美術(shù)教案【優(yōu)】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
大班美術(shù)：漂亮的花
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步豐富幼兒點(diǎn)、線(xiàn)、面的知識。
2、學(xué)習用勾線(xiàn)筆勾勒出花卉的基本結構，并用線(xiàn)描畫(huà)的手法進(jìn)行裝飾，注意畫(huà)面的布局。
3、能堅持細心地進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)裝飾活動(dòng)，感受線(xiàn)描畫(huà)的美。
活動(dòng)準備：
1、范例
2、勾線(xiàn)筆、白紙人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接出示范例，引出課題師：我們小朋友已經(jīng)接觸過(guò)線(xiàn)描畫(huà)，那你們來(lái)看看這朵花分別是有哪些點(diǎn)、線(xiàn)、面組成的？教師出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察講述教師小結并出示相關(guān)的點(diǎn)、線(xiàn)、面
二、進(jìn)一步豐富幼兒的點(diǎn)、線(xiàn)、面等知識，引導幼兒學(xué)習多種線(xiàn)描畫(huà)的表現方式。過(guò)渡：這朵花運用了這些圖案，那么還有許多的圖案可以進(jìn)行裝飾，你還知道哪些呢？
1、幼兒講述一些知道的點(diǎn)、線(xiàn)、面
2、教師歸納總結，我們再來(lái)看這幅畫(huà)，老師在裝飾的時(shí)候又運用了一些新的圖案，你認識嗎？
出示范畫(huà)二，展示：
點(diǎn)：三角形點(diǎn)、十字點(diǎn)
線(xiàn)：彈簧線(xiàn)、凹凸線(xiàn)、三角螺旋線(xiàn)、方螺旋線(xiàn)
面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線(xiàn)組成的面。
三、引導幼兒學(xué)習用線(xiàn)描畫(huà)的手法裝飾花卉。師：怎樣用這些點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾出漂亮的`花卉呢？
示范基本步驟：
1、先畫(huà)好一個(gè)圓形的大花芯，再畫(huà)上花瓣，接著(zhù)畫(huà)花莖以及葉子。
2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線(xiàn)或弧線(xiàn)進(jìn)行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來(lái)分割）
3、在分割的塊面中，用點(diǎn)、線(xiàn)、面，以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
四、幼兒作畫(huà)，師巡回指導
過(guò)度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫(huà)了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進(jìn)行了點(diǎn)、線(xiàn)、面的裝飾。
你們想畫(huà)嗎？請你畫(huà)的時(shí)候先要想好，畫(huà)幾朵，一朵的話(huà)要得特別大一點(diǎn)，畫(huà)兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區別，有高有低，有大有小。
每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能里面進(jìn)行裝飾。
四、講評
師：展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡哪朵花，為什么？
美術(shù)教案 篇2
導言：
深?lèi)?ài)的這片土地，是腳下的這片土地，還有土地上生長(cháng)的五谷雜糧，它給予我們物質(zhì)的需求，滋養了我的靈魂，又豐富了我們精神的渴望。不論是腳下這片廣袤的土地，還是藝術(shù)的沃野。足以讓我的愛(ài)變得深深，讓我的雙眼常含淚水。
自古以來(lái)，五谷素有凝聚天地精華之美稱(chēng)。.賤金玉而貴五谷。五谷”養育了中華五千年，“五谷”文化也傳承了五千年.“五谷”在佛教和道教規儀中，視其為奪天地之精華的吉祥物；民間則將“五谷”作為辟兇邪、鎮惡穢的祝禳之寶，這些都使[五谷藝術(shù)]除形的質(zhì)樸、神的虛靈、意的深邃、法的自然魅力之外，更賦予了深厚內涵的民族文化功用。五谷糧食畫(huà)是五谷文化的最高藝術(shù)體現，是五谷文化的藝術(shù)寫(xiě)照。
五谷畫(huà)的'設計與制作
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)粘、貼、拼、雕等手段，運用構圖、線(xiàn)條、明暗、色彩等造型手法，讓學(xué)生了解五谷畫(huà)獨特的視覺(jué)藝術(shù)形式，熟練掌握五谷畫(huà)的制作流程，培養學(xué)生雕塑藝術(shù)的造型特點(diǎn)又有繪畫(huà)藝術(shù)的筆墨色彩效果，適合學(xué)生陶冶情操，開(kāi)發(fā)想象，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、知道自古以來(lái)，五谷素有凝聚天地精華之美稱(chēng)，了解五谷在佛教，道教，民俗中的寓意，以及深厚的文化內涵
3、知識與技能：引領(lǐng)學(xué)生認識了解五谷雜糧的大小、顏色和形狀。了解種子貼畫(huà)的文化內涵。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng )作種子貼畫(huà)培養學(xué)生的審美能力與創(chuàng )新精神，發(fā)展創(chuàng )造性思維，提高創(chuàng )新能力和動(dòng)手操作能力。
5、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：提高學(xué)生的環(huán)保意識和節儉意識，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣和心理品質(zhì)。通過(guò)小組互動(dòng)的集體制作，培養學(xué)生的團結協(xié)作精神。
二、重點(diǎn)
選擇適當的種子進(jìn)行制作，在制作過(guò)程中有序的進(jìn)行拼貼。
三、難點(diǎn)：
1、作品的設計，構圖，五谷形狀色彩的搭配
2、作品的新穎、生動(dòng)、富于美感。
3、①構思、設計：美觀(guān)、大方
�、谶x材、粘貼：均勻、流暢
�、垩b飾、修整：排列整齊:構思、畫(huà)圖、粘貼、修飾
四、教具：
卡紙泡沫板三合板等五谷膠水鑷子顏料等，各種種子若干（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）
五、教學(xué)過(guò)程
1、導入：1）簡(jiǎn)介五谷畫(huà)歷史及相關(guān)知識2）五谷畫(huà)制作的視頻欣賞3）作品欣賞（略—）
2、新授：
1）、什么是五谷畫(huà)：五谷畫(huà)是以五谷（粟、麥、稻、黍、菽)等各類(lèi)植物種子為原料，通過(guò)粘貼等手段，運用構圖、線(xiàn)條、明暗、色彩
等造型手法，經(jīng)過(guò)特殊處理后形成的一種獨特的視覺(jué)藝術(shù)形式。
2）、介紹原料：五谷畫(huà)的原料包括谷子、麻子、紅黍、綠豆、莜麥等100多種植物種子。這些種子大致可分為紅、黃、綠、黑、白、灰、棕七種基本顏色。每種基本顏色又可分為深、中、淺三個(gè)層次。
如黑色可分為深黑色、中黑色、淺黑色。這樣細分下來(lái)，原料顏色便多達近三十種，基本滿(mǎn)足了五谷畫(huà)制作中色彩搭配的需要。
3）、制作流程：
�。�1）篩選原料。
種子顆粒飽滿(mǎn)均勻、大小平均、色彩亮澤
�。�2）板上作畫(huà)。
作畫(huà)工具有圓珠筆和KT板，即泡沫板。由于五谷畫(huà)的尺寸規格，我們選用相應大小的KT板。作畫(huà)時(shí)，將原畫(huà)放在KT板旁，然后用圓珠筆按照比例，將它們的框架一一在KT板上畫(huà)出來(lái)
�。�3）涂抹膠水。
涂抹膠水時(shí)，用鑷子或木刻刀片沾上膠水，然后輕輕地在泡沫板上圖畫(huà)的輪廓內來(lái)回涂抹，直到將膠水涂抹均勻。這個(gè)環(huán)節要特別注意的是絕對不能將膠水涂抹到圖畫(huà)的輪廓之外
�。�4）填充原料。
這道工序是整個(gè)五谷畫(huà)制作流程的核心環(huán)節。待圖畫(huà)上膠后，便可開(kāi)始用所需谷物，即經(jīng)過(guò)以上處理的種子，對圖畫(huà)輪廓空白處和線(xiàn)條進(jìn)行填充了。填充種子，一般將鑷子作為工具。用鑷子夾起種子顆粒，按照橫豎順序，一顆一顆沾貼到圖畫(huà)的線(xiàn)條及空白處即可。一般來(lái)說(shuō)，應該用種子先把線(xiàn)條勾勒出來(lái)，使線(xiàn)條與線(xiàn)條之間非常醒目，然后再對線(xiàn)條與線(xiàn)條之間的空白處進(jìn)行填充。在對圖畫(huà)進(jìn)行填充時(shí)，還要根據原畫(huà)選好顏色搭配
�。�5）增亮處理。
增亮處理需要的工具有蒜頭、雞蛋、畫(huà)筆。
�。�6）合成裝框。
將其臵于干燥環(huán)境下平放三天，即可合成裝框。
4、作品欣賞
5、自我評價(jià)
6、總結
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動(dòng)中，喜歡探究，專(zhuān)注，想象力豐富有信心。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導人活動(dòng)引起興趣。
師："今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰(shuí)："（螃蟹）
師："前幾天我們已經(jīng)認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？"
師："這是老師做出來(lái)的你們仔細看看螃蟹有哪些部分組成的？"
二、探索制作的方法。
1、首先用剪刀沿著(zhù)黑線(xiàn)把螃蟹的輪廓剪下來(lái)。
2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的？"
小結：通過(guò)筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設計出螃蟹好玩的形象了。
3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著(zhù)了。
三、幼兒制作
1、介紹材料
2、啟發(fā)幼兒如何運用材料制作螃蟹。
3、幼兒探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品
活動(dòng)反思
一、設計思路
幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀(guān)察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的`利用意識，再進(jìn)行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節約資源、保護環(huán)境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿(mǎn)意，滿(mǎn)足了他們創(chuàng )作的欲望。而且，通過(guò)這些廢舊品的利用，也培養了幼兒節約資源，保護環(huán)境的情感。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
對書(shū)籍封面設計重要性的認識；封面設計的基本內容和表 現形式；封面設計布局的基本組織方法：對稱(chēng)與均衡。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解書(shū)籍裝幀設計的基本內容和基本表現形式，并學(xué)習對 稱(chēng)與均衡的布局方法。
難點(diǎn)：對稱(chēng)與均衡的布局方法的理解及應用。
教具學(xué)具準備： 教具學(xué)具準備：教材、相關(guān)圖片、繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一． 導入 新學(xué)期伊始，我們又領(lǐng)到了很多新課本，不同的課本封面都 不相同，請同學(xué)們觀(guān)察一下我們美術(shù)課本的封面有什么內容； 同學(xué)們逛書(shū)店的時(shí)候會(huì )被五彩斑斕的各種封面所吸引，從而 產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)，甚至會(huì )因為對封面的喜愛(ài)而買(mǎi)下它… …
二． 教授新課
1. 書(shū)籍裝幀設計的基本內容：封面、封底和書(shū)脊。 封面：是設計的主要內容，是一本書(shū)風(fēng)格、內容的視覺(jué)表現，通 過(guò)封面我們可以直接了解這本書(shū)的最基本信息。 封底：是書(shū)籍的最后一面，與封面在風(fēng)格上相呼應，形成統一的 風(fēng)格特點(diǎn)。 書(shū)脊：是設計中面積最小的一部分，以文字設計為主，便于我們 的收藏和整理，具有強烈的實(shí)用性。
2. 封面設計的基本表現形式: 以繪畫(huà)為主、以攝影為主、以文字為主和以圖案為主。講解四種基本 表現形式的基本特征。 提醒同學(xué)們注意，無(wú)論哪種表現形式，文字都是不可或缺的重要 內容。
3. 封面布局的基本組織方法： 對稱(chēng)：這是比較簡(jiǎn)單的設計方法，將各種設計元素按照一定的對 稱(chēng)方法進(jìn)行安排，使畫(huà)面達到穩定平衡的效果。如 軸對稱(chēng) 點(diǎn)對稱(chēng) 均衡：均衡和對稱(chēng)的目的相同，都是使得畫(huà)面平衡穩定。均衡是一 種視覺(jué)上的平衡，方法更加的靈活多樣，富于變化。舉例講解均衡的 方法，如利用色彩的深淺、距離的`遠近、形狀的大小等等。講解以下 兩個(gè)作品： 對稱(chēng)使畫(huà)面獲得絕對的平衡，均衡使畫(huà)面獲得靈活的視覺(jué)平衡。 用對稱(chēng)的方法設計封面適合于比較穩重、莊重的題材，而用均衡的方 法設計封面更適合于輕松活潑的題材內容。
三．作業(yè) 請同學(xué)們采用均衡的方法做一個(gè)封面設計草圖。 以繪畫(huà)作為主要表現 形式，文字可用方塊替代。注意畫(huà)面要達到所要求的平衡感。
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