精選美術(shù)教案合集8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標
�。�1）認知目標：把名人名作用水墨畫(huà)的方式加上自己的想像畫(huà)出來(lái)。
�。�2）操作目標：學(xué)生通過(guò)欣賞學(xué)習和自己的想象力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫(huà)進(jìn)行表現。
�。�3）情感目標：借助于名畫(huà)的形式畫(huà)出對生活用品的回憶和感受。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習，用水墨工具臨摹改編名畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)
運用毛筆的中鋒、側鋒以及水墨的濃淡表現畫(huà)面。
教學(xué)課時(shí)：1-2課時(shí)
課前準備：水墨畫(huà)工具；名畫(huà)投影片；補充的名畫(huà)；范畫(huà)作品。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
�。�1）導入：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的中外著(zhù)名畫(huà)家和他們的作品。
�。�2）欣賞：
方案一：教師在多媒體上播放中外名畫(huà)，引導學(xué)生欣賞。
提問(wèn)：在欣賞時(shí)思考畫(huà)面的.主題內容和構圖。
方案二：欣賞課本上高更的畫(huà)《高更你早》。思考畫(huà)面上的主題內容。
�。�3）討論：
師：什么是變體畫(huà)？
學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。
�。�4）作品評析：
欣賞書(shū)上的學(xué)生作品，與高更原作進(jìn)行分析比較（主體物，構圖的表現方式）。
討論：怎樣才能完成變體畫(huà)。
�。�5）嘗試練習：
教師提出具體要求。請學(xué)生代表上黑板試畫(huà)，其他學(xué)生在草稿紙上試畫(huà)。
�。�6）創(chuàng )作水墨變體畫(huà)：教師示范水墨變體畫(huà)。
水墨畫(huà)的技法要求：
A、用毛筆的中鋒勾畫(huà)主要的形狀。
B、用毛筆的側鋒做大面積的渲染。
C、墨色的運用：焦、重、濃、淡、清。
�。�7）學(xué)生作業(yè)練習：
A、選擇《高更你早》或《故鄉的夢(mèng)》進(jìn)行改編。
B、可選擇橫或豎的構圖方式進(jìn)行創(chuàng )作。
C、勾線(xiàn)后染墨。
�。�8）作業(yè)展評：學(xué)生介紹自己的作品，師生共同講評。
�。�9）課后拓展：選擇自己喜歡的水墨名畫(huà)改畫(huà)成水彩畫(huà)或油畫(huà)。
第二課時(shí)
�。�1）復習導入：將上一課時(shí)的作業(yè)展評。討論作業(yè)的創(chuàng )作表現效果。
�。�2）欣賞；欣賞中國漢代畫(huà)像石和木版年畫(huà)。
�。�3）討論交流：
討論；漢代畫(huà)像石、木版年畫(huà)上畫(huà)面內容。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景一談。
�。�4）創(chuàng )作構思：
A、欣賞書(shū)上的兒童畫(huà)作品。
B、在草稿紙上用鉛筆參照書(shū)上提供的三幅畫(huà)進(jìn)行變體畫(huà)的創(chuàng )作。
C、教師點(diǎn)評：構圖和內容提要豐富生動(dòng)，富有生活情趣。
D、老師用線(xiàn)描的方法創(chuàng )作《老鼠娶親》，畫(huà)出結婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。
�。�5）創(chuàng )作練習：
師：在宣紙上模仿漢代畫(huà)像石或年畫(huà)的形式共青團一幅水墨變體畫(huà)。
�。�6）作業(yè)要求：
水墨要求：注意水墨的濃淡，用中鋒勾線(xiàn)，粗細勻稱(chēng)，線(xiàn)條流暢。用側鋒渲染時(shí)注意墨色的焦、重、濃、淡、清的運用。
構圖要求：合理安排畫(huà)面，主次清楚，層次分明。
美術(shù)教案 篇2
課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)領(lǐng)域：
造型、表現
教學(xué)目的：
1．引導學(xué)生回憶生活中最快樂(lè )的一件事，并用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2．通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養學(xué)生觀(guān)察力、創(chuàng )新精神和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
回憶一件最快樂(lè )的意見(jiàn)事情，用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)
教學(xué)難點(diǎn)：
繪畫(huà)中的創(chuàng )意思想
教具準備：
課件、鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程：
第一節
一、引導階段：
讓學(xué)生帶著(zhù)記錄他們快樂(lè )回憶的相片，用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。（引導學(xué)生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂(lè )的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過(guò)哦！
二、發(fā)展階段：
1、提醒學(xué)生講述在快樂(lè )的回憶中，那些片段都有哪些事物，都有哪些人，還記得當時(shí)周?chē)沫h(huán)境是什么顏色的？（激勵學(xué)生用語(yǔ)言的.方式講述，為繪畫(huà)做鋪墊）
2、根據自己的回憶，進(jìn)行大膽的繪畫(huà)，作業(yè)要求：
�。�1）畫(huà)面中運用點(diǎn)線(xiàn)面的知識進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
�。�2）運用所學(xué)的繪畫(huà)知識，合理運用色彩進(jìn)行填色。
�。�3）打開(kāi)思路，勇敢去想。
三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂(lè )。
兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教師巡視指導。
四、講評作業(yè)：
選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P造型美觀(guān)、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè)，表?yè)P最佳搭檔。
課后反思：
有些學(xué)生選擇的是繪畫(huà)的方法，其實(shí)只要知道這種方法就可以了。作業(yè)形式的多元化可以促使學(xué)生更多的開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找運用更多的辦法來(lái)解決問(wèn)題。希望同學(xué)們多去發(fā)現、去探索、體會(huì )生活的樂(lè )趣。
美術(shù)教案 篇3
本課概述：
本課的內容是學(xué)習、賞析藝術(shù)作品中的動(dòng)態(tài)美，并學(xué)習用各種藝術(shù)語(yǔ)言表現動(dòng)態(tài)的美，用動(dòng)作、動(dòng)態(tài)表現情感。按照國家課程標準制定的階段目標，教材選擇了“運動(dòng)”這一與生活緊密相關(guān)的課題，通過(guò)本課的學(xué)習旨在讓學(xué)生探索美術(shù)的表現語(yǔ)言、表現手法。
教材通過(guò)展示優(yōu)秀的繪畫(huà)、雕塑作品，引導學(xué)生探索表現運動(dòng)的方法、角度，讓學(xué)生對美術(shù)的表現形式有一定的認識。
教材選用不同表現手法、不同表現形式的圖片，盡可能地多給學(xué)生一點(diǎn)信息。教師可把教材設計歸納為兩個(gè)大的部分，即具象表現與抽象表現。通過(guò)具象作品賞析，讓學(xué)生了解運動(dòng)特點(diǎn)、本質(zhì)；通過(guò)抽象作品賞析，讓學(xué)生進(jìn)一步感受動(dòng)態(tài)美，并能用各種表現方法，如繪畫(huà)、雕塑來(lái)表現運動(dòng)、動(dòng)態(tài)美。
評價(jià)建議主要是從學(xué)生的角度出發(fā)，提供一個(gè)讓學(xué)生對自己學(xué)習情況進(jìn)行檢驗的`方法。
本課教案設計中更注重過(guò)程性評價(jià)，這樣可使整個(gè)教學(xué)過(guò)程更為緊湊。
資料庫中選用了一些活動(dòng)雕塑，以擴展學(xué)生視野，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。
教學(xué)目標：
▲讓學(xué)生了解運動(dòng)的特點(diǎn)、本質(zhì)。
▲讓學(xué)生對藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系有一定的思考，培養學(xué)生語(yǔ)言、分析、解決問(wèn)題的能力。
▲讓學(xué)生學(xué)習、感受、發(fā)現生活中的動(dòng)態(tài)美，用藝術(shù)語(yǔ)言表述動(dòng)態(tài)美，用運動(dòng)的形態(tài)表達情感。
教學(xué)設計：
本課的教學(xué)過(guò)程由認識運動(dòng)特點(diǎn)到具象表現，再到抽象表現。為了使學(xué)生對怎樣表現運動(dòng)有一個(gè)整體認識，本課教案設計為一個(gè)課時(shí)完成，評價(jià)形式主要采用過(guò)程性評價(jià)方式，整個(gè)過(guò)程可分為兩大部分：第一部分通過(guò)賞析傳統的具象的作品，使學(xué)生認識運動(dòng)的形態(tài)特點(diǎn)，初步了解美術(shù)作品表現運動(dòng)的方法、角度、表現形式，并初步體會(huì )用動(dòng)態(tài)表達情感；第二部分通過(guò)賞析現代派的抽象作品，使學(xué)生了解美術(shù)的另外表現形式，擴大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生表現沖動(dòng)與創(chuàng )造力，從而能完成對動(dòng)態(tài)美的創(chuàng )造。本課作業(yè)形式多樣，可表演，可運用繪畫(huà)、雕塑、剪紙等造形手段表現。本課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，特意營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)得輕松愉快，充分激發(fā)他們的興趣與創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習、感受藝術(shù)中的動(dòng)態(tài)美。
教學(xué)難點(diǎn)：用各種藝術(shù)語(yǔ)言表現人物動(dòng)態(tài)，并能表達一定情感。
學(xué)具：繪畫(huà)用具、剪刀、紙、塑泥、鐵絲、易拉罐、泡沫等可塑材料。
教具：課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入(2分鐘)
播放音樂(lè )《金蛇狂舞》
師問(wèn)：你們能說(shuō)出這首樂(lè )曲的名字嗎?(生：《金蛇狂舞》，可讓一學(xué)生用手表演蛇舞)
師問(wèn)：聽(tīng)了這首音樂(lè )之后你有何感受?(生討論回答：強烈的節奏感與動(dòng)感)
師小結：科學(xué)家們說(shuō)，我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運動(dòng)和變化之中的，藝術(shù)家也喜歡表現動(dòng)感，今天我們就來(lái)學(xué)習《運動(dòng)》這一課吧!(板書(shū)課題《運動(dòng)》)
二、賞析傳統藝術(shù)作品的動(dòng)態(tài)美，體會(huì )用動(dòng)作表達情感
1．賞析傳統藝術(shù)作品的動(dòng)態(tài)美。(5分鐘)
師問(wèn)：你們能證明一下，為什么說(shuō)這個(gè)世界是不斷運動(dòng)變化的呢?(學(xué)生回答略)
師小結：現在老師想用藝術(shù)作品中的優(yōu)美動(dòng)態(tài)來(lái)證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
幻燈片展示美術(shù)家的作品①擲鐵餅者；②舞臺上的舞女；③倒牛奶的女仆；④狩獵·敦煌壁畫(huà)；⑤荷拉斯兄弟的宣誓；⑥印度婆羅多舞；⑦反抗。
2．認識運動(dòng)特點(diǎn)、體味動(dòng)態(tài)美，用動(dòng)作表現情感。(10分鐘)
師問(wèn)：《反抗》中的夕3女的動(dòng)作表現了她怎樣的心情?(生：憤怒)
師小結：人們在生活中往往用各種動(dòng)作來(lái)表現自己的情感。比如足球運動(dòng)員在進(jìn)球后往往會(huì )興奮地現場(chǎng)作秀，你能模仿一下運動(dòng)員進(jìn)球的現場(chǎng)作秀的動(dòng)作嗎?
可以請一個(gè)愛(ài)好體育的男生與老師合作表演。
師：這些都是模仿，你能創(chuàng )造一個(gè)動(dòng)作表達“我健康，我很棒”嗎?學(xué)生表演動(dòng)作，并保持姿式，其余學(xué)生畫(huà)出這個(gè)動(dòng)態(tài)。
展評作業(yè)，教師出示人體運動(dòng)示意圖，并簡(jiǎn)單講解如何概括人物動(dòng)態(tài)。
三、賞析現代派美術(shù)作品，學(xué)習表現人物動(dòng)態(tài)另外的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力與想象力。(6分鐘)
1．賞析現代派表現人物動(dòng)態(tài)的作品。
師：我們再來(lái)欣賞幾幅表現人物動(dòng)態(tài)的作品，看看現代派藝術(shù)家是如何表現人物動(dòng)態(tài)的。
幻燈片展示作品：①風(fēng)(雕塑)；②懷抱(雕塑)；③格爾尼卡；④塊狀組合人體；⑤吶喊(蒙克)；⑥舞(馬蒂斯作品)；⑦下臺階的女人(杜桑)；⑧舞蹈；⑨奔跑(學(xué)生作品)；⑩生日(夏加爾)。
問(wèn)：這組作品與上組作品相比較有何不同?
生答：這組作品都比較抽象。
師小結：這組作品人物不再完全用寫(xiě)實(shí)的手法表現，但他們都比寫(xiě)實(shí)作品有時(shí)顯得更生動(dòng)有趣，而且更便于夸張地表達作者的情感，如《生日》，你認為這個(gè)動(dòng)態(tài)表達人怎樣的心情呢?(答略)
2．請一個(gè)擅長(cháng)舞蹈的女生設計表演幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，表現“我快樂(lè )，我自由”。
四、學(xué)生練習，教師巡視輔導
作業(yè)要求：
1．以“我很棒，我健康”或“我快樂(lè )，我自由”為題，用美術(shù)語(yǔ)言表現人體動(dòng)態(tài)；另，也可自擬題目表現人物動(dòng)態(tài)。
2．方法可以是寫(xiě)實(shí)的，也可以是現代派變形、夸張的，要求動(dòng)態(tài)生動(dòng)有趣。
3．所采用的美術(shù)語(yǔ)言不限，繪畫(huà)、雕塑、剪紙均可。
五、小結
1．展評學(xué)生作業(yè)。
2．結束語(yǔ)：
今天我們深入動(dòng)感世界，感受、體味并創(chuàng )造了動(dòng)態(tài)的美，最后，讓我們一起在運動(dòng)中來(lái)結束這堂課，再次享受運動(dòng)的快樂(lè )吧！
放音樂(lè )，跳兔子舞，結束。
六、教學(xué)建議
本課也可分為三個(gè)部分，用三個(gè)課時(shí)完成，第一部分為傳統作品賞析，學(xué)習人物運動(dòng)規律，并體味用動(dòng)作表達情感；第二部分為現代作品學(xué)習，學(xué)習用多種方法、形式表現動(dòng)態(tài)美，力求生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力；第三部分為教學(xué)評價(jià)，可采取辦學(xué)生作品展覽形式，讓學(xué)生自己評說(shuō)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。
2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗涼快的感覺(jué)。
活動(dòng)準備：
1、布置環(huán)境“扇子王國”
2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
3、輕松的背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)“扇子王國”。
1、“今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎？”幼兒有序地參觀(guān)“扇子王國”，教師提醒幼兒觀(guān)察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢？”幼兒就座
3、師幼討論：
�。�1）請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的？上面有什么？
�。�2）“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢？”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。
4、小結：“扇子王國”的扇子真多真漂亮��！有圓圓的.、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡��！今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧！
二、做扇子。
1、教師介紹材料和制作方法。
�。�1）師介紹扇面、扇柄。
“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢？”請1—2名幼兒到前面來(lái)演示。
�。�2）師演示制作扇子的過(guò)程：
小小扇面轉一轉，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！
2、裝飾扇面。
�。�1）“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有，一點(diǎn)都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來(lái)差遠了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢？”幼兒討論。
�。�2）介紹裝飾扇面的材料。
“我給你們準備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子�！�
師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。方法二、用皺紋紙團成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。
3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導。
4、評價(jià)：請幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表?yè)P。
三、扇子搖搖。
1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)（涼快）。
2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快！夏天夏天真快樂(lè )！
美術(shù)教案 篇5
教材分析：
手帕在日常生活中是隨處可見(jiàn)的，通過(guò)認識和了解各種各樣的手帕，培養學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情。小手帕與前階段學(xué)習的色彩漸變，適合紋樣的知識是緊密相連的，而學(xué)生對色彩的認識也有一定的基礎。
根據四年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，他們有自己的思想，個(gè)性，愛(ài)好，因此，讓學(xué)生設計手帕，能進(jìn)一步激發(fā)他們的想象力和創(chuàng )造力，和對生活的關(guān)愛(ài)意識。
教學(xué)目標：
1。讓學(xué)生認識和了解市場(chǎng)上出售的各種手帕，并對“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)和建議。
2。通過(guò)手帕設計，讓學(xué)生將已學(xué)過(guò)的基礎圖案知識和色彩知識在設計藝術(shù)上得到應用，培養他們對設計藝術(shù)的愛(ài)好和創(chuàng )造能力。
3。運用各種工具材料創(chuàng )新設計制作手帕。
4。培養學(xué)生熱愛(ài)生活的`情感和健康的審美情操。
課前準備：
教師準備：若干教師作品和學(xué)生作品，實(shí)物手帕若干，實(shí)物投影儀等。
學(xué)生準備：收集的手帕，油畫(huà)棒，水彩顏料，水粉顏料，宣紙，彩色卡紙，剪刀，白報紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一環(huán)境陶冶，激趣導入。（課前和學(xué)生一起布置教室，在兩邊的墻壁上張貼學(xué)生作品和一些適合紋樣，前邊懸掛各種各樣的手帕）
1。坐在咱們巧手布置的教室里，你有什么感受？
2。你知道手帕的用途？既然手帕既有實(shí)用性又有裝飾性，好咱們就來(lái)這兒挑撿吧。你想要哪塊手帕？說(shuō)說(shuō)你選這塊的原因嗎？（從色彩花紋上說(shuō)）
3。說(shuō)說(shuō)你看到的手帕上都有什么？（自主得出，任何東西均可入畫(huà)面，卡通形象，動(dòng)植物，交通工具等）
4。討論市場(chǎng)上出售的手帕的不足。
�。ㄟ^(guò)渡，看了這么多漂亮的手帕，你想進(jìn)一步了解它們嗎？讓我們和設計師交流）
二自主探索 學(xué)習新知
1。欣賞教師作品
出示教師設計的手帕，你有什么問(wèn)題想問(wèn)老師嗎？
2。欣賞與探討
欣賞書(shū)中作品，提問(wèn)1），你能發(fā)現一些規律嗎？討論交流。
2）學(xué)生說(shuō)規律
3）色彩上，你喜歡艷麗的還是淡雅的？
4），你會(huì )怎么樣設計？
5），你準備用什么工具材料來(lái)表現小手帕？
�。ǜ鶕埠梅纸M，繪畫(huà)組，手工組，染紙組，拓印組等）
6）再次欣賞教師作品和學(xué)生作品，體會(huì )領(lǐng)悟方法。
三學(xué)生設計，教師輔導（播放輕音樂(lè )）
1。大家已經(jīng)躍躍欲試了吧，那么就運用你所學(xué)的知識和自己喜歡的設計方式設計制做一塊漂亮的手帕吧！
2。通過(guò)事物投影儀展示自己的創(chuàng )新設計，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的設計意圖和表現方法。
3。教師適當點(diǎn)撥。
四，相互欣賞 交流評價(jià)
1。作業(yè)展評：學(xué)生展示，介紹自己組的作品，大膽發(fā)表意見(jiàn)，成功展示自我。
2�；ハ嘣u價(jià)。：看誰(shuí)的作品最美，最有創(chuàng )意。
五游戲結束新課
學(xué)生把自己設計的手帕相互贈送，增進(jìn)感情，并隨著(zhù)音樂(lè )<<丟手帕>>一起邊唱邊跳，玩游戲。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng )造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現出熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：能大膽想象，大膽表現。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗到繪畫(huà)表現的快樂(lè )。
教學(xué)準備：教材，學(xué)生作業(yè)，課件音樂(lè )：種太陽(yáng)等
教學(xué)過(guò)程：
一、 活動(dòng)導入：
1、太陽(yáng)是我們的好朋友，他每天陪伴著(zhù)我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒(méi)有太陽(yáng)，那是太陽(yáng)被云層擋住了。小朋友們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多關(guān)于太陽(yáng)的故事，還有的小朋友畫(huà)過(guò)太陽(yáng)呢！
2、今天老師想請小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心中的太陽(yáng)。
3、請6-8個(gè)學(xué)生上臺在黑板上畫(huà)太陽(yáng)。其他學(xué)生用一張較小的紙來(lái)畫(huà)。
二、 評議討論，探索
1、小結：太陽(yáng)的樣子什么形狀的？（圓形）因為它會(huì )發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫(huà)上美麗的光芒。
2、 學(xué)生畫(huà)出來(lái)的太陽(yáng):鼓勵為主。誰(shuí)的最有趣，最美？為什么？
3、小結：想象豐富的太陽(yáng)最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美
4、啟發(fā)學(xué)生想象表現：可以把太陽(yáng)當成人來(lái)畫(huà)，比如：慈祥的太陽(yáng)公公、快樂(lè )的太陽(yáng)妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽(yáng)人物嗎？教師可以根據學(xué)生的回答在黑板上即興畫(huà)出一些可愛(ài)的太陽(yáng)的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。
我們也可以把他不同季節的不同樣子表現出來(lái)。春天的太陽(yáng)很溫暖，我們可以把它的光芒畫(huà)成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽(yáng)很熱，我們可以把太陽(yáng)的光芒畫(huà)成跳動(dòng)的火焰等等。
5、你想畫(huà)什么季節的太陽(yáng)？你希望自己的太陽(yáng)是什么樣子的？（學(xué)生自由回答）
3、 作業(yè)
1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽(yáng)的樣子，想不想把他們畫(huà)下來(lái)呢？我們在畫(huà)的之前要注意：太陽(yáng)是圓形的，可別畫(huà)成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽(yáng)的光芒畫(huà)出來(lái)哦！
2、教師巡回指導，放《種太陽(yáng)》的音樂(lè )
4、 學(xué)生作業(yè)展評
1、朋友們畫(huà)的太陽(yáng)可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們愿意自己來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的`畫(huà)嗎？也可以向別的小朋友來(lái)介紹你的畫(huà)。
2、剛才有的小朋友畫(huà)了綠色的太陽(yáng)，因為他希望每天都很涼快，而且地球永遠都是綠色。有的小朋友畫(huà)了黑色的太陽(yáng)，因為他的太陽(yáng)正在休息呢！真有意思��！你們?yōu)槭裁串?huà)這樣的太陽(yáng)呢？也來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？
5、 小結下課
小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫(huà)出了有趣的，美麗的太陽(yáng)，回家以后可以想象自己和太陽(yáng)交朋友的事情，有興趣的話(huà)還可以把它畫(huà)下來(lái)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用折、揉、撕和貼等方法裝飾盒子外觀(guān)，制作物品收納盒。
2、利用生活中的廢舊品制作玩具，節約制作材料。
3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、花朵收納盒的范樣若干。
2、牛奶空紙盒、皺紋紙、色紙、白膠和剪刀等人手一份。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示花朵收納盒的范樣，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教師：這是什么？有什么用呢？你也想做一個(gè)嗎？
二、教師引導幼兒學(xué)習制作花朵收納盒的方法。
1、出示幼兒用書(shū)，教師示范牛奶盒口的折法。
2、教師：看看這個(gè)花朵收納盒是怎么做的？用了哪些材料？
3、教師：怎樣讓高高的盒子嘴巴折進(jìn)盒子里呢？折的時(shí)候要注意什么？
4、幼兒探索裝飾盒子的方法。
三、鼓勵幼兒有創(chuàng )意地制作花朵收納盒。
四、展示幼兒的花朵收納盒，引導同伴間相互欣賞。
1、教師：你的盒子上裝飾了什么樣的花朵？
2、教師：這朵花是怎么做的`？
3、教師：你準備用這個(gè)花朵收納盒裝什么呢？
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇8
教案
第二課時(shí)
課題 我們愛(ài)勞動(dòng)
課題 自行車(chē)的故事
課題 山外有山
課題 字的創(chuàng )意設計
課題 黑白撕貼畫(huà)
課題 1、悠悠北山街
3、童謠童畫(huà)
5、民間木雕
7、生動(dòng)的泥塑人物
8、收獲的季節
9、水墨畫(huà)動(dòng)物
11、色彩的世界二
12、創(chuàng )造美的紋理
13、廢棄物造型
一、教學(xué)目標
1.懂得廢棄物回收再利用的重要性，了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
2.利用收集的廢棄物，能根據不同形狀、材質(zhì)特征，制作一件藝術(shù)作品。
3.通過(guò)欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣，享受美好生活。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：利用廢棄物設計制作有一定情趣的造型作品。
2、難點(diǎn)：根據廢棄物的不同材料，選擇合理的設計、創(chuàng )作方法。
三、課時(shí)安排：一課時(shí)
四、課前準備
�。▽W(xué)生）準備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見(jiàn)的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等制作工具。
�。ń處煟└鞣N廢棄物制成的作品，一些廢棄物材料，。
五、教學(xué)過(guò)程
1、游戲激趣，引出課題
教師出示塑料袋、可樂(lè )瓶、縐紙等，然后很快將它變成一個(gè)或多個(gè)“人”的造型。
引導學(xué)生談一下簡(jiǎn)單的感受。引出課題《一個(gè)奇特的人》。
2、欣賞評述，感受有特點(diǎn)的人物形象
教師出示：
�。�1）一組非洲奇特人物造型的雕塑作品。請學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。
教師收集了一些人物的雕塑作品，請同學(xué)們仔細看一看，你知道他們在干什么？這些作品和我們平時(shí)看到的有什么不一樣？
�。�2）欣賞古今中外更多的奇特的人物造型，例如獅身人面像、中國戲曲人物、摩爾的作品等。由于文化、風(fēng)俗習慣的不同以及時(shí)代的變遷，各個(gè)時(shí)候的作品又是千姿百態(tài)。
�。�3）欣賞用廢棄物造型的人：和上面作品相比，最大的區別是什么？這些性格迥異，奇特的人物造型和我們平時(shí)見(jiàn)到的人有什么不一樣。
教師小結：巧妙應用廢棄物材質(zhì)特性進(jìn)行夸張、變形。
3、了解探究，如何表現奇特的人
�。�1）欣賞廢棄物造型中的人，仔細觀(guān)察它們是用什么材料？怎樣綜合制作起來(lái)的？你覺(jué)得作品的哪個(gè)方面吸引你？
教師小結：法國哲學(xué)家、著(zhù)名藝術(shù)大師羅丹說(shuō)：“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現�！蔽覀兙蛠�(lái)做一個(gè)善于發(fā)現美的人吧！其實(shí)只要你仔細觀(guān)察，有自己的想法，大膽地表現就能夠創(chuàng )造出美。
�。�2）演示教科書(shū)中的制作步驟，明確過(guò)程及注意事項。
教師簡(jiǎn)單示范“卷、扎、粘、飾”等技法。
�。�3）優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞。
�。�4）看看自己和同學(xué)準備的'材料中，能用哪些來(lái)制作人的哪一部分？
�。ㄐ〗M內交流思路，互相探討。）
�。�5）學(xué)生制作“一個(gè)奇特的人”，教師巡視指導。
4、交流評議，展示作品
�。�1）學(xué)生個(gè)人作品交流，進(jìn)行介紹，相互評議。
�。�2）更多的綜合藝術(shù)作品欣賞。
�。�3）教師總結：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現，正如我們今天學(xué)習的廢棄物造型。只要大家做個(gè)有心人，積極動(dòng)手動(dòng)腦，就能創(chuàng )作出更多有特色的藝術(shù)作品。
5、課后拓展：
應用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品。
6.課后整理：
指導學(xué)生收拾好物品，養成良好的習慣。
14、古人的夢(mèng)想——飛天
一、教學(xué)目標
1、了解敦煌莫高窟中飛天壁畫(huà)和彩塑的特點(diǎn)、歷史及藝術(shù)價(jià)值。
2、學(xué)習壁畫(huà)的色彩、造型及線(xiàn)條，領(lǐng)悟其韻味，嘗試選擇合適的方式臨摹飛天壁畫(huà)作品。
3、通過(guò)對佛教藝術(shù)的觀(guān)賞、臨摹，培養熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，進(jìn)而增強學(xué)生民族自豪感和激發(fā)他們的愛(ài)國熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：欣賞、臨摹中國石窟的壁畫(huà)藝術(shù)。
2、難點(diǎn)：領(lǐng)悟壁畫(huà)藝術(shù)的內涵，透析古人的夢(mèng)想。
三、課時(shí)安排：一課時(shí)
四、課前準備
�。▽W(xué)生）繪畫(huà)工具材料，收集敦煌莫高窟壁畫(huà)圖片資料等。
�。ń處煟﹫D片資料，等（用于本課時(shí)第二種教學(xué)方法的開(kāi)始和結束，要求配有與飛天壁畫(huà)相協(xié)調的古典音樂(lè )、有關(guān)敦煌的地理位置和歷史地位等相關(guān)資料）。
五、教學(xué)過(guò)程
1、介紹導入
�。�1）教師介紹與飛天有關(guān)的佛教故事和藝術(shù)。
�。�2）教師講述佛教石窟的文化特點(diǎn)及藝術(shù)價(jià)值。
�。�3）請學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了教師介紹后的感受。
�。�4）引入課題：《古人的夢(mèng)想——飛天》。
2、欣賞作品
�。�1）繼續播放：飛天藝術(shù)。
�。�2）學(xué)生互相交流作品的最美之處。
�。�3）師生共同評價(jià)其中的藝術(shù)特點(diǎn)。
�。�4）師生共同小結。
3、學(xué)生作業(yè)（1）要求：臨摹一幅飛天藝術(shù)作品。（2）提示：造型優(yōu)美、線(xiàn)條流暢、色彩鮮艷。
4、小結講評
�。�1）講評作業(yè)，沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生，課后繼續。
�。�2）有興趣的同學(xué)自己深入了解我國著(zhù)名石窟的形成及藝術(shù)特色。
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