幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的1
一、教材分析
幼兒美術(shù)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分，《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中提出：“藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現美和創(chuàng )造美的重要形式，也是表達自己對周?chē)澜绲恼J識和情緒態(tài)度的獨特方式�！贝蟀嘤變号R近畢業(yè)，孩子們都依依不舍，互相交換禮物，每天都會(huì )和同伴開(kāi)心的在一起，感受著(zhù)幼兒園這個(gè)大家庭帶來(lái)的樂(lè )趣，給孩子留下美好的回憶，我們都是好朋友這個(gè)主題容易引起幼兒的學(xué)習興趣，將主題以美術(shù)活動(dòng)的方式表現出來(lái)讓孩子通過(guò)創(chuàng )作畫(huà)面而感受到好朋友在一起的快樂(lè )。
美術(shù)活動(dòng)是幼兒細化的活動(dòng)之一，于是從大班幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)這一特點(diǎn)入手，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，在日常教學(xué)與幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，幫助幼兒更好的理解主題，設計與主題相關(guān)的情節。比如：一起做游戲、一起看書(shū)、游戲等。
二、活動(dòng)目標
活動(dòng)目標是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)祈禱向導作用。因此，我從以下三方面提出了本次活動(dòng)的目標：
1、在觀(guān)察和討論的基礎上，用繪畫(huà)的形式展現好朋友之間的友誼，并合理地布置畫(huà)面
2、能夠準確的畫(huà)出二至三個(gè)小朋友在一起的活動(dòng)
3、體驗好朋友即將離別的依依惜別之情
三、教學(xué)的重、難點(diǎn)及教學(xué)準備
大班幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)，在觀(guān)察和討論的基礎上，以繪畫(huà)的形式展現好朋友之間的友誼，并能夠合理地布置畫(huà)面作為本節課的重點(diǎn)來(lái)解決；根據幼兒的個(gè)體差異和能力的不同。引導幼兒畫(huà)出和好朋友發(fā)生的開(kāi)心的`事以及好朋友相處的情節作為教學(xué)的難點(diǎn)，引導幼兒無(wú)限的創(chuàng )造力。為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標和完成活動(dòng)內容我做了一下準備：
1、課前和幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，在日常中引導幼兒發(fā)現和好朋友在一起開(kāi)心愉快的事情
2、繪畫(huà)紙若干、水彩筆、油畫(huà)棒
3、繪畫(huà)范例若干（好朋友在一起看書(shū)、跳繩、游戲等）
四、教學(xué)方法和學(xué)法
教育心理學(xué)認為：“學(xué)習者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道比只開(kāi)放一個(gè)感知通道恩能夠更準確有效的掌握學(xué)習對象�！�
根據幼兒現階段年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，在本次活動(dòng)中我運用了談話(huà)法、觀(guān)察法、示范法、講述法等。整個(gè)活動(dòng)我遵循了幼兒的學(xué)習規律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現在的“我要學(xué)”圍繞目標突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。為此我運用了操作法、討論法、講述法。
五、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：以談話(huà)形式導入主題，從興趣入手提問(wèn)：“我們馬上就要畢業(yè)了，在幼兒園我們都有好朋友�！蹦苷f(shuō)一說(shuō)和好朋友在一起快樂(lè )的事嗎？和好朋友一起做游戲、游泳、看書(shū)幫助他們整理衣物等。幫助幼兒回顧已有的經(jīng)驗，并為下面的活動(dòng)做好鋪墊。
環(huán)節二：教師出示范例圖
我們和好朋友有很多愉快的事情，老師今天也帶來(lái)了幾幅畫(huà)，你們看看他們在和好朋友做什么？跳舞的、做游戲的、跳繩的等。他們都和好朋友在什么地方開(kāi)心的在一起？
環(huán)節三：幼兒繪畫(huà)，并介紹自己的作品
我們也有好朋友，大家每天開(kāi)心的在一起，有許多開(kāi)心的事，請小朋友畫(huà)畫(huà)你和你的好朋友吧？教師巡回指導，引導幼兒介紹作品。
環(huán)節四：教師小結
我們畢業(yè)了上小學(xué)，會(huì )分開(kāi)，但是我們還依然都是好朋友，我們可以和好朋友打電話(huà)，周末的時(shí)候也可以約好朋友一起出來(lái)玩。
六、教學(xué)評價(jià)
在教學(xué)中我通過(guò)提問(wèn)和觀(guān)察，了解每個(gè)孩子的繪畫(huà)特點(diǎn)和不同發(fā)展水平進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。評價(jià)是以肯定、鼓勵的語(yǔ)言評價(jià)孩子的作品，多角度來(lái)發(fā)現閃光點(diǎn)。
幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的2
目標：
1.嘗試運用多種材料點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。
2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫(huà)技巧的與眾不同。
3.在操作中體驗點(diǎn)彩活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1.點(diǎn)彩大魚(yú)；魚(yú)幻燈片。
2.用淺色卡紙剪成的魚(yú)若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。
過(guò)程：
一、初步感受點(diǎn)彩畫(huà)由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
老師帶來(lái)了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著(zhù)什么？
2．逐一打開(kāi)魔術(shù)袋上的小門(mén)，引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)彩大魚(yú)的局部，發(fā)現圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。
�。�1）教師打開(kāi)第一扇小門(mén)，請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。（許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓）
師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？
�。�2）教師打開(kāi)第二扇小門(mén)，引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型變化。（許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合）
師：這次你看見(jiàn)了什么？還發(fā)現了什么？
�。�3）教師請幼兒打開(kāi)第三扇小門(mén)，引導幼兒觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。
師：請一個(gè)小朋友來(lái)打開(kāi)最后一扇小門(mén)，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。
3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩美和圖案美。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì )變成什么呢？
二、尋找大魚(yú)身上由點(diǎn)組成的圖案
1.出示完整的“魚(yú)媽媽”，引導幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。
師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著(zhù)什么呢？現在我們就把它請出來(lái)吧！原來(lái)是漂亮的魚(yú)媽媽。
師：魚(yú)媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚(yú)。
2.播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚(yú)，進(jìn)一步感知點(diǎn)的`色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來(lái)看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚(yú)身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）
3．鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。
師：如果請你用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變一變，會(huì )變出什么呢？
三、嘗試創(chuàng )作點(diǎn)彩畫(huà)
1.引出魚(yú)寶寶，交代任務(wù)。
今天魚(yú)媽媽還帶著(zhù)它的寶寶一起來(lái)到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚(yú)寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚(yú)寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢？
2.出示操作材料。
老師準備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來(lái)。
3.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )造。
四、展示和欣賞作品
引導幼兒介紹自己的魚(yú)寶寶哪里最漂亮。
幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。
2、愿意大膽在傘面上創(chuàng )作，體驗參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、小傘每個(gè)幼兒一張。
2、美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1、小朋友們我們一起來(lái)看一看森林里的天氣怎么樣?
2、最近森林里經(jīng)常下雨，小動(dòng)物都來(lái)小豬的店里買(mǎi)傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘?
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)
�、逍蕾p單色傘
1、原來(lái)小豬店里有這么多傘，你覺(jué)得它們怎么樣?
2、它們是什么顏色的?上面還有什么呢?
3、除了這些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘?
�、嫘蕾p雙色間隔傘
1、小豬說(shuō)："我這里還有一些傘，需要說(shuō)出魔語(yǔ)才可以看到，魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。"
2、在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的?
3、還有沒(méi)有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?
4、小結：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)，有規律的排列圍起來(lái)的，雙色間隔傘也很美。
�、缧蕾p小傘的造型美(ppt演示)
1、小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著(zhù)寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來(lái)念魔語(yǔ)。
2、猜猜我是誰(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?它是什么顏色的?讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛(ài)的小貓。
3、你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒(méi)有呢?一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。
4、它又是誰(shuí)?我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。
5、小結：剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣?
三、創(chuàng )作小傘
1、剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的.雙色傘，還有動(dòng)物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?
2、幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
3、教師交代要求：現在請你用蠟筆來(lái)幫忙，可以畫(huà)出單色傘、也可以畫(huà)出雙色排列的間隔傘、也可以畫(huà)出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。
4、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
四、講評
1、這么多小傘，你最喜歡哪一把?為什么?
2、小朋友設計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣(mài)傘吧!
幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的4
活動(dòng)名稱(chēng)：
星空
活動(dòng)目標：
1、欣賞梵高作品《星月夜》，感受畫(huà)面中構圖結構、繪畫(huà)方式及顏色所傳達出來(lái)的夜晚星空的神秘意境。
2、嘗試用刮蠟畫(huà)的繪畫(huà)方式，刮畫(huà)出不同的線(xiàn)條、色塊，表現出夜晚的景色。
3、積極參與活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種方式表達自己對畫(huà)面的感受。
活動(dòng)準備：
教具準備：
電子書(shū)、音樂(lè )《星空》、刮畫(huà)紙1張、刮畫(huà)棒1根、不同星空的PPT
學(xué)具準備：
人手刮畫(huà)紙1張、刮畫(huà)棒1根
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，調動(dòng)幼兒對夜晚星空的印象和經(jīng)驗。
1、小朋友們好!你們看過(guò)夜晚的天空嗎?
2、那天空上都有什么呢?(星星月亮......)
二、欣賞《星空》作品，出示電子書(shū)。
(一)欣賞《星空》，初步感知畫(huà)面和顏色。
1、今天老師也帶來(lái)一副關(guān)于夜晚星空的畫(huà)，請你看看畫(huà)里都有什么?(幼兒：天空、風(fēng)、云、星星、月亮、房子、樹(shù)等等)
2、你看到的__都用了什么顏色呢?(例：藍色)
3、藍色給你什么樣的感覺(jué)呢?(安靜、清涼，清爽等等。)
教師總結：小朋友看到了藍色的天空，有種安靜、涼涼的感覺(jué)。
4、小朋友在近處看到了樹(shù)，那這顆樹(shù)長(cháng)得什么樣子?誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?(幼兒動(dòng)作模仿樹(shù)，教師跟隨引導學(xué)習幼兒模仿樹(shù)的動(dòng)作，)總結：原來(lái)這棵離我們近的樹(shù)是這樣長(cháng)的(做動(dòng)作)，高高大大的，它叫柏樹(shù)。
5、那這棵樹(shù)用的什么顏色呢?(黑黑的)那給你什么感覺(jué)?(害怕、恐怖)
總結：黑色給我們的`感覺(jué)有點(diǎn)恐怖、害怕。
6、還看到了什么?(月亮)(提問(wèn)月亮什么顏色，給幼兒帶來(lái)什么感覺(jué)，并總結幼兒說(shuō)出看到月亮的顏色后感覺(jué))
教師總結：剛剛小朋友在畫(huà)里看到了星星、月亮、房子、樹(shù)等等，還看到用了很多的顏色，藍色給我們有種什么感覺(jué)，__顏色給我們什么感覺(jué).......
(二)出示電子書(shū)視頻
1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫(huà)，看看這是哪位大師的作品?她看過(guò)這幅畫(huà)后和你們有什么不一樣的感覺(jué)?(播放視頻)幼兒:梵高;開(kāi)心、快樂(lè )美好的感覺(jué)。
老師總結：荷蘭著(zhù)名畫(huà)家梵高的《星空》，視頻中小朋友的感受。
2、小朋友看看看這些東西都用什么線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)的呢?(幼兒：一段一段的短線(xiàn)條)
教師總結：對的。小朋友們觀(guān)察的真仔細，用很多很多的短線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)的。(放大線(xiàn)條畫(huà)面)
3、其實(shí)梵高先生最喜歡用短線(xiàn)條來(lái)表現他的作品，老師今天還帶來(lái)了許多著(zhù)名大師的畫(huà)，請你看看哪些畫(huà)室梵高大師的畫(huà)呢?(出示PP讓幼兒初步一張張欣賞，停在最后一張讓幼兒分辨觀(guān)察找出梵高的作品。)
4、你是怎么知道的呢?總結哪些是梵高的畫(huà)。
三、播放背景音樂(lè )，幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
1、引導幼兒相互交流，構思自己你的作品主題。
教師：梵高先生喜歡用短線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)，今天老師也帶來(lái)了一些材料，想請小朋友也用短線(xiàn)條來(lái)畫(huà)一幅你喜歡的夜晚的星空畫(huà)。你想畫(huà)些什么呢?
2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫(huà)棒的使用方式。(先認識刮畫(huà)棒，一頭粗一頭細，用細的刮輪廓，用粗的刮色塊。)(星星、燈、月亮可以刮的明亮些。)
四、作品評價(jià)與展示。
1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒)(依然要分析作品的間架結構，鞏固學(xué)習)
教師：請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)了些什么?遠處有什么?近處有什么?晚上夜景還有很多，需要我們去觀(guān)察、發(fā)掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景，下次說(shuō)給我們小朋友聽(tīng)一聽(tīng)!
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線(xiàn)，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或實(shí)物。
師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？
教師引導幼兒討論。
師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。
�。�1）教師出示雪花的圖片或實(shí)物讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
�。�2）教師講解畫(huà)。
師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
�。�3）教師邊畫(huà)邊講解。
師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線(xiàn)，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線(xiàn)。這樣，一朵美麗的&39;雪花就畫(huà)好了。
師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
�。�4）幼兒親自動(dòng)手操作。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗冬天的快樂(lè )，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng )設、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現、識字活動(dòng)、認識了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
在活動(dòng)中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的'方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性的積極性。
不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著(zhù)，這時(shí)可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì )在以后的活動(dòng)中會(huì )更加注意。
幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的6
活動(dòng)目標
1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng )意想象，制作出小動(dòng)物。
2、在創(chuàng )作的活動(dòng)中，能大膽表達自己的想法。
3、體驗動(dòng)手創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：活動(dòng)前幼兒已認知常見(jiàn)動(dòng)物的主要外形特征
物質(zhì)準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開(kāi)心果殼、小木片，小竹節等、剪刀，雙面膠、托盤(pán)、壓花機、透明膠、水筆等
活動(dòng)過(guò)程教案：
一、出示不同造型的瓶子導入活動(dòng)。
師：老師帶來(lái)了各種各樣的瓶子，我們一起來(lái)看看。
師：今天老師要和小朋友玩一個(gè)瓶子變。變。變的`游戲，請小朋友把瓶子變自己
喜歡的小動(dòng)物。
師：你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物？
幼：幼兒與同伴交流討論
二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
1、師介紹材料
2、幼兒創(chuàng )意想象。
師：小朋友你們喜歡的小動(dòng)物是怎么變出來(lái)？誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)你有什么好辦法？
師：你準備怎么變？
3、個(gè)別幼兒交流想法。
三、欣賞動(dòng)物造型ppt
師：老師帶來(lái)了一些瓶子大變身的動(dòng)物造型圖片，請小朋友一起來(lái)欣賞。
四、提出制作要求
�。�1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類(lèi)送回。
�。�2）將制作好的小動(dòng)物送到動(dòng)物樂(lè )園。
五、幼兒操作，教師巡回指導
師：小朋友們，我們開(kāi)始給瓶子大變身吧。
六、分享展示
師：你覺(jué)得哪只動(dòng)物做的最有創(chuàng )意？
師：下次區域活動(dòng)時(shí)請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動(dòng)物。
幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的7
叉子是我們日常生活中常見(jiàn)的餐具之一，常常用來(lái)吃蛋糕、水果、和一些主食，很多時(shí)候叉子都被人們當做一次性餐具來(lái)使用，用完之后便隨手扔掉，可是，當叉子遇到幼兒園的小朋友，會(huì )發(fā)生些什么呢？
哈哈，今天小編給大家分享的是創(chuàng )意叉子畫(huà)，請你們別小看這把小小的叉子，卻有你想不到的創(chuàng )意，快快帶著(zhù)孩子們一起試試吧！
活動(dòng)名稱(chēng)：創(chuàng )意叉子畫(huà)
適合年齡：4—5歲
活動(dòng)目標：
1、嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品，并能表現出作品的主要特征。
2、喜歡參與美工活動(dòng)，體驗變廢為寶的樂(lè )趣。
3、通過(guò)活動(dòng)增強幼兒的環(huán)保意識。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒看到過(guò)各種動(dòng)物、花卉等，有用幾何圖形拼擺動(dòng)物的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤(pán)、彩色紙，記號筆，雙面膠，動(dòng)物圖片ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：很久以前有一個(gè)叉子王國，里面住著(zhù)好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽(tīng)說(shuō)圣誕節快到了，叉子國王就想帶著(zhù)叉子寶寶們去參加勺子王國的圣誕晚會(huì )，但是勺子國王說(shuō)了，我們今年的圣誕晚會(huì )主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來(lái)參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著(zhù)給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著(zhù)各自的漂亮衣服。咦？發(fā)生了什么事呢，只見(jiàn)一個(gè)叉子寶寶走著(zhù)走著(zhù)就摔倒在地上，站起來(lái)一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫(huà)）……哇，原來(lái)叉子也可以畫(huà)畫(huà)哦！
二、出示各種叉子范畫(huà)，幼兒欣賞
教師引導幼兒仔細觀(guān)察每種范畫(huà)叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個(gè)作品的組合方式，都用到了什么材料等等。
三、操作實(shí)踐，幼兒創(chuàng )意作畫(huà)，教師巡回指導
引發(fā)幼兒思考自己要畫(huà)什么，都需要哪些材料以及做畫(huà)的.&39;先后順序等等，引導幼兒主動(dòng)發(fā)現叉子繪畫(huà)的作品特點(diǎn)，提醒幼兒創(chuàng )作時(shí)應注意的問(wèn)題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線(xiàn)條拉長(cháng)等創(chuàng )作技巧）
四、作品展示，鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養幼兒環(huán)保意識。
活動(dòng)延伸：
此節課教師可針對自己所在班級年齡段，將活動(dòng)目標稍作調整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動(dòng)物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫(huà)，也可在班級美工區設計一面涂鴉墻，讓幼兒在區域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行大膽涂鴉，都是很有創(chuàng )意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力，讓幼兒利用叉子設計各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設計一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據情境繼續創(chuàng )作等都是不錯的創(chuàng )意。
教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對幼兒來(lái)說(shuō)，對于交通工具是不會(huì )陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著(zhù)孩子們觀(guān)察、討論了車(chē)子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車(chē)子會(huì )有哪些變化、會(huì )增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì )畫(huà)�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車(chē)子有車(chē)身，先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子，然后你想這輛車(chē)會(huì )有什么功能，把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的8
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試用游戲的方法來(lái)表現巖畫(huà)的特點(diǎn)。
2、幼兒了解古代巖畫(huà)的初步知識。
3、培養幼兒欣賞美、表現美的能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
ppt、準備好的畫(huà)2張、黑色藍色紅色記號筆、背景音樂(lè )、各種相框。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞巖畫(huà)。
師：小朋友，你們喜不喜歡畫(huà)畫(huà)？那你們都在哪里畫(huà)過(guò)畫(huà)呢？
今天老師給小朋友帶來(lái)了一些特別的畫(huà)，你們想不想看？PPT看看這些畫(huà)是畫(huà)在什么地方？這些石頭長(cháng)得什么樣？
畫(huà)在石頭上的畫(huà)看上去怎么樣？
2、教師：原來(lái)這些畫(huà)是畫(huà)在石頭上的，小朋友再仔細看看這些石頭，這些石頭是什么樣的��？（圓的，橢圓的，三角形的，等等）。這些石頭上畫(huà)了各種圖案，看看這些石頭上畫(huà)的畫(huà)。你有什么感覺(jué)？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）
3、了解巖畫(huà)。教師：為什么這些畫(huà)會(huì )畫(huà)在巖石上呢？原來(lái)古時(shí)候的人們沒(méi)有我們現在這么方便的紙和筆，也不會(huì )寫(xiě)字，但是想告訴別人一些事，就把石頭當紙，尖銳的東西當成筆，把生活的場(chǎng)景刻在了巖石上，來(lái)表現對美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫(huà)叫做巖畫(huà)。
巖畫(huà)就是在在石頭上刻的畫(huà)。你覺(jué)得這些古代人聰不聰明��？
4、老師覺(jué)得這些古代人真聰明，也學(xué)著(zhù)他們的樣子畫(huà)了一幅畫(huà)！你們看�。ǔ鍪窘處煄r畫(huà)作品）看到什么不一樣的地方了？
�。埐灰粯�，平時(shí)畫(huà)的紙是白色的，今天的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說(shuō)牛皮紙。今天的紙是皺皺的，平時(shí)的`紙是光滑的、平整的。師問(wèn)：那這些紙是本來(lái)就這樣皺皺的還是后來(lái)變成這樣的呢？（是后來(lái)揉成一個(gè)紙團，這樣看上去就和巖畫(huà)一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)了）
5、那誰(shuí)有好辦法？把我們剛才畫(huà)的畫(huà)變成和巖畫(huà)一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)？（幼兒說(shuō)，說(shuō)了就請他試）你來(lái)做給我們看看！
�。ǹ梢园鸭埲喑梢粋�(gè)團，還可以怎么揉？四個(gè)角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣？把紙折起來(lái)，橫的折、豎的折、對角折、折大這�。�
6、幼兒嘗試制作巖畫(huà)。
小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫(huà)畫(huà)，小朋友挑選一種自己喜歡的顏色，把自己的故事畫(huà)下來(lái)，再用用這些好辦法來(lái)試試看。把你的畫(huà)也變成和巖畫(huà)一樣�？茨膫�(gè)小畫(huà)家畫(huà)的又快又好。
7、展示、。
1）做好的幼兒教師放入相框里。
2）我們現在看看自己的畫(huà)是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了��？
結束：今天我們也變成了古代人，刻下了自己的故事。那我們把這些故事說(shuō)給大一班的其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)好么？
幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的9
活動(dòng)目標：
1.了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
2.學(xué)習用花紋，格子或圖樣對圍巾進(jìn)行裝飾。
3.對裝飾畫(huà)有興趣。
活動(dòng)準備：
各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長(cháng)、正方形的圍巾狀）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入課題。
教師：冬天來(lái)了，天氣非常寒冷，請小朋友說(shuō)說(shuō)，我們怎樣來(lái)防寒呢？
二、出示各式圍巾，讓幼兒欣賞。
這是什么？（圍巾）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）
花紋什么地方不一樣？（有的是圍著(zhù)圍巾四周一圈，有的`兩邊有花紋，有的有圖案；或是圖案不一樣，有的是動(dòng)物，有的是花，有的是格子……）
三、裝飾圍巾，幼兒作業(yè)。
1.我們今天也來(lái)裝飾圍巾，你喜歡什么樣的圍巾？你會(huì )用什么畫(huà)案來(lái)裝飾你的圍巾呢？（幼兒講述）。
2.看看我們有什么東西呢？（水彩筆）
3.教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾，注意不和別人一樣，能自己想方法設計。
4.教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設計。
四、評講幼兒作品。
1.我們看看這些圍巾顏色怎么樣？
2.你是怎么設計圍巾的？用了什么方法？（線(xiàn)條，圖案，色塊，花紋）
幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的10
一、教學(xué)名稱(chēng)：
美術(shù)
二、教學(xué)內容：
涂色《生日蛋糕》
三、教學(xué)目標：
1、培養幼兒對色彩的運用。
2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。
四、教學(xué)準備：
油畫(huà)棒（根據幼兒的人數定），生日蛋糕范畫(huà)，畫(huà)有生日蛋糕的圖畫(huà)本，音樂(lè )，干凈的擦手毛巾（大概8條），貼紙一張。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、用手指操穩定幼兒情緒：《數字歌》。
2、教師出示圖片提問(wèn)小朋友這是什么？（生日蛋糕），這生日蛋糕是什么味道的呢？（紅色是甜甜的、黃色是酸甜的…），教師出示生日蛋糕的'范畫(huà)。誰(shuí)想把生日蛋糕帶回家，請爸爸、媽媽吃呢？
3、教師講解涂色時(shí)方法，涂色時(shí)要教師先做個(gè)示范該怎么涂顏色：涂色的時(shí)候不可以太用力、太輕，涂的時(shí)候沿一個(gè)方向進(jìn)行涂色，涂色時(shí)不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線(xiàn)。手臟了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教師把已畫(huà)好在圖畫(huà)本上的圖畫(huà)本派發(fā)給幼兒涂色。
4、讓幼兒操作，并播放音樂(lè )，教師巡視指導，獎評的作品。
5、結束課堂，幼兒排著(zhù)隊念著(zhù)兒歌去上洗手間。
六、效果分析：
幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的11
活動(dòng)目標
1.在開(kāi)玩具汽車(chē)的過(guò)程中觀(guān)察車(chē)輪滾動(dòng)產(chǎn)生的花紋和紋理疊加效果。
2.通過(guò)操作玩具汽車(chē)的不同行駛軌道，大膽進(jìn)行創(chuàng )作。
3.體驗用汽車(chē)玩具繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.水粉顏料，糨糊，空桌子，玻璃，玩具汽車(chē)。
2.幼兒的相關(guān)作品。(可以是大班幼兒的作品)
3.音樂(lè )《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)過(guò)程
1.音樂(lè )導人，調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
(1)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》做小汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)情境。
(2)欣賞幼兒的作品，對作品中的色彩、花紋有初步的審美感知，產(chǎn)生創(chuàng )作欲望。
2.游戲中介紹材料的操作方法。
(1)教師：這些漂亮的花紋是用什么變的?是怎么變的呢?
(2)教師：我們來(lái)玩個(gè)好玩的游戲。把你的小汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)，你可以直直地開(kāi)、轉著(zhù)彎開(kāi)……還可以?xún)蓚�(gè)人比賽。選擇不同的小汽車(chē)在桌上和玻璃上試試看，感覺(jué)有什么不同，有哪些不同的花紋。
在這個(gè)過(guò)程中，幼兒逐步獲得感知，原來(lái)在玻璃上和桌上開(kāi)動(dòng)的感覺(jué)是不同的，留下的花紋也是不同深淺、不同顏色的。
3.快樂(lè )的游戲中無(wú)拘無(wú)束地創(chuàng )作。
(1)音樂(lè )聲中，幼兒嘗試、探索用不同的方式在不同的地方開(kāi)動(dòng)小汽車(chē)。
(2)引導幼兒仔細觀(guān)察，選擇自己喜歡的地方，將畫(huà)紙印到車(chē)輪滾過(guò)留下的花紋上。
將滾出的`花紋印到紙上，又是另外一種不同的體驗。幼兒不僅獲得更大的成就感，更是擴展了思維：原來(lái)畫(huà)兒還可以這么畫(huà)。
(3)引導幼兒大膽想象紙上變出來(lái)的是什么。
【評析】
小汽車(chē)對孩子來(lái)說(shuō)是最常見(jiàn)的一種玩具了，深受孩子們的喜愛(ài)。如何將普通的玩具玩出新的花樣，用在美術(shù)活動(dòng)中可以說(shuō)是一次非常特別、新穎的嘗試。
幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征，2、樂(lè )意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)人手一冊、筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。
1、引導幼兒觀(guān)察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(cháng)方形的`。房子上有窗戶(hù)門(mén)。
談?wù)劮孔討摦?huà)的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）
幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
三、幼兒大膽作畫(huà)。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的13
活動(dòng)目標
1、嘗試利用紙的折疊變化創(chuàng )作不同的“拉拉”小人，感受人物比例變化帶來(lái)的夸張效果。
2、樂(lè )意體驗在折痕內畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
范例2張、人手粉藍各色紙3張、勾線(xiàn)筆人手一支、展示板。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入課題，理解“頂天立地”
1、師：小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你最喜歡畫(huà)什么？
2、師：今天老師讓小朋友們畫(huà)一個(gè)“頂天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著(zhù)天，腳踩著(zhù)地，因為他很想快快長(cháng)大。
3、出示范畫(huà)，觀(guān)察范例。
師：給小朋友一點(diǎn)時(shí)間，觀(guān)察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀(guān)察好了就請舉手。
師：現在請小朋友在籮筐里拿一張白色的紙，一支記號筆，把“拉拉”畫(huà)在白紙上，記住，他是一個(gè)頂天立地的人哦。
4、幼兒作畫(huà)，觀(guān)察是否符合要求。
師：檢查一下你畫(huà)得是不是一個(gè)頂天立地的“拉拉”？
二、在教師折過(guò)的紙上畫(huà)“拉拉”，發(fā)現畫(huà)面造型與紙張折疊的關(guān)系
1、出示粉色紙，請幼兒說(shuō)說(shuō)，跟剛才的那張紙有什么區別？
2、請幼兒選擇粉色紙，在有折痕的紙上畫(huà)“拉拉”。
教師提出要求
�。�1）不能打開(kāi)有折痕的紙
�。�2）畫(huà)面飽滿(mǎn)，“頂天立地”
3、展示部分幼兒的作品
師：你發(fā)現了什么？拉拉的哪個(gè)部位斷開(kāi)了？為什么會(huì )斷開(kāi)？
想一想，斷開(kāi)的地方為何不一樣？他們斷開(kāi)的地方都是畫(huà)在哪里的？（答：折痕上的）
有什么辦法能把斷開(kāi)的部位鏈接起來(lái)？這一次你又發(fā)現了什么？
4、引導幼兒打開(kāi)自己的作品，連接斷開(kāi)部分，感受變形樂(lè )趣。
小結：畫(huà)在折線(xiàn)上的部位在打開(kāi)后都會(huì )變長(cháng)，所以如果想要把拉拉的哪個(gè)部位變長(cháng)，就要把那個(gè)部位畫(huà)在折線(xiàn)上。
三、第三次的嘗試自己折紙后作畫(huà)
1、師：如果讓你再變一次，你會(huì )讓拉拉的'哪個(gè)部位變？
2、教師交代要求
�。�1）取藍色紙每人一張
�。�2）自己根據想要變形的部位進(jìn)行折紙
�。�3）打開(kāi)連接后，能在折痕部位內添加有趣的畫(huà)面效果。
3、幼兒組內相互交流，發(fā)現。
4、出示幾張幼兒作品，進(jìn)行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫(huà)面入手。
5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品后，最后一張作品進(jìn)行展示。
活動(dòng)延伸
1、出示一張橫折2次的“拉拉”，讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會(huì )變？
2、幼兒再次思考新的問(wèn)題并延伸操作。
幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培養孩子的觀(guān)察能力，讓孩子變得更聰明，還可以強化孩子的創(chuàng )造想象能力，讓孩子變得充滿(mǎn)創(chuàng )造力，提高孩子的審美能力。
幼兒園教案關(guān)于美術(shù)的14
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。
3、強調在排列創(chuàng )作過(guò)程中，發(fā)揚集體團結協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的'創(chuàng )新思維的培養。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
課前準備：師生共同收集可樂(lè )罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
二、導入新課：
師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
三、講授新課：
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品，引導學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀(guān)，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。
3、收拾與整理
作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛生。
四、課后拓展
1、運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習。
2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛。
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活動(dòng)設計背景
印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現美、創(chuàng )造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，會(huì )深受孩子們的喜歡。因此，我設計這一活動(dòng)，以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀(guān)表達情感。讓幼兒在玩樂(lè )中作畫(huà)，調動(dòng)孩子對美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養幼兒動(dòng)手的能力和觀(guān)察能力。
活動(dòng)目標
1、體驗小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)現小手的靈巧與神奇。
2、樂(lè )意參與創(chuàng )作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗小手印畫(huà)帶來(lái)的`樂(lè )趣，發(fā)現小手的靈巧與神奇。
難點(diǎn)：樂(lè )意參與創(chuàng )作活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤(pán)各一盤(pán)，濕抹布人手一份。
2、三張白紙，排筆，照相機一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入：手指游戲(早晨多美好、螃蟹游戲)
1.觀(guān)看表演：教師握緊拳頭說(shuō)，你們知道我手里藏著(zhù)什么嗎?這里頭藏著(zhù)我們一家，不信你瞧瞧�！岸×懔�，丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)
爸爸起來(lái)拉，刷刷牙，刷刷牙。
媽媽起來(lái)拉，梳梳頭，梳梳頭。
哥哥起來(lái)拉，洗洗臉，洗洗臉。
姐姐起來(lái)拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。
小弟弟起來(lái)拉，早上好，早上好!
我們一家都起床拉，媽媽說(shuō)，寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現在呀把你們的小手都伸出來(lái)，看看誰(shuí)的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)
二、語(yǔ)言引導，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：我們每個(gè)人都有一雙手，手能做什么事情呢?
幼：手會(huì )穿衣服，梳頭，跳舞，畫(huà)畫(huà)等~~~~
三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà)。
1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會(huì )邊魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì )變出什么來(lái)(教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng)，花等)
2.師：好拉，你們看看，老師變出什么啦?(幼兒分別說(shuō)出老師變出太陽(yáng)，花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來(lái)變魔術(shù)啊?
四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。
1.游戲規則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規則：
(1)小朋友們先把袖子卷起來(lái)，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來(lái)和白紙親親嘴(師邊說(shuō)邊示范給幼兒看)
(2)注意在印畫(huà)的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來(lái)坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?
2.把幼兒分成兩組，準備兩張大白紙，為大家準備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面，合作留影。
1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。
師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿(mǎn)了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的)
2.感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性。
添畫(huà)樹(shù)干---現在老師要用神奇的筆添一添，看看會(huì )變成什么?
師：老師的手能干嗎?
我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫(huà)，來(lái)，我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧!
3.我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧!來(lái)~~`
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課前思考：
小動(dòng)物對于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見(jiàn)的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來(lái)認識一下真實(shí)的刺猬，讓他們通過(guò)觀(guān)察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征，再一個(gè)小故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)目標：
1、繼續學(xué)畫(huà)半圓形
2、用添畫(huà)的形式或重復圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
活動(dòng)準備：
蠟筆、紙、課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹內容，引導觀(guān)察
出示課件。提問(wèn)：這是誰(shuí)?
小刺猬的.身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護自己)
2、以故事的形式，引出主題。(課件)
小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子，可是它不會(huì )爬樹(shù)，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線(xiàn))
彎彎的背在肚子的上面(畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn))
果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請幼兒上來(lái)示范
5、創(chuàng )作要求
小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結束
小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來(lái)吃。
課后反思： 此活動(dòng)教師先讓幼兒觀(guān)察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現出來(lái)。教師能運用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，綠綠的……請幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。
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