美術(shù)教案模板匯編八篇
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1了解侏羅紀時(shí)代的特征，能利用自然物創(chuàng )作表現。
2能用手捏形式表現形態(tài)各異的恐龍。
活動(dòng)準備：
1幼兒參觀(guān)過(guò)恐龍園。事先布置侏羅紀公園場(chǎng)景。
2收集可用于陶泥壓印的小石子、硬幣等材料。
3陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1通過(guò)談話(huà)，喚起幼兒的活動(dòng)興趣。
�。�1）教師：你們在恐龍園看到了什么？其中你印象最深的是什么？
�。�2）鼓勵幼兒大膽講述侏羅紀時(shí)代的特征，特別是形態(tài)各異的.恐龍特征。
2教師交代活動(dòng)內容：手工捏制陶泥恐龍。
3師幼共同討論。
�。�1）教師：你準備用手捏一只什么樣的恐龍？
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象，構思、表達出自己的設想，同時(shí)提醒幼兒利用收集到的廢舊材料進(jìn)行裝飾。
4幼兒制作，教師巡回指導，幫助個(gè)別有困難的幼兒。
5展示作品，鼓勵幼兒對作品進(jìn)行自評、他評。
教師：你最喜歡哪只恐龍？為什么？ （要求幼兒講出恐龍的動(dòng)態(tài)及制作時(shí)的想法和做法）
活動(dòng)建議：
環(huán)境創(chuàng )設收集形態(tài)各異的恐龍圖片，張貼于活動(dòng)室墻面供幼兒欣賞。
家園共育
家長(cháng)給幼兒講講有關(guān)恐龍的故事。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)內容與目標
1、顯性?xún)热菖c目標應知：創(chuàng )新思維與創(chuàng )作的關(guān)系。應會(huì )：運用多種方法，大膽想像創(chuàng )新表現。
2、隱性?xún)热菖c目標 運用創(chuàng )新思維進(jìn)行創(chuàng )新表現，做有理想有抱負的一代新人。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng )新表現，采用多種方法表現自己在未來(lái)世界中取得的成就。
教學(xué)難點(diǎn)：
構圖方法、畫(huà)面的整體感。
學(xué)習材料：
教師：教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)用具
學(xué)生：繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
今天我們上一堂創(chuàng )想課，看一看這張畫(huà)的是什么?教師出示一幅帶門(mén)的圖畫(huà)。我們的現在和將來(lái)就是我們今天創(chuàng )想的課題，這是一扇通向將來(lái)的門(mén)。板書(shū)課題：我們的現在和將來(lái)現在是20xx年，在你心目中，你的將來(lái)是多少年以后?生答，教師把學(xué)生說(shuō)的日期寫(xiě)到門(mén)的圖上。當打開(kāi)這扇將來(lái)之門(mén)后，你最想看到什么?同學(xué)們豐富的想象正是說(shuō)明你們是一群有創(chuàng )造力的孩子，因為想象我們的未來(lái)，本身就是一件有創(chuàng )造力的事，沒(méi)有想象就沒(méi)有思考。
二、講授新課
1、師：其實(shí)，不管將來(lái)離我們有多遠，我們就從現在開(kāi)始，讓改變陪伴我們，先來(lái)欣賞一下藝術(shù)家的作品。教師出示阿奇姆博多的《春》問(wèn)：這幅作品藝術(shù)家怎么改變的，猜猜看，你認為藝術(shù)家想告訴我們什么?繼續欣賞常振芳的'《老牛和小�！芳坝袆�(chuàng )意的作品。
2、師：改變現在才能創(chuàng )造將來(lái)。那好，就從我們自身開(kāi)始改變，改變你的現在，夢(mèng)想你的將來(lái)。教師讓學(xué)生事先準備一張八開(kāi)畫(huà)好人形的作業(yè)紙，學(xué)生把將來(lái)的自己畫(huà)出來(lái)，教師在實(shí)物投影上讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，其余的貼在黑板上。
3、教師出示一組圖片：街道、建筑。師：看到這一組圖片，你最想說(shuō)的話(huà)是什么?師：是呀，盲目地改變，未來(lái)堪憂(yōu)。
教師出示紅光山的過(guò)去和現在的對比圖片。師：看到這幅圖你有什么想法?師：這里現在已成為世界各地交流聚集發(fā)展的地區，亞歐博覽會(huì )、冬博會(huì )、文博會(huì )。珍惜現在，展望我們的將來(lái)。
美術(shù)教案 篇3
繪畫(huà)中級班—白樺林
教學(xué)目標：
認知目標：①了解白樺林的基本常識、生長(cháng)環(huán)境、結構特征等
技能目標：①掌握水粉的繪畫(huà)技巧，背景與主體之間的先后處理的主次關(guān)系，感受白樺樹(shù)的獨特表現形式
審美和情感目標：①讓孩子們深切感受色彩間的穿插融合，感受色彩大家庭之間的冷暖對比關(guān)系
{教學(xué)設想}
教學(xué)重點(diǎn)：掌握水粉繪畫(huà)技巧，以及畫(huà)面的主次關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：白樺樹(shù)的造型表現形式和色彩的運用。
教學(xué)準備：圖片、卡紙、鉛筆、水粉
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、導言：同學(xué)們，老師展示幾幅圖片讓大家欣賞欣賞，聰明的小朋友告訴老師，圖片上是什么。
2、（學(xué)生看圖片）“老師給你們看的圖片都是什么呀？”“這些樹(shù)的名字大家都知道么？”
二、傳授新知識
�。ㄒ唬﹫D片討論
1、看過(guò)這么多樹(shù)的圖片,老師先不告訴你們我們今天要畫(huà)的是哪種樹(shù),我先讓小朋友們根據圖片給老師講講這些樹(shù)在造型上的特點(diǎn)以及你們所了解的關(guān)于這些樹(shù)的知識.
2、學(xué)生們發(fā)表自己的想法.
3、同學(xué)們知道的可真多,老師從你們那學(xué)到了好多知識呢.
4、好，現在老師來(lái)揭曉我們今天要畫(huà)的主角：白樺樹(shù)。
�。ǘ┎シ虐讟鍢�(shù)的圖片
5、現在我們重點(diǎn)來(lái)討論和了解一下關(guān)于白樺樹(shù)的特點(diǎn)和知識。
6、教師總結學(xué)生們的發(fā)言以及自己所普及的知識。
小結：好，今天我們小朋友們的發(fā)言都非常的積極，也都回答得特別棒。說(shuō)了這么多，我發(fā)現好多小朋友以及等不及要拿起手中的畫(huà)筆了，那我們就開(kāi)始畫(huà)出美麗的白樺林吧。
三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導
在學(xué)生作畫(huà)期間，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否抓住了白樺樹(shù)的特征以及前后色彩明暗的區別。
四、作業(yè)展評
五、教學(xué)小結：
今天的學(xué)習讓小朋友們很好的了解了白樺樹(shù)的造型特點(diǎn)，還有一定要牢記我們在作畫(huà)時(shí)主體和背景的主次關(guān)系�；丶矣浀脺亓曃覀兘裉焖鶎W(xué)的知識點(diǎn)。好，下課！
六、課程介紹：
各位家長(cháng)好，今天我們學(xué)習的課程是《白樺林》。這堂課主要是通過(guò)水粉來(lái)表現，讓孩子們在了解了基本的白樺樹(shù)的造型后通過(guò)水粉技法來(lái)表現白樺林的特色和美麗。運用水粉時(shí)學(xué)習到了兩個(gè)知識點(diǎn)：背景和主題的主次關(guān)系、冷暖色的熟練運用。這堂課的學(xué)提高了孩子們對于水粉的認識。
繪畫(huà)中級班—太陽(yáng)之神
教學(xué)目標：
認知目標：了解神話(huà)傳說(shuō)關(guān)于太陽(yáng)神的故事，了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。
創(chuàng )意想象，抓住太陽(yáng)這一形象的特征，對畫(huà)面進(jìn)行分解和整合。
技能目標：通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面結合創(chuàng )意各種裝飾花紋裝飾畫(huà)面。
以太陽(yáng)神為主題，進(jìn)行主題創(chuàng )作和想象，打破原有的造型禁錮，開(kāi)發(fā)創(chuàng )意思維。
審美和情感目標：提高孩子審美情趣，了解西方神話(huà)故事在美術(shù)創(chuàng )作中的重要地位。{教學(xué)設想}
教學(xué)重點(diǎn)：抓住太陽(yáng)的形象特征，對畫(huà)面進(jìn)行分解和整合。
教學(xué)難點(diǎn)：運用點(diǎn)線(xiàn)面進(jìn)行裝飾花紋。
教學(xué)準備：圖片、卡紙、記號筆、丙烯、水粉
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、導言：“小朋友們，我們每天早上都是幾點(diǎn)起床的呀？外面的天亮了我們就起床開(kāi)始全新的一天了對不對？”
2、“那小朋友們知道大地上的光芒石誰(shuí)散發(fā)出來(lái)的呀？”學(xué)生回答
3、嗯，很好，是太陽(yáng)給了我們陽(yáng)光。
二、傳授新知識
�。ㄒ唬╆P(guān)于太陽(yáng)的傳說(shuō)
1、“小朋友們都知道哪些關(guān)于太陽(yáng)的傳說(shuō)呢？知道的舉手說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)�！蹦膫�(gè)小朋友說(shuō)的好，老師就給他一個(gè)“故事大王”的稱(chēng)號
2、學(xué)生講述關(guān)于太陽(yáng)的傳說(shuō)故事。
3、大家說(shuō)的都非常好！
�。ǘ┨�(yáng)神圖片
4、光聽(tīng)故事還不過(guò)癮，老師還找了些太陽(yáng)神的圖片給大家欣賞欣賞。
5、（學(xué)生欣賞圖片）看完圖片小朋友跟老師說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)神的特點(diǎn)。
教師講解關(guān)于畫(huà)面的分解和整合，并讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作
6、太陽(yáng)神的分解和整合我們學(xué)習過(guò)了，現在老師讓你設計一些有創(chuàng )意的花紋。（提示點(diǎn)線(xiàn)面的結合）
7、好，剛剛我們想了很多有創(chuàng )意的點(diǎn)子，現在小朋友們就將這些創(chuàng )意畫(huà)到你的畫(huà)中吧。
三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導
四、作業(yè)展評
五、教學(xué)小結：
今天太陽(yáng)神的創(chuàng )意同學(xué)們完成的都非常棒，希望你們繼續加油，進(jìn)行創(chuàng )意美術(shù)。今天的課結束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(cháng)好，今天我們學(xué)習的課程是《太陽(yáng)之神》，通過(guò)本節課，讓孩子們了解神話(huà)傳說(shuō)關(guān)于太陽(yáng)神的故事，了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。他們還對自己的畫(huà)面進(jìn)行了分解和組合，充分激發(fā)了他們的創(chuàng )意思維，孩子們自己進(jìn)行主題創(chuàng )意，打破了原有的造型禁錮。同時(shí)孩子們通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面結合創(chuàng )意各種裝飾花紋裝飾畫(huà)面，鍛煉了他們線(xiàn)條的能力。
教學(xué)目標：
認知目標：①了解淡彩畫(huà)的繪畫(huà)表現，認識荷花的生長(cháng)形態(tài)
技能目標：①學(xué)會(huì )畫(huà)荷花，掌握花盆的透視表現手法，學(xué)習畫(huà)淡彩畫(huà)
審美和情感目標：①提高孩子審美能力，學(xué)會(huì )多種繪畫(huà)技巧
{教學(xué)設想}
教學(xué)重點(diǎn)：認識荷花的生長(cháng)形態(tài).
教學(xué)難點(diǎn)：淡彩畫(huà)的繪畫(huà)表現,花盆的透視表現.
教學(xué)準備：圖片、卡紙、油畫(huà)棒、水粉
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、導言：“老師又想來(lái)考考小朋友們了，有一種植物啊它的花很漂亮，它的葉子還可以這太陽(yáng)，最最關(guān)鍵的是它的果實(shí)還可以吃哦，而且很有營(yíng)養價(jià)值。不知道哪位聰明的小朋友可以猜的到老師說(shuō)的是哪種花呢？”
2、（學(xué)生思考回答）“恩恩，很好，還是有同學(xué)說(shuō)對了的，它就是神奇的荷花�！�
二、傳授新知識
�。ㄒ唬┖苫ǹ破�
1、“通過(guò)剛剛那個(gè)小謎語(yǔ)我們已經(jīng)領(lǐng)略到了荷花的神奇，那如果讓你們來(lái)形容荷花的長(cháng)相你們怎么形容呢？”
2、學(xué)生討論
3、學(xué)生回答，教師幫助科普荷花的知識以及總結荷花的生長(cháng)形態(tài)及造型特征。
�。ǘ┗ㄅ璧腵畫(huà)法以及透視原理
4、展示花盆圖片，講解透視原理。
小結：好，荷花和花盆的畫(huà)法我們都了解了，那今天我們到底用什么材料來(lái)表現他們呢？今天啊，老師要交大家一個(gè)新的繪畫(huà)方法—淡彩。
6、教師播放淡彩圖片，讓學(xué)生感受淡彩畫(huà)。
7、總結淡彩畫(huà)的繪畫(huà)技巧和表現手法。
三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導
根據教師提供的圖片素材進(jìn)行作畫(huà)。
四、作業(yè)展評
五、教學(xué)小結：
今天我們學(xué)習一種新的繪畫(huà)手法——淡彩。今后我們還有很多有趣的繪畫(huà)手法等著(zhù)小朋友們來(lái)學(xué)習哦。今天的課就結束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(cháng)好，今天我們學(xué)習的課程是《盆中的荷花》，首先孩子們學(xué)會(huì )了荷花造型的表現形式和生長(cháng)形態(tài)，以及花盆的透視關(guān)系。在色彩方面，我們今天學(xué)習了淡彩的繪畫(huà)手法，大大的豐富了孩子們作畫(huà)的表現形式。同時(shí)本次課的學(xué)習也讓他們感受到了大自然的美麗。提高了他們的審美能力。
教學(xué)目標：
認知目標：①認識長(cháng)頸鹿，了解長(cháng)頸鹿的生活習性，觀(guān)察長(cháng)頸鹿的身體形態(tài)
�、谟^(guān)察、聯(lián)想窗外的風(fēng)景，打破常規構圖
技能目標：①學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖形元素組成長(cháng)頸鹿，并注意長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現
�、诼�(lián)想創(chuàng )意構圖，打破常規，創(chuàng )意窗外風(fēng)景
審美和情感目標：①熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然，和動(dòng)物交朋友
{教學(xué)設想}
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習簡(jiǎn)單的圖形元素,注意長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現。
教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)想創(chuàng )意構圖，打破常規，創(chuàng )意窗外風(fēng)景。
教學(xué)準備：圖片、卡紙、記號筆、水粉
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、導言:同學(xué)們,有沒(méi)有仔細的看過(guò)窗外的世界啊?
2、學(xué)生回答討論,:其實(shí)窗外的世界是很美好的讓我們來(lái)一起探索窗外的世界吧。
二、傳授新知識
1、以窗外世界為題材展開(kāi)聯(lián)想。
2、導入圖片，教師：同學(xué)們看看這是哪種動(dòng)物，長(cháng)長(cháng)的脖子。。。。。。。
3、學(xué)生搶答。
提問(wèn)：現在，哪位同學(xué)給老師總結一下長(cháng)頸鹿的特征？
4、好，同學(xué)們回答得都非常好，那老師就放幾張長(cháng)頸鹿的圖片給大家看看，讓你們飽飽眼福！
5、平時(shí)同學(xué)們都是直接就看到了美麗的風(fēng)景，今天我們要透過(guò)方方正正的窗戶(hù)來(lái)畫(huà)窗外的長(cháng)頸鹿。
6、圖片欣賞，老師歸納長(cháng)頸鹿的特征以及透過(guò)窗戶(hù)畫(huà)物體的原理，讓學(xué)生們有興趣去透過(guò)窗戶(hù)畫(huà)外面的世界。
小結：看了這么多的圖片，長(cháng)頸鹿看來(lái)我們小朋友已經(jīng)非常熟悉了，那我們就來(lái)看看哪個(gè)小朋友把窗外的長(cháng)頸鹿畫(huà)的最有精神，最漂亮。
三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導
根據老師給的范畫(huà)和思路作畫(huà)。
四、作業(yè)展評
五、教學(xué)小結：
今天阿，我們用了以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的不規則構圖畫(huà)出了窗外的世界和美麗的長(cháng)頸鹿，同學(xué)們都抓住了長(cháng)頸鹿的特征，很棒！今天我們的課就上到這了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(cháng)好，今天我們學(xué)習的課程是《窗外的長(cháng)頸鹿》，通過(guò)打破常規的構圖使孩子們的創(chuàng )造性思維得以發(fā)散。同時(shí)通過(guò)本課程，讓他們了解到了長(cháng)頸鹿的生活習性和身體形態(tài)，豐富了他們課外知識。運用簡(jiǎn)單的圖形元素組成長(cháng)頸鹿，又兼顧了長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現鍛煉了他們多種繪畫(huà)技巧。
繪畫(huà)中級班—夜色
教學(xué)目標：
認知目標：①學(xué)習黑夜的畫(huà)面表達方式，認識黑夜里的色彩，了解黑夜中的色彩給人的直觀(guān)感受
�、趯W(xué)習處理黑白關(guān)系和明暗關(guān)系
2.技能目標：①初步學(xué)習統一的排線(xiàn)方式，掌握線(xiàn)條排列的技法、筆觸的方向性，初步培養線(xiàn)條基本功
�、谕敢曣P(guān)系的深入解說(shuō)，了解美術(shù)構圖中的一些基本透視
審美和情感目標：①和孩子們一起感受冬天的夜晚，培養孩子熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)
{教學(xué)設想}
教學(xué)重點(diǎn)：掌握線(xiàn)條排列技法。
教學(xué)難點(diǎn)：了解美術(shù)構圖中的一些基本透視。
教學(xué)準備：圖片、卡紙、油畫(huà)棒、鉛筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、導言：“小朋友們，有沒(méi)有在晚上出門(mén)散步欣賞過(guò)夜晚的風(fēng)景��？”
2、學(xué)生回答�！坝兄�(zhù)月光的照耀，我們會(huì )發(fā)現啊夜晚的景色跟白天可是大有不同哦�！�
二、傳授新知識
�。ㄒ唬┎シ乓雇淼膱D片
1、通過(guò)白天和夜晚圖片的對比，：“小朋友們，告訴老師，白天和夜晚的這兩張圖片你們分別看到了哪些顏色？”
2、學(xué)生討論并回答。
3、小朋友們說(shuō)的都很好。老師總結夜晚的顏色。
�。ǘ⿲W(xué)習線(xiàn)條
4、現在小朋友們每人拿出一支筆和一張紙按照一個(gè)方向的排線(xiàn)條給老師看看，看看哪個(gè)小朋友拍的有整齊又均勻
5、“從左向右越來(lái)越淡、從上往下越來(lái)越重�！蓖ㄟ^(guò)這樣的命題鍛煉學(xué)生排線(xiàn)的能力。
小結：很好，剛剛我們練習了線(xiàn)條的排版，通過(guò)這樣的練習讓小朋友們離小畫(huà)家是越來(lái)越近了。
6、圖片講解，透視的基本原理（近大遠�。�
7、總結夜晚景色顏色的特點(diǎn)以及排線(xiàn)需要注意的重點(diǎn)。
三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導
根據構圖的基本原理先畫(huà)草圖，然后用油畫(huà)棒進(jìn)行排線(xiàn)。
四、作業(yè)展評
五、教學(xué)小結：
壓夜晚的景色同樣讓我們著(zhù)迷，而且今天我們學(xué)習了很重要的透視和排線(xiàn)法，希望小朋友們回家多多練習。今天的課結束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(cháng)好，今天我們學(xué)習的課程是《夜色》，通過(guò)本次課的學(xué)習，讓孩子們了解了夜晚的色彩，豐富了他們的想象力。同時(shí)還鍛煉了他們處理明暗關(guān)系和黑白關(guān)系的能力。在技能方面，今天孩子們學(xué)習了初步的排線(xiàn)手法、筆觸的方向性，培養了他們的線(xiàn)條基本功。還對透視進(jìn)行了深入的解說(shuō)，讓他們了解了一些美術(shù)中基本的透視關(guān)系。
美術(shù)教案 篇4
課題：萬(wàn)花筒
課時(shí)：2課時(shí)
施教時(shí)間：9月1日——9月8日
教學(xué)目標：
1.了解萬(wàn)花筒的圖案是對稱(chēng)的，并描述它的對稱(chēng)方式。
2.用繪畫(huà)、剪紙、拼貼等方法表現類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案。
3.試著(zhù)按照自己的設計來(lái)表現色彩。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.能否表現對稱(chēng)的圖案。
2.能否用“先設計一個(gè)圖案再復制”的思路來(lái)設計對稱(chēng)的圖案。
3.能否表現記憶中的色彩的感覺(jué)。
教學(xué)準備：
教師：課件、一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片，中心對稱(chēng)的圖案。示范用的紙、筆、剪刀、膠水等工具。
學(xué)生：有萬(wàn)花筒的`學(xué)生將其帶到課堂，帶好彩色紙、剪刀、膠水、繪圖筆等。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節：
活動(dòng)一：玩一玩
傳著(zhù)看看、玩玩萬(wàn)花筒，教師提示學(xué)生在玩的過(guò)程中找一找萬(wàn)花筒里的花有什么特點(diǎn)？為什么會(huì )這樣？
分組將各自在萬(wàn)花筒中看到的圖案簡(jiǎn)單的畫(huà)一下。
活動(dòng)二：
展示各組的作業(yè)，并引導學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒的花樣是如何對稱(chēng)的。
放課件引導學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的，其中只有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的，其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對稱(chēng)。
活動(dòng)三：
教師在黑板上畫(huà)一個(gè)綠色的圓形，然后請兩組同學(xué)到黑板上畫(huà)一畫(huà)在萬(wàn)花筒中這個(gè)圓形會(huì )變成什么樣的圖樣，在學(xué)生繪畫(huà)、比較的過(guò)程中教師引導學(xué)生用“先設計一個(gè)圖案再復制”的思路來(lái)設計對稱(chēng)的圖案。
活動(dòng)四：
大家一起來(lái)畫(huà)一下自己心中的萬(wàn)花筒中的圖案，并表現記憶中的色彩的感覺(jué)。
作業(yè)展示，評價(jià)。
札記：有一位學(xué)生在畫(huà)的時(shí)候想到了像剪窗花那樣把紙折幾下，在一個(gè)單元格里畫(huà)出幾何圖形，再對印到其他格里。我及時(shí)肯定了這種辦法，孩子們紛紛效仿，不一會(huì )就像做游戲一樣完成了作業(yè)。
第二節
活動(dòng)一：
教師展示用粘貼方法表現的萬(wàn)花筒，引起學(xué)生興趣。
請學(xué)生想一想用什么方法可以簡(jiǎn)單的制作萬(wàn)花筒中的圖案。分組嘗試一下。
活動(dòng)二：
各組向大家介紹、交流自己組找到的簡(jiǎn)便方法。
�。▽W(xué)生很難將對稱(chēng)圖案表現得很精確，但這并不重要，重在找到方式方法）
再想一下，除了用彩色紙，還可以用什么材料表現萬(wàn)花筒中的圖案？（討論）
交流：用扣子、小粘貼、橡皮、夾子、小花片……
活動(dòng)三：
試著(zhù)用各種材料來(lái)表現萬(wàn)花筒中的圖案。
色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生在觀(guān)察一次萬(wàn)花筒，將其中認為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住，并且將它表現出來(lái)。
活動(dòng)四：
收拾與整理。
課后拓展：
在萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六邊形圖案的外邊，還有無(wú)數個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。不同的學(xué)生看萬(wàn)花筒，得到的感覺(jué)也不一樣。建議學(xué)生試著(zhù)用多種外形來(lái)概括萬(wàn)花筒圖案的形狀，表現它的繽紛。
試著(zhù)做一個(gè)萬(wàn)花筒。
札記：現在的萬(wàn)花筒里的花片都是塑料的了，反而不如以前用紙片做的效果好。有一位學(xué)生拿來(lái)了她媽媽小時(shí)候玩過(guò)的萬(wàn)花筒，在班里傳來(lái)傳去，惹得同學(xué)們十分羨慕。有了這個(gè)五彩繽紛的寶貝，孩子們的思維便被調動(dòng)起來(lái)了，作業(yè)的效果還真不錯。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1通過(guò)想象畫(huà)練習，學(xué)習簡(jiǎn)單的構圖知識。
2進(jìn)行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。
教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)熊貓的各種動(dòng)態(tài)。
教學(xué)準備：熊貓圖片
教學(xué)過(guò)程：
1猜謎語(yǔ)，引起幼兒的`興趣：“黑褲子、黑褂子、戴著(zhù)一幅墨鏡子，模樣憨厚又淘氣，家住深山竹林中，人稱(chēng)國寶誰(shuí)不知�！�
2認知啟蒙：他們得樣子十分可愛(ài)，小朋友們都喜歡他。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區。熊貓是國家一級保護動(dòng)物，他們在中國的數量以及十分的稀少，我們大家都要愛(ài)護它。熊貓善于爬樹(shù)，嗜好飲水，最喜愛(ài)吃的是竹筍。
3,啟發(fā)造型：熊貓，通常只著(zhù)黑白兩色，頭圓而大，白色的臉上嵌著(zhù)斜長(cháng)方形的黑眼圈，頭上豎著(zhù)一雙黑耳朵，黑色的前肢，后肢也呈黑色；全身其余部分都呈白色。從體形看熊貓似熊，體態(tài)豐腴富態(tài)。四肢粗壯有力，尾巴較小。大熊貓性情溫順，一般不主動(dòng)攻擊人或其它動(dòng)物。當大熊貓聽(tīng)到異常響聲時(shí)，常常是立即逃避，當逃不掉時(shí)，就會(huì )像深閨的淑女一般，用前掌蒙面，把頭低下，深深地埋在兩個(gè)前掌中間，并把背脊高高地拱起來(lái)。它還會(huì )表演節目：蕩秋千，玩皮球，騎車(chē)子等等。
4教師巡回指導：重點(diǎn)展示熊貓的動(dòng)態(tài)，，引導幼兒豐富相關(guān)情節。
5小結：表?yè)P畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
教學(xué)反饋
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1．觀(guān)察春天的小雨，學(xué)習春雨不同的畫(huà)法。
2．能想象畫(huà)出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛(ài)摸樣。
3．了解簡(jiǎn)單的自然生活常識。
教學(xué)重點(diǎn)：
想象小花小草喝雨水的樣子。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用不同的線(xiàn)畫(huà)出春雨的感覺(jué)。
教學(xué)程序：
一、播放下雨的視頻
1、師：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
生：小雨沙沙。
2、師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開(kāi)，草兒長(cháng)，沉睡的大地醒來(lái)了！今天我們一起來(lái)感受小雨的溫柔與可愛(ài)吧。
板書(shū)課題：小雨沙沙
二、學(xué)習用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)雨
1、欣賞雨的圖片
師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過(guò)什么樣的小雨，有什么感受？你對小雨的印象是怎樣的？
2、畫(huà)雨
師：請3個(gè)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。師點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)：說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的毛毛雨是什么樣子？
小結：雨有不同的形態(tài)，用點(diǎn)和線(xiàn)能畫(huà)出雨不同的'樣子。
三、欣賞雨中植物的圖片
1、師：春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦!
生：小竹筍冒出了可愛(ài)的小腦袋。
師：小雨給了它什么呀？
小結：生命雨露
2、師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎？
教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導。
四、畫(huà)一畫(huà)花兒喝的動(dòng)態(tài)
1、出示教材步驟圖1
師：添畫(huà)面部表情，花的身體和手。
2、比較學(xué)生的練習作業(yè)
師：添畫(huà)面部表情時(shí)，你們發(fā)現了幾種畫(huà)法？
你認為哪一幅表現出了喝水的動(dòng)態(tài)？
五、展開(kāi)聯(lián)想
師：小動(dòng)物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來(lái)吮吸雨露呢？
六、作業(yè)指導，師生互評
1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
2、作業(yè)點(diǎn)評，互評。
總結：春風(fēng)細雨溫暖了大地，滋潤了萬(wàn)物。我們要更親近自然，保護大自然
美術(shù)教案 篇7
中班美術(shù)：夢(mèng)想軍營(yíng)
中班美術(shù)：夢(mèng)想軍營(yíng)
活動(dòng)目標：
1、借助課件觀(guān)察不同造型的房子建筑，感知房子的基本結構。
2、發(fā)揮想象，嘗試設計造型獨特的房子。
3、體驗成功創(chuàng )造的樂(lè )趣，樂(lè )意幫助別人。
活動(dòng)重點(diǎn)：借助課件觀(guān)察不同造型的房子建筑，了解房子的基本結構
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，嘗試設計造型獨特的房子。
活動(dòng)準備：ppt房子圖片、課件錄音、記號筆、油畫(huà)棒、A4紙、剪刀、背景圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引起幼兒的興趣
師：聽(tīng)說(shuō) “夢(mèng)想軍營(yíng)”造了許多奇特的房子，我們去看看吧！
二、感知奇特的房子
1、師：夢(mèng)想軍營(yíng)到了，看，奇奇營(yíng)長(cháng)在歡迎我們呢。
2、師：我們來(lái)看看奇奇營(yíng)長(cháng)都展出了哪些奇特的房子？一共有幾座呢？
3、師：這些房子你喜歡嗎？你最喜歡哪一座房子？它奇特在哪兒？這些房子雖然很奇特，但是他們有相同的地方，看誰(shuí)先找到？他們都有什么？
4、師：夢(mèng)想軍營(yíng)的房子為什么設計的這么奇特呢？告訴你們哦，其實(shí)這樣設計是為了保護解放軍自己，迷惑敵軍呢。
5、師：奇奇營(yíng)長(cháng)真棒，他能把我們生活中的一些物品：像鞋子、西瓜、娃娃等，設計成房子）。那生活中還有什么物品也可以設計成房子呢？還有這些??都可以設計成奇特的房子。（播放圖片）
6、師：可是最近呀，奇奇營(yíng)長(cháng)遇到了一些煩惱。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：
7、教師播放錄音
�。ㄐ∨笥褌�，我們軍營(yíng)里又來(lái)了好多新解放軍，他們也想住進(jìn)來(lái)，可是這些特別的房子實(shí)在太少了，你們愿意幫我設計嗎？）
8、師：你們真是一群有愛(ài)心的小朋友！那幫忙的話(huà)，你想幫奇奇營(yíng)長(cháng)設計什么奇特的房子？
9、師：小朋友的`想法真不錯，那設計房子有什么要求呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)奇奇營(yíng)長(cháng)是怎么說(shuō)的？
10、播放錄音（設計要求）（我們夢(mèng)想軍營(yíng)需要這樣的的房子：
第一：要大大的，有門(mén)有窗。第二、設計的時(shí)候，最好與我設計的不一樣。
第三：房子設計好后別忘了涂上合適的顏色，再用剪刀剪下來(lái)放到我們的夢(mèng)想軍營(yíng)里。
11師：聽(tīng)明白奇奇營(yíng)長(cháng)的話(huà)了嗎？可要記住哦，有三個(gè)要求哦。（師重復一下三個(gè)要求）。那好，讓我們趕緊幫奇奇營(yíng)長(cháng)設計奇特的房子吧！
三、幼兒創(chuàng )作繪畫(huà)
教師巡視，輔導個(gè)別繪畫(huà)有困難的幼兒。
四、幼兒作品展示，師幼評價(jià)
1、師：小朋友真棒，在很短的時(shí)間里設計了好多奇特的房子。如果你是奇奇營(yíng)長(cháng)，你最喜歡哪一座奇特的房子呢？奇特在哪兒？
2、師：不知道奇奇營(yíng)長(cháng)螞蟻不滿(mǎn)意，我們一起聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)？
3、播放錄音：哈哈哈，太好了！小朋友們，你們真會(huì )奇思妙想，幫我設計的房子真不錯，我非常喜歡。謝謝你們！謝謝你們！
五、活動(dòng)結束
師：其實(shí)呀。夢(mèng)想軍營(yíng)里除了房子奇特之外，還有好多的東西也很奇特哦，我們下次再來(lái)欣賞和設計，好嗎
美術(shù)教案 篇8
教材：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《美術(shù)》 ( 湘版 ) 教材八年級上冊
教材分析：
本課主要是運用風(fēng)景畫(huà)為載體來(lái)學(xué)習寫(xiě)生色彩的知識。七年級上冊《向日葵》對主觀(guān)色彩的運用進(jìn)行了學(xué)習，而本課則把重點(diǎn)放在了對客觀(guān)色彩的觀(guān)察和認識上。在培養學(xué)生觀(guān)察能力的同時(shí)也為進(jìn)行色彩寫(xiě)生奠定基礎。
教材雖然全面介紹了寫(xiě)生色彩知識、色彩的情感和風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生的步驟，但其重點(diǎn)應擺在對寫(xiě)生色彩知識的觀(guān)察與認識上。
注意選擇能充分體現條件色的資料圖片，讓學(xué)生確實(shí)感受到條件色對固有色的影響，最好結合現場(chǎng)演示的方法，將條件色展現出來(lái)。
在調色練習中，教師與學(xué)生可以共同練習調色，力求把顏色調準確。
在進(jìn)行風(fēng)景畫(huà)的寫(xiě)生練習中，應降低難度使學(xué)生在訓練中，將重點(diǎn)放在寫(xiě)生色彩的表現上。
在體會(huì )色彩的情感練習中，可借助一些音樂(lè )作品來(lái)烘托畫(huà)面的意境，讓學(xué)生明白色彩寫(xiě)生，并不拘泥于真實(shí)的再現，同是還能表達作者的主觀(guān)情感。
教學(xué)目標：
1 ．使學(xué)生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環(huán)境色對物體產(chǎn)生的影響。
2 ．引導學(xué)生體會(huì )色彩風(fēng)景畫(huà)與音樂(lè )作品的情感、意境。
教學(xué)難點(diǎn)：如何調配顏色，如何畫(huà)一幅色彩風(fēng)景畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：條件色對固有色的影響；體會(huì )色彩風(fēng)景畫(huà)的情感。
教學(xué)手段：示范、觀(guān)察、討論、作業(yè)、多媒體演示等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1 ．引入課題：
欣賞風(fēng)光片：
�、偬岢鰡�(wèn)題：雪為何會(huì )呈現出黃色和藍色 ?
�、谘菔�、觀(guān)察環(huán)境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。
�、鄯治鲲L(fēng)景畫(huà)中， 白色物體的色彩變化。
二、討論：
如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍色或其他的顏色，那它的色彩會(huì )呈現怎樣的變化 ?
�、俚贸鼋Y論：
1 ．受光面：固有色 + 光源色
2 ．中間面：固有色為主
3 ．背光面：固有色加暗 + 環(huán)境色的'反光
4 ．投影：固有色加暗 + 環(huán)境色
�、诳偨Y：大自然是我們色彩的寶庫， 自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現出來(lái)的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構成一幅幅多彩的風(fēng)景畫(huà)。
三、練習從景物中提取色、彩，并講述它的色彩變化。
四、教師指導：
主要針對調色問(wèn)題進(jìn)行演示。
第二課時(shí)
一、引入
同學(xué)們都知道，音樂(lè )作品能以它特有的方式來(lái)感染人們的情緒，其實(shí)美術(shù)作品尤其是色彩畫(huà)，也能讓人觸景生情，現在讓我們
把它們結合在一起，體會(huì )一下兩者是否有某種聯(lián)系。
二、欣賞民樂(lè )合奏，并體會(huì )能受到何種感染。
注意從以下幾個(gè)方面來(lái)體會(huì )：
�、俟澴� ( 歡快 ) ；
�、谛傻钠鸱� ( 起伏大 ) ；
�、凼欠裼卸喾N樂(lè )器合奏 ( 多種不同音色交織在一起 ) 。
三、欣賞風(fēng)景畫(huà)《夏日》，分析色彩，體會(huì )情感。
1 ．回答問(wèn)題：
�、偬S的筆觸；
�、陧懥�、純凈的色彩對比；
�、凵实拿靼祵Ρ�。
2 ．欣賞同類(lèi)型的風(fēng)景作品。
3 ．欣賞不同類(lèi)型的風(fēng)景作品《三片云》，分析色彩，體會(huì )情感，回答問(wèn)題。
�、俟P觸柔和、細膩；
�、诩兌鹊偷纳蕦Ρ茸兓毼�，對比不強。
4 ．為《三片云》配上合適的音樂(lè )，來(lái)烘托畫(huà)面的意境。
5 ．欣賞同類(lèi)型的作品。
四、小結：美術(shù)作品中不同的色彩、不同的色調、不同的表現手法，都能給人帶來(lái)不同的情感感受。
五、作畫(huà)步驟：
1 ．取景、構圖。
2 ．大色塊的鋪墊。
3 ．調整完成。
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