（推薦）美術(shù)教案10篇
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、嘗試用比較流暢的線(xiàn)條表現海豚的不同姿態(tài)。
2、了解海豚的本領(lǐng)，喜歡海豚。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
海豚PPT、海豚圖片、大的海報背景、淡藍色的色紙、炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
�。▋r(jià)值取向：用海豚求助的情景激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣）
師：最近海豚明星有一件很著(zhù)急的事，表演就要開(kāi)始了，小朋友們卻還不知道，沒(méi)有觀(guān)眾，我們幫它想個(gè)辦法吧！
二、觀(guān)察體驗
�。▋r(jià)值取向：通過(guò)觀(guān)察海豚表演的圖片，發(fā)現海豚的不同姿態(tài)）
1、海豚長(cháng)什么樣？
小結：身體像月芽、尾巴像橢圓，魚(yú)鰭像三角，小海豚真可愛(ài)，大家都喜歡。
2、它會(huì )表演什么節目？（圖片展示，學(xué)一學(xué)感受肢體動(dòng)作）
小結：小海豚，水里游，表演節目真是逗！頂氣球，拋彩球，骨碌骨碌翻筋斗；鉆火圈、躥得快，聰明伶俐真可愛(ài)。
3、看看海豚身體姿態(tài)有什么不同？（用符號、手來(lái)感受動(dòng)態(tài)）
小結：原來(lái)，身體、尾巴和嘴巴的方向變一變，海豚就能表演不一樣的節目了。
三、繪畫(huà)表現
�。▋r(jià)值取向：用比較流暢的線(xiàn)條自由表現海豚的不同姿態(tài)）
1、自由想象表現海豚不同的.節目。
2、孩子畫(huà)好后將作品貼在大大的海報上。
四、交流分享
�。▋r(jià)值取向：樂(lè )意用較完整的語(yǔ)言來(lái)介紹自己的作品，了解海豚的本領(lǐng)，喜歡海豚。）
1、看看海報，為大家介紹海豚在表演什么節目。
2、延伸：和孩子們一起欣賞更多海豚、海獅表演的視頻。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞草原的美麗景色，讓學(xué)生感受大自然的美，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。
2、欣賞各種表現草原的攝影和繪畫(huà)作品，使學(xué)生了解如何用美術(shù)手法來(lái) 表現自然美景。
3、通過(guò)記憶與聯(lián)想，利用各種方法表現大草原的美麗景色。教學(xué)重點(diǎn)：有創(chuàng )意地表現草原上的各種生活場(chǎng)景。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的組織和構圖。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，導入新課有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大草原？它是什么樣子的？草原里都有什么動(dòng)物呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習如何描繪大草原上的動(dòng)物們的生活吧！
二、講授新課
1、 同學(xué)們覺(jué)得大草原上的動(dòng)物平時(shí)都在干些什么？
2、 通過(guò)欣賞課本的范圖，讓學(xué)生初步認識大草原。
3、 讓學(xué)生談一談欣賞后的感受和想了解的問(wèn)題。
4、 教師簡(jiǎn)介大草原。
5、 大草原美在哪里？教師從大草原的形、色以及草原牧民獨特的'生活方式等方面入手，引導學(xué)生感知。
6、 學(xué)生分組討論。
三、教師示范，學(xué)生作業(yè)
1、 教師作剪貼、畫(huà)畫(huà)的示范。
2、 教師講述本課作業(yè)要求。
3、 教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生用畫(huà)筆或用其他材料把對大草原的感受表現出來(lái)。
四、作品展示與評價(jià)
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用裝飾畫(huà)及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面。
2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過(guò)觀(guān)察看示意圖，了解制作風(fēng)箏的簡(jiǎn)單方法。
3、體驗放飛風(fēng)箏，獲得成功的自豪感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊，油畫(huà)棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長(cháng)方形白紙，細線(xiàn)；
2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。
活動(dòng)過(guò)程：
一、有故事《49只風(fēng)箏和49只紙船》導入情景，引起幼兒的興趣。
1、教師：49只風(fēng)箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美好！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢？
二、通過(guò)觀(guān)察，師生共同探索了解風(fēng)箏的`結構及風(fēng)箏面的裝飾方法。
1、請帶風(fēng)箏來(lái)的小朋友向大家介紹自己帶來(lái)的風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。
2、教師：你們還見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)箏？他們是什么樣子的？
4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？
5、打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)察制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的示意圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。
二、明確繪畫(huà)要求，教師交待要求。
1、在長(cháng)方形上畫(huà)出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色;
2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。
3、系繩是要細心，不要將風(fēng)箏拉斷。
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
教師及時(shí)將幼兒遇到的問(wèn)題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，幫助幼兒理解實(shí)際問(wèn)題。
四、幼兒去戶(hù)外放風(fēng)箏，體驗成功放飛的快樂(lè )。
大班美術(shù)風(fēng)箏教案，大班的孩子們動(dòng)手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了，我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點(diǎn)復雜的手工了，比如說(shuō)我們春天最常見(jiàn)的一種玩具——風(fēng)箏，讓幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，增加春天放風(fēng)箏的趣味性。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在白線(xiàn)手套上添畫(huà)各種花紋、圖案，按自己的意愿進(jìn)行裝飾或添畫(huà)情景。
2、培養幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
3、培養幼兒對色彩的感知力和審美能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)白線(xiàn)手套，也可先做好造型。
2、每人一套繪畫(huà)工具、廣告顏料、小水桶。
3、手偶娃娃四個(gè)、范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手偶表演，引發(fā)幼兒興趣。
教師用手套做好的手偶進(jìn)行故事表演，讓幼兒欣賞。
表演內容：
師：今天我們班來(lái)了四位新朋友，認識一下。
手偶娃娃：大家好，我是豆豆、來(lái)來(lái)、咪咪、發(fā)發(fā)。
師：你們來(lái)有什么事情嗎?
手偶娃娃：天氣越來(lái)越冷了，我們想請小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣，讓我們度過(guò)寒冷的冬天。
師：小朋友們愿不愿意幫忙呀?
幼：愿意!
二、幼兒欣賞范例手套。
三、和幼兒共同探討手套的畫(huà)法
可以使用原始的白線(xiàn)手套，也可以使用棉花或軟布填滿(mǎn)做好造型的手套。
四、畫(huà)手套
想一想你要怎樣設計?可以畫(huà)情景故事也可以按自己的意愿進(jìn)行裝飾。
提醒幼兒注意衛生，別將顏色沾染到身上。
五、幼兒互相欣賞作品，教師點(diǎn)評。
六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃，并且對他說(shuō)一句話(huà)。
幼兒A：豆豆，我做的手套外衣你喜歡嗎?
幼兒B：來(lái)來(lái)，如果一件不暖和，我再給你做一件!
幼兒C：咪咪，明年我還給你做，做一件更漂亮的!
幼兒D：發(fā)發(fā)，我喜歡你，我們做好朋友吧!
活動(dòng)反思：
這一節中班的創(chuàng )想畫(huà)“小手套旅行記”是我在幼兒園內上的第一堂公開(kāi)課，因為是第一次而有些緊張，卻因為可以學(xué)到很多，進(jìn)步很多而更加期待。
這節美術(shù)活動(dòng)的主要目標就是讓幼兒觀(guān)察圖片，找到手套的原型，用自己的語(yǔ)言大膽表達，最后在教師的引導下大膽想象，創(chuàng )造作畫(huà)。整個(gè)活動(dòng)我是通過(guò)四個(gè)環(huán)節來(lái)完成的，一：小手變變變;二、小手套的旅行過(guò)程;三、大膽想象，創(chuàng )造作畫(huà);四、講述、點(diǎn)評。第二個(gè)環(huán)節，我將三幅范畫(huà)編成“小手套旅行記”的故事，在講故事的過(guò)程中讓幼兒觀(guān)察范畫(huà)，他們很感興趣，觀(guān)察和表達有都更積極了。但是在引導他們想像的時(shí)候，卻讓孩子們的'想象因為我的示范而受到了局限，一部分幼兒就停留在了我示范的“小汽車(chē)”上，如果當時(shí)我是將幼兒的回答加以提示，可能效果就會(huì )不一樣了吧。
這次活動(dòng)讓我學(xué)到最多的就是在研討的時(shí)候。其實(shí)在試教的時(shí)候，老師們就給了我一些很好的建議，但是因為自己本身的原因，還是沒(méi)有很好的吸收，所以還是有很多很多的問(wèn)題跑出來(lái)，在研討時(shí)又有更多的老師給了我意見(jiàn)，我都一筆筆記下了，我希望自己經(jīng)過(guò)總結和慢慢吸收，一次一次的進(jìn)步。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目的
1、樂(lè )意為媽媽設計減輕家務(wù)勞動(dòng)的機器人。
2、能大膽運用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩來(lái)裝飾盒表現機器人的外形特征。
3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
4、樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
活動(dòng)準備
1、教師準備《機器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源。
2、畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒等。
3、歡快的、動(dòng)感的`音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒“學(xué)做機器人”激發(fā)活動(dòng)興趣。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )，模仿機器人動(dòng)作，感受機器人的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、談話(huà)“機器人的本領(lǐng)”，幼兒交流自己對機器人的認識與了解，激發(fā)幼兒幫助媽媽設計機器人減輕家務(wù)勞動(dòng)的愿望。
�。�1）播放《機器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源，幼兒互相交流自己看到和了解到的機器人的本領(lǐng)，懂得機器人可以為人們服務(wù)。
�。�2）提問(wèn)：媽媽每天上班，回家還要做許多家務(wù)，媽媽做家務(wù)很辛苦，有沒(méi)有好辦法可以減輕媽媽的勞動(dòng)？引導幼兒想不同的方法幫助媽媽做家務(wù)。
�。�3）討論：如果涉及機器人，你想讓它幫助媽媽做什么事情。
3、幼兒自由創(chuàng )作為媽媽設計的能做家務(wù)的機器人，教師進(jìn)行指導。
4、布置“媽媽的好幫手機器人展覽”。
幼兒相互欣賞同伴的作品，鼓勵幼兒互相學(xué)習同伴的創(chuàng )意，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)延伸：
將幼兒設計的機器人作為“設計圖紙”投放到活動(dòng)區，引導幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機器人模型。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、了解宮殿，畫(huà)出宮殿的基本特征，能用不同的線(xiàn)條、圖案裝飾宮殿的圍墻。
2、發(fā)揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門(mén)窗、屋頂等。
3、培養幼兒的擴散性思維及良好的繪畫(huà)習慣。
【活動(dòng)準備】
1、宮殿圖片，課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識。
2、繪畫(huà)工具：記號筆、水彩筆、繪畫(huà)紙等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入課題——宮殿。
師：“小朋友，你們會(huì )畫(huà)房子嗎？”（會(huì )）
師：那請一名幼兒到黑板前示范畫(huà)房子。（這時(shí)幼兒畫(huà)的房子很簡(jiǎn)單）
師：“剛才小朋友黑板上的`房子畫(huà)得很好，但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想請小朋友來(lái)設計又大又漂亮的房子�！�
二、了解宮殿。
引導幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)出宮殿的樣子。
出示宮殿圖片，引導幼兒觀(guān)察、了解其結構、形狀、特征等。
三、激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
你想設計怎樣的宮殿？它的門(mén)、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導幼兒進(jìn)行擴散性思維。（幼兒的回答是各種各樣的，也有不少的幼兒會(huì )說(shuō)到利用水果。）
師：“好，今天就請小朋友設計水果宮殿�！�
四、幼兒按要求作畫(huà)，教師巡回指導。
1、能巧妙地利用水果來(lái)設計宮殿。
2、用不同的線(xiàn)條、圖案裝飾宮殿。
3、鼓勵大膽想象，認真作畫(huà)。
4、教師重點(diǎn)指導能力較弱的幼兒。
五、欣賞與評價(jià)。
互相欣賞，自由介紹自己的作品。教師重點(diǎn)評價(jià)幾份有代表性的作品�；顒�(dòng)結束。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目的：
1.在手工活動(dòng)中，體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。
3.能夠借助各種輔助材料，初步表現點(diǎn)心的基本特征。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1.提供各種點(diǎn)心，如餅干、蛋黃酥、蛋卷、小小酥等。
2.橡皮泥、小盤(pán)子人手一份，各種輔助材料，如瓶蓋、牙簽、印章等。
3.輕音樂(lè )、歡快音樂(lè )、《餅干歌》音樂(lè )PPT(各種點(diǎn)心圖片)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節師：小朋友，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹(shù)中的?紅果果?和?綠泡泡?要來(lái)和我們一起唱歌、跳舞了，來(lái)，我們一起來(lái)表演《餅干歌》。
二、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察、認識點(diǎn)心師："瞧，老師今天帶什么來(lái)了?""小朋友，你們認識這些點(diǎn)心嗎?"(逐一認一認，請幼兒說(shuō)出點(diǎn)心的名稱(chēng))師問(wèn)：?他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小??(分別請幼兒回答)總結：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長(cháng)長(cháng)的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的還有一些圖案。
三、請幼兒嘗點(diǎn)心并欣賞各種點(diǎn)心圖片師：?這么好看的點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗??
請個(gè)別幼兒嘗一嘗，并請幼兒說(shuō)出其味道。
四、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心師：這些點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì )做哪一種?請個(gè)別幼兒示范，教師引導幼兒討論團圓、搓長(cháng)、壓扁的方法。
五、教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長(cháng)、壓扁再卷起來(lái)。
六、請幼兒用橡皮泥做?點(diǎn)心?(放輕音樂(lè ))教師：今天就請小朋友自己動(dòng)手做一盤(pán)點(diǎn)心送給聽(tīng)課的老師們，你可以做鄭老師準備的這些點(diǎn)心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰(shuí)做的.點(diǎn)心又漂亮又好吃!
七、鼓勵幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒，教師給予及時(shí)的幫助。
八、展示幼兒作品。
教師請幼兒將各種自制點(diǎn)心放入桌上的盤(pán)子里并欣賞。
反思：
這是我畢業(yè)后第一次帶小班，剛開(kāi)始挺有壓力的，尤其是上課，所以我在上每堂課前都做充分的準備，這次泥工課就是經(jīng)過(guò)充分準備的，根據幼兒園3---6歲發(fā)展指南以培養幼兒多動(dòng)手多動(dòng)腦為核心，我以《揚眉吐氣》情景在現來(lái)導課并貫穿整個(gè)課堂，讓幼兒沉靜在有小兔的課堂中來(lái)吸引幼兒，讓幼兒參與活動(dòng)，參與動(dòng)手!也有利于幼兒剛入園感到的恐懼，再利用豆子來(lái)點(diǎn)綴制作的餅干讓課堂不枯燥乏味。讓每個(gè)幼兒看到體會(huì )到課堂的新穎獨特，愿意參與其中，但幼兒個(gè)體差異較大，所以在動(dòng)手制作餅干的過(guò)程當中，有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下才能完成，孩子們剛入學(xué)，動(dòng)手能力本身就弱，所以在制作餅干是比較費時(shí)，造成課堂的延誤，但并沒(méi)有因此而影響課堂，孩子們還是很愿意繼續課堂的，并沒(méi)有分散注意力，一節課下來(lái)，20個(gè)幼兒有15個(gè)可以完成餅干的制作，3個(gè)需要教師的指導，整堂課符合幼兒的特點(diǎn)，能成功的展開(kāi)教學(xué)，另外2名幼兒還沒(méi)有適應剛入學(xué)的種種，所以在課堂上更顯的無(wú)知，應該適應一段時(shí)間在逐步過(guò)渡到課堂上!時(shí)間上的延誤是我這堂泥工課的一大缺點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇8
授課時(shí)間：20分鐘
授課地點(diǎn)：新橋幼兒園
授課班級：大一班
教學(xué)目標：
1能根據所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
2增強幼兒愛(ài)護大熊貓的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：在上課傳授知識的同時(shí)引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫(huà)出美麗的畫(huà)，并啟發(fā)他們要愛(ài)護小動(dòng)物，有顆愛(ài)心。
教學(xué)難點(diǎn)：課上用的道具要齊全，準備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那么就需要在課上準備做一個(gè)游戲。
教學(xué)準備：課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，小椅子、呼啦圈。
教學(xué)環(huán)節：
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面），讓幼兒觀(guān)察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰(shuí)��？（大熊貓）大熊貓在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊貓長(cháng)什么樣子��？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿�，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動(dòng)物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀(guān)察靜止的熊貓的.樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓添畫(huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
5）給大熊貓進(jìn)行著(zhù)色
4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
1）自己畫(huà)，老師巡回指導，必要時(shí)給予幫助。
2）畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓 。
3）為大熊貓添畫(huà)竹筍、竹葉等。
4）給大熊貓進(jìn)行著(zhù)色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進(jìn)行評價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好�。�
老師講明游戲的玩法、規則和注意事項。
玩法：幼兒排成兩隊，第一個(gè)幼兒學(xué)習大熊貓的模樣，手腳著(zhù)地，鉆過(guò)呼啦圈后，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類(lèi)推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。 規則：必須手腳著(zhù)地鉆過(guò)呼啦圈。
注意事項：不能碰倒呼啦圈。
剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。
隨著(zhù)音樂(lè )，老師組織孩子們學(xué)著(zhù)大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛(ài)護大熊貓，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護國家一級動(dòng)物——大熊貓。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.嘗試運用多種材料以對稱(chēng)等有規律的方法裝飾相框。
2.感受與家人在一起的幸福，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。
3.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.相框的圖片及已裝飾好的相框若干。
2.人手一個(gè)碟片盒、和家人的生活照兩張。
3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線(xiàn)、珠子、吸管、貝殼等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
說(shuō)說(shuō)自己和家人一起的快樂(lè )時(shí)光。
二、欣賞相框。
1．師：這些相框是用什么材料做成的？
2．幼兒觀(guān)察，發(fā)現制作相框的'材料及方法。
三、師幼互動(dòng)示范相框制作的方法。
畫(huà)照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒按照一定的規律大膽裝飾相框。
五、講評。
1．師：你們做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法來(lái)裝飾呢？
2．幼兒交流展示作品。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習、了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現花葉的特征及其前后關(guān)系，來(lái)培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
2、引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中，相互交流，培養學(xué)生的合作、探究意識。
3、在學(xué)習和觀(guān)察、植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物和人類(lèi)的密切關(guān)系，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和保護大自然的意識。
重點(diǎn)：了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現花葉的方法
準備：課件、盆栽花卉、勾線(xiàn)筆
教學(xué)過(guò)程
一、 組織教學(xué)、導入新課：
課件欣賞自然界中的各種植物。
師：你喜歡哪些植物？
師：你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？
師：你覺(jué)得這些植物給你哪些美感？
生：有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。
生：葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異……
板書(shū)課題：《植物寫(xiě)生》
二、探究式學(xué)習活動(dòng)
1.觀(guān)察植物。
師：你們觀(guān)察到植物的葉子（花）有什么不同？（結合書(shū)中的圖片）
通過(guò)欣賞，引導學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋遮擋現象、有大小之分，在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的`……讓學(xué)生站隊來(lái)演示植物的前后遮擋、疏密、方位關(guān)系。
2.欣賞和感受畫(huà)家筆下的植物。
欣賞賴(lài)少其的中國畫(huà)〈君子蘭〉，初步感受畫(huà)家如何用豐富的線(xiàn)條，（如疏密、長(cháng)短、曲直、穿插等變化）表現出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3.組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好？
引導學(xué)生觀(guān)察思考，認識不同角度的植物的花和葉形狀各有不同。
師：畫(huà)的哪部分對你感受最深？
生：表現形式，顏色搭配，畫(huà)法技巧等等。
生：畫(huà)的時(shí)候注意線(xiàn)條的前后穿插。
生：……
然后引導學(xué)生理解處理葉子的前后關(guān)系的方法和技巧：葉的前后關(guān)系可以用線(xiàn)條的虛實(shí)、大小、粗細、穿插變化來(lái)反映。
教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物的寫(xiě)生方法：先展示畫(huà)兩幅植物寫(xiě)生畫(huà)，一幅前后關(guān)系處理得當，另一幅前后關(guān)系混亂。然后讓學(xué)生觀(guān)察和感受，并引導學(xué)生用所學(xué)的知識，如何用線(xiàn)表現植物葉的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
4.布置作業(yè)，巡視輔導。
教師組織學(xué)生小結，評價(jià)。
要求：畫(huà)面布局飽滿(mǎn)。認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)，用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。
注意線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(cháng)短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后，同學(xué)之間相互介紹、評價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀(guān)察思考。
5.作業(yè)展評：
展示學(xué)生作品，先學(xué)生點(diǎn)評，然后教師點(diǎn)評。
6.知識拓展：
展示幾幅用其他方法表現植物的學(xué)生作業(yè)，引導學(xué)生回家可以進(jìn)一步創(chuàng )新寫(xiě)生。
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