(實(shí)用)美術(shù)教案6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
小班美術(shù)撕貼畫(huà)《小雞》
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習將紙撕成圓形，將兩個(gè)圓連接，并添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2.體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.范畫(huà)一幅。與幼兒人數相等的彩紙2張。
2.與幼兒人數相等的背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)《小雞》引題。
圓腦袋、尖嘴巴、會(huì )捉蟲(chóng)、會(huì )吃米、唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。
二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
1.出示謎底：我們來(lái)看看，這到底是什么？（出示范畫(huà)）
2.提問(wèn)：請小朋友來(lái)想想看小雞會(huì )干什么呢？
3.教師出示范畫(huà)，并講述：雞媽媽孵了許多雞寶寶，今天天氣不錯，雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著(zhù)頭在找蟲(chóng)子；有的'雞寶寶看見(jiàn)同伴找到了食物，飛快地跑了過(guò)來(lái)；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
4.教師示范制作小雞的步驟。
三、幼兒進(jìn)行撕貼制作。
1.盡量撕得圓一點(diǎn)，身體和頭部要緊緊連在一起。
2.添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫(huà)小雞的嘴巴和眼睛，畫(huà)兩條腿是請直線(xiàn)來(lái)幫忙，畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子。）
3.幼兒撕貼制作，教師巡回指導：提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。
四、欣賞作品，幼兒說(shuō)畫(huà)。
將幼兒作品張貼出來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的小雞在干什么。
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)欣賞、觀(guān)察與交流，使學(xué)生了解自己的基本
特點(diǎn)及其表現方法；
2、操作目標：并能在觀(guān)察和回憶的基礎上抓住人物的形象特點(diǎn)，
用比較自由的方法進(jìn)行表現活動(dòng)。
3、情感目標：通過(guò)觀(guān)察、討論交流與表現活動(dòng)，提高學(xué)生的審
美表現力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓
學(xué)生通過(guò)作品的表現進(jìn)一步加深對自己的認識，
并提高審美的觀(guān)察能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生觀(guān)察自己、發(fā)現自己，能夠運用美術(shù)語(yǔ)言表現自我形象，從而達到培養學(xué)生審美能力和審美情趣的目的。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫(huà)方法進(jìn)行表現。
四、教學(xué)時(shí)數：
2課時(shí)
五、教學(xué)方法：
激趣導入法、欣賞評析法、問(wèn)答法、示范法、自評法。
六、教學(xué)用具：
小鏡子、畫(huà)紙或者色卡紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）組織教學(xué)
穩定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生用具準備情況。
（二）激趣導入
1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的大千世界和許許多多的人�？捎幸粋�(gè)人，如果不借助其他東西，就永遠看不到模樣，這人是誰(shuí)呢？（是我自己）
2、這節課我們就來(lái)好好地看看自己，畫(huà)畫(huà)自己好
嗎？——這是我呀�。ò鍟�(shū)）
（三）講授新課
1、每個(gè)人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請小朋
友利用鏡子好好觀(guān)察一下自己。說(shuō)出自己的形象特征和個(gè)性特點(diǎn)，請同學(xué)們評價(jià)，覺(jué)得他說(shuō)的到位的，掌聲表?yè)P，覺(jué)得不夠準確，同學(xué)們再補充。
2、我們自己到底長(cháng)的什么樣？觀(guān)察一個(gè)人往往可以從他的什么地方進(jìn)行？
教師總結：五官（眼、鼻、口、耳）、臉型、發(fā)型、身材，穿著(zhù)等。
3、出示范畫(huà)（教師自畫(huà)像），示范作畫(huà)步驟。
�。�1）老師這里有一張畫(huà)，請同學(xué)們看看這畫(huà)上畫(huà)的誰(shuí)呀？學(xué)生觀(guān)察后回答：“這是老師！”
�。�2）請小朋友談?wù)勗趺凑J出是老師的呢？（學(xué)生討論后回答），教師講解演示作畫(huà)方法：根據學(xué)生發(fā)言，教師在大畫(huà)紙上分步畫(huà)自己。邊畫(huà)邊講作畫(huà)方法：a.根據臉型勾畫(huà)輪廓；b.添畫(huà)頭發(fā)和五官（抓特點(diǎn)、添表情）；c.上色（可線(xiàn)描）；d.可用夸張手法畫(huà)自己。
4、欣賞大師作品和小朋友的作品。（出示課件）
有不少畫(huà)家為自己畫(huà)了像，也有很多小朋友為自己畫(huà)像，
請同學(xué)們欣賞作品。
5、同學(xué)們，你們想不想也為自己畫(huà)一張自畫(huà)像呢？接下
來(lái)，請小朋友們選擇自己喜歡的材料來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己吧！可用小鏡子觀(guān)察自己，運用適合自己的作畫(huà)工具和方法進(jìn)行大膽表現。
（四）學(xué)生作畫(huà)，教師輔導
1、繪畫(huà)要求：
�。�1）盡量把自己畫(huà)大，占滿(mǎn)整張紙；
�。�2）抓住自己面部特征，盡量把細節描繪出來(lái)；
�。�3）繪畫(huà)時(shí)仔細觀(guān)察自己，善于發(fā)現自己，豐富自的畫(huà)面。
�。�4）人物周邊用不同顏色的.油畫(huà)棒裝飾
�。�5）人物繪畫(huà)完畢之后，空白處學(xué)生自行設計。
2、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導，對畫(huà)得好的學(xué)生，及時(shí)提出表?yè)P；鼓勵學(xué)生大膽作畫(huà)，只要能描繪出自己的某一個(gè)特征，就是好的。
（五）總結展評
1、誰(shuí)想做老師的好朋友？那么就請你把畫(huà)好的自己剪下來(lái)貼在老師畫(huà)像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影，好嗎？
2、自評互評：從“大合影”中你能找到誰(shuí)？誰(shuí)的臉部特征最明顯？
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、運用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現自己媽媽的五官特征。
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽。
3、喜歡欣賞媽媽的美。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；
2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?zhuān)俊庇^(guān)察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(cháng)相的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(cháng)得漂亮？”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(cháng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
2、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》：
“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）
“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線(xiàn)條表現媽媽的不同的發(fā)型）
“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線(xiàn)性表現媽媽不同形狀的眼睛）
“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的`？平平的？）
“媽媽的鼻子什么樣的？”
“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來(lái)會(huì )怎樣？”
3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀(guān)察繪畫(huà)表現自己媽媽的五官的特點(diǎn)。
“現在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴？要畫(huà)的像自己的媽媽?zhuān) ?/p>
�、僦笇芰姷挠變捍竽懙谋憩F自己對媽媽的觀(guān)察和了解，鼓勵其在進(jìn)一步觀(guān)察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(cháng)短曲直等。
�、谥笇芰θ醯挠變捍竽懤L畫(huà)表現自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木�(xiàn)條表現人物的五官，會(huì )說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長(cháng)介紹自己畫(huà)的媽媽。
活動(dòng)反思：
在小班美術(shù)活動(dòng)的講評環(huán)節中，多數以老師講評為主，而我們平常更多的關(guān)注是老師眼中較好的作品，而對于“不好”的作品則以批評為主。而在本次活動(dòng)的講評環(huán)節中，我主要讓幼兒自己來(lái)講述自己的作品，（如畫(huà)得是誰(shuí)，長(cháng)得什么樣）在幼兒講述的過(guò)程中，不僅增強了對作畫(huà)的自信，而且更在講述中體驗著(zhù)對家人的愛(ài)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進(jìn)行裝飾。
2、初步學(xué)習正確使用膠水的方法。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的興趣。
2、提問(wèn)幼兒這個(gè)漂亮的紙盒可以做什么用？
3、教師：那你們想不想自己也來(lái)制作一個(gè)漂亮的紙盒（想）
4、教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。
5、重點(diǎn)示范如何用膠水：打開(kāi)蓋子、調節長(cháng)度、進(jìn)行粘貼。
6、幼兒分組撕貼，教師巡視指導和幫助。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的`動(dòng)手操作能力得到了很好的體現，活動(dòng)給我最深的體會(huì )就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì )多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng )造美。
美術(shù)教案 篇5
[教學(xué)目標]
1.認知目標：通過(guò)紙板的切割，折曲，設計制作造型美觀(guān)，功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構成知識在設計中的應用。
2.思想目標：通過(guò)坐椅的設計，使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，認識以人為本的設計思想。
3.能力目標：培養敢于想象，勇于實(shí)踐的創(chuàng )新精神和立體造型的設計能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]
設計與生活的關(guān)系，認識到生活中充滿(mǎn)了設計，設計的前提是敢于創(chuàng )造，椅子是生活中最常見(jiàn)的生活用品，但很少有人意識地注意它，研究它，分析它的造型，功能，材料，色彩以及風(fēng)格，品位。引導學(xué)生通過(guò)設計椅子關(guān)注生活中的其他設計，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造熱情。
[教學(xué)重點(diǎn)]
設計構思。椅子設計用材很少，技法也較簡(jiǎn)單，制作起來(lái)也比較省時(shí)，但關(guān)鍵是構思，好的構思才能產(chǎn)生好的作品。
[課前準備]
工具：剪刀、刀、膠水、雙面膠
材料：較硬的紙板、卡紙、廢紙盒、硬包裝紙等。
[教學(xué)過(guò)程]
1.組織教學(xué)：以飽滿(mǎn)的精神走上講臺，起立，問(wèn)好等
2.導入新課：在上課之前老師想問(wèn)你們幾個(gè)小問(wèn)題：如果沒(méi)有椅子，大家無(wú)論春夏秋冬都坐在地板上上課、休息，大家有什么感覺(jué)？是舒服還是不舒服？（學(xué)生回答）很好，大家都發(fā)表了自己的見(jiàn)解，那么老師要告訴你們在遠古時(shí)代無(wú)論天晴、刮風(fēng)、下雨人類(lèi)都是坐在地上或者巖石上的，可是冰冷潮濕的大地回使身體抵抗力減低，因此人們會(huì )感到不舒服甚至生病。后來(lái)人們漸漸的發(fā)現在天氣不好的時(shí)候把石頭、斷了的樹(shù)干搬到山洞里，這樣他們可以不用作在潮濕的地上了，隨著(zhù)人類(lèi)文明的進(jìn)步，人類(lèi)發(fā)明了更易搬動(dòng)的椅子，而到今天我們不但有了椅子為了舒適我們還有了沙發(fā)，現在的椅子的.樣式更加多樣化，在材料、形式等都有了很大的進(jìn)步。
3.講授新課：那么我想請同學(xué)告訴我（板書(shū)）
�。�1）椅子都在那些地方出現？[用途]
�。�2）做椅子的材料有那些？
很好，看來(lái)大家都是生活中是細心人，那么我們來(lái)看下設計師們所設計的椅子好嗎？（播放幻燈片）看了設計師的作品，我想請問(wèn)各位同學(xué)在觀(guān)看的時(shí)候體會(huì )到了什么了嗎？（椅子與我們生活有關(guān)嗎？）（板書(shū)椅子與生活）
很好，大家都很細心，也很聰明，那么老師今天將帶大家走進(jìn)坐椅的設計世界。（板書(shū)課題）
看到課題大家都明白了我們今天設計坐椅所用的材料了吧！——紙板
4.示范：
現在先由老師為大家師范一下制作的過(guò)程和要領(lǐng)。在制作之前要想好你設計的椅子的用途，想好用途后你就可以開(kāi)始設計椅子的形狀了，在紙上畫(huà)好你設計的椅子的草圖，草圖完成就可以選擇材料的顏色了，根據設計的圖紙，我們就開(kāi)始動(dòng)手制作了。（講解要點(diǎn)的時(shí)候同時(shí)做師范）（注意事項：特別提醒大家在制作時(shí)小心使用剪刀、刀等利器。不要劃傷了自己和他人）
5.同學(xué)制作：現在看了老師的制作講解，現在就請大家以未來(lái)設計師的心態(tài)利用手中的紙板，發(fā)揮自己的想象，動(dòng)手制作一個(gè)坐椅吧！
6.作業(yè)戰時(shí)并點(diǎn)評。
7.布置作業(yè)，結束。
美術(shù)教案 篇6
幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的拓印
中班美術(shù)活動(dòng)：有趣的拓印
活動(dòng)目標：
1、能積極尋找并學(xué)習用不同材料制作拓印版畫(huà)，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的樂(lè )趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫(huà)。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、在活動(dòng)室周?chē)胖靡恍┛晒┯變褐谱魍赜“娈?huà)的材料。
2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫(huà)棒、輕音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。
1、你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？
2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？
3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開(kāi)，揭示謎底。豐富詞：拓印。
二、實(shí)踐操作，自主探究
1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的.方法變到你的紙上。
2、幼兒嘗試、操作。
三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗。
教師引導幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫(huà)面清晰、整潔、造型和底。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng )造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創(chuàng )造美。
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