【實(shí)用】小班美術(shù)教案匯編8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習利用紙團、圖形紙、棉簽等繪畫(huà)材料，通過(guò)玩玩、畫(huà)畫(huà)表現羊羊的形象。
2．激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗成功創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：課件，各色顏料，紙團，棉簽，黑色彩紙，剪好的三角形、細長(cháng)方形，垃圾盒，《喜羊羊》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件導入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習興趣。
1．老師：冬天馬上要過(guò)去春天快來(lái)了，看！誰(shuí)要離開(kāi)了？雪球移動(dòng)時(shí)留下了什么？讓我們一起看看吧�。�
2．老師
二、玩紙球學(xué)習印畫(huà)。
1．師：孩子你們想不想也來(lái)和雪球一起玩呀？那你們等下可得抓緊雪球，讓它快樂(lè )的跳起來(lái)，記得你要讓朋友看到你和雪球去過(guò)什么地方，腳印要踩實(shí)踩穩了
2．幼兒在黑色紙上進(jìn)行紙團印畫(huà)操作。
三、繼續看課件，完成羊的基本造型。
1．老師：瞧！雪球的“白腳印”在動(dòng)啦�。ㄕn件：“白腳印”滾動(dòng)變成小羊。）��！這是誰(shuí)呀？它是怎么變成的呢？
2．老師：你看出來(lái)這個(gè)頭和腳是用什么材料完成的嗎？
3．幼兒操作，老師指導。
四、游戲“種草地”。
1．老師：美麗的小羊變出來(lái)了，真漂亮。哎呀！小羊肚子餓了怎么辦？（幼兒：喂它吃草。）嗯，春天小草都要發(fā)芽了，讓小草快快長(cháng)起來(lái)吧。（老師迅速在空的地方用綠色進(jìn)行紙團印畫(huà)，變出小草。）
2．幼兒操作，老師提醒幼兒要在空的.地方印畫(huà)。
五、展示幼兒作品結束活動(dòng)。
1．老師：誰(shuí)家的羊吃得飽飽，長(cháng)得肥肥？讓我們把所有的羊都趕到一起，讓春天美麗草原上變成“羊的世界”。（將幼兒的作品陳列起來(lái)。）
2．放“喜羊羊”音樂(lè )，孩子們自由欣賞。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、能夠用團圓、壓扁的方法制作點(diǎn)心，會(huì )使用簡(jiǎn)單的泥工模具。
2、能夠認識一些常見(jiàn)的點(diǎn)心，了解其大體的形狀和種類(lèi)。
3、讓幼兒能夠體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣，在活動(dòng)中感受成功的喜悅和快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、各色橡皮泥、盤(pán)子、吸管、泥工模具等。
2、各類(lèi)點(diǎn)心圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、以開(kāi)點(diǎn)心店導入，激發(fā)幼兒的觀(guān)察興趣。
老師：小朋友，你們喜歡吃點(diǎn)心嗎?今天我們去參觀(guān)一家叫“香噴噴”的`點(diǎn)心店，請小朋友們看看里面都有哪些點(diǎn)心?它們都是什么形狀?你最?lèi)?ài)吃哪種點(diǎn)心?今天點(diǎn)心店的客人可多了，店里的師傅都來(lái)不及做了，你們愿意幫幫他嗎?
2、老師介紹幾種點(diǎn)心的制作方法，引發(fā)幼兒的制作興趣。
老師：這個(gè)餅干你會(huì )做嗎?這個(gè)面包你會(huì )做嗎?(幼兒會(huì )做的簡(jiǎn)單提示下)
餅干的制作，用橡皮泥搓圓、壓扁，可以借用模具做成各種形狀，并用吸管在表面按出花紋。
面包的制作，把橡皮泥搓成橢圓或圓形，把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。
老師：這個(gè)生日蛋糕你們會(huì )做嗎?(難度較大的教師重點(diǎn)講解和示范)
先取一個(gè)盤(pán)子，拿一塊橡皮泥搓成圓形，然后壓成柱狀放在盤(pán)子上，就成了蛋糕底座，然后用各種顏色的橡皮泥做成水果，如櫻桃、草莓、葡萄等，嵌在蛋糕上，一個(gè)漂亮的水果蛋糕就制作好了。
3、讓幼兒自己選擇橡皮泥制作自己喜歡吃的點(diǎn)心，并啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同形狀的點(diǎn)心，教師巡視指導。重點(diǎn)指導幫助能力較弱的孩子完成點(diǎn)心的制作，提示孩子多動(dòng)腦筋，做出與眾不同的點(diǎn)心。
4、展示評價(jià)
老師：點(diǎn)心店的師傅說(shuō)我們班的小朋友真棒，制作的點(diǎn)心真好看，太謝謝你們啦。
引導幼兒欣賞自己和同伴制作的點(diǎn)心。
引導幼兒介紹自己制作點(diǎn)心的種類(lèi)和形狀，教師可以推薦幾個(gè)與眾不同的點(diǎn)心，引導幼兒欣賞。
老師：小朋友們，我們把制作好的點(diǎn)心一起送到“香噴噴”點(diǎn)心店去吧。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
�。保\用粘貼、印章畫(huà)等技能為自己制作的＂餅干＂設計包裝袋。
2．樂(lè )意在集體面前介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
1．印章畫(huà)
2．PPT：餅干包裝袋欣賞
3．第一次活動(dòng)完成的餅干（圖形），白色包裝信紙里。
4．操作背景音樂(lè )
5．操作時(shí)的擦手毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、 激發(fā)興趣。
1．指：昨天，我們一起做了一些餅干。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的是什么餅干？什么口味的？什么形狀的？
2．
二、 欣賞PPT
1．指：好吃的餅干都有一個(gè)漂亮的包裝袋。那這些漂亮的`包裝袋是怎么做的呢？現在我們一起來(lái)欣賞一下。猜猜這里面可能是什么餅干？你是怎么知道的？從哪兒看出來(lái)？
2．語(yǔ)：原來(lái)，里面是什么餅干，包裝袋上就有圖案表示出來(lái)。這樣，我們仔細看，就能知道里面裝的餅干是什么形狀的？什么味道的了？
三、 幼兒操作
指：我們做了那么多，味道又好吃，形狀又好看的餅干，要是也能裝在漂亮的包裝袋里，就好了，是不是？那你們想不想也來(lái)為自己的餅干做一個(gè)包裝袋呢？工作臺上有圓形，三角形，正方形的印章，還有各種形狀，水果，蔬菜圖案。那怎么做才能讓別人一看就知道什么口味？什么形狀？哦，將他們印在包裝袋上面！也可以用固體膠來(lái)將他們粘在信封袋上。那現在，我們就來(lái)為自己的餅干做一個(gè)包裝袋吧！
四、
指：誰(shuí)想來(lái)介紹自己的餅干？猜猜看他做的是什么餅干，什么味道？
活動(dòng)延伸：
指：帶上你的餅干讓老師猜猜看你做的是什么餅干？
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會(huì )主動(dòng)地關(guān)心爸爸。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶��？”
2.請幼兒自由觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”
4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢？
5.觀(guān)察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2.把設計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導幼兒相互欣賞。
3.離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
活動(dòng)反思：
“爸爸的領(lǐng)帶”是一節繪畫(huà)活動(dòng)，小班的幼兒剛入學(xué)，因此對他們繪畫(huà)的要求也不是很高。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展�；顒�(dòng)前，我進(jìn)行了充分的.準備，包括輪廓和構線(xiàn)，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動(dòng)一開(kāi)始，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀(guān)察中，能進(jìn)行結構性的分析，通過(guò)多面性的認識來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習了構圖涂色，同時(shí)積累了孩子對色彩感知欲。
小百科：領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件，系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結，廣義上包括領(lǐng)結。它通常與西服搭配使用，是人們（特別是男士們）結婚以及日常生活中最基本的服飾品。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．感受假期的快樂(lè )，愿意繪畫(huà)自己。
2．能夠大膽做畫(huà)，感受樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠畫(huà)出五官。
活動(dòng)準備：
紙、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小兔吸引寶寶的興趣。
1 . 你是怎樣過(guò)新年假期的？
2．在假期里你的心情是什么樣的？
今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進(jìn)示范。
1．提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：你長(cháng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2．請幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。
3．教師幼兒的 情況給予重點(diǎn)的'講解。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
1． 將自己的頭畫(huà)的大一些，畫(huà)在紙的中間。
2．把自己快樂(lè )的表情畫(huà)出來(lái)。
設計意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現孩子的問(wèn)題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫(huà)。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語(yǔ)言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
能搓均勻的香蕉并組合
活動(dòng)準備
泥工板、橡皮泥、香蕉實(shí)物、圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、情景表演：水果店。
今天，老師要教小朋友用橡皮泥來(lái)做一些香蕉，你們想來(lái)試一試嗎?
師：香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?
(幼兒根據自己的經(jīng)驗大膽說(shuō))
2、欣賞實(shí)物香蕉，觀(guān)察香蕉的外形特征，討論制作方法。
它是什么樣子的?什么顏色的?長(cháng)的像什么?
小結：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
3、幼兒嘗試制作香蕉。
(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導。
師：香蕉怎么做呢?(自由討論)現在就請小朋友開(kāi)始動(dòng)手吧!
(2)幼兒交流制作的過(guò)程，請制作成功的`幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。
4、再次觀(guān)察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對比
5、教師以?xún)焊璧姆绞绞痉丁?/p>
教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個(gè)柄，變香蕉。
通過(guò)幼兒之間的介紹，引導幼兒相互學(xué)習，掌握制作的方法。最后教師通過(guò)兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結。通過(guò)兒歌的介入，引導幼兒學(xué)習制作香蕉。
6、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戲：買(mǎi)水果，水果品嘗會(huì )，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
小班美術(shù)教案 篇7
美術(shù)活動(dòng)“歡樂(lè )的曲線(xiàn)”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對小班幼兒的身心特點(diǎn)，結合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出歡樂(lè )的曲線(xiàn)”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的.色彩知識。
一、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、幫助幼兒自主、有序的操作各類(lèi)材料
2、我將注重材料種類(lèi)與量的把握，并根據操作的難易程度考慮環(huán)節的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。
二、活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出歡樂(lè )的曲線(xiàn)。
2、體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，培養幼兒的操作興趣。
3、認識紅、黃、藍三原色。
三、活動(dòng)準備：
紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等各類(lèi)操作材料
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、引入主題，激發(fā)興趣
教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請小朋友仔細觀(guān)察怎么變的？變出了什么？
2、教師變魔術(shù)：
�。�1）教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。
�。�2）教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么？
�。ǔ醪礁兄�(xiàn)條與紅、黃、藍三原色）
�。�3）幼兒觀(guān)察后自由說(shuō)說(shuō)
�。�4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)
�。�5）幼兒嘗試操作
3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“歡樂(lè )的曲線(xiàn)”
�。�1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“歡樂(lè )的曲線(xiàn)”，還能用其它方法變嗎？
�。�2）幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……
�。�3）教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線(xiàn)條。等會(huì )兒把你的好辦法告訴大家……
�。�4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。
�。�5）引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗。
�。ㄒ詡�(gè)別交流的方式幫助幼兒區分紅、黃、藍三原色）
�。�6）展示幼兒的操作成果
4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。
�。�1）師生觀(guān)看操作成果，教師針對具體情況請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
�。�2）引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
六、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒在活動(dòng)中的表現，表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
七、活動(dòng)延伸：
�。�1）鼓勵來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區域活動(dòng)時(shí)繼續嘗試。
�。�2）鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、討論、歸納，初步感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。
2、嘗試設計自己喜歡的陶罐，并運用三種以上的顏色調出灰舊的色彩表現陶罐的古樸之美。
3、能與同伴共享空間和操作材料，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒欣賞過(guò)青花瓷，了解青花瓷的特點(diǎn)。
2、課件：各種陶罐的圖片。
3、水粉筆，各色顏料（白色多），調色盤(pán)，抹布，桌布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習興趣。
教師：你知道什么是陶罐嗎？今天老師帶來(lái)了一些陶罐的圖片，我們一起來(lái)看一看。
2、欣賞陶罐圖片，感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。
�。�1）欣賞陶罐圖片，交流各自的感受。
教師：陶罐的感覺(jué)和青花瓷一樣嗎？有什么不一樣？你喜歡哪一個(gè)？它是什么樣子的？
�。�2）有序觀(guān)察，并進(jìn)行比較和歸納。
教師：我們按照從上往下的順序來(lái)仔細地看一看陶罐與青花瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。 （大小、平直）
�、俳處煟汗揞i有什么不同？ （粗細、長(cháng)短、歪正）
�、诮處煟汗奚碛惺裁床煌�？ （胖瘦）
�、劢處煟汗拮由线�有什么？ （耳朵）是什么樣子的？有幾個(gè)？在罐子的什么地方？
�。�3）欣賞、交流罐子上的各種圖案。
教師：罐子上還有什么？ （裝飾花紋）是什么樣子的？這些花紋畫(huà)在陶罐的什么地方？用了哪些顏色？
�。�4）教師小結：陶罐上的線(xiàn)條和花紋大多是粗粗的。圖案大多畫(huà)在罐身上，罐門(mén)、罐頸或罐底也會(huì )有小小的裝飾。陶罐的顏色灰灰舊1日的，給人古樸的感覺(jué)。
要點(diǎn)提示：
�。�1）欣賞陶罐之前，教師可以有意識地讓幼兒先欣賞一些青花瓷的實(shí)物或圖片，這樣再欣賞陶罐，幼兒就能夠通過(guò)比較發(fā)現陶罐的特點(diǎn)了。
�。�2）教師在指導幼兒創(chuàng )作時(shí)需要注意陶罐的造型和瓶子的區別。
�。�3）在調色的.時(shí)候若發(fā)現顏色較深需要加點(diǎn)白色。
3、幼兒創(chuàng )作。
�。�1）教師：你想設計一個(gè)怎樣的陶罐？ （從外形和裝飾花紋這兩點(diǎn)來(lái)引導）
�。�2）教師：在調顏色的時(shí)侯要注意什么？怎樣調出陶罐那種灰灰的顏色？ （三種以上的顏色調在一起）發(fā)現自己調出的顏色比較深怎么辦？ （加白）
�。�3）重點(diǎn)：表現各種各樣的陶罐造型。
�。�4）難點(diǎn)：用三種以上的顏色調出復色。
4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師：你用了什么顏色表現陶罐古樸的感覺(jué)？你是怎么調出這樣的顏色的？
活動(dòng)延伸：
繼續學(xué)習用灰暗的復色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
日�；顒�(dòng)：
討論怎么樣才能調出好看的復色。
家園共育：
帶幼兒去博物館欣賞各種各樣的陶制品，感受陶器的古樸粗獷之美。
【評析】
本次活動(dòng)選擇了中國特有的陶器讓幼兒欣賞。由于陶罐本身特有的古樸風(fēng)格主要體現在陶罐的質(zhì)地和色彩上，因此對幼兒學(xué)習調色是一種拓展，而且陶罐多種多樣的粗獷造型也很適合幼兒進(jìn)行表現。
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