美術(shù)教案經(jīng)典7篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示小熊貓的水果超市，引出主題（2）
1.師：秋天到了，很多水果都成熟了。小熊貓開(kāi)了一家水果超市，看，小熊貓家的水果超市里有哪些水果呀？
2.鼓勵幼兒大膽說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
3.師：小熊貓生意太好了，有部分水果賣(mài)光了，不夠賣(mài)。想請小朋友們來(lái)幫幫忙，幫小熊貓準備一些水果。
二、欣賞圖片，感知用橡皮泥制作水果的神奇和樂(lè )趣（3）
1.看，這是哥哥姐姐們幫小熊貓送去的水果，我們看看，有哪些水果？
2.你們知道是怎么做出來(lái)的嗎？
3.請部分幼兒說(shuō)一說(shuō)，并嘗試做一做。
4.教師小結：我們可以用團、搓、捏、壓的方法，做出各種水果的'形狀。
5.老師也給你們準備了橡皮泥，我們來(lái)用橡皮泥做一些水果給小豬送過(guò)去，好嗎？
三、幼兒創(chuàng )作，運用各種方法制作水果（10）
1.幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。
2.提醒個(gè)別幼兒仔細觀(guān)察水果的外部特征。
3.幫助能力弱的幼兒掌握基本技能。
四、送水果、展示、欣賞（3）
1.來(lái)來(lái)來(lái)，小朋友把制作好的水果送上來(lái)吧，說(shuō)一說(shuō)，你做了什么水果？
美術(shù)教案 篇2
課題：《面具設計制作》
課時(shí)安排：1課時(shí)
教材分析：本課的設置，注重創(chuàng )設美術(shù)文化情景，引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)社會(huì )文化發(fā)展中面具的由來(lái)及演變，讓學(xué)生在學(xué)會(huì )制作面具的過(guò)程中，了解面具藝術(shù)的特點(diǎn)及不同國家、地域、民族寄予面具的意趣與理想。本課的面具設計制作，利用學(xué)生簡(jiǎn)便易找、便于制作的材料，將紙浮雕等技法運用到制作中，發(fā)揮想象，巧妙利用，設計制作出展現自己審美意趣的面具作品，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對面具藝術(shù)的欣賞，了解不同地域、民族的情感表達方式和審美習慣，培養學(xué)生豐富的情感。
2、了解面具的設計特點(diǎn)和造型方法
3、了解面具的色彩搭配和運用
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：面具色彩運用與搭配
難點(diǎn)：設計制作出有新意的、藝術(shù)效果獨特的面具
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)具準備：油畫(huà)棒、水彩筆等工具，樹(shù)葉、毛線(xiàn)、紐扣、色卡紙、剪刀、美工刀、粘膠等材料
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好導入課題（問(wèn)題導入）
1.你帶過(guò)面具嗎？都帶過(guò)哪些面具？
2你戴面具是為了干什么呢？
3.你對面具還有那些了解？（檢查課下作業(yè)完成情況）
教師歸納：面具作為一種古老的藝術(shù)品，在世界藝術(shù)發(fā)展史中占有重要的地位，在亞洲、非洲、美洲幾乎所有地區的原始藝術(shù)中都可以找到。面具反映了各民族的宗教、民俗和審美，展示出原始藝術(shù)的想象力和精湛的技藝。
面具最初用于對妖魔鬼怪的驅趕，對圖騰的崇拜，對英雄的歌頌，對美好生活的'向往�，F在的面具已不僅僅用于祭祀，而是成為戲劇、舞蹈表演的道具。
板書(shū)面具功能：驅魔------娛樂(lè )------面具文化
二、師生探究
看圖片和實(shí)例
討論:面具有哪些特點(diǎn)？
歸納：板書(shū)顏色豐富五官夸張性格多樣裝飾性強
三、動(dòng)手制作
1、構思。（把握特點(diǎn)、確定外形、設計紋樣）
2、勾紋樣。（構圖飽滿(mǎn)、落筆大膽、細心收拾）
3、制作。（巧妙利用、合理搭配、精心制作）
學(xué)生通過(guò)合作探究，嘗試自主得出面具設計制作方法，老師歸納，突出教學(xué)重點(diǎn)
創(chuàng )作要求：1面具形象自擬
2注意剪、刻、粘貼、彩繪等技法的應用
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師放背景音樂(lè )，使學(xué)生在和諧融洽的氣氛中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，師巡視指導的同時(shí)，強調學(xué)生在制作過(guò)程中注意會(huì )出現的意外情況，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。
四、作品展示
注重鼓勵性評價(jià)
五、小結
中國是世界上面具歷史悠久，流傳廣泛，內容豐富的國家之一。今天我們手中的面具既是對民族文化傳承也是發(fā)揚，雖然時(shí)間有限、材料有限，但創(chuàng )意無(wú)限同學(xué)們都做成了自己作品。
后記：各種各樣的面具吸引了他們，繪制的過(guò)程中，他們還是缺乏耐心，不夠細心，上顏色的時(shí)候，畫(huà)面效果粗糙。要注意強調繪制的過(guò)程。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒調換顏色用線(xiàn)畫(huà)雨
2、幼兒是否能點(diǎn)畫(huà)出多變的彩雨3、感受雨的多變性。
活動(dòng)重點(diǎn)：用線(xiàn)畫(huà)出雨活動(dòng)難點(diǎn)：用多種顏色畫(huà)雨
活動(dòng)準備：
1、各色油畫(huà)棒、水彩筆及鉛畫(huà)紙人手一份
2、知識準備：觀(guān)察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現小水花的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用兒歌引出興趣：小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，你從哪里來(lái)？滴里答拉，滴里答拉天上掉下來(lái)。小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，你到哪里去？滴里答拉，滴里答拉，落到池塘里。師：兒歌里有誰(shuí)？（小雨點(diǎn)）它從哪里來(lái)呀？你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣子？小結：下大雨時(shí)，像根直直的長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，下小雨時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內容。
1、演示討論，共同參與
1）、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(cháng)直線(xiàn)雨嘩嘩，下了一場(chǎng)大雨，幼兒試畫(huà)（強調從天空中滴下來(lái)，直直的長(cháng)長(cháng)的）
2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的`呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到哪兒？（討論）小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì )發(fā)生什么事呢？請幼兒講，教師邊聽(tīng)邊演示大小不同的水暈及水花。
3）、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)
三、幼兒創(chuàng )作，教師觀(guān)察指導
1、引導創(chuàng )作，下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。
1）、請小朋友用自己最喜歡的顏色把雨點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。
2）、池塘里的水暈是什么樣子的？有多少個(gè)呢？
2、幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察指導。
1）、觀(guān)察幼兒調換瘣畫(huà)雨的情況
2）、觀(guān)察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、欣賞作品把幼兒作品放置到作品袋里，請幼兒相互欣賞并自己的畫(huà)。
美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)名稱(chēng)：大班美術(shù)活動(dòng)《戲說(shuō)臉譜》
二、活動(dòng)目標：1、知道京劇是傳統藝術(shù)，感受京劇的特點(diǎn)和魅力。。
2、嘗試用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法夸大表現臉譜特征。
三、活動(dòng)準備：臉譜圖片、畫(huà)筆、ppt課件、紙、音樂(lè )《戲說(shuō)臉譜》等
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察討論
導入：小朋友們，上節課我們學(xué)習了歌曲《戲說(shuō)臉譜》你們知道臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）
討論：
1、教師播放ppt課件，逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè )殖蓭讉�(gè)塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
2、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里（播放ppt），所以現在的臉譜有非常多的.顏色。臉譜不僅可以做成藝術(shù)品，還可以用作郵票，非常漂亮。
3、教師示范，幼兒參與。
�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng )作
今天我們一起來(lái)當藝術(shù)家，設計一張漂亮的臉譜吧。
提示：1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細細，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線(xiàn)，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家？
�。ㄈ┓纸M講評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評）
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、能用撕貼、折剪、泥塑的方法制作稻花魚(yú)，并能表現出稻花魚(yú)食材的外形特征。
2、體驗作品中色彩搭配的美，感受美術(shù)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：課件PPT,超輕彩泥若干包、泥工工具、黑色紙盤(pán)若干、黑色卡紙、彩色復印紙、膠棒、魚(yú)模具、展板。
經(jīng)驗準備：已認識和了解武夷山稻花魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程
一、以舉辦稻花魚(yú)文化節為導入,激發(fā)幼兒對制作稻花魚(yú)的興趣。
引導語(yǔ)：每年武夷山會(huì )舉辦吳屯稻花魚(yú)文化節，邀請各地的人們來(lái)欣賞品嘗稻花魚(yú)，今天我們也將舉辦大一班第一屆稻花魚(yú)文化節。
師：小廚師們，這是什么？稻花魚(yú)生長(cháng)在哪里？這里有一份煮好的稻花魚(yú)，里面有哪些菜呢？這些菜是什么顏色、什么形狀的？你看到這鍋稻花魚(yú)有什么感覺(jué)？你嘗過(guò)的稻花魚(yú)味道怎么樣？
小結：這一碗稻花魚(yú)里有黑的鯉魚(yú)、白的芋頭塊、綠的青豆和蔥、紅的辣椒，顏色搭配美，聞著(zhù)吃著(zhù)都香，這就是我們武夷山色香味俱全的稻花魚(yú)。
二、教師出示各種材料，幼兒觀(guān)察并討論制作方法。
1、第一組的材料有彩紙、膠棒和粘好的鍋，你們會(huì )怎么制作稻花魚(yú)呢？
2、第二組的材料有彩紙、剪刀、膠棒和鍋，你們會(huì )怎么制作稻花魚(yú)呢？請一位小朋友上來(lái)示范如何折剪稻花魚(yú)。
3、第三組的材料是彩泥和紙盤(pán)，你們會(huì )怎么制作稻花魚(yú)？
4、第四組的材料是彩泥、紙盤(pán)、魚(yú)的模具，你們會(huì )怎么制作稻花魚(yú)呢？
三、幼兒自主制作稻花魚(yú)。
1、引導語(yǔ)：小廚師們不搬小椅子，選擇你自己喜歡的'材料去制作稻花魚(yú)，稻花魚(yú)完成后貼到展板上，回到座位上靜靜欣賞作品，小廚師們開(kāi)始制作吧。
2、幼兒自主創(chuàng )作，教師巡回指導。
四、展示作品，分享交流。
1、教師將幼兒的作品貼在展示板上，相互欣賞。
2、引導語(yǔ)：這些稻花魚(yú)看起來(lái)真好吃，你覺(jué)得哪份稻花魚(yú)最好看、最好吃呢？為什么？（重點(diǎn)引導形狀和顏色搭配）
五、結束
引導語(yǔ)：小廚師們，大一班稻花魚(yú)文化節舉辦成功，下一屆稻花魚(yú)文化節我們再邀請客人老師來(lái)參加好嗎，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。
活動(dòng)反思
首先本次活動(dòng)選擇稻花魚(yú)作為開(kāi)課題材，因為稻花魚(yú)作為武夷山本地獨具特色的食物，非常具有武夷山本地文化特色，而且幾乎所有小朋友們也都品嘗過(guò)稻花魚(yú)，對稻花魚(yú)也有一定的了解，并且對于吃的幼兒也比較感興趣。
在活動(dòng)目標上，我設計的活動(dòng)目標為：
1、能用撕貼、折剪、泥塑的方法制作稻花魚(yú)，并能表現出稻花魚(yú)食材的外形特征。
2、體驗作品中色彩搭配的美，感受美術(shù)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
目標比較符合大班幼兒的能力需求，并且在活動(dòng)中設計的提問(wèn)以及分享都重點(diǎn)引導幼兒欣賞稻花魚(yú)食材的外形特征以及色彩搭配美，圍繞目標展開(kāi)，最終從作品效果來(lái)看活動(dòng)目標也完成的較好。
在材料的選擇上面，我投放了超輕彩泥若干包、泥工工具、黑色紙盤(pán)若干、黑色卡紙、彩色復印紙、膠棒、魚(yú)模具、展板以及廚師帽和廚師圍裙�；顒�(dòng)材料、總共分為四組，第一組的材料有彩紙、膠棒和粘好的鍋，第二組的材料有彩紙、剪刀、膠棒和鍋，第三組的材料是彩泥和紙盤(pán)，第四組的材料是彩泥、紙盤(pán)、魚(yú)的模具，幼兒運用撕貼、折剪、捏泥技能制作稻花魚(yú)，材料豐富、活動(dòng)以多種形式發(fā)展幼兒的手工技能。
在活動(dòng)過(guò)程中，我以舉辦稻花魚(yú)文化節，邀請多位客人老師來(lái)參加活動(dòng)為引題，激發(fā)幼兒制作稻花魚(yú)的興趣，并且為幼兒準備了廚師帽和廚師圍裙，創(chuàng )設情境，使幼兒變身小廚師制作稻花魚(yú)參加稻花魚(yú)文化節，讓幼兒對活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，并樂(lè )在其中。
但是在活動(dòng)過(guò)程中，我的引導語(yǔ)言不夠到位，導致有的孩子并沒(méi)有回答出教師的問(wèn)題，這時(shí)教師不應該浪費時(shí)間一直提問(wèn)，應該幫助幼兒梳理總結，讓幼兒更好的理解。在分享評論環(huán)節，我應該再更多的引導孩子回答稻花魚(yú)里的食材有哪些，它顏色搭配的好看嗎？引導幼兒欣賞作品的色彩搭配的美感。
美術(shù)教案 篇6
設計背景
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫(huà)技巧，我為孩子準備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創(chuàng )新，首先讓孩子多渠道的感知魚(yú)的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng )造準備知識條件，深海里的美麗魚(yú)，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)。幼兒通過(guò)觀(guān)察欣賞并表現各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間嘗試用線(xiàn)條分割的方法，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行塊面裝飾，并讓幼兒掌握線(xiàn)描畫(huà)的技能，能用流暢的線(xiàn)條、圖形表現花紋，讓孩子們體會(huì )到探索的快樂(lè )和成功的喜悅。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察欣賞大膽表現各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。
2.嘗試用線(xiàn)條分割的方法，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行塊面裝飾。
3.感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣，培養想象、創(chuàng )造能力。
4.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握線(xiàn)描畫(huà)的技能，能用流暢的線(xiàn)條、圖形表現花紋。
活動(dòng)準備
空白的魚(yú)若干條、各種線(xiàn)條小圖片;彩筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
通過(guò)欣賞圖片，了解不同形狀的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。
師：老師這里有四條魚(yú)，它們的身體結構有相同的地方嗎?
幼：它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和漂亮的花紋。 師：那它們有不同的地方嗎?
幼：魚(yú)的形狀都不一樣，有的.魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的……
教師小結：它們的形狀不一樣。魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們怎么變化，魚(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。
二、基本環(huán)節
觀(guān)察范圖，交流討論。
1.觀(guān)察范例。
師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎?
魚(yú)的身上用弧線(xiàn)或者直線(xiàn)把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。)
師：它們是怎么裝飾的呢?
幼：有波浪線(xiàn)、有圓點(diǎn)、有直線(xiàn)、有弧線(xiàn)……
(教師把幼兒說(shuō)的相應的線(xiàn)條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫(huà)面布置的較滿(mǎn)、線(xiàn)條流暢、魚(yú)鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀(guān)察)
魚(yú)兒是怎么裝飾的?
引導幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線(xiàn)橫著(zhù)分還可以斜著(zhù)分、豎著(zhù)分，而且可以用不同的線(xiàn)條來(lái)分，例如曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、弧線(xiàn)等都可以分塊。
三、教師示范作畫(huà)，幼兒觀(guān)察欣賞。
四、結束環(huán)節
幼兒創(chuàng )作，大膽表現。
師：你們可以自己設計喜歡的魚(yú)。
1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng )造魚(yú)的形狀。
2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線(xiàn)條進(jìn)行塊面裝飾。
參觀(guān)畫(huà)展，欣賞同伴的作品。
五、延伸環(huán)節
1.參觀(guān)“美麗的大魚(yú)”畫(huà)展。
2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú)，為什么?在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì )出現學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng )意的現象。
教學(xué)反思
新的課程標準提倡學(xué)生的自主學(xué)習和創(chuàng )造性學(xué)習，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設計的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng )造，這條大魚(yú)是幼兒喜歡的任意一條魚(yú)，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫(huà)的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng )作，比如把幼兒畫(huà)的大魚(yú)按輪廓剪下來(lái)，粘貼成海洋里的魚(yú)群或是魚(yú)的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì )出現學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng )意的現象。當然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì )出現一些問(wèn)題。有些幼兒在分塊時(shí)，有的分的太細，裝飾時(shí)太密，不清楚;有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規定的時(shí)間內完成作品，便非常的無(wú)措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內容提升不夠。還有對個(gè)別幼兒的指導不夠。在教具準備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線(xiàn)條的時(shí)候，有些幼兒很不細心，把線(xiàn)條描的很毛糙，會(huì )描到外面去，多出很多的小線(xiàn)條，影響了畫(huà)面的效果。這些方面還需要加強練習。如果讓我重新再上一遍，我會(huì )更注重在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動(dòng)提供條件，根據活動(dòng)需要為幼兒提供交流機會(huì )，要使幼兒情緒積極愉快，樂(lè )于參與到活動(dòng)當中。
小百科：魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒觀(guān)察、對比三棵的不同與共同的特征。
2、引導幼兒根據大樹(shù)的特征，自主創(chuàng )造作畫(huà)。
3、培養幼兒觀(guān)察力、創(chuàng )造力、審美力。
活動(dòng)流程：
一、 初步觀(guān)察幼兒園三棵大樹(shù)
1、小朋友，這三棵大樹(shù)是怎樣的？
2、你喜歡哪棵？為什么？
二、 引導幼兒觀(guān)察大樹(shù)的不同和共同點(diǎn)
1、這些大樹(shù)都什么地方是相同的？
2、有什么地方是不同的？
三、 引導幼兒作畫(huà)
1、你喜歡畫(huà)那棵大樹(shù)，還想為大樹(shù)畫(huà)上什么?
2、還能給你的畫(huà)編成一個(gè)故事嗎？
3、教師示范編一個(gè)故事。
四、 請幼兒作畫(huà)編故事
1、請你們選一棵你喜歡的樹(shù)來(lái)作畫(huà)，你自己想出來(lái)的大樹(shù)也可以。
2、畫(huà)好大樹(shù)，再畫(huà)上其他的'東西編成一個(gè)故事。
五、請幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
六、欣賞作品，并講述故事
1、請把自己的畫(huà)拿起來(lái)介紹講一個(gè)故事給大家聽(tīng)
請幼兒根據其他幼兒的作品，創(chuàng )辦成一個(gè)故事。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案06-05
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
美術(shù)的教案02-28
美術(shù)教案10-27
(精選)美術(shù)教案08-06
美術(shù)教案（經(jīng)典）10-21
【經(jīng)典】美術(shù)教案11-01
(經(jīng)典)美術(shù)教案10-06