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小班美術(shù)《畫(huà)小豬》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的小班美術(shù)《畫(huà)小豬》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)《畫(huà)小豬》教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習拓印畫(huà)的基本技能。
2、樂(lè )意參與活動(dòng)，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫(huà)。
3、發(fā)現拓印畫(huà)的特殊效果美，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍、綠）、海面墊、盤(pán)子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，VCD片。
2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的背景、展板。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮l(fā)興趣，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗：
�。ㄒ龑в變哼吙碫CD片邊聽(tīng)《拜年》的歌。）
問(wèn)：1、你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？
3、（出示年歷）師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了？小結：豬爸爸和豬媽媽來(lái)到小一班給寶寶們拜年啦！引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察他們的衣服什么地方很漂亮？瞧，一群可愛(ài)的豬寶寶也來(lái)了。（引導幼兒觀(guān)察他們身上有漂亮的新衣服嗎？）它們沒(méi)有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀？
�。ǘ┙o豬寶寶做新衣。
1、示范操作，學(xué)習方法。
A出示一套衣服的.圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓��？
小結方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來(lái)啦！
B邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫(huà)，組織幼兒觀(guān)察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規則。結合觀(guān)察結果，進(jìn)行小結。
2、幼兒創(chuàng )作。
A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。
B幼兒開(kāi)始印畫(huà)：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。
C提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜,對于能力差的孩子給予個(gè)別指導。
3、作品評價(jià)：
A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。
B、（以小豬的口吻評價(jià)）小豬想來(lái)看寶寶為他們設計的新衣服呢!從不同的角度評價(jià)，讓每一位幼兒獲得成功得快樂(lè )。
C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂(lè )，活潑可愛(ài)！再見(jiàn)！
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬�，F在一般認為豬是豬科的簡(jiǎn)稱(chēng)。豬依據品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長(cháng)，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
小班美術(shù)《畫(huà)小豬》教案2
活動(dòng)目標
1、指導幼兒初步學(xué)會(huì )安排主題畫(huà)面。
2、體驗作品及創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備
油畫(huà)棒、白紙、備用紙、教師示范用A3紙；小豬頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導入活動(dòng)
[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習畫(huà)一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
�。ǜ柙~：小豬吃得飽飽，閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。）
�。ㄓ變捍饘�，教師出示小豬頭飾）哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢？
二、師幼示范繪畫(huà)
�。ㄊ痉懂�(huà)一）
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢？（睡覺(jué)）老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué)的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢？（耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。）睡著(zhù)時(shí)的小豬是怎樣的呢？（眼睛閉著(zhù)；身體趴著(zhù)；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。）最后圍上柵欄，小豬就有家了。
�。ㄊ痉懂�(huà)二）
[師]除了睡覺(jué)，小豬還會(huì )做些什么事情呢？（走路、散步）現在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在散步的小豬。
[師]（教師邊畫(huà)邊引導幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。）小朋友們想想看，小豬會(huì )在哪里散步呢？（在鵝卵石路上）鵝卵石怎么畫(huà)呀？哪個(gè)小朋友來(lái)試試看？（幼兒一作畫(huà)）
[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何？（有太陽(yáng)）畫(huà)紙上還有很多空白的地方，你們覺(jué)得太陽(yáng)應該畫(huà)在什么位置比較好？誰(shuí)來(lái)試試看？（幼兒二作畫(huà)）
[師]這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)：“咳，你好！”；。教。案來(lái)自：快思老。師教。案網(wǎng)；小豬回頭一看：“哎呀，原來(lái)是好朋友也來(lái)散步了�！蹦銈冋f(shuō)說(shuō)，小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢？（師根據幼兒回答示范作畫(huà)。）
小結：畫(huà)面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒(méi)有站在畫(huà)紙的`最上面或者最下面，也沒(méi)有躲在畫(huà)紙的哪一個(gè)角落里，畫(huà)紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫(huà)面看上去感覺(jué)就比較舒服。
[師]（啟發(fā)幼兒討論）如果小豬在草地上散步，畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么？（小草、花朵）小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì )發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎？（幼兒互相交流）
三、幼兒作畫(huà)
活動(dòng)延伸
布置幼兒繪畫(huà)作品的展示活動(dòng)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現，活動(dòng)給我最深的體會(huì )就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì )多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng )造美。
小班美術(shù)《畫(huà)小豬》教案3
活動(dòng)目標
1、指導幼兒初步學(xué)會(huì )安排主題畫(huà)面。
2、體驗作品及創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備
油畫(huà)棒、白紙、備用紙、教師示范用A3紙；小豬頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導入活動(dòng)
[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習畫(huà)一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
�。ǜ柙~：小豬吃得飽飽，閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。）
�。ㄓ變捍饘�，教師出示小豬頭飾）哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢？
二、師幼示范繪畫(huà)
�。ㄊ痉懂�(huà)一）
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢？（睡覺(jué)）老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué)的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢？（耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。）睡著(zhù)時(shí)的小豬是怎樣的呢？（眼睛閉著(zhù)；身體趴著(zhù)；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。）最后圍上柵欄，小豬就有家了。
�。ㄊ痉懂�(huà)二）
[師]除了睡覺(jué)，小豬還會(huì )做些什么事情呢？（走路、散步）現在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在散步的小豬。
[師]（教師邊畫(huà)邊引導幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。）小朋友們想想看，小豬會(huì )在哪里散步呢？（在鵝卵石路上）鵝卵石怎么畫(huà)呀？哪個(gè)小朋友來(lái)試試看？（幼兒一作畫(huà)）
[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何？（有太陽(yáng)）畫(huà)紙上還有很多空白的地方，你們覺(jué)得太陽(yáng)應該畫(huà)在什么位置比較好？誰(shuí)來(lái)試試看？（幼兒二作畫(huà)）
[師]這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)：“咳，你好！”；。教。案來(lái)自：快思老。師教。案網(wǎng)；小豬回頭一看：“哎呀，原來(lái)是好朋友也來(lái)散步了�！蹦銈冋f(shuō)說(shuō)，小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢？（師根據幼兒回答示范作畫(huà)。）
小結：畫(huà)面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒(méi)有站在畫(huà)紙的最上面或者最下面，也沒(méi)有躲在畫(huà)紙的哪一個(gè)角落里，畫(huà)紙上空白的`地方也不多，整個(gè)畫(huà)面看上去感覺(jué)就比較舒服。
[師]（啟發(fā)幼兒討論）如果小豬在草地上散步，畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么？（小草、花朵）小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì )發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎？（幼兒互相交流）
三、幼兒作畫(huà)
活動(dòng)延伸
布置幼兒繪畫(huà)作品的展示活動(dòng)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現，活動(dòng)給我最深的體會(huì )就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì )多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng )造美。
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