯!”扭一扭頭，胡棟焯看看我，眼睛詢(xún)問(wèn)著(zhù)：“你是不是在叫我?”我又朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，他慢悠悠地晃過(guò)來(lái)了。在離我很遠的地方就站住不動(dòng)了�！澳闵锨皝�(lái)一點(diǎn)，離我這么遠干嗎?我都沒(méi)辦法跟你講話(huà)了�！蔽夜室鈱鷹濎陶f(shuō)。無(wú)奈地朝前移了兩步，胡棟焯又停下來(lái)了，苦著(zhù)一張臉站在原地。
于是，我問(wèn)他：“知道燕子老師為什么叫你嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。哎喲，今天“認罪”態(tài)度不錯哇，我心理暗暗有些高興，“那你說(shuō)說(shuō)看呢!”我故意又讓他自己說(shuō)，“吐口水�！彼朴频卣f(shuō)。原來(lái)，他還停留在午睡吐口水在別人床上的惡作劇中，下午發(fā)生的事情看來(lái)并沒(méi)有往心理去。于是，我說(shuō)：“吐口水我已經(jīng)批評過(guò)了，你也改了，我就原諒你了。剛才狄敏說(shuō)你打她和陸昱妍，有沒(méi)有這回事?”聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，他皺著(zhù)眉頭使勁搖了搖頭�！澳撬齻冊趺凑f(shuō)你打人呢?難道她們瞎說(shuō)?”“我沒(méi)有打她們，只是碰了幾下!”胡棟焯急著(zhù)解釋說(shuō)�！澳悄阍趺磿�(huì )碰到她們的呢?用力碰碰還是輕輕碰碰?是不小心還是故意的?”我又追問(wèn)他�！拔遗雠鏊齻冄�!”他又說(shuō)�！澳銢](méi)事碰他們干嗎?”沉默，還是沉默�！澳闶遣皇怯X(jué)得碰碰她們就和她們在玩?不是想打她們?”“恩!”他點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳悄阋惨屗齻兠靼啄闩鏊齻兪菫榱撕退齻兺�，并不是想打她們。而且，想和朋友玩要用碰碰這種方法嗎?你不覺(jué)得嘴巴說(shuō)更好呢?”“恩!”他嘟著(zhù)嘴承認了�！澳悄悻F在去跟她們兩個(gè)道個(gè)歉，說(shuō)你不是想打她們，只是想和她們玩玩�！钡椭�(zhù)頭，胡棟焯轉身道歉去了。
缺乏交往技能的胡棟焯，對于如何表達自己的想法還欠缺能力，今天的“打人”風(fēng)波雖然平息了，但是，我相信他也學(xué)到了交往的一招：不能靠碰來(lái)交往。
保育員個(gè)人隨筆3
又是自由活動(dòng)的時(shí)間，孩子們紛紛到柜子里拿了書(shū)坐到椅子上看書(shū)。有的一人一本坐在椅子上看，有的'兩人一本頭碰頭一起看，有的三四個(gè)人一起一個(gè)讀其他幾個(gè)聽(tīng)。這時(shí)，一旁的燦燦引起了我的注意，他正在看著(zhù)自己特別喜歡的一本關(guān)于鯊魚(yú)的書(shū)。剛開(kāi)始的時(shí)候，燦燦坐在椅子上兩只手捧著(zhù)書(shū)認認真真的看著(zhù)，但是過(guò)了沒(méi)多久，他突然起身，撅起屁股像只小青蛙一樣趴在椅子上，撐著(zhù)兩只手看了起來(lái)。又過(guò)了一會(huì )兒，他干脆坐在了地板上。
分析：
這學(xué)期開(kāi)始之后，我們班級的孩子學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，越來(lái)越喜歡在自由活動(dòng)時(shí)間看書(shū)了。通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察，我也發(fā)現大部分孩子們看書(shū)時(shí)的坐姿要比上個(gè)學(xué)期好多了，但仍有個(gè)別孩子會(huì )因為身體的倦怠而用不正確的方法看書(shū)。
燦燦不停地變換著(zhù)各種看書(shū)的動(dòng)作，正是因為坐的時(shí)間久了，身體四肢產(chǎn)生了不適感，但是由于年齡小，他還不懂不正確的坐姿對自身的影響。因此，這個(gè)時(shí)候，就需要教師、阿姨出面介入，提醒孩子使用正確的坐姿了。
我的策略：
1、 榜眼示范
2、 發(fā)現錯誤，及時(shí)糾正
3、 觀(guān)看圖片教育幼兒不正確的坐姿對身體的危害。
4、 家園共育，可通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園欄，來(lái)園離園時(shí)與家長(cháng)溝通，呼吁家長(cháng)在家里要時(shí)刻督促孩子使用正確的姿勢看書(shū)、寫(xiě)字等。
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